KR101609847B1 - Talking pen use of infant learning apparatus and method - Google Patents
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Abstract
본 발명의 특징에 따르면, 이미지에 대응되는 특정 코드가 각각 인쇄된 학습지와, 복수의 단어가 저장된 데이터베이스로부터 단어를 추출하여 학습자에게 제공하는 토킹펜을 이용한 학습방법에 있어서, 상기 토킹펜으로 상기 학습지에 인쇄된 특정 코드에 접촉하여 해당 1차코드를 인식하는 1차코드인식단계; 상기 토킹펜으로 상기 학습지에 인쇄된 특정 코드에 접촉하여 해당 2차코드를 인식하는 2차코드인식단계; 상기 1차코드와 2차코드를 비교하여 동일성을 확인하는 확인단계; 및 상기 1차코드와 2차코드의 동일성 여부에 대해 상기 토킹펜에 내장된 스피커로음성이 출력되는 음성출력단계;를 포함한다.
이상 살펴본 바와 같은 본 발명에 따르면, 좌측열과 우측열에 서로 동일성 있는 도형이나 단어, 칼라들을 배치한 학습지와, 토킹펜을 이용해 유아들이 2개의 맞는 도형이나 단어, 칼라를 바르게 선택하는 경우와, 틀리게 선택하는 경우를 음성으로 바로 알려주는 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법을 제공할 수 있다.According to an aspect of the present invention, there is provided a learning method using a talking pen in which a specific code corresponding to an image is respectively printed, and a learning pen that extracts a word from a database storing a plurality of words and provides the learning word to a learner, A primary code recognition step of recognizing the primary code by contacting a specific code printed on the primary code; A secondary code recognition step of contacting a specific code printed on the learning paper with the talking pen to recognize the secondary code; Comparing the primary code with the secondary code to confirm the identity; And a voice output step of outputting voice to a speaker built in the talking pen with respect to whether or not the primary code and the secondary code are identical.
According to the present invention as described above, it is possible to provide a learning material in which shapes, words, and colors having the same identity are arranged in the left and right columns, and a case in which the children correctly select two appropriate shapes, words, and colors using the talking pen, The present invention can provide a child learning apparatus using a talking pen and a method thereof.
Description
본 발명은 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 토킹펜을 통해 2개 이상의 이미지를 접촉하여 유아들에게 정답과 오답을 알려줌으로 쉽고 유익한 학습 효과를 얻을 수 있는 것에 관한 것이다.
More particularly, the present invention relates to an apparatus and method for learning an infant using a talking pen, and more particularly, to a method and apparatus for teaching an infant to learn two or more images through a talking pen to inform infants of correct answers and wrong answers, .
일반적으로 종래에 있어서 유아를 대상으로 어학을 교육할 때에는 단어 및 문장, 그리고 그림이 수록되는 시각 교재를 사용하는 것이 일반적이었고, 그밖에 CD, 테이프, MP3 파일 등의 청취용 음성 교재와, VTR 테이프, DVD 타이틀 등의 영상 교재가 함께 제공되는 경우가 많았다.In general, it has been common practice to use visual materials containing vocabulary, sentences and pictures when teaching a language to infants. In addition, there are audio teaching materials for listening to CDs, tapes, MP3 files, VTR tapes, DVD titles and other video materials were often provided.
그러나 종래의 유아용 어학 학습기구에 있어서는 시각 교재의 경우 시각 교재대로 학습하고, 청취용 음성 교재와 영상 교재도 각각 따로 학습하여야 하는 등 시각 교재와 청취용 음성 교재, 시각 교재와 영상 교재의 상호작용에 의한 연계 학습을 할 수 없기 때문에 학습 효율이 저하되는 문제가 있었다.However, in the conventional teaching materials for infants, it is necessary to study the visual teaching material according to the visual teaching material, and to learn the audio teaching material and the video teaching material separately for listening, the interaction between the visual teaching material and the audio teaching material for listening, The learning efficiency can not be improved.
또한 종래의 각 교재나 교구에 의한 일반적인 학습은 감수성이 예민하고 주위가 산만한 유아의 경우 학습 과정에서 별다른 재미를 느낄 수 없기 때문에 어학 학습에 대한 능동적인 참여를 기대하기가 어렵게 되는 문제가 있었다.In addition, there is a problem that it is difficult to expect active participation in the language learning because the general learning by the conventional teaching material or the diagonal is not sensitive to the sensitivity in the learning process in the case of the infant who is sensitive and sensitive and distracted.
최근에는, 말하는 학습용 리딩북이 알려져 있다.Recently, a learning reading book is known.
즉, 특정 그림이나 도형이 인쇄된 책에 펜을 접촉하게 되면, 펜 또는 책에서 해당 명칭을 영어 및 한글로 메모리 회로에서 스피커를 통해 발성하여 학습 지도자의 도움 없이도 스스로 학습할 수 있도록 한 것이 제안된바 있다.
That is, when the pen touches a book in which a certain figure or figure is printed, it is proposed that the pen or book can speak the name in English and Korean through a speaker in a memory circuit, There is a bar.
상술한 바와 같은 문제점을 해결하기 위해 안출된 본 발명의 목적은, 2개 이상의 도형이나 단어 등의 동일성을 유아 스스로 토킹펜을 이용하여 학습할 수 있도록 한 토킹펜을 이용한 학습방법을 제공하기 위함이다.SUMMARY OF THE INVENTION It is an object of the present invention to provide a learning method using a talking pen that allows a child to learn the identity of two or more figures or words using a talking pen .
본 발명의 다른 목적은 제공된 학습지에 직접 라인을 그리거나 하지 않고 토킹펜의 접촉에 의해 학습이 이루어짐으로써, 재료의 낭비 없이 무한히 반복하여 사용하는 것에 의해 경제적인 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법을 제공하기 위함이다.
Another object of the present invention is to provide an infant learning apparatus and method thereof using an economical token pen by infinitely repeating use without waste of material by learning by contact with a talking pen without drawing a line directly to the provided learning paper .
상기한 바와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 특징에 따르면, 이미지에 대응되는 특정 코드가 각각 인쇄된 학습지와, 복수의 단어가 저장된 데이터베이스로부터 단어를 추출하여 학습자에게 제공하는 토킹펜을 이용한 학습방법에 있어서, 상기 토킹펜으로 상기 학습지에 인쇄된 특정 코드에 접촉하여 해당 1차코드를 인식하는 1차코드인식단계; 상기 토킹펜으로 상기 학습지에 인쇄된 특정 코드에 접촉하여 해당 2차코드를 인식하는 2차코드인식단계; 상기 1차코드와 2차코드를 비교하여 동일성을 확인하는 확인단계; 및 상기 1차코드와 2차코드의 동일성 여부에 대해 상기 토킹펜에 내장된 스피커로음성이 출력되는 음성출력단계;를 포함한다.According to an aspect of the present invention, there is provided a learning method using a talking pen that extracts words from a database storing a plurality of words, A primary code recognition step of contacting a specific code printed on the learning paper with the talking pen to recognize the primary code; A secondary code recognition step of contacting a specific code printed on the learning paper with the talking pen to recognize the secondary code; Comparing the primary code with the secondary code to confirm the identity; And a voice output step of outputting voice to a speaker built in the talking pen with respect to whether or not the primary code and the secondary code are identical.
그리고 상기 확인단계에서 상기 1차코드와 2차코드가 동일한 경우, 제1음성이 상기 토킹펜에 내장된 스피커로 출력된다.If the primary code and the secondary code are identical in the checking step, the first voice is output to the speaker built in the talking pen.
또한, 상기 확인단계에서 상기 1차코드와 2차코드가 동일하지 않는 경우, 제2음성이 상기 토킹펜에 내장된 스피커로 출력된다.If the first code and the second code are not identical in the checking step, the second voice is output to the speaker built in the talking pen.
그리고 상기 토킹펜에 구비된 리셋버튼이 눌리면, 상기 1차코드인식단계부터 다시 시작되어 반복 학습이 가능한 리셋단계;를 더 포함하다.And a reset step in which the reset button provided on the talking pen is depressed to start again from the primary code recognition step and repeat learning.
또한, 상기 이미지가 인쇄된 학습지는, 상기 이미지에 투명하게 자기적 특성을 갖는 잉크가 착색되어 특정코드가 표시되며, 상기 특정 코드 잉크를 보호하기 위해 그 표면이 코팅된다.Also, in the tutorial in which the image is printed, ink having a magnetic characteristic transparent to the image is colored to display a specific code, and the surface of the paper is coated to protect the specific code ink.
그리고 상기 학습지에 인쇄된 이미지는, 도형, 그림, 단어, 컬러 중 어느 하나로 이루어진다.The image printed on the learning paper is any one of a figure, a picture, a word, and a color.
또한, 이미지와 상기 이미지에 대응되는 특정코드가 인쇄된 학습지; 및 끝단에 구비되며 상기 학습지에 인쇄된 이미지의 특정코드를 인식하는 스캐너와, 상기 스캐너로부터 인식된 이미지의 특정코드의 동일 여부에 따라 음성이 출력되는 내장된 스피커와, 상기 스캐너로부터 동일 여부를 파악하여 상기 스피커로 음성을 출력하는 제어회로를 포함하는 토킹펜;을 포함한다.A learning sheet on which an image and a specific code corresponding to the image are printed; And a built-in loudspeaker provided at an end and recognizing a specific code of an image printed on the learning paper, a built-in speaker for outputting a sound according to whether or not a specific code of an image recognized from the scanner is the same, And a control circuit for outputting voice to the speaker.
그리고 상기 학습지는, 상기 좌측열과 우측열로 나뉘며, 상기 좌측열과 우측열에 서로 대응되는 이미지가 인쇄되고, 상기 토킹펜은, 상기 좌측열에 인쇄된 이미지가 접촉되면 이미지의 특정코드(제1코드)를 인식하고, 상기 우측열에 인쇄된 이미지가 접촉되면 이미지의 특정코드(제2코드)를 인식하여, 상기 1차코드와 2차코드를 비교하여 동일여부를 음성으로 출력한다.
The learning paper is divided into the left column and the right column, and an image corresponding to the left column and the right column is printed. When the image printed on the left column touches the specific code (first code) of the image And recognizes a specific code (second code) of the image when the printed image on the right column is touched, and compares the primary code and the secondary code and outputs the same as a voice.
이상 살펴본 바와 같은 본 발명에 따르면, 좌측열과 우측열에 서로 동일성 있는 도형이나 단어, 칼라들을 배치한 학습지와, 토킹펜을 이용해 유아들이 2개의 맞는 도형이나 단어, 칼라를 바르게 선택하는 경우와, 틀리게 선택하는 경우를 음성으로 바로 알려주는 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법을 제공할 수 있다.According to the present invention as described above, it is possible to provide a learning material in which shapes, words, and colors having the same identity are arranged in the left and right columns, a case in which the children correctly select the two figures, words, and colors using the talking pen, The present invention can provide a child learning apparatus using a talking pen and a method thereof.
또한, 본 발명에 따르면, 유아들이 신기함을 갖고 학습에 집중할 수 있어 교육 효과를 증대시키는 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법을 제공할 수 있다.Further, according to the present invention, it is possible to provide an infant learning apparatus and method using a talking pen that can increase the educational effect because infants can concentrate on learning with novelty.
또한, 본 발명에 따르면, 제공된 학습지를 훼손하지 않고 접촉에 의해 동일성 학습이 이루어짐으로써, 재료의 낭비 없이 무한히 반복하여 사용하는 것에 의해 경제적인 이익을 줄 수도 있는 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법을 제공할 수 있다.
Further, according to the present invention, an infant learning apparatus and method thereof using a talking pen capable of providing economical benefits by using infinite repetition without wasting material by making the same learning by contact without damaging the provided learning paper Can be provided.
도 1은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법을 나타낸 사시도이다.
도 2는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법을 나타낸 측면도이다.1 is a perspective view showing an infant learning apparatus and method using a talking pen according to a preferred embodiment of the present invention.
2 is a side view illustrating a child learning apparatus and method using a talking pen according to a preferred embodiment of the present invention.
본 발명의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 수 있으며, 단지 본 실시예들은 본 발명의 개시가 완전하도록 하고, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것이며, 본 발명은 청구항의 범주에 의해 정의될 뿐이다. 명세서 전체에 걸쳐 동일 참조 부호는 동일 구성 요소를 지칭한다.BRIEF DESCRIPTION OF THE DRAWINGS The advantages and features of the present invention, and the manner of achieving them, will be apparent from and elucidated with reference to the embodiments described hereinafter in conjunction with the accompanying drawings. The present invention may, however, be embodied in many different forms and should not be construed as limited to the embodiments set forth herein. Rather, these embodiments are provided so that this disclosure will be thorough and complete, and will fully convey the scope of the invention to those skilled in the art. To fully disclose the scope of the invention to those skilled in the art, and the invention is only defined by the scope of the claims. Like reference numerals refer to like elements throughout the specification.
이하, 본 발명의 실시예들에 의하여 토킹펜을 이용한 유아 학습장치 및 그 방법을 설명하기 위한 도면들을 참고하여 본 발명에 대해 설명하도록 한다.DETAILED DESCRIPTION OF THE PREFERRED EMBODIMENTS Hereinafter, the present invention will be described with reference to the drawings for explaining an infant learning apparatus and method using a talking pen according to embodiments of the present invention.
도 1은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 토킹펜을 이용한 유아 학습방법을 나타낸 순서도이다.1 is a flowchart illustrating a method of learning a toddler using a talking pen according to a preferred embodiment of the present invention.
본 발명의 토킹펜을 이용한 유아 학습방법은 도형이나 그림과 같은 이미지(3)에 대응되는 특정 코드가 각각 인쇄된 학습지(1)와, 복수의 단어가 저장된 데이터베이스로부터 단어를 추출하여 학습자에게 제공하는 토킹펜(2)을 통하여 이루어진다.The child learning method using the talking pen according to the present invention is a learning method in which a learning paper 1 in which a specific code corresponding to an
도 1을 참조하면, 즉, 본 발명의 토킹펜(2)을 이용한 유아 학습방법은 1차코드인식단계, 2차코드인식단계, 확인단계 및 음성출력단계를 포함한다.Referring to FIG. 1, a child learning method using the
먼저, 1차코드인식단계는 토킹펜(2)으로 학습지(1)에 인쇄된 특정 코드에 접촉하여 해당 1차코드를 인식한다.First, the primary code recognizing step contacts a specific code printed on the learning paper 1 by the
즉, 1차코드인식단계는, 토킹펜(2)을 학습지(1)의 좌측열에 인쇄된 도형들 중 어느 하나 도형에 접촉하여 1차코드를 제어회로에 인식하는 단계이다.That is, the primary code recognition step is a step of recognizing the primary code in the control circuit by contacting the
2차코드인식단계는 토킹펜(2)으로 학습지(1)에 인쇄된 특정 코드에 접촉하여 해당 2차코드를 인식한다.The secondary code recognition step contacts a specific code printed on the learning paper 1 by the
즉, 2차코드인식단계는, 토킹펜(2)을 학습지(1)의 우측열에 인쇄된 도형들 중 어느 하나 도형에 접촉하여 2차코드를 제어회로에서 인식하는 단계이다.That is, the secondary code recognition step is a step of recognizing the secondary code in the control circuit by bringing the
확인단계는 1차코드와 2차코드를 비교하여 동일성을 확인한다. 이때, 동일성을 확인할 수 있다.The verification step verifies the identity by comparing the primary code with the secondary code. At this time, the identity can be confirmed.
다시 말해, 확인단계는 1차코드와 2차코드를 비교하여 동일성을 비교회로에서 확인하는 단계이다.In other words, the checking step is a step of comparing the primary code with the secondary code and confirming the identity in the comparison circuit.
출력단계는 1차코드와 2차코드의 동일여부에 대해 토킹펜(2)에 내장된 스피커로음성이 출력된다.In the outputting step, the voice is output to the speaker incorporated in the
이때, 확인단계에서 1차코드와 2차코드가 동일한 경우, 제1음성이 토킹펜(2)에 내장된 스피커로 출력된다.At this time, if the primary code and the secondary code are the same in the confirmation step, the first voice is outputted to the speaker built in the
즉, 확인단계에서 1차코드와 2차코드가 동일한 경우에 상기 제1음성으로, 같다는 뜻인 '딩동댕' 음성이 스피커로 출력되는 것이 바람직하다.That is, when the primary code and the secondary code are identical in the checking step, it is preferable that the 'ding-dong' voice, which is the same as the first voice, is output to the speaker.
반면, 확인단계에서 1차코드와 2차코드가 동일하지 않는 경우, 제2음성이 토킹펜(2)에 내장된 스피커로 출력된다.On the other hand, if the primary code and the secondary code are not identical in the checking step, the second voice is outputted to the speaker built in the
여기서, 확인단계에서 1차코드와 2차코드가 동일하지 않는 경우에 제2음성으로 다르다는 뜻인 '땡' 음성이 스피커로 출력되는 것이 바람직하다.In this case, when the first code and the second code are not identical in the checking step, it is preferable that the 'Ding' voice, which is different from the second voice, is output to the speaker.
본 발명에 따른 토킹펜(2)을 이용한 유아 학습 방법은 리셋단계를 더 포함한다.The child learning method using the
리셋단계는 토킹펜(2)에 구비된 리셋버튼이 눌리면, 1차코드인식단계부터 다시 시작되어 반복 학습이 가능하다.In the resetting step, when the reset button provided on the
또한, 이미지(3)가 인쇄된 학습지(1)는, 이미지(3)에 투명하게 자기적 특성을 갖는 잉크가 착색되어 특정코드가 표시되며, 특정 코드 잉크를 보호하기 위해 그 표면이 코팅된 것이 바람직하다.The learning paper 1 on which the
자기적 특성을 갖는 코드 잉크는 국내 공개특허 10-2004-76263호 등에서 이미 알려져 있다.Code inks having magnetic properties are already known in the Japanese Laid-Open Patent Application No. 10-2004-76263.
이때, 학습지(1)에 인쇄된 이미지(3)는 도형, 그림, 단어, 컬러 중 어느 하나로 이루어지는 것이 바람직하다.At this time, it is preferable that the
상술한 것은, 예로서 2개의 동일성 학습을 설명하였으나, 3개 이상의 동일성도 이와 동일한 방법으로 유아 스스로 학습할 수 있게 된다.Although the above description has described two equality learning as an example, three or more equities can be learned by the infant himself in the same way.
이러한 본 발명에 의한 학습방법에 의하면, 제공된 학습지(1)를 훼손하지 않고 접촉에 의해 동일성 학습이 이루어지므로써, 재료의 낭비 없이 무한히 반복하여 사용하는 것에 의해 경제적인 이익을 줄 수도 있는 것이다.
According to the learning method according to the present invention, since the learning of the identity is performed by contact without damaging the provided learning material 1, it is possible to economically benefit by repeatedly using the material without wasting the material.
도 2는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 토킹펜을 이용한 유아 학습장치의 사용상태를 나타낸 상태도이다.FIG. 2 is a state diagram showing a use state of a child learning apparatus using a talking pen according to a preferred embodiment of the present invention.
도 2를 참조하면, 본 발명에 따른 토킹펜(2)을 이용한 유아 학습장치는 학습지(1) 및 토킹펜(2)을 포함한다.Referring to FIG. 2, an infant learning apparatus using a
학습지(1)는 이미지(3)와 상기 이미지(3)에 대응되는 특정코드가 인쇄된다.The learning paper 1 is printed with a specific code corresponding to the
이때, 학습지(1)는, 상기 좌측열과 우측열로 나뉘며, 상기 좌측열과 우측열에 서로 대응되는 이미지(3)가 인쇄된다.At this time, the learning paper 1 is divided into the left column and the right column, and an
즉, 학습지(1)는 좌측열과 우측열에 서로 동일성 있는 도형이나 단어, 칼라들을 인쇄방법으로 배치된다.In other words, the learning paper 1 is arranged in the left column and the right column in such a manner that figures, words, and colors identical to each other are printed.
토킹펜(2)은 손으로 잡기 편한 펜 형상으로, 스캐너와, 스피커와, 제어회로를 포함한다. 또한, 토킹펜(2)의 내부에는 전원용 밧데리가 수납되어 있다.The
스캐너는 끝단에 구비되며 상기 학습지(1)에 인쇄된 이미지(3)의 특정코드를 인식한다.The scanner is provided at the end and recognizes a specific code of the image (3) printed on the learning material (1).
스피커는 스캐너로부터 인식된 이미지(3)의 특정코드의 동일 여부에 따라 음성이 출력된다.The speaker outputs a voice according to whether or not the specific code of the
이때, 스피커는 토킹펜(2)의 내부에 내장되어 있다.At this time, the speaker is built in the inside of the
제어회로는 내부에 내장되며, 스캐너로부터 동일 여부를 파악하여 상기 스피커로 음성을 출력한다.The control circuit is built in and recognizes the same from the scanner and outputs the voice to the speaker.
또한, 토킹펜(2)은 좌측열에 인쇄된 이미지(3)가 접촉되면 이미지(3)의 특정코드(제1코드)를 인식하고, 우측열에 인쇄된 이미지(3)가 접촉되면 이미지(3)의 특정코드(제2코드)를 인식한다.In addition, the
즉, 토킹펜(2)은 1차코드와 2차코드를 비교하여 동일 여부를 음성으로 출력한다.
That is, the talking
본 발명이 속하는 기술분야의 통상의 지식을 가진 자는 본 발명이 그 기술적 사상이나 필수적인 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적이 아닌 것으로 이해해야만 한다. 본 발명의 범위는 상기 상세한 설명보다는 후술하는 특허청구의 범위에 의하여 나타내어지며, 특허청구의 범위의 의미 및 범위 그리고 그 균등 개념으로부터 도출되는 모든 변경 또는 변형된 형태가 본 발명의 범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.
It will be understood by those skilled in the art that the present invention may be embodied in other specific forms without departing from the spirit or essential characteristics thereof. It is therefore to be understood that the above-described embodiments are illustrative in all aspects and not restrictive. The scope of the present invention is defined by the appended claims rather than the foregoing detailed description, and all changes or modifications derived from the meaning and scope of the claims and the equivalents thereof are included in the scope of the present invention Should be interpreted.
1: 학습지
2: 토킹펜
3: 이미지1: Study guides
2: Talking Pen
3: Image
Claims (8)
상기 토킹펜으로 상기 학습지에 인쇄된 특정 코드에 접촉하여 해당 1차코드를 인식하는 1차코드인식단계;
상기 토킹펜으로 상기 학습지에 인쇄된 특정 코드에 접촉하여 해당 2차코드를 인식하는 2차코드인식단계;
상기 1차코드와 2차코드를 비교하여 동일성을 확인하는 확인단계; 및
상기 1차코드와 2차코드의 동일여부에 대해 상기 토킹펜에 내장된 스피커로음성이 출력되는 음성출력단계;를 포함하고,
상기 확인단계에서 상기 1차코드와 2차코드가 동일한 경우, 상기 1차코드와 상기 2차코드가 동일하다는 것을 알려주는 제1음성이 상기 토킹펜에 내장된 스피커로 출력되며,
상기 확인단계에서 상기 1차코드와 2차코드가 동일하지않는 경우, 상기 1차코드와 상기 2차코드가 동일하지 않다는 것을 알려주는 제2음성이 상기 토킹펜에 내장된 스피커로 출력되고,
상기 학습지에 인쇄된 이미지는 도형, 그림, 단어, 컬러 중 어느 하나로 이루어지는 것을 특징으로 하는 토킹펜을 이용한 유아 학습방법.
A learning method using a talking paper in which a specific code corresponding to an image is printed respectively and a talking pen in which words are extracted from a database in which a plurality of words are stored and are provided to a learner,
A primary code recognition step of contacting a specific code printed on the learning paper with the talking pen and recognizing the primary code;
A secondary code recognition step of contacting a specific code printed on the learning paper with the talking pen to recognize the secondary code;
Comparing the primary code with the secondary code to confirm the identity; And
And a voice output step of outputting voice to a speaker built in the talking pen with respect to whether or not the primary code and the secondary code are the same,
If the primary code and the secondary code are the same in the checking step, a first voice indicating that the primary code and the secondary code are identical is output to a speaker built in the talking pen,
If the primary code and the secondary code are not identical in the checking step, a second voice informing that the primary code and the secondary code are not identical is outputted to the speaker built in the talking pen,
Wherein the image printed on the learning paper is any one of a figure, a picture, a word, and a color.
상기 토킹펜에 구비된 리셋버튼이 눌리면, 상기 1차코드인식단계부터 다시 시작되어 반복 학습이 가능한 리셋단계;를 더 포함하는 토킹펜을 이용한 유아 학습방법.
The method according to claim 1,
And a reset step of restarting the learning from the primary code recognition step when the reset button provided on the talking pen is pressed.
상기 이미지가 인쇄된 학습지는, 상기 이미지에 투명하게 자기적 특성을 갖는 잉크가 착색되어 특정코드가 표시되며, 상기 특정 코드 잉크를 보호하기 위해 그 표면이 코팅된 것을 특징으로 하는 토킹펜을 이용한 유아 학습방법.
The method according to claim 1,
Characterized in that the learning paper on which the image is printed is colored with an ink having a magnetic characteristic transparent to the image to display a specific code and its surface is coated to protect the specific code ink Learning method.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| KR1020140157381A KR101609847B1 (en) | 2014-11-12 | 2014-11-12 | Talking pen use of infant learning apparatus and method |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| KR1020140157381A KR101609847B1 (en) | 2014-11-12 | 2014-11-12 | Talking pen use of infant learning apparatus and method |
Related Parent Applications (1)
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Citations (2)
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| KR200299508Y1 (en) | 2002-09-12 | 2003-01-03 | 최남규 | Softball for hitting pictures for babies |
| JP2003330353A (en) | 2002-05-16 | 2003-11-19 | Twice:Kk | Language learning system |
-
2014
- 2014-11-12 KR KR1020140157381A patent/KR101609847B1/en active IP Right Grant
Patent Citations (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| KR200299508Y1 (en) | 2002-09-12 | 2003-01-03 | 최남규 | Softball for hitting pictures for babies |
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| KR20140141563A (en) | 2014-12-10 |
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