CN209691134U - 一种训练学生火灾逃生能力的智慧教室 - Google Patents

Abstract

本申请公开了训练学生火灾逃生能力的智慧教室，包括：教学区域；训练区域；所述训练区域包括：明火模拟单元、烟雾模拟单元和报警单元，所述教学区域设有开关所述明火模拟单元、烟雾模拟单元和所述报警单元的控制开关。本申请通过明火模拟单元设置了由多个筒灯组成的模拟火光和多个吹风装置模拟热浪，以及烟雾模拟单元中通过烟雾管道和风机模拟烟雾，综合性的模拟了火灾发生的情况，而且本实用新型训练学生火灾逃生能力的智慧教室还配备了用于教授课程的教学区域，将理论与实际结合，模拟在封闭的场景下如何逃生，确保学员可以深刻理解、全面掌握火灾逃生能力的相关技能，仿真模拟让学员能够实际体验，具备更好的教学效果。

Description

一种训练学生火灾逃生能力的智慧教室

【技术领域】

本申请涉及智能化教室领域，具体地说，涉及训练学生火灾逃生能力的智慧教室。

【背景技术】

目前社会上突发火灾的情况发生较为频繁，无论是大人还是小孩，在逃生和自救能力上都比较薄弱，据统计，火灾中丧生的人，超过60％是死于烟雾，它的危害主要是毒性和烟雾里面的小粒子烟尘，但是现实火灾中，烟雾和火光会使心理素质较差的逃生者紧张，出现忘记学到的逃生知识或者手足无措的情况，需要进行模拟火灾逃生练习，在模拟火灾逃生练习中实践，提高逃生的能力。

【实用新型内容】

本申请所要解决现实火灾中，烟雾和火光会使心理素质较差的逃生者紧张，出现忘记学到的逃生知识或者手足无措的情况的问题，提供训练学生火灾逃生能力的智慧教室。

为解决上述技术问题，本申请是通过以下技术方案实现：

一种训练学生火灾逃生能力的智慧教室，包括：

教学区域，用于对学生进行火灾逃生教学；

训练区域，所述教学区域与所述训练区域之间设有隔离的防火门，所述训练区域用于对学生进行火灾自保训练；

所述训练区域包括：

明火模拟单元，所述明火单元包括设于训练区域内的用于模拟火光的多个筒灯和设于所述训练区域四周用于模拟热浪的多个吹风装置；

烟雾模拟单元，其包括设于所述训练区域内用于喷放烟雾的多个烟雾管道以及设于所述烟雾管道内用于加速烟雾流动的风机；

报警单元，其设于所述训练区域内，且所述报警单元包括烟雾传感器和与所述烟雾传感器连接的警铃，所述烟雾传感器检测所述训练区域内的烟雾浓度值高于预设值后输出一报警信号，所述警铃接收到所述报警信号后发出报警铃声；

所述教学区域设有开关所述明火模拟单元、烟雾模拟单元和所述报警单元的控制开关。

所述训练区域内呈平面式，所述多个筒灯中的部分设于所述训练区域的四周，所述多个筒灯中的另一部分设于所述训练区域内远离所述防火门的一侧并形成一第一模拟火灾区域，所述多个吹风装置设于所述第一模拟火灾区域内且任一所述多个吹风装置的四周环均绕有所述多个筒灯，所述多个烟雾管道中的一部分设于所述第一模拟火灾区域内，所述多个烟雾管道中的另一部分设于靠近所述防火门的一侧并形成一第二模拟火灾区域。

所述训练区域内呈阶梯式，且所述训练区域的地面高度由所述防火门的一侧至另一侧逐渐增高，所述多个筒灯中的部分设于所述训练区域的四周，所述多个筒灯中的另一部分设于远离所述防火门的第一台阶上并形成一第三模拟火灾区域，所述多个吹风装置设于所述第三模拟火灾区域内且任一所述多个吹风装置的四周环均绕有所述多个筒灯，所述多个烟雾管道中的一部分设于所述第三模拟火灾区域内，所述多个烟雾管道中的另一部分设于靠近所述防火门的第二台阶上并形成一第四模拟火灾区域。

所述训练区域内设有多个用于装放安全逃生训练设备的安全课桌，所述安全课桌内装有毛巾、瓶装水和手提式应急灯。

多个所述安全课桌呈单列间隔设置，相邻的两列所述安全课桌之间设有一逃生通道。

所述教学区域内设有用于教学的电子白板，用于固定拍摄讲台的画面的老师双目摄像机，以及设于所述摄讲台上用于拍摄学生的学生高清云台摄像机。

所述训练区域内设有仿真灭火器，所述仿真灭火器设置于靠近所述防火门的角落上，所述仿真灭火器内置有水、喷射剂或干粉，用于模拟灭火。

所述多个筒灯、多个吹风装置和多个烟雾管道均埋设于所述训练区域的地板上。

与现有技术相比，上述申请有如下优点：

上述技术方案，通过明火模拟单元设置了由多个筒灯组成的模拟火光和多个吹风装置模拟热浪，以及烟雾模拟单元中通过烟雾管道和风机模拟烟雾，综合性的模拟了火灾发生的情况，而且本发明训练学生火灾逃生能力的智慧教室还配备了用于教授课程的教学区域，将理论与实际结合，模拟在封闭的场景下如何逃生，确保学员可以深刻理解、全面掌握火灾逃生能力的相关技能，仿真模拟让学员能够实际体验，具备更好的教学效果。

【附图说明】

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1是本申请训练学生火灾逃生能力的智慧教室的第一种实施方式的立体图。

图2是本申请训练学生火灾逃生能力的智慧教室的第一种实施方式的另一视角的立体图。

图3是本申请训练学生火灾逃生能力的智慧教室的第二种实施方式的立体图。

图4是本申请训练学生火灾逃生能力的智慧教室的第二种实施方式的另一视角的立体图。

图5是本申请安全课桌的立体图。

图6是本申请吹风装置的立体图。

图7是本申请烟雾模拟单元的分解图。

【具体实施方式】

下面通过具体实施方式结合附图对本申请作进一步详细说明。

如图1至7所示,一种训练学生火灾逃生能力的智慧教室，包括：

教学区域1，用于对学生进行火灾逃生教学；训练区域2，所述教学区域1与所述训练区域2之间设有隔离的防火门3，所述训练区域2用于对学生进行火灾自保训练；所述训练区域2包括：明火模拟单元21，所述明火单元21包括设于训练区域2内的用于模拟火光的多个筒灯211和设于所述训练区域2四周用于模拟热浪的多个吹风装置212；烟雾模拟单元22，其包括设于所述训练区域2内用于喷放烟雾的多个烟雾管道221以及设于所述烟雾管道221内用于加速烟雾流动的风机222；报警单元23，其设于所述训练区域2内，且所述报警单元23包括烟雾传感器231和与所述烟雾传感器231连接的警铃232，所述烟雾传感器231检测所述训练区域2内的烟雾浓度值高于预设值后输出一报警信号，所述警铃232接收到所述报警信号后发出报警铃声；所述教学区域1设有开关所述明火模拟单元21、烟雾模拟单元22和所述报警单元23的控制开关11。所述教学区域1用于对学员进行理论教学，通过理论知识的灌输使学员学到如何规避火灾中常见的烟雾、火光和高温；所述防火门3用于使所述训练区域2呈现封闭式，真实模拟封闭的教室，所述筒灯211采用黄色和红色混合搭配，模拟火光的效果，所述吹风装置212为普通风机，所述吹风装置212模拟火光伴随的热浪，避免使用其他热源对学员的身体造成伤害，所述烟雾管道221内设有模拟真实烟雾的信号弹，通过所述风机222将烟雾加速吹出，模拟真实的烟雾流动，通过所述烟雾传感器231和所述警铃232增加学员的紧张感和真实性，通过所述控制开关11实现对所述明火模拟单元21、烟雾模拟单元22和所述报警单元23的开关控制。所述筒灯采用COB天花灯，体积较小，便于安装。

所述训练区域2内呈平面式，所述多个筒灯211中的部分设于所述训练区域2的四周，所述多个筒灯211中的另一部分设于所述训练区域2内远离所述防火门3的一侧并形成一第一模拟火灾区域24，所述多个吹风装置212设于所述第一模拟火灾区域24内且任一所述多个吹风装置212的四周环均绕有所述多个筒灯211，所述多个烟雾管道221中的一部分设于所述第一模拟火灾区域24内，所述多个烟雾管道221中的另一部分设于靠近所述防火门3的一侧并形成一第二模拟火灾区域25。内呈平面式的训练区域2用于训练普通的火灾现场，所述第一模拟火灾区域24模拟了训练区域2一侧具有大火发生并且第一模拟火灾区域24和所述第二模拟火灾区域25内都设有所述多个烟雾管道221，用于提高学员对于火灾烟雾的重视度。

所述训练区域2内呈阶梯式，且所述训练区域2的地面200高度由所述防火门3的一侧至另一侧逐渐增高，所述多个筒灯211中的部分设于所述训练区域2的四周，所述多个筒灯211中的另一部分设于远离所述防火门3的第一台阶201上并形成一第三模拟火灾区域26，所述多个吹风装置212设于所述第三模拟火灾区域26内且任一所述多个吹风装置212的四周环均绕有所述多个筒灯211，所述多个烟雾管道221中的一部分设于所述第三模拟火灾区域26内，所述多个烟雾管道221中的另一部分设于靠近所述防火门3的第二台阶202上并形成一第四模拟火灾区域27。所述训练区域2内呈阶梯式是为了训练学员在楼梯等复杂区域出现的火灾，避免出现逃生时人身安全受到伤害，所述第三模拟火灾区域26和所述第四模拟火灾区域27内均设有所述多个烟雾管道221，用于提高学员对于火灾烟雾的重视度，所述任一所述多个吹风装置212的四周环均绕有所述多个筒灯211，用于模拟火光和热浪的效果，提高真实感。

所述训练区域2内设有多个用于装放安全逃生训练设备的安全课桌28，所述安全课桌28内装有毛巾281、瓶装水282和手提式应急灯283。所述毛巾281、瓶装水282和手提式应急灯283用于实现在火灾逃生时进行自救逃生操作，提醒学员火灾可能存在断电的情况，而且模拟的烟雾虽然没有危害，但是毛巾281、瓶装水282能够帮助学员进行实践，提高学员的学习效果。

多个所述安全课桌28呈单列间隔设置，相邻的两列所述安全课桌28之间设有一逃生通道29。所述逃生通道29方便学生进行逃生训练。

所述教学区域1内设有用于教学的电子白板12，用于固定拍摄讲台13的画面的老师双目摄像机14，以及设于所述摄讲台13上用于拍摄学生的学生高清云台摄像机15。所述电子白板12具有较好的互动性，提高学员上课的兴趣，所述老师双目摄像机14方便进行录制视屏，所述学生高清云台摄像机15用于观察学员上课的状况，方便老师观察学生的注意力是否集中。

所述训练区域2内设有仿真灭火器4，所述仿真灭火器4设置于靠近所述防火门3的角落上，所述仿真灭火器4内置有水、喷射剂或干粉，用于模拟灭火。所述真灭火器4用于模拟对灭火器知识的学习。

所述多个筒灯211、多个吹风装置212和多个烟雾管道221均埋设于所述训练区域2的地板上。节省空间，避免学员逃生训练时触碰，引发人身安全。

综上所述对本申请的实施方式作了详细说明，但是本申请不限于上述实施方式。即使其对本申请作出各种变化，则仍落入在本申请的保护范围。

Claims (8)

1.一种训练学生火灾逃生能力的智慧教室，包括：

教学区域(1)，用于对学生进行火灾自保教学；

训练区域(2)，所述教学区域(1)与所述训练区域(2)之间设有隔离的防火门(3)，所述训练区域(2)用于对学生进行火灾自保训练；

其特征在于：所述训练区域(2)包括：

明火模拟单元(21)，所述明火模拟单元(21)包括设于训练区域(2)内的用于模拟火光的多个筒灯(211)和设于所述训练区域(2)四周用于模拟热浪的多个吹风装置(212)；

烟雾模拟单元(22)，其包括设于所述训练区域(2)内用于喷放烟雾的多个烟雾管道(221)以及设于所述烟雾管道(221)内用于加速烟雾流动的风机(222)；

报警单元(23)，其设于所述训练区域(2)内，且所述报警单元(23)包括烟雾传感器(231)和与所述烟雾传感器(231)连接的警铃(232)，所述烟雾传感器(231)检测所述训练区域(2)内的烟雾浓度值高于预设值后输出一报警信号，所述警铃(232)接收到所述报警信号后发出报警铃声；

所述教学区域(1)设有开关所述明火模拟单元(21)、烟雾模拟单元(22)和所述报警单元(23)的控制开关(11)。

2.根据权利要求1所述的训练学生火灾逃生能力的智慧教室，其特征在于：所述训练区域(2)内呈平面式，所述多个筒灯(211)中的部分设于所述训练区域(2)的四周，所述多个筒灯(211)中的另一部分设于所述训练区域(2)内远离所述防火门(3)的一侧并形成一第一模拟火灾区域(24)，所述多个吹风装置(212)设于所述第一模拟火灾区域(24)内且任一所述多个吹风装置(212)的四周均环绕有所述多个筒灯(211)，所述多个烟雾管道(221)中的一部分设于所述第一模拟火灾区域(24)内，所述多个烟雾管道(221)中的另一部分设于靠近所述防火门(3)的一侧并形成一第二模拟火灾区域(25)。

3.根据权利要求1所述的训练学生火灾逃生能力的智慧教室，其特征在于：所述训练区域(2)内呈阶梯式，且所述训练区域(2)的地面(200)高度由所述防火门(3)的一侧至另一侧逐渐增高，所述多个筒灯(211)中的部分设于所述训练区域(2)的四周，所述多个筒灯(211)中的另一部分设于远离所述防火门(3)的第一台阶(201)上并形成一第三模拟火灾区域(26)，所述多个吹风装置(212)设于所述第三模拟火灾区域(26)内且任一所述多个吹风装置(212)的四周环均绕有所述多个筒灯(211)，所述多个烟雾管道(221)中的一部分设于所述第三模拟火灾区域(26)内，所述多个烟雾管道(221)中的另一部分设于靠近所述防火门(3)的第二台阶(202)上并形成一第四模拟火灾区域(27)。

4.根据权利要求1至3任一所述的训练学生火灾逃生能力的智慧教室，其特征在于：所述训练区域(2)内设有多个用于装放安全逃生训练设备的安全课桌(28)，所述安全课桌(28)内装有毛巾(281)、瓶装水(282)和手提式应急灯(283)。

5.根据权利要求4所述的训练学生火灾逃生能力的智慧教室，其特征在于：多个所述安全课桌(28)呈单列间隔设置，相邻的两列所述安全课桌(28)之间设有一逃生通道(29)。

6.根据权利要求1所述的训练学生火灾逃生能力的智慧教室，其特征在于：所述教学区域(1)内设有用于教学的电子白板(12)，用于固定拍摄讲台(13)的画面的老师双目摄像机(14)，以及设于所述摄讲台(13)上用于拍摄学生的学生高清云台摄像机(15)。

7.根据权利要求1所述的训练学生火灾逃生能力的智慧教室，其特征在于：所述训练区域(2)内设有仿真灭火器(4)，所述仿真灭火器(4)设置于靠近所述防火门(3)的角落上，所述仿真灭火器(4)内置有水、喷射剂或干粉，用于模拟灭火。

8.根据权利要求1所述的训练学生火灾逃生能力的智慧教室，其特征在于：所述多个筒灯(211)、多个吹风装置(212)和多个烟雾管道(221)均埋设于所述训练区域(2)的地板上。