KR101844795B1

KR101844795B1 - 편광의 원리를 체험할 수 있는 학습장치

Info

Publication number: KR101844795B1
Application number: KR1020170062279A
Authority: KR
Inventors: 배상원
Original assignee: 배상원
Priority date: 2017-05-19
Filing date: 2017-05-19
Publication date: 2018-04-03

Abstract

본 발명은 바깥쪽 반구(100),
상기 반구(100)보다 더 안쪽에 위치하는 안쪽 반구(110),
상기 반구(110)를 밝혀 주는 UV LED(120),
상기 LED(120)의 켜짐과 꺼짐을 조절하는 컨트롤러(130),
전체 구조를 덮을 수 있는 가림막(140),
상기 가림막(140)의 4개 꼭짓점에 부착되어 있는 UV LED(150),
상기 가림막(140)의 기둥 4개 면을 이루는 편광판(160)
으로 구성됨을 특징으로 하고 3차원적인 대상을 적용하여 기존의 1차원적이고 평면으로 밖에 느껴지지 않았던 편광의 효과를 보강한 체험을 할 수 있게 해주었다. 또한 횡 방향과 종 방향만을 사용하는 것이 아닌 여러 방향의 편광판을 사용함으로서 사용자의 흥미를 더 이끌어 낼 수 있게 한다. 더욱이, 본 발명은 지구를 대상으로 제작하였기 때문에 지리와 물리 교육을 동시에 할 수 있는 융합적 교육을 가능하게 한다. 또한 인체해부도와 같이 여러 구조로 이루어진 대상은 모두 적용 가능하여 학생들의 창의성과 응용성을 유동적으로 반영할 수 있다.

Description

편광의 원리를 체험할 수 있는 학습장치{A learning device capable of experiencing the principle of polarization}

본 발명은 편광의 원리를 체험할 수 있는 학습장치에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 사용자가 3차원적인 대상을 통해 기존과 차별화 되는 실험과 만들기로 편광의 원리를 체험할 수 있는 학습장치에 관한 것이다.

일반적인 중학교, 고등학교 수업에서 편광의 원리는 주로 이론만을 설명하고 끝내는 경우가 많다. 때로는 편광판을 통해 정말로 편광 결을 달리 했을 때 건너편의 물체가 보이지 않는 실험을 하기도 한다.

그러나 종래의 실험은 저차원적인 실험이며 단편적인 실험이다. 우리는 이런 실험에서 편광의 원리를 체험할 수 있으나 재미가 없고 감흥이 없으며 질이 떨어진다.

특히 종래의 실험은 다음 단계로의 응용이 불가능하고 학생들의 호기심과 창의성을 자극해줄 수 없다는 점에서 한계점을 지니고 있다.

국내 등록특허공보 제 1010771210000 (2011.10.20.)

따라서 본 발명은 상기와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위해 안출한 것으로서,

본 발명은 북반구가 그려져 있는 바깥쪽 반구와 북반구 부분의 남반구 부분의 대척점이 그려져 있는 안쪽 반구로 이루어져 있으며 이 반구들은 모두 편광판으로 만들어져 있다. 각기 편광판 안쪽 아래 부분에는 UV LED 설치되어 있어 광원의 위치에 따라 볼 수 있는 대상이 달라지고 바깥쪽 반구와 안쪽 반구의 편광 방향이 달라 편광의 원리를 3차원적이고 재밌게 체험할 수 있는 학습 장치를 제공함에 목적이 있다.

본 발명은

바깥쪽 반구(100),

상기 반구(100)보다 더 안쪽에 위치하는 안쪽 반구(110),

상기 반구(110)를 밝혀 주는 UV LED(120),

상기 LED(120)의 켜짐과 꺼짐을 조절하는 컨트롤러(130),

전체 구조를 덮을 수 있는 가림막(140),

상기 가림막(140)의 4개 꼭짓점에 부착되어 있는 UV LED(150),

상기 가림막(140)의 기둥 4개 면을 이루는 편광판(160)

으로 구성됨을 특징으로 한다.

본 발명은 3차원적인 대상을 적용함에 따라 기존의 1차원적이고 평면으로 밖에 느껴지지 않았던 편광의 효과를 보강한 체험을 할 수 있게 해주었다. 또한 횡 방향과 종 방향만을 사용하는 것이 아닌 여러 방향의 편광판을 사용함으로서 사용자의 흥미를 더 이끌어 낼 수 있게 한다. 더욱이, 본 발명은 지구를 대상으로 제작하였기 때문에 지리와 물리 교육을 동시에 할 수 있는 융합적 교육을 가능하게 한다. 또한 인체해부도와 같이 여러 구조로 이루어진 대상은 모두 적용 가능하여 학생들의 창의성과 응용성을 유동적으로 반영할 수 있다.

도 1은 본 발명 편광의 원리를 체험할 수 있는 학습장치의 구조를 나타내기 위한 사시도.

상기한 바와 같이 본 발명의 구성을 첨부한 도면에 의해 상세히 설명하면 다음과 같다.

도 1은 본 발명 편광의 원리를 체험할 수 있는 학습장치의 구조를 나타내기 위한 사시도를 도시한 것이다.

본 발명은 바닥 부분인 정사각형 모양의 검은색 폼포드지를 기초로 제작된다. 그 위에 반구형태로 제작된 바깥쪽 반구(100)가 위치하고 있다. 상기의 바깥쪽 반구(100)보다 크기가 작은 안쪽 반구(110)가 바깥쪽 반구(100) 내부에 위치한다. 이때 바깥쪽 반구(100)에는 감광성 수지 photopolymer로 지구의 북반구가 그려져 있고 안쪽 반구(110)에는 해당 위치의 북반구 부분의 대척점이 그려져 있다. 상기의 안쪽 반구(110)의 내부에는 안쪽 반구(110)의 모든 부분을 비춰줄 수 있는 UV LED(120)이 원 형태로 부착되어 있다. 전체 구조의 한쪽에는 상기의 UV LED(120)을 제어할 수 있는 컨트롤러(130)가 위치하고 있다. 또한 본 발명품의 전체를 가릴 수 있는 가림막(140)이 있다. 이 가림막(140)의 기둥 4개면은 모두 편광판(160)으로 이루어져 있는데 위의 안쪽 반구(110), 바깥쪽 반구(100), 그리고 가림막의 편광판(160)은 모두 편광 방향이 45도씩 차이가 난다. 그리고 상기의 가림막(140)의 4개 꼭짓점에는 바깥쪽 반구(100)까지만 비출 수 있을 정도의 세기와 밝기를 내는 UV LED(150)가 부착되어있다.

이처럼 상기와 같이 본 발명의 실시한 예에 대하여 상세히 설명하였으나, 본 발명의 권리범위는 이에 한정되지 않으며, 본 발명의 실시한 예와 실질적으로 균등의 범위에 있는 것까지 본 발명의 권리범위가 포함되는 것은 당연하다.

100: 바깥쪽 반구
110: 상기 반구(100)보다 더 안쪽에 위치하는 안쪽 반구
120: 상기 반구(110)를 밝혀 주는 UV LED
130: 상기 LED(120)의 켜짐과 꺼짐을 조절하는 컨트롤러
140: 전체 구조를 덮을 수 있는 가림막
150: 상기 가림막(140)의 4개 꼭짓점에 부착되어 있는 UV LED
160: 상기 가림막(140)의 기둥 4개 면을 이루는 편광판

Claims

바깥쪽 반구(100),
상기 반구(100)보다 더 안쪽에 위치하는 안쪽 반구(110),
상기 반구(110)를 밝혀 주는 UV LED(120),
상기 LED(120)의 켜짐과 꺼짐을 조절하는 컨트롤러(130),
전체 구조를 덮을 수 있는 가림막(140),
상기 가림막(140)의 4개 꼭짓점에 부착되어 있는 UV LED(150),
상기 가림막(140)의 기둥 4개 면을 이루는 편광판(160)
으로 구성된 편광의 원리를 체험할 수 있는 학습장치.