KR101934481B1 - Offline and online interlinking learning service system - Google Patents

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KR101934481B1
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Abstract

The present invention relates to an offline and online teaching material interlinking learning service system. More specifically, the system interlinks with an e-book terminal storing an offline textbook and an online textbook wherein various learning problems are recorded in the offline textbook to allow a learner to learn offline and the online textbook has the same content as the offline textbook, can be consulted online while solving offline textbook learning problems, can receive immediate answers about the problems in the offline tutorials and get immediate answers, can write and save wrong answer notes in the online or offline textbook, and can analyze scoring results to provide customized recommended learning and vulnerable types of conceptual learning videos. The system includes a learning problem storage part, a question input part, an answer providing part, a display part, a wrong answer writing part, and an analysis part.

Description

오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템{Offline and online interlinking learning service system}{Offline and online interlinking learning service system}

본 발명은 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템에 관한 것으로, 보다 상세하게는 학습자가 오프라인상에서 학습할 수 있도록 각종 학습 문제가 수록된 오프라인 교재와 상기 오프라인 교재와 동일 내용을 갖는 온라인 교재가 저장된 전자책 단말기와 연동하도록 하여 오프라인 교재 학습 문제 풀이 중에 온라인을 통해 상담이 가능하고, 오프라인 교재에 있는 문제에 대해 바로 질문하여 답변을 즉시 제공받고, 온라인 또는 오프라인 교재에서 풀이 과정 중에 틀린 문제에 대해 오답 노트의 작성과 저장이 가능하고, 채점 결과를 분석하여 맞춤 추천 학습과 취약한 유형의 개념 학습 동영상을 제공할 수 있는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템에 관한 것이다.The present invention relates to an off-line and on-line textbook interworking learning service system, and more particularly, to an offline textbook service system in which an offline textbook in which various learning problems are stored so that a learner can learn on- And can be consulted through online while solving offline teaching materials learning questions, promptly answer questions immediately on offline textbooks, receive prompt answers, and write wrong answers to wrong questions during online or offline textbooks. The present invention relates to an offline and online textbook interactive learning service system capable of providing personalized recommendation learning and analyzing scoring results to provide a conceptual learning video of a weak type.

초, 중, 고교생의 교육과정, 입시와 관련된 교육매체, 성인을 대상으로 하는 교육 매체는 전통적인 교재(서적) 등의 인쇄물 기반에서 최근 정보통신기술의 발달에 따라 통신망과 학습자 단말을 이용한 새로운 학습 방안이 지속적으로 제안되고 있으며, 그에 따라 온라인과 연계되는 교육 컨텐츠 시장도 성장해왔다.The educational medium for elementary, middle and high school students, the educational medium related to entrance examinations, and the educational medium for adults are based on printed materials such as traditional textbooks (books), new learning methods using communication network and learner terminals Has continuously been proposed, and accordingly, the educational contents market linked with online has been growing.

그러나 정보 통신 기술과 접목된 대부분의 학습 시스템은 여전히 서비스 제공자가 업로드하거나 링크한 텍스트, 이미지, 동영상 컨텐츠를 다운로드 받거나 스트리밍하는 방식으로 이루어지고 있기 때문에, 오프라인상에서 전통적으로 이루어지는 교육과 연계되기에 부족한 점이 있었고, 학습자의 오프라인 학습 결과에 대하여 추가적인 관리나 피드백이 어렵다는 한계점이 존재하였다.However, most of the learning systems that are connected with information and communication technology are still in the way of downloading or streaming text, image, and video contents uploaded or linked by the service provider. And there was a limit to the difficulty of additional management or feedback on the offline learning results of learners.

즉, 종래에는 오프라인 상에서의 학습 교재를 통해 예를 들어 문제 풀이 과정 중에 질문 사항이 있는 경우, 온라인을 통해 바로 해결하기 어려운 점이 있을 뿐만 아니라, 오프라인 교재와 온라인 교재를 연동하여 학습 서비스를 제공하는 기술은 전혀 제시되지 않고 있다.In other words, conventionally, when there is a question in a problem solving process through an offline learning material, for example, it is difficult to solve it directly on-line, and a technique of providing a learning service by linking an offline teaching material and an online teaching material Is not presented at all.

대한민국 공개특허 제 10-2014-0028264 호(공개일: 2014년03월10일)Korean Patent Publication No. 10-2014-0028264 (published on Mar. 10, 2014)

본 발명은 상기와 같은 문제점을 감안하여 안출한 것으로, 본 발명의 목적은 학습자가 오프라인상에서 학습할 수 있도록 각종 학습 문제가 수록된 오프라인 교재와 상기 오프라인 교재와 동일 내용을 갖는 온라인 교재가 저장된 전자책 단말기와 연동하도록 하여 오프라인 교재 학습 문제 풀이 중에 온라인을 통해 온라인 상담이 바로 가능할 뿐만 아니라, 오프라인 상에서 학습 문제를 풀다가 모르는 것이 있거나 질문이 있는 경우, 온라인상의 질문 입력 메뉴에서 해당 학습 문제와 질문 사항을 바로 해결할 수 있는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템을 제공하는 것이다.SUMMARY OF THE INVENTION The present invention has been made in view of the above problems, and it is an object of the present invention to provide an offline teaching material in which various learning problems are stored so that a learner can learn in offline, So that not only can online counseling be available online while solving the offline learning materials problem, but also if you do not know or solve the problem offline, And to provide an offline and online textbook learning service system that can be solved.

본 발명의 다른 목적은, 오프라인의 교재와 동일한 문제를 불러와서 온라인 상에서 학습 문제를 풀이할 수 있을 뿐만 아니라, 온라인 또는 오프라인 교재에서 풀이 과정 중에 틀린 문제 또는 학습자가 지정한 문제에 대한 문제들에 대해 해당 학습 문제 내용, 풀이 과정, 틀린 이유나 중요한 개념, 이론 등을 포함하는 오답 노트의 작성과 저장이 가능한 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템을 제공하는 것이다.It is another object of the present invention to provide a method and apparatus for solving a learning problem on-line by invoking the same problem as an offline teaching material, It is an object of the present invention to provide an offline and online textbook learning service system capable of creating and storing an incorrect answer note including a learning question content, a reading process, an incorrect reason, an important concept, and a theory.

본 발명의 또 다른 목적은, 정답 확인부 및 오답 노트 작성부 등을 통해 해당 학습자의 채점 결과를 분석하여 맞춤 추천 학습과 취약한 유형의 개념 학습 동영상을 제공할 수 있는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템을 제공하는 것이다.It is still another object of the present invention to provide an offline and online textbook learning service system capable of providing customized recommendation learning and a conceptual learning video of a weak type by analyzing the scores of the learners through the correct answer confirming unit and the wrong answer note creating unit .

상기 목적들을 달성하기 위한 본 발명에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템에 따르면, 학습자가 오프라인상에서 학습할 수 있도록 각종 학습 문제가 수록된 오프라인 교재와 상기 오프라인 교재와 동일 내용을 갖는 온라인 교재가 저장된 전자책 단말기와 연동하여 학습할 수 있도록 하는 학습 서비스 시스템으로서, 상기 각종 학습 문제 및/또는 해당 학습 문제 관련 영상이 저장되는 학습 문제 저장부; 상기 학습자가 상기 오프라인 교재 상에서 학습 중 해당 학습 문제에 대해 질문 사항이 있는 경우, 상기 온라인 교재에서 질문할 수 있도록 된 질문 입력부; 상기 질문 입력부에 입력된 해당 질문에 대해 답변을 입력하도록 된 질문 답변부; 상기 각종 학습 문제, 상기 해당 학습 문제 관련 영상, 상기 질문 사항, 및 상기 해당 질문에 대한 답변을 디스플레이하여 제공하는 디스플레이부를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.According to an embodiment of the present invention, there is provided an offline and online textbook interworking learning service system, comprising: an offline textbook containing various learning questions so that a learner can learn offline; and an electronic textbook having the same contents as the offline textbook A learning question storage unit for storing the learning questions and / or images related to the learning questions; A question input unit for allowing the learner to ask questions in the online teaching material when there is a question about the learning problem during learning on the offline teaching material; A question answering unit for inputting an answer to the question inputted to the question input unit; And a display unit for displaying the various learning problems, the corresponding learning question related images, the questions, and answers to the questions.

여기서, 상기 디스플레이부를 통해 레이 아웃되는 각종 학습 문제 또는 상기 오프라인 교재의 학습 문제에 대한 답변을 입력수단을 통해 입력하고 입력된 답변이 정답인지를 확인하고 채점하는 정답 확인부를 더 포함하여 이루어짐이 바람직하다.It is preferable that the computer readable recording medium further comprises a correct answer confirming unit for inputting answers to various learning problems laid out through the display unit or a learning question of the offline teaching material through input means, .

또한, 상기 정답 확인부에 의해 오답으로 확인된 경우, 학습자에 의해 오답과 관련하여 입력 수단을 통해 오답 노트를 작성할 수 있는 오답 노트 작성부를 더 포함하여 이루어짐이 바람직하다.It is also preferable that, when the answer is confirmed as an incorrect answer by the correct answer confirming unit, an incorrect answer note making unit can create a wrong answer note through the input unit in association with the wrong answer by the learner.

또한, 상기 정답 확인부를 통한 채점 결과와 상기 오답 노트 작성부를 통한 오답 내용을 파악하여 해당 학습자의 학습 능력을 분석하고, 취약한 학습 부분을 파악하여 맞춤 추천 학습과 취약한 유형의 개념 학습 동영상을 제공하는 학습 능력 분석부를 더 포함하여 이루어짐이 바람직하다.Also, it is possible to analyze the learning ability of the learner by grasping the scoring result through the correct answer confirming unit and the contents of the wrong answer through the wrong answer note creating unit, to learn the weak learning part, and to provide the customized recommend learning and the weak type learning And a capability analysis unit.

또한, 상기 질문 입력부 및 상기 오답 노트 작성부는 학습자가 손 글씨를 통한 직접 필기를 위한 손 글씨 입력 기능을 갖는 것이 바람직하다.Preferably, the question input unit and the incorrect answer note generation unit have a handwriting input function for direct handwriting by a learner.

또한, 상기 질문 입력부는 질문 사항의 내용을 파일 형태(사진)로 읽어들이거나, 손 글씨로 작성하며, 해당 학습 문제를 상기 학습 문제 저장부로부터 불러옴이 바람직하다.In addition, the question input unit preferably reads the contents of the question in a file form (photograph), writes it in a handwritten form, and retrieves the learning problem from the learning question storage unit.

또한, 상기 오답 노트 작성부는 학습과정에서 틀린 문제 또는 학습자가 지정한 문제에 대한 문제들에 대해 해당 학습 문제 내용, 풀이 과정, 틀린 이유나 중요한 개념, 이론을 작성함이 바람직하다.In addition, it is preferable that the wrong answer note creating unit prepares the content of the learning problem, the solution process, the wrong reason, important concepts, and the theory for the problems that are wrong in the learning process or the problems designated by the learner.

또한, 상기 오답 노트 작성부는 오프라인 교재를 통해 문제 풀이를 한 경우, 틀린 문제만 체크하여 해당 오답 문제만을 선택하여 오답 노트를 작성함이 바람직하다.In addition, when the wrong answer note generation unit has solved the problem through the offline teaching material, it is preferable that only the wrong problem is selected, and only the wrong answer problem is selected to create the wrong answer note.

또한, 해당 학습자의 고민에 대해 상담을 신청하는 상담 신청부를 더 포함하여 이루어짐이 바람직하다.Further, it is preferable to further include a consultation application section for applying for consultation on the anxieties of the learner.

또한, 상기 오프라인 교재를 통해 문제 풀이를 하는 경우, 답안을 온라인에서 OMR 형태로 입력하여 상기 정답 확인부를 통해 채점함이 바람직하다.In addition, when solving the problem through the offline teaching material, it is preferable that the answer is inputted online in the form of OMR and the score is scored through the correct answer confirming unit.

또한, 상기 학습 능력 분석부는 상기 오답 노트 작성부를 토대로 오답 문제와 함께 오답 유사 문제를 함께 제시함이 바람직하다.Preferably, the learning ability analysis unit presents an incorrect answer based on the incorrect answer note making unit together with an incorrect answer similarity problem.

또한, 상기 학습 능력 분석부는 오답 노트 및 오답 유사문제 풀이시 문제풀이 회차를 정하고 반복 주기에 따라 일정시간마다 학습 알림을 제공함이 바람직하다.In addition, the learning ability analyzing unit may determine a problem solving solution when solving the wrong answer note and wrong answer similarity problem, and provide the learning notice every predetermined time according to the repetition period.

또한, 상기 학습 능력 분석부는 상기 오답 노트 작성부를 토대로 해당 학습자에게 과목 단원별로 단위 개념의 레벨 등급을 표시하는 개념 지도를 제시함이 바람직하다.In addition, the learning ability analysis unit preferably presents a concept map indicating a level grade of a unit concept to each learner based on the wrong answer note creating unit.

또한, 상기 개념 지도에는 각 단원에 따른 레벨 등급들을 여러 가지 색으로 표시하거나 입체적 높이를 다르게 표시하여 제시함이 바람직하다.In addition, it is preferable to display the level grades according to each unit in various colors or to display the stereoscopic height differently in the concept map.

또한, 상기 학습 능력 분석부는 각 단원별로 단위 개념을 응용 단계의 순서로 구별하고, 학습 문제 풀이시에 해당 단위 개념에 대한 오답률에 따라 단위 개념의 응용순으로 학습 추천을 제시함이 바람직하다.In addition, it is preferable that the learning ability analyzing unit distinguishes the unit concepts in order of application level for each unit and suggests learning recommendation in order of application of the unit concept according to the error rate of the unit concept at the time of solving the learning problem.

또한, 상기 학습 능력 분석부는 학습자의 실시간의 학습 상황을 시각적으로 제시함이 바람직하다.In addition, it is preferable that the learning ability analysis unit visually presents the learning situation of the learner in real time.

또한, 상기 학습 능력 분석부는 학습자를 학급별로 구분하고 학습 현황을 학급별로 실시간으로 제시함이 바람직하다.In addition, it is preferable that the learning ability analyzer divides the learner into classes and presents the learning status in real time for each class.

상술한 본 발명에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템에 따르면, 학습자가 오프라인상에서 학습할 수 있도록 각종 학습 문제가 수록된 오프라인 교재와 상기 오프라인 교재와 동일 내용을 갖는 온라인 교재가 저장된 전자책 단말기와 연동하도록 하여 오프라인 교재 학습 문제 풀이 중에 온라인을 통해 온라인 상담이 바로 가능할 뿐만 아니라, 오프라인 상에서 학습 문제를 풀다가 모르는 것이 있거나 해당 문제에 대해 질문이 있는 경우, 온라인상의 질문 입력 페이지에서 해당 학습 문제와 질문 사항을 바로 해결할 수 있는 효과가 있다.According to the offline and online textbook interworking learning service system according to the present invention, an offline textbook in which various learning problems are stored so that a learner can learn offline, and an electronic book terminal in which an online textbook having the same contents as the offline textbook are stored In addition, online learning is available online while solving offline learning materials. In addition, if you do not understand the learning problem offline, or if you have any questions about the problem, Can be solved immediately.

또한, 오프라인의 교재와 동일한 문제를 불러와서 온라인 상에서 학습 문제를 풀이할 수 있을 뿐만 아니라, 온라인 또는 오프라인 교재에서 풀이 과정 중에 틀린 문제 또는 학습자가 지정한 문제에 대한 문제들에 대해 해당 학습 문제 내용, 풀이 과정, 틀린 이유나 중요한 개념, 이론 등을 포함하는 오답 노트의 온라인 작성과 저장이 가능한 장점도 있다.In addition, not only can we solve the problem of learning offline by bringing in the same problem as the offline textbook, but also to solve the problem of the problem that the learner has specified in the online or offline textbook, There is also an advantage that on-line notes can be created and stored on-line, including the process, wrong reasons, important concepts, and theories.

또한, 오답 노트를 토대로 각 단원별 오답 문항만 모아서 시험지를 만들거나 또 문항 난이도별, 오답 횟수별 시험지를 만들어 해당 학습자에게 제공하여 해당 학습자의 학습 능력에 부합되는 최적의 학습 서비스를 제공할 수 있는 장점도 있다.In addition, it is possible to provide the best learning service that meets the learning ability of the learner by collecting only the wrong answers for each unit based on the wrong answer note, and making the test paper or by providing test notebooks according to the difficulty level There is also.

또한, 정답 확인과 오답 노트의 작성을 통해 해당 학습자의 채점 결과와 취약 부분을 분석하여 맞춤 추천 학습과 취약한 유형의 개념 학습 동영상을 제공할 수 있는 장점도 있다.Also, by analyzing the scores and weak points of the learner, it is possible to provide customized recommendation learning and concept learning videos of weak type through correct answer confirmation and wrong answer note creation.

또한, 오답 노트를 토대로 오답 문제와 함께 오답 유사 문제를 함께 제시하여 오답 문제와 유사한 내용을 문제를 모두 풀이할 수 있도록 하여 더욱 더 학습 능력을 향상시킬 수 있는 장점도 있다.In addition, based on the wrong answer note, it is also possible to improve the learning ability by presenting the similarity problem with the wrong answer together with the similarity problem to solve the problem similar to the wrong answer.

또한, 상기 학습 능력 분석부는 상기 오답 노트 작성부를 토대로 해당 학습자에게 과목 단원별로 레벨 등급을 다양한 색깔이나 입체적으로 표시하는 개념 지도를 제시하여 학습자의 학습 이해 능력이 높음과 낮음을 한 눈에 보여주어 이후 학습에 필요한 개념을 우선순위를 정하여 학습자에게 추천하여 효율적인 학습을 가능한 장점도 있다.In addition, the learning ability analyzing unit presents a concept map for displaying the level grades of the learner in various colors or three-dimensional according to the unit of the subject, based on the wrong answer note preparing unit, and displays the learner's learning comprehension ability at a glance There is also an advantage in that the concepts necessary for learning can be prioritized and recommended to the learner for effective learning.

또한, 각 단원별로 단위 개념을 응용 단계의 순서로 구별하고, 문제풀이시에 해당 단위 개념에 대한 오답률에 따라 단위 개념의 응용순으로 학습 추천을 제시하여 보다 효율적으로 각 단원 별로 개념 지도가 이루어질 수 있는 장점도 있다.In addition, it is possible to distinguish the concept of unit by application stage in each unit and to suggest learning recommendation in order of application of unit concept according to the error rate of the unit concept at the time of solving the problem, There is also an advantage.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 블록도이다.
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 디스플레이부를 통한 모바일 메인 화면을 나타내는 예시도이다.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 수학 상담 페이지를 나타내는 예시도이다.
도 4 및 도 5는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 질문 입력(Q&A) 페이지를 나타내는 예시도이다.
도 6은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 필기 노트 기능을 나타내는 예시도이다.
도 7은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 문제 풀이 페이지를 나타내는 예시도이다.
도 8은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 오답 노트 페이지를 나타내는 예시도이다.
도 9 및 도 10은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 문제 풀이 메뉴를 나타내는 예시도이다.
도 11 내지 도 13은 본 발명의 다른 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 문제 풀이 페이지를 나타내는 예시도이다.
도 14 및 도 15는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 답안 입력 예를 나타내는 예시도이다.
도 16은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 오답 노트 작성 예를 나타내는 예시도이다.
도 17 및 도 18은 각각 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 학습 분석을 통한 맞춤 추천과 취약 유형에 대한 개념 학습 동영상 제공하는 예를 나타내는 예시도이다.
도 19는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 오답 노트 반복 회차를 정하고 반복 주기에 따라 학습 알림을 제공하는 예를 나타내는 예시도이다.
도 20은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 개념 지도를 나타내는 예시도이다.
도 21a 및 도 21b는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 개념 지도의 다른 예를 나타내는 예시도들이다.
도 22는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 학습자 실시간 현황을 나타내는 예시도이다.
도 23은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템을 학교나 학원에 적용하여 학급별 현황을 나타내는 예시도이다.
도 24 및 도 25는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템에 따라 학습자의 성적순 배열을 나타내는 예시도들이다.
1 is a block diagram of an off-line and online textbook interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
2 is an exemplary view showing a mobile main screen through a display unit of an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
3 is an exemplary diagram illustrating a mathematical consultation page of an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
4 and 5 are diagrams illustrating examples of a Q & A page of an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
FIG. 6 is a diagram illustrating an example of a handwritten note function of an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
7 is an exemplary diagram illustrating a problem solving page of an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
FIG. 8 is an exemplary view showing an incorrect answer note page of an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
FIG. 9 and FIG. 10 illustrate a problem solving menu of an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
11-13 are diagrams illustrating problem solving pages of an offline and online teaching material interworking learning service system according to another embodiment of the present invention.
FIGS. 14 and 15 are exemplary diagrams illustrating an example of an answer input in an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
16 is an exemplary diagram illustrating an example of creating an incorrect answer note in an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
FIG. 17 and FIG. 18 are diagrams showing examples of providing customized recommendation through the learning analysis of the offline and online textbook interlocking learning service system according to an embodiment of the present invention, and concept learning video for the vulnerable type, respectively.
FIG. 19 is an exemplary diagram illustrating an example of providing a learning notification according to a repetition period by determining an incorrect answer repetition number in an offline and online teaching materials interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
20 is an exemplary diagram illustrating a concept map of an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
21A and 21B are illustrations showing another example of a concept map of an offline and online teaching material-linked learning service system according to an embodiment of the present invention.
FIG. 22 is a diagram illustrating an example of a real-time situation of a learner in an offline and online teaching material interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.
FIG. 23 is an exemplary view showing the state of each class by applying the offline and online teaching materials interlinked learning service system according to an embodiment of the present invention to a school or a school.
FIG. 24 and FIG. 25 are illustrations showing the learner's order according to the offline and online teaching materials interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.

본 발명은 그 기술적 사상 또는 주요한 특징으로부터 벗어남이 없이 다른 여러가지 형태로 실시될 수 있다. 따라서, 본 발명의 실시예들은 모든 점에서 단순한 예시에 지나지 않으며 한정적으로 해석되어서는 안된다.The present invention may be embodied in many other forms without departing from its spirit or essential characteristics. Accordingly, the embodiments of the present invention are to be considered in all respects as merely illustrative and not restrictive.

제 1, 제 2 등의 용어는 다양한 구성요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 상기 구성요소들은 상기 용어들에 의해 한정되어서는 안 된다. The terms first, second, etc. may be used to describe various components, but the components should not be limited by the terms.

상기 용어들은 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다. 예를 들어, 본 발명의 권리 범위를 벗어나지 않으면서 제 1 구성요소는 제 2 구성요소로 명명될 수 있고, 유사하게 제 2 구성요소도 제 1 구성요소로 명명될 수 있다. The terms are used only for the purpose of distinguishing one component from another. For example, without departing from the scope of the present invention, the first component may be referred to as a second component, and similarly, the second component may also be referred to as a first component.

어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "연결되어" 있다거나 "접속되어" 있다고 언급된 때에는, 그 다른 구성요소에 직접적으로 연결되어 있거나 또는 접속되어 있을 수도 있지만, 중간에 다른 구성요소가 존재할 수도 있다고 이해되어야 할 것이다. It is to be understood that when an element is referred to as being "connected" or "connected" to another element, it may be directly connected or connected to the other element, .

반면에, 어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "직접 연결되어" 있다거나 "직접 접속되어" 있다고 언급된 때에는, 중간에 다른 구성요소가 존재하지 않는 것으로 이해되어야 할 것이다.On the other hand, when an element is referred to as being "directly connected" or "directly connected" to another element, it should be understood that there are no other elements in between.

본 출원에서 사용한 용어는 단지 특정한 실시예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아니다. 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. The terminology used in this application is used only to describe a specific embodiment and is not intended to limit the invention. The singular expressions include plural expressions unless the context clearly dictates otherwise.

본 출원에서, "포함하다" 또는 "구비하다", "가지다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.In the present application, the terms "comprises", "having", "having", and the like are intended to specify the presence of stated features, integers, steps, operations, components, Steps, operations, elements, components, or combinations of elements, numbers, steps, operations, components, parts, or combinations thereof.

다르게 정의되지 않는 한, 기술적이거나 과학적인 용어를 포함해서 여기서 사용되는 모든 용어들은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가지고 있다. Unless defined otherwise, all terms used herein, including technical or scientific terms, have the same meaning as commonly understood by one of ordinary skill in the art to which this invention belongs.

일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 것과 같은 용어들은 관련 기술의 문맥상 가지는 의미와 일치하는 의미를 가지는 것으로 해석되어야 하며, 본 출원에서 명백하게 정의하지 않는 한, 이상적이거나 과도하게 형식적인 의미로 해석되지 않는다.Terms such as those defined in commonly used dictionaries are to be interpreted as having a meaning consistent with the contextual meaning of the related art and are to be interpreted as either ideal or overly formal in the sense of the present application Do not.

이하, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명을 용이하게 실시할 수 있을 정도로 상세히 설명하기 위하여, 본 발명의 가장 바람직한 실시예를 첨부된 도면을 참조로 하여 상세히 설명하기로 한다.DETAILED DESCRIPTION OF THE PREFERRED EMBODIMENTS Hereinafter, preferred embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings, in order that the present invention may be easily understood by those skilled in the art. .

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 블록도이다.1 is a block diagram of an off-line and online textbook interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.

도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)은 학습자가 오프라인상에서 학습할 수 있도록 각종 학습 문제가 수록된 오프라인 교재(학습지; 2)와 상기 오프라인 교재와 동일 내용을 갖는 온라인 교재가 저장된 전자책 단말기(3)와 연동하여 학습할 수 있도록 하는 학습 서비스 시스템으로서, 상기 각종 학습 문제가 저장되는 학습 문제 저장부(10); 상기 학습자가 상기 오프라인 교재 상에서 학습 중 해당 학습 문제에 대해 질문 사항이 있는 경우, 상기 온라인 교재에서 입력수단을 통해 질문할 수 있도록 된 질문 입력부(20); 상기 질문 입력부(20)에 입력된 해당 질문에 대해 답변을 입력하도록 된 질문 답변부(30); 상기 각종 학습 문제, 상기 질문 사항, 및 상기 해당 질문에 대한 답변을 디스플레이하는 디스플레이부(40)를 포함하여 이루어진다.As shown in the figure, an offline and online textbook interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention includes an offline textbook (workbook 2) in which various learning problems are stored so that a learner can learn offline, A learning service system for allowing an online teaching material having the same contents to be linked to an e-book terminal (3) stored therein, the learning service system comprising: a learning question storage unit (10) A question input unit 20 for allowing the learner to ask questions via input means in the online teaching material when there is a question about the learning problem during learning on the offline teaching material; A question answering unit 30 for inputting an answer to the question inputted to the question input unit 20; And a display unit 40 for displaying the various learning problems, the questions, and answers to the questions.

또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)은 상기 디스플레이부(40)를 통해 레이 아웃되는 각종 학습 문제에 대한 답변을 입력수단을 통해 입력하고 입력된 답변이 정답인지를 확인하고 채점하는 정답 확인부(50)를 더 포함하여 이루어진다.In addition, the offline and online teaching materials interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention may be configured such that an answer to various learning problems laid out through the display unit 40 is input through input means, And a correct answer confirming unit 50 for confirming and scoring whether the answer is correct.

여기서, 오프라인 교재를 통해 문제 풀이를 하는 경우, 답안을 예를 들면 온 라인에서 OMR 형태로 입력하여 정답 확인부(50)를 통해 채점할 수도 있다.Here, in the case of solving the problem through the off-line teaching material, the answer may be input in the form of OMR on-line, for example, and may be scored through the correct answer confirming unit 50.

또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)은 상기 정답 확인부(50)에 의해 오답으로 확인된 경우, 학습자에 의해 오답과 관련하여 입력 수단을 통해 오답 노트를 작성할 수 있는 오답 노트 작성부(60)를 더 포함하여 이루어진다.In addition, in the offline and online teaching materials interworking learning service system 1 according to the embodiment of the present invention, when an incorrect answer is confirmed by the correct answer confirming unit 50, And an incorrect answer note creating unit 60 that can create the wrong answer note.

또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)은 상기 정답 확인부(50)를 통해 채점 결과와 문제 유형마다 맞힌 수와 틀린 수가 자동 확인이 가능하므로 누적된 해당 학습자의 학습 능력을 분석하고 취약한 학습 부분을 파악하여 맞춤 추천 학습과 취약한 유형의 개념 학습 동영상을 제공하는 학습 능력 분석부(70)를 더 포함하여 이루어질 수 있다.In addition, the offline and online teaching materials interworking learning service system 1 according to the embodiment of the present invention can automatically check the number and the correct number of the scoring result and the problem type by the correct answer confirming unit 50, And a learning ability analysis unit 70 for analyzing the learning ability of the learner, identifying a weak learning part, and providing customized recommendation learning and a concept learning video of a weak type.

또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)에서는 상기 디스플레이부(40)를 통해 바로 손 글씨 입력이 가능하므로 질문 입력부(20)와 오답 노트 작성부(60)에 작성되는 내용을 손 글씨를 통해 화면 필기가 가능한다.In addition, since the handwriting can be inputted directly through the display unit 40 in the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to the embodiment of the present invention, the question input unit 20 and the wrong answer note creating unit 60 The contents written in the handwriting can be handwritten.

또한, 본 발명에서는 오프라인 또는 온라인 교재를 통해 틀린 문제만을 체크하여 상기 오답 노트 작성부(60)를 통해 오답 노트를 작성할 수 있으며, 상기 학습 능력 분석부(70)를 통해 학습자의 학습 능력을 파악하여 맞춤형 추천 학습을 진행할 수 있으며, 이 경우 취약한 부분(유형)의 개념 학습 동영상을 제공할 수도 있다.Also, in the present invention, it is possible to check a wrong problem through an offline or on-line teaching material and write a wrong note through the wrong answer note preparation unit 60. The learning ability of the learner is grasped through the learning ability analysis unit 70 You can also conduct customized referral learning, in which case you can provide a conceptual learning video of the weaker (type).

상기 학습 문제 저장부(10)는 각종 학습 문제 및/또는 해당 학습 문제 관련 영상(해설 영상 포함)이 저장되어 학습자의 요청에 의해 상기 디스플레이부(40)를 통해 학습자에게 제시할 수 있다. The learning question storage unit 10 stores various learning problems and / or images related to the learning problems (including commentary images) and can present them to the learner through the display unit 40 at the request of the learner.

물론, 학습 문제 저장부(10)는 데이터 베이스의 형태로 이루어져 있으며, 데이터 베이스내에는 해당 학습 문제의 정답, 해설 및 학습 문제에 대한 문제풀이(동영상 포함)가 저장될 뿐만 아니라 해당 학습 문제와 유사한 유사 문제도 저장될 수 있다.Of course, the learning question storage unit 10 is in the form of a database. In the database, not only a correct answer, commentary, and a problem solving (including a moving picture) about the learning problem are stored in the database, Similar problems can also be saved.

상기 문제와 정답 및 해설은 각기 다른 메모리 영역에 저장되어 있으나 서로 매칭되어 있다.The problem, correct answer, and commentary are stored in different memory areas, but are matched to each other.

상기 질문 입력부(20)는 학습자가 상기 오프라인 교재 상에서 학습 중에 모르는 문제에 대해 질문을 하는 것으로, 해당 오프라인 교재에 있는 문제를 푸는 도중에 바로 온라인으로 질문할 수 있도록 하다. 이때, 질문 사항의 내용을 파일 형태(사진)로 읽어들이거나, 손 글씨 등으로 작성도 가능하며, 해당 문제를 학습 문제 저장부(10)로부터 불러올 수도 있다.The question input unit 20 allows a learner to inquire about a problem that is not known during learning on the offline teaching material, so that a question can be directly inquired on the way of solving a problem in the offline teaching material. At this time, the contents of the question can be read in the form of a file (photograph), written in handwriting, or the like, and the question can be retrieved from the learning question storage unit 10. [

상기 오답 노트 작성부(60)는 학습과정에서 틀린 문제 또는 학습자가 지정한 문제에 대한 문제들에 대해 해당 학습 문제 내용, 풀이 과정, 틀린 이유나 중요한 개념, 이론 등을 손 글씨 등으로 작성할 수 있다.The wrong answer note creator 60 can write the content of the learning question, the process of solving the problem, the wrong reason, the important concept, the theory, etc. in handwritten or the like with respect to the problem of the problem specified by the learner or the wrong problem in the learning process.

또한, 상기 오답 노트 작성부(60)에는 오프라인 상에서 작성된 별도의 풀이를 카메라 등을 통해 촬영하여 그 사진 데이터를 추가하여 첨부할 수도 있다.Further, the wrong answer note creating unit 60 may photograph another solution created offline and attach the picture data to the wrong answer picture.

또한, 상기 오답 노트 작성부(60)는 오프라인 교재를 통해 문제 풀이를 한 경우, 틀린 문제만 체크하여 해당 오답 문제만을 선택하여 오답 노트를 작성할 수도 있다.In addition, when the wrong-answer note creator 60 solves the problem through the off-line teaching material, it can check only the wrong problem and select only the wrong-answer question to make a wrong answer note.

한편, 상기 입력수단은 디스플레이부(40)에 디스플레이된 문항의 답을 기입하거나 정답확인, 오답노트 작성, 화면 필기 기능 제공, 페이지 업/다운 등의 명령을 입력하는 키패드 및/또는 터치 패널 등으로 구성됨이 바람직하다.On the other hand, the input means may be a keypad and / or a touch panel for inputting an answer of a question displayed on the display unit 40, a correct answer confirmation, a wrong answer note preparation, a screen writing function provision, a page up / .

상기 학습 능력 분석부(70)는 상기 정답 확인부(50) 및 상기 오답 노트 작성부(60)를 통해 해당 학습자가 풀이한 학습 문제의 정오 및 상기 문제의 속성, 틀린 이유 등을 기반으로 학습 능력(성취도)를 분석하여 맞춤 추천 학습과 취약한 유형의 개념 학습 동영상을 제공하는 기능을 수행한다. The learning ability analysis unit 70 analyzes the learning ability of the learner based on the noon of the learning problem solved by the learner and the attribute of the problem, (Performance), and provides a function of providing customized recommendation learning and a conceptual learning video of a weak type.

예를 들어, 채점 결과를 기반으로 해당 과목별 점수/석차, 과목 영역별 정답률, 난이도별 정답률 등을 분석하며, 더 나아가 취약 과목, 취약 부분 등을 파악할 수 있다. For example, based on the results of the scoring, students can analyze the scores / ranks of each subject, the percentage of correct answers per subject area, the percentage of correct answers according to degree of difficulty, and further identify vulnerable subjects and vulnerable areas.

또한 해당 문항의 난이도 별로 부과된 가중치를 반영하여 학습 능력을 분석할 수도 있다. 예컨대, 난이도가 높은 문항들의 정답률을 높으나 난이도가 낮은 문항들의 정답률이 상대적으로 낮은 경우라면, 학업성취도가 기대값보다 높게 될 것이며, 이러한 경우 ‘기본 개념에 대한 실수가 많음’과 같은 학습성취도 평가를 내릴 수 있다.It is also possible to analyze the learning ability by reflecting the weights imposed on the difficulty level of the item. For example, if the percentage of correct answers for questions with high difficulty is high but the percentage of correct answers for questions with low difficulty is relatively low, then the academic achievement will be higher than expected. In this case, the evaluation of learning achievement such as' I can get off.

이때 상기 학습 능력 분석부(70)는 상기 해당 문제들의 속성을 기반으로 취약 영역을 판단하고, 상기 판단된 취약 영역과 관련된 학습자료를 동영상 등을 통해 제공할 수 있다. 또한 상기 학습 능력 분석부(70)는 오답 문제에 대한 해설 자료(동영상, 텍스트 등)만을 제공하여 오답 확인에 소요되는 시간을 절감시킬 수도 있다.At this time, the learning ability analyzing unit 70 may determine a weak region based on the attributes of the corresponding problems, and may provide learning data related to the determined weak region through a moving picture or the like. In addition, the learning ability analysis unit 70 may provide only commentary data (video, text, etc.) on the wrong problem, thereby reducing the time required to confirm an incorrect answer.

또한, 상기 학습 능력 분석부(70)는 상기 오답 노트 작성부(60)를 토대로 각 단원별 오답 문항만 모아서 시험지를 만들거나 또 문항 난이도별, 오답 횟수별 시험지를 만들어 해당 학습자에게 제공하여 해당 학습자의 학습 능력에 부합되는 최적의 학습 서비스를 제공할 수 있다.In addition, the learning ability analysis unit 70 collects only the wrong answers for each unit based on the incorrect answer note making unit 60, and makes test papers for each unit, It is possible to provide an optimum learning service that matches the learning ability.

또한, 상기 학습 능력 분석부(70)는 상기 오답 노트 작성부(60)를 토대로 오답 문제와 함께 오답 유사 문제를 함께 제시하여 오답 문제와 유사한 내용을 문제를 모두 풀이할 수 있도록 하여 더욱 더 학습 능력을 향상시킬 수 있게 된다.In addition, the learning ability analyzing unit 70 can present both an incorrect answer problem and an incorrect answer similarity problem based on the incorrect answer note making unit 60 so that they can solve all the problems similar to the wrong answer problem, Can be improved.

도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 디스플레이부(40)를 통한 모바일 메인 화면을 나타내는 예시도이다.2 is an exemplary view showing a mobile main screen through the display unit 40 of the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

즉, 도 2에 도시된 바와 같이, 메인 화면에서는 학습자를 위해 데이터베이스에 저장된 내신기출(실제 학교 내신기출문제 컨텐츠), 내신 기출(최상위; 내신 기출문제 난이도 최상위 문제와 유사문제 컨텐츠), 절대 유형 N제(유형별 문제 컨텐츠/전 문항 유사문제 제공), 실전 훈련(중단원 TEST 개념으로 실전대비 컨텐츠), 수능기출(유형별)(수능/모의고사 기출문제를 유형별로 정리한 컨텐츠) 등이 제공된다. 물론, 학습자는 실질적으로 온라인 교재 보다는 각종 학습 문제가 수록된 오프라인 교재를 이용하여 문제를 풀이하는 것이 일반적이며, 본 발명에서는 오프라인에 연동하여 동일의 온라인 학습 문제를 제공하고 오프라인 교재에 있는 문제에 대해 필요시에 온라인을 통해 질문하고 바로 답변을 얻을 수 있도록 된 시스템이다.2, in the main screen, the contents of externally outputted contents (actual contents of school-based exter- nal content issues) stored in the database for the learner, (Contents provided by type), practical training (content prepared by practice based on the TEST concept), and SAT scores (by type) (contents classified by type of SAT / MEST). Of course, it is common for a learner to solve problems by using offline textbooks containing various learning problems rather than online textbooks. In the present invention, offline learning is provided to provide the same online learning problem, It is a system that allows you to ask questions online and get immediate answers.

여기서, 도시된 예에서는 수학 학습과 관련된 예를 나타내고 있으나, 본 발명에 있어 그 과목의 종류를 한정하는 것은 아니다.Here, examples shown in the illustrated examples relate to mathematical learning, but the present invention is not limited to the types of the courses.

메인 화면 상측에는 해당 학습자의 프로필 등록, 수학 상담 메뉴 버튼, 질문 입력 메뉴 버튼(Q&A), 오답 노트 메뉴 버튼이 활성화되어 있고, 해당 학습자가 해당 버튼을 터치하게 되면 해당 메뉴의 페이지로 이동하게 된다.On the upper side of the main screen, a profile registration, a mathematical counseling menu button, a question input menu button (Q & A) and an incorrect answer note menu button of the learner are activated. When the learner touches the corresponding button,

도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 수학 상담 페이지를 나타내는 예시도이다.FIG. 3 is an exemplary view showing a mathematical consultation page of the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도 3에 도시된 바와 같이, 상담 신청부(미도시)를 통해 수학 상담 페이지로 이동한 경우에, 해당 학습자의 수학 공부에 대한 고민에 대해 상담을 신청하고 바로 예를 들면 서울대 선배가 답변해 주는 형태를 취하게 된다.As shown in FIG. 3, when the user moves to the mathematical counseling page through the consultation application section (not shown), he / she submits a consultation about the problem of the mathematical study of the corresponding learner, .

도 4 및 도 5는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 질문 입력(Q&A) 페이지를 나타내는 예시도이다.4 and 5 are exemplary diagrams showing a Q & A page of the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도 4에 도시된 바와 같이, 질문 입력(Q&A) 페이지에는 오프라인 상에서 학습 문제를 풀다가 모르는 것이 있거나 해당 문제에 대해 질문이나 의문이 있는 경우, 질문 입력 메뉴 버튼(Q&A)을 터치하여 질문 입력 페이지로 이동하여 질문 사항의 내용을 파일 형태(사진)로 읽어들이거나, 손 글씨 등으로 작성하거나 또는 해당 문제를 학습 문제 저장부(10)로부터 불러와서, 질문 사항을 도 4와 같이 작성하여 실시간으로 바로 답변을 받을 수 있도록 한다.As shown in Fig. 4, if there is a question on the question input (Q & A) page and there is something unknown or unknown about the problem after the learning problem is solved, touch the question input menu button (Q & A) The contents of the questions are read in the form of a file (photograph), written in handwriting or the like, or the question is retrieved from the learning question storage unit 10, and the questions are written as shown in FIG. 4, Make sure you get the answer.

이때, 도 5에 도시된 바와 같이, 자동으로 문제 이미지를 불러올 수 있고, 해당 문제를 저장된 데이터로부터 불러올 수도 있으며, 해설을 함께 불러올 수도 있다.At this time, as shown in FIG. 5, the problem image can be automatically called up, the problem can be retrieved from the stored data, and the commentary can be called together.

도 6은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 필기 노트 기능을 나타내는 예시도이다.6 is an exemplary diagram illustrating a handwritten note function of the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도 6에 도시된 바와 같이, 학습 문제 풀이 페이지와 질문 입력 메뉴 페이지에는 손 글씨 메뉴가 있어 학습자가 직접 필기할 수 있도록 되어 있다.As shown in Fig. 6, the learning problem solving page and the question input menu page have handwriting menus, so that the learner can directly write.

이때, 손 글씨 메뉴에는 펜/형광펜/지우개/색상선택/두께선택 기능이 구비되어 있다.At this time, the handwriting menu is equipped with a pen / highlight pen / eraser / color selection / thickness selection function.

도 7은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 문제 풀이 페이지를 나타내는 예시도이다.7 is an exemplary diagram showing a problem solving page of the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도 7에 도시된 바와 같이, 오프라인의 교재와 동일한 문제를 불러와서 학습 문제를 풀이할 수 있도록 되어 있다.As shown in FIG. 7, the same problem as that of the offline teaching material is invited to solve the learning problem.

도 8은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 오답 노트 페이지를 나타내는 예시도이다.8 is an exemplary view showing an incorrect answer note page of the offline and online teaching materials interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도 8에 도시된 바와 같이, 온라인 또는 오프라인 교재에서 풀이 과정 중에 틀린 문제 또는 학습자가 지정한 문제에 대한 문제들에 대해 해당 학습 문제 내용, 풀이 과정, 틀린 이유나 중요한 개념, 이론 등을 작성하고 자동으로 저장하여 필요할 때마다 이용할 수 있도록 되어 있다.As shown in FIG. 8, the content of the learning problem, the process of the learning, the wrong reason, important concepts and theories, etc. are written and automatically stored in the online or offline textbooks So that it can be used whenever necessary.

도 9 및 도 10은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 문제 풀이 메뉴를 나타내는 예시도이다.9 and 10 are exemplary diagrams illustrating problem solving menus of the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도 9에 도시된 바와 같이, 문제 풀이 메뉴에는 예를 들면 수학I에서 다항식, 방정식과 부동식 등의 카테고리와 문제수 그리고 진행률에 대해 표시된다.As shown in FIG. 9, the problem solving menu is displayed for, for example, the polynomial in Mathematics I, the categories such as equations and floating points, the number of problems, and the progress.

도 10에 도시된 바와 같이, 문제 풀기 방식을 앱(온라인 교재) 문제 풀기, 답안 입력하기, 오답만 선택 입력하기, 분석 결과 보기 등을 선택할 수 있도록 되어 있다.As shown in FIG. 10, the problem solving method can be selected to solve an application (online teaching material) problem, input an answer, select only an incorrect answer, and view an analysis result.

도 11 내지 도 13은 본 발명의 다른 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 문제 풀이 페이지를 나타내는 예시도이다.11 to 13 are illustrations showing problem solving pages of the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to another embodiment of the present invention.

도시된 바와 같이, 오프라인의 교재와 동일한 문제를 불러와서 학습 문제를 풀이할 수 있도록 되어 있고, 문제 카테고리와 전체 문제의 수, 정답 및 오답수, 초기화 등의 메뉴가 있으며, 또한, 난이도, 정답률, 유사문제, 및 문제 풀이 동영상도 지원 받을 수 있도록 되어 있다.As shown in the figure, there are menus such as a problem category, a total number of problems, correct answers and wrong answers, initialization, and the like. Further, the difficulty level, correct answer rate, Similar problems, and problem solving videos are also supported.

도 14 및 도 15는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 답안 입력 예를 나타내는 예시도이다.FIG. 14 and FIG. 15 are exemplary diagrams showing an example of an answer input in the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도시된 바와 같이, 오프라인 교재를 통해 문제 풀이를 하는 경우, 답안을 온라인에서 OMR 형태로 입력하여 정답 확인부(50)를 통해 채점하게 된다.As shown in FIG. 3, when solving a problem through an off-line teaching material, the answer is inputted on-line in OMR form and is scored through the correct answer confirming unit 50.

도 16은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 오답 노트 작성 예를 나타내는 예시도이다.16 is an exemplary diagram illustrating an example of creating a wrong answer note in the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도시된 바와 같이, 오프라인 교재를 통해 문제 풀이를 한 경우, 틀린 문제만 체크하여 온라인에서 해당 오답 문제만을 선택하여 오답 노트를 작성할 수 있도록 한다.As shown in the figure, in the case of solving the problem through the offline teaching material, only the wrong problem is checked and the wrong answer is selected online so that the wrong answer note can be created.

도 17 및 도 18은 각각 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 학습 분석을 통한 맞춤 추천과 취약 유형에 대한 개념 학습 동영상 제공하는 예를 나타내는 예시도이다.17 and 18 are diagrams illustrating examples of providing a recommendation recommendation and a concept learning video for a vulnerable type, respectively, through learning analysis of the offline and online textbook interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도시된 바와 같이, 상기 정답 확인부(50) 및 상기 오답 노트 작성부(60)를 통해 해당 학습자가 풀이한 학습 문제의 정오 및 상기 문제의 속성, 틀린 이유 등을 기반으로 학습 능력(성취도)를 분석하여 맞춤 추천 학습과 취약한 유형의 개념 학습 동영상을 제공하게 된다.As shown in the figure, the learning ability (achievement level) is calculated based on the noon of the learning problem solved by the learner and the attribute of the problem, the reason why the learner has solved through the correct answer confirming unit 50 and the wrong answer note creating unit 60 And provide customized recommendation learning and concept learning videos of the weak type.

도 19는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템의 오답 노트 반복 회차를 정하고 반복 주기에 따라 학습 알림을 제공하는 예를 나타내는 예시도이다.FIG. 19 is an exemplary diagram illustrating an example of providing a learning notification according to a repetition period by determining an incorrect answer repetition number in an offline and online teaching materials interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.

도 19에 도시된 바와 같이, 상기 학습 능력 분석부(70)는 오답 노트 풀이시(오답 유사문제 풀이 포함) 오답 노트 문제풀이 회차를 정하고 반복 주기(주단위 또는 월단위)에 따라 일정시간마다 학습 알림을 제공하게 된다.As shown in FIG. 19, the learning ability analyzing unit 70 determines the number of wrong answer problems when correcting an incorrect answer (including an incorrect similar problem solution) Notification will be provided.

여기서, 오답 노트 문제 풀이 미확습시에 다음 회차 학습에 누적되어 나타남, 학습자의 선택에 따라 풀이 문제를 추가하거나 삭제할 수도 있다.Here, when the wrong answer note problem solution is not confirmed, it accumulates in the next time difference learning, and the problem can be added or deleted according to the learner's choice.

도 20은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 개념 지도를 나타내는 예시도이다.20 is an exemplary diagram showing a conceptual map of an offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도 20에 도시된 바와 같이, 상기 학습 능력 분석부(70)는 상기 오답 노트 작성부(60)를 토대로 학습자의 학습 결과에 따라 학습 내용에 대한 이해도와 성취도를 단계적으로 표시하기 위하여 해당 학습자에게 과목 단원별(도시된 예에서는 이차 곡선)로 레벨 등급을 표시하는 개념 지도를 제시한다.As shown in FIG. 20, the learning ability analyzing unit 70 classifies a subject into a lecture based on the wrong answer note creating unit 60, and displays the lecture contents to the learner in order to display the degree of understanding and achievement of the learning contents step by step A concept map showing the level rating is presented by unit (quadratic curve in the example shown).

도시된 예에서는 각 단원에 따른 레벨 등급을 여러 가지 색(강/중/약으로 색깔을 사용하여 표시)으로 표시하여 제시하거나, 또는 입체적 높이를 다르게 표시하여 학습자의 학습 이해 능력이 높음과 낮음을 한 눈에 보여주어 이후 학습에 필요한 개념을 우선순위를 정하여 학습자에게 추천하여 효율적인 학습을 가능하게 된다.In the illustrated example, the level class according to each unit is displayed in various colors (displayed by using colors in the middle, middle, and the right), or the stereoscopic height is displayed differently so that the learning ability of the learner is high and low It is possible to show the students at a glance and to prioritize the concepts necessary for learning and recommend them to learners.

도 21a 및 도 21b는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 개념 지도의 다른 예를 나타내는 예시도들이다.21A and 21B are illustrations showing another example of a concept map of the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

즉, 도 21a에 도시된 바와 같이, 각 단원(도시된 예에서는 원의 방정식)에 대해서 단위 개념을 원의 정의(A), 원의 방정식의 표준형(B), 원의 방정식의 일반형(C), 좌표축의 접하는 원(D), 원과 직선의 위치관계(E)...의 응용 단계의 순서로 구별하고, 도 21b와 같이 문제풀이시에 해당 단위 개념에 대한 오답률에 따라 단위 개념의 응용순으로 학습 추천을 제시하여 보다 효율적으로 각 단원 별로 개념 지도가 이루어질 수 있다.That is, as shown in FIG. 21A, for each unit (the original equation in the illustrated example), the unit concept is defined as the original definition (A), the standard type of the original equation (B) (D), a positional relationship between a circle and a straight line (E), and the application step of the unit concept according to the error rate of the corresponding unit concept at the time of problem solving as shown in FIG. , Suggesting learning recommendation in order, and concept map can be made more efficiently for each unit.

도 22는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)의 학습자 실시간 현황을 나타내는 예시도이다.FIG. 22 is an exemplary diagram showing a learner's real-time status of an offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention.

도 22에 도시된 바와 같이, 상기 학습 능력 분석부(70)는 학습자의 실시간의 학습 상황인 각 단원별 학습 상황, 오답 형황, 및 질문 사항 등을 확인할 수 있도록 하여 해당 학습자의 학습 상황을 실시간으로 시각적으로 파악이 가능하도록 하고 있다. As shown in FIG. 22, the learning ability analyzer 70 can check the learning situation of each learner, which is a real-time learning situation of the learner, the unexpectedness of the answers, questions and the like, As well.

도 23은 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)을 학교나 학원에 적용하여 학급별 현황을 나타내는 예시도이다.FIG. 23 is an exemplary diagram showing the state of each class by applying the offline and online teaching material interworking learning service system 1 according to an embodiment of the present invention to a school or a school.

도 23에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템(1)은 학교 또는 학원에 적용이 가능하며, 이 경우 해당 과목 선생이 가르치는 각 학급별의 학습자인 학급 학생들에 대한 학습 현황을 학급별로 실시간 확인이 가능하게 된다.As shown in FIG. 23, the offline and online textbook interdependent learning service system 1 according to an embodiment of the present invention is applicable to schools or academies. In this case, the learner of each class taught by the subject teacher It is possible to check the learning status of class students in real time by class.

도 24 및 도 25는 본 발명의 일 실시예에 따른 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템에 따라 학습자의 성적순 배열을 나타내는 예시도들이다.FIG. 24 and FIG. 25 are illustrations showing the learner's order according to the offline and online teaching materials interworking learning service system according to an embodiment of the present invention.

도 24에 도시된 바와 같이, 상기 학습 능력 분석부(70)는 각 학습자의 성적을 날짜별로 한눈에 파악할 수 있도록 성적을 배열하여 그래프로 제시할 수 있도록 한다.As shown in FIG. 24, the learning ability analysis unit 70 can arrange grades so that the grades of the learners can be grasped at a glance by date, and present them as a graph.

또한, 도 24에 도시된 바와 같이, 상기 학습 능력 분석부(70)는 각 학급별로 평균 성적을 날짜별로 한눈에 파악할 수 있도록 성적을 배열하여 그래프로 제시할 수 있도록 한다.Also, as shown in FIG. 24, the learning ability analyzing unit 70 can arrange the grades so that the average grades can be grasped at a glance for each class.

본 발명은 상기의 상세한 설명에서 언급되는 형태로만 한정되는 것은 아님을 잘 이해할 수 있을 것이다. 따라서 본 발명의 진정한 기술적 보호 범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의해 정해져야 할 것이다. 또한, 본 발명은 첨부된 청구범위에 의해 정의되는 본 발명의 정신과 그 범위 내에 있는 모든 변형물과 균등물 및 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.It is to be understood that the invention is not limited to the form set forth in the foregoing description. Accordingly, the true scope of the present invention should be determined by the technical idea of the appended claims. It is also to be understood that the invention includes all modifications, equivalents, and alternatives falling within the spirit and scope of the invention as defined by the appended claims.

1: 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템
2: 오프라인 교재 3: 전자책 단말기
10: 학습 문제 저장부 20: 질문 입력부
30: 질문 답변부 40: 디스플레이부
50: 정답 확인부 60: 오답 노트 작성부
70: 학습 능력 분석부1: Offline and Online Textbook Interactive Learning Service System
2: Offline Textbook 3: Electronic Book Terminal
10: learning problem storage unit 20: question input unit
30: Question Answer Unit 40: Display Unit
50: Correct answer part 60: Correct answer note writing part
70: Learning ability analysis department

Claims (17)

학습자가 오프라인상에서 학습할 수 있도록 각종 학습 문제가 수록된 오프라인 교재와 상기 오프라인 교재와 동일 내용을 갖는 온라인 교재가 저장된 전자책 단말기와 연동하여 학습할 수 있도록 하는 학습 서비스 시스템으로서,
상기 각종 학습 문제 및 해당 학습 문제 관련 영상이 저장되는 학습 문제 저장부;
상기 학습자가 상기 오프라인 교재 상에서 학습 중 해당 학습 문제에 대해 질문 사항이 있는 경우, 상기 온라인 교재에서 질문할 수 있도록 된 질문 입력부;
상기 질문 입력부에 입력된 해당 질문에 대해 답변을 입력하도록 된 질문 답변부;
상기 각종 학습 문제, 상기 학습 문제 관련 영상, 상기 질문 사항, 및 상기 해당 질문에 대한 답변을 디스플레이하여 제공하는 디스플레이부;
상기 디스플레이부를 통해 레이 아웃되는 각종 학습 문제 또는 상기 오프라인 교재의 학습 문제에 대한 답변을 입력수단을 통해 입력하고 입력된 답변이 정답인지를 확인하고 채점하는 정답 확인부;
상기 정답 확인부에 의해 오답으로 확인된 경우, 학습자에 의해 오답과 관련하여 입력 수단을 통해 오답 노트를 작성할 수 있는 오답 노트 작성부; 및
상기 정답 확인부를 통한 채점 결과와 상기 오답 노트 작성부를 통한 오답 내용을 파악하여 해당 학습자의 학습 능력을 분석하고, 취약한 학습 부분을 파악하여 맞춤 추천 학습과 취약한 유형의 개념 학습 동영상을 제공하는 학습 능력 분석부를 포함하여 이루어지며,
상기 학습 능력 분석부는, 과목 선생이 가르치는 각 학급별의 학습자인 학급 학생들에 대한 학습 현황을 학급별로 실시간 확인이 가능하도록 하며, 각 학습자의 성적 및 각 학급별 평균 성적을 날짜별로 한눈에 파악할 수 있도록 성적을 배열하여 그래프로 제시하며,
상기 학습 능력 분석부는 상기 오답 노트 작성부를 토대로 각 단원별 오답 문항만 모아서 시험지를 만들고, 문항 난이도별, 오답 횟수별 시험지를 만들어 해당 학습자에게 제공하며,
상기 오답 노트 작성부에는 오프라인 상에서 작성된 별도의 풀이를 카메라를 통해 촬영하여 그 사진 데이터를 추가하여 첨부하며,
상기 질문 입력부 및 상기 오답 노트 작성부는 학습자가 손 글씨를 통한 직접 필기를 위한 손 글씨 입력 기능을 갖되, 상기 손 글씨 메뉴에는 펜 기능, 형광펜 기능, 지우개 기능, 색상선택 기능, 및 두께선택 기능이 구비되며,
상기 학습 능력 분석부는 상기 오답 노트 작성부를 토대로 해당 학습자에게 과목 단원별로 단위 개념의 레벨 등급을 표시하는 개념 지도를 표를 통해 제시하되, 상기 개념 지도의 표의 칸에는 각각 단원 이름들을 기재하고 단원 이름이 기재된 각 칸에 대해 레벨 등급들을 여러 가지 색으로 표시하거나 입체적 높이를 다르게 표시하여 제시하며,
상기 학습 능력 분석부는 각 단원별로 단위 개념을 응용 단계의 순서로 구별하고, 학습 문제 풀이시에 해당 단위 개념에 대한 오답률에 따라 단위 개념의 응용 순으로 학습 추천을 제시하는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
A learning service system for allowing a learner to learn in conjunction with an offline book containing various learning problems and an online book having the same content as the offline book,
A learning problem storage unit for storing the various learning problems and images related to the learning problems;
A question input unit for allowing the learner to ask questions in the online teaching material when there is a question about the learning problem during learning on the offline teaching material;
A question answering unit for inputting an answer to the question inputted to the question input unit;
A display unit for displaying and providing the various learning problems, the learning question related images, the questions, and the answers to the questions;
An answer confirming unit for inputting answers to various learning problems laid out through the display unit or a learning question of the offline teaching material through an input unit and checking whether the answer is correct and scoring;
An incorrect answer note creating unit which can create a wrong answer note through the input means in association with an incorrect answer by the learner when it is confirmed as an incorrect answer by the correct answer confirming unit; And
Analyzing the learning ability of the learner by grasping the result of scoring through the correct answer confirming unit and the content of the wrong answer through the wrong answer note making unit, analyzing the learning ability to provide a weak recommendation learning and a weak type of concept learning video , ≪ / RTI >
The learning ability analysis section makes it possible to check the learning status of the class students who are learner of each class taught by the subject teacher in real time for each class and to be able to grasp the average score of each learner by each date at a glance The grades are arranged and presented as a graph,
The learning ability analyzing unit collects only the wrong answers for each unit based on the wrong answer note making unit, creates a test paper, creates a test paper for each of the difficulty of the question and the number of incorrect answers,
The wrong answer note creating unit may photograph another solution created in the off-line through a camera, add the picture data,
The question input unit and the incorrect answer note creation unit have a handwriting input function for direct handwriting through a handwriting, and the handwriting menu includes a pen function, a highlight pen function, an eraser function, a color selection function, and a thickness selection function And,
Wherein the learning ability analyzing unit presents a concept map indicating a level class of a unit concept to a corresponding learner based on the wrong answer note creating unit by using a table, in which each unit name is described in a column of the table of the concept map, For each space described, the level grades are displayed in various colors or the cubic height is displayed differently,
Wherein the learning ability analyzing unit distinguishes the unit concepts in the order of the application level for each unit and presents the learning recommendation in order of application of the unit concept according to the error rate of the unit concept at the time of solving the learning problem. Textbook Interactive Learning Service System.
삭제delete 삭제delete 삭제delete 삭제delete 제 1 항에 있어서,
상기 질문 입력부는 질문 사항의 내용을 파일 형태(사진)로 읽어들이거나, 손 글씨로 작성하며, 해당 학습 문제를 상기 학습 문제 저장부로부터 불러오는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
The method according to claim 1,
Wherein the question input unit reads the contents of the question in a file form (photograph), writes it in handwriting, and loads the learning problem from the learning question storage unit.
제 1 항에 있어서,
상기 오답 노트 작성부는 학습과정에서 틀린 문제 또는 학습자가 지정한 문제에 대한 문제들에 대해 해당 학습 문제 내용, 풀이 과정, 틀린 이유나 중요한 개념, 이론을 작성하는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
The method according to claim 1,
Wherein the incorrect answer note creating unit creates a learning question content, a solving process, a wrong reason, an important concept, and a theory on problems related to a wrong problem or a problem specified by a learner in a learning process. .
제 1 항에 있어서,
상기 오답 노트 작성부는 오프라인 교재를 통해 문제 풀이를 한 경우, 틀린 문제만 체크하여 해당 오답 문제만을 선택하여 오답 노트를 작성하는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
The method according to claim 1,
Wherein the wrong answer note generation unit generates a wrong answer note by selecting only the wrong answer and selecting only the wrong answer when the problem solving is performed through the offline teaching material.
제 1 항에 있어서,
해당 학습자의 고민에 대해 상담을 신청하는 상담 신청부를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
The method according to claim 1,
And a consultation application section for applying for consultation on the anxiety of the learner concerned.
제 1 항에 있어서,
상기 오프라인 교재를 통해 문제 풀이를 하는 경우, 답안을 온라인에서 OMR 형태로 입력하여 상기 정답 확인부를 통해 채점하는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
The method according to claim 1,
Wherein when an offline learning material is solved, an answer is inputted in an OMR form on-line and the score is scored through the correct answer confirming unit.
제 1 항에 있어서,
상기 학습 능력 분석부는 상기 오답 노트 작성부를 토대로 오답 문제와 함께 오답 유사 문제를 함께 제시하는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
The method according to claim 1,
Wherein the learning ability analysis unit presents an incorrect answer problem together with an incorrect answer based on the incorrect answer note creation unit.
제 11 항에 있어서,
상기 학습 능력 분석부는 오답 노트 및 오답 유사문제 풀이시 문제풀이 회차를 정하고 반복 주기에 따라 일정시간마다 학습 알림을 제공하는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
12. The method of claim 11,
Wherein the learning ability analyzing unit determines a problem solving sequence when solving the wrong answer and the similarity problem, and provides the learning notice every predetermined time according to the repetition period.
삭제delete 삭제delete 삭제delete 제 1 항에 있어서,
상기 학습 능력 분석부는 학습자의 실시간의 학습 상황을 시각적으로 제시하는 것을 특징으로 하는 오프라인 및 온라인 교재 연동 학습 서비스 시스템.
The method according to claim 1,
Wherein the learning ability analysis unit visually presents a learning situation of a learner in real time.
삭제delete
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