KR100997682B1 - 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법 - Google Patents

인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 관한 것으로, 이용자로 하여금 손쉽게 강사와 수업을 진행할 수 있도록 하는 VoIP기술을 이용한 인터넷 전화 및 PC 캠(cam) 등을 통한 화상채팅 프로그램의 제공과, 실시간 인터넷 수업을 진행하는 과정에서 강사와 이용자가 강의에 필요한 웹문서와 PC에 저장되어 있는 문서를 자유롭게 불러서 쌍방향으로 자유롭게 문자와 이미지를 그리고 지울 수 있는 전자칠판(White Board) 솔루션과, 이용자가 작성한 영어일기 또는 영어에세이에 대한 강사의 실시간 첨삭 솔루션과, 강의 내용이 실시간으로 녹취 또는 녹화되어 이용자의 마이페이지에 저장되어 이용자가 언제든지 수업내용을 온라인으로 재생시켜 듣거나 자신의 PC 또는 MP3플레이어에 저장할 수 있는 시스템과, 상기 수업에 전자문서형태로 이루어지고 기록된 특정문자열에 링크가 적용되어 마우스 이벤트 등에 의해 링크된 영역의 보충해설 정보를 확인할 수 있도록 하는 멀티미디어 교재의 제공과, 이러한 멀티미디어 교재 데이터 베이스가 수업스케줄과 수업레벨에 따라 자동으로 이용자의 마이페이지에 표출해 주는 솔루션과, 수업진행결과에 따라 서면평가시험의 효과를 제공하는 인터넷 평가시스템 및 원어민의 속청듣기, 수강자의 필요에 따라 특정 문장을 반복하여 청취할 수 있는 구간반복기능과, 수강자 레벨에 맞춘 딕테이션 기능 및 쉐도잉 기능과 개개인의 수업일정관리를 위한 스케줄링을 제공할 수 있는 특징이 있는 것이다.
영자신문, 수업내용 녹취 및 녹화, 자동 교재표출, 영어에세이, 원어민 속청듣기, 멀티미디어 교재, 딕테이션(Dictation), 쉐도잉(Shadowing), 인터넷 종이평가 시스템, 전화 및 화상수업.

Description

인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법{The Multimedia Studing Method which has a VoIP and Digital Image Processing Technology in Internet Environment}
본 발명은 인터넷 기반의 영자신문 기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 인터넷망을 통해 제공되는 영자신문을 멀티미디어 교재로 재가공하여 매일/매주/매월 단위로 수신한 후, 로그인 및 영어 학습 레벨 테스트를 완료한 하나 이상의 회원들이 영자신문 수업을 요청할 경우 각 회원들의 영어 학습 레벨에 적합한 기선별된 영자신문 멀티미디어 교재를 소정의 웹 페이지를 통해 매일/매주/매월 단위로 실시간 제공하기 위한 영자신문 학습 방법을 획기적으로 개선하여 영자신문 교재에 원어민 속청듣기, 수강자 레벨에 맞춘 딕테이션 기능, 기사별 인터넷종이 평가시스템을 추가하고 설정된 수업시간에 따라 자동으로 그날의 교재가 개인 수강자별로 자동으로 표출되도록 하며, 수업중 인터넷 전자칠판기능을 추가하고 수강자가 작성한 영어에세이를 강사가 실시간 첨삭할 수 있는 솔루션을 추가하고, 전화수업과 화상 수업을 동시에 수행할 수 있는 시스템과 화상 수업의 경우 한 강사에 학생 12명까지 동시수업이 가능케 하며 수업중 인터넷 문서 불러오기와 불러온 문서에 컬러칠판기능을 복합적으로 적용이 가능토록 하여 전화수업인 경우 음성녹취, 화상 수업인 경우 화상녹화를 제공할 수 있는 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 관한 것이다.
종래에는, 인터넷망을 통해 제공되는 영자신문을 매일/매주/매월 단위로 수신한 후, 로그인 및 영어 학습 레벨 테스트를 완료한 하나 이상의 회원들이 영자신문을 요청할 경우 각 회원들의 영어 학습 레벨에 적합한 기선별된 영자신문을 소정의 웹 페이지를 통해 매일/매주/매월 단위로 실시간 제공하는 영자신문 학습 시스템 및 그 학습 방법을 실시함으로써, 온라인으로 제공되는 영자신문의 활용도와 이에 따른 하나 이상의 회원들의 영어 학습 능력을 향상시킴과 동시에 콘텐츠 사용률 및 회원 접속률 향상에 따른 매출 증대를 위한 프로그램이 제공된바 있다.
또한, 이는 소정의 웹 페이지에 영자신문을 기초로 한 읽기 콘텐츠/쓰기 콘텐츠/말하기 콘텐츠/듣기 콘텐츠를 형성시켜 영자신문의 읽기/쓰기/말하기/듣기 학습이 통합적으로 제공되는 영자신문 학습 시스템 및 그 학습 방법을 실시함으로써, 영자신문의 활용도를 높이고, 하나 이상의 회원들의 국제언어 학습능력의 배양을 더욱 심취시키기 목적을 가지는 것이다.
이를 구현하기 위하여, 영자신문 학습시스템은, 인터넷망을 통해 제공되는 영자신문을 주기적으로 수신한 후, 회원들이 상기 영자신문을 선택함에 따라 영자신문을 소정의 웹 페이지를 통해 출력하고 상기 영자신문의 학습을 온라인으로 실 시하는 영자신문 학습 시스템으로, 상기 영자신문을 웹 문서로 파일화시켜 저장하고, 하기 영어학습 관리 서버가 영자신문 요청시, 상기 영자신문을 주기적으로 상기 인터넷망을 통해 송출하는 영자신문 제공 서버; 상기 각 회원 들마다 읽기/쓰기/말하기/듣기에 따른 영어 학습 레벨 테스트를 실시하고, 각 회원들의 영어 학습 레벨을 평가 지정한 후, 상기 평가 지정된 각 회원들의 영어 학습 레벨 테스트 정보를 저장하는 회원관리 서버; 및 상기 영자신문 제공 서버로부터 제공되는 상기 영자신문을 요청함에 따라, 상기 영자신문을 수신하고, 상기 영자신문의 지문을 레벨별로 선별 분리하는 영어학습 관리 서버;를 포함하여 이루어지는 것이었다.
그러나 상기와 같은 종래의 기술은 인터넷을 통한 실시간 강의(전화 또는 화상)가 통상적인 프로그램에 영자신문을 교재로 사용한다는 방법 이외는 새로운 것이 없었다.
이는 단순히 매일/매주/매월 단위로 영자신문 콘텐츠를 제공하고 이용자가 이를 선택할 경우 일반적인 다른 교재와 동일한 방법으로 영자신문 콘텐츠를 표출시켜서 수업을 진행하고 있었다.
영자신문이 강사와 수강자(이용자)가 영어로 프리토킹을 하기 위한 소재로는 적절한 콘텐츠임에는 틀림이 없으나 종래의 기술에서는 수강자가 영자신문 교재를 가지고 미리 학습을 진행하는 과정과 방법에 있어서 별다른 기술을 적용하지 못했 다.
그러므로 수강자는 매 회 새로운 내용의 영자신문의 내용과 학습포인트를 인지하지 못한 상태에서 수업에 임하게 되므로, 주로 10분 또는 20분 단위로 진행되는 실시간 수업시간을 내용파악에 소진해 버리는 경향이 있었다.
그러므로 수강자들은 단순한 수업방식의 반복에 따른 지루함으로 인해 단기간 수강한 후 또 다른 학습방법을 찾아 떠나버리는 사례가 많았다.
이를 극복하기 위해서는 수업시간 이전에 수강자가 영자신문의 내용파악과 매 회의 학습포인트가 무엇인지 확실하게 인지하고 수업에 임할 수 있도록 신문기사(콘텐츠) 내용을 멀티미디어 교재로 재편집하는 과정이 필요하다.
그러나 이러한 영자신문의 멀티미디어 교재화 작업은 고차원의 기술과 언어인지학 지식의 바탕위에 이를 웹사이트에서 구현할 수 있는 별도의 기술을 필요로 하기 때문에 종래에는 적용할 수가 없었다.
본 발명은 상기 여러 가지 조건을 감안하여 이루어진 것으로서, 본 발명의 목적은 이용자들에게 영어 학습 능력을 배가시키기 위하여 멀티미디어 교재를 통해 진행되는 수업에 있어, 원어민에 의해 녹취된 음성파일의 속도를 이용자들의 학습레벨에 따라 조절하면서 청취할 수 있는 속청듣기 기능을 제공하고, 이를 전체 기사(지문) 중 이용자가 원하는 문장을 원하는 횟수로 설정하여 반복 청취할 수 있는 반복청취 기능과, 이용자가 원하는 문장만을 발췌하여 원어민 음성과 동시에 이용자가 따라 발음하는 쉐도잉 기능과, 수강을 신청한 이용자들에게 회원가입시 및 교육평가에 따른 개인별 레벨에 따라 선택적으로 학습한 문장의 일부가 감춰지고 감춰진 부분에 문장을 적어넣어 올바른 문장을 완성하는 수강자 레벨에 맞춘 딕테이션 기능을 제공하며, 디스플레이 모니터 화면상에 표시되는 객관식 문제 풀이에 있어 정답을 선택하기 위해 마우스로 객관식 선다형의 제시된 항목을 선택하는 경우 종이 시험지 또는 OMR카드에 마우스가 선택된 부분에 체크표시(예를 들면, '동그라미' 표시)가 되도록 하여 이용자로 하여금 오프라인상의 서면에 의한 시험이 실시되고 있는 듯한 만족감을 줄 수 있는 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법을 제공하는 데 있다.
또한, 본 발명의 다른 목적은 인터넷을 통하여 웹서버에 로그인이 이루어진 이용자로 하여금 그날의 학습 교재와 과정이 자동으로 표출될 수 있도록 최후 학습과정이 데이터베이스에 저장되거나 개인 수강자별로 학습진도가 설정되어 활성화되는 스케줄링 기능을 제공하고, 전자칠판 솔루션을 적용하여 강사와 이용자가 실시간으로 웹문서(교재 또는 이미지)를 불러 오거나 자신들의 PC에 저장된 학습자료를 자유롭게 불러와서 실시간 쌍방향으로 전자펜으로 표시, 그리기, 수정, 삭제할 수 있는 솔루션을 제공하고, 전화수업과 화상통신에 의한 수업을 진행함에 있어 강사와 수강생의 실시간 수업내용 전체를 음성녹취와 화상 녹화하는 기능이 제공되도록 하여 이용자가 자신의 PC, 휴대용 MP3 플레이어, 휴대용 PMP 플레이어에 저장하여 반복하여 듣고 봄으로써 학습효과를 배가할 수 있는 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법을 제공하는 데 있다. 상기 목적을 달성하기 위하여 본 발명은 인터넷을 통하여 웹서버에 로그인이 이루어진 이용자로 하여금 예습절차로서, 학습프로그램을 선택하는 학습프로그램 선택단계와; 상기 학습프로그램 선택단계에서 학습프로그램은 원어민의 녹취된 음성의 속도를 조절하면서 청취할 수 있도록 화면상에 하나 이상의 속청 버튼을 마련하고 해당 버튼에 마우스 이벤트를 발생하여 해당 이벤트의 종류에 따라 원어민 강사의 녹취된 음성의 속도가 증감되는 속청듣기단계와; 상기 속청듣기단계 후에 감춰진 부분에 문장을 적어 넣어 올바른 문장을 완성하는 받아쓰기 훈련을 위한 코너에서 수강을 신청한 이용자들에게 회원가입시 및 교육평가에 따른 개인별 레벨에 따라 선택적으로 학습한 문장의 일부가 감춰지도록 난이도가 설정되는 수강자 레벨에 맞춘 딕테이션 단계 및 이용자가 선택한 문장에 대하여 원어민의 음성을 들으면서 이용자가 따라 읽을 수 있도록 하는 쉐도잉 단계와; 상기 딕테이션 및 쉐도잉 단계 후에 수업종료에 따른 학습평가시에 디스플레이 상에 표시되는 객관식 문제 풀이에 있어 정답을 선택하기 위해 제시된 문제에 대한 객관식 선다형 항목을 마우스로 클릭하는 경우 마우스 이벤트가 발생된 위치에 대한 좌표값이 위치하는 범위에 상당하는 선다형 항목부분 또는 OMR카드에 체크표시되는 인터넷종이 평가단계와; 상기 인터넷종이 평가단계에서 멀티미디어 학습과정을 거친 후에 본 수업 과정으로서, 전화나 화상프로그램을 선택하여 전화 또는 화상 수업을 행하는 전화/화상수업 단계와; 상기 전화 또는 화상 수업 단계 후에 그날의 학습 과정이 자동으로 표출될 수 있도록 최후 또는 직전 학습과정이 데이터베이스에 저장되어 개인 수강자별로 학습진도가 설정되면서 활성화되어 스케줄링되는 실시간 사이버 강의실 입장 단계와; 상기 실시간 사이버 강의실 입장단계 후에 전화수업과 화상통신에 의한 수업을 진행함에 있어 이용자가 마우스를 통하여 이벤트를 발생하여 해당 버튼 이벤트의 종류에 따라 음성녹취와 화상녹화 또는 녹화 파일이 생성 및 저장되는 음성녹취/화상 녹화 파일 생성/저장단계로 이루어진 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 있어서,
상기 속청듣기 단계는 이벤트 발생 버튼의 구성을 화면상에 조그셔틀 방식으로 버튼을 마련하고 해당 버튼에 마우스를 드래그하여 이동하는 경우 드래그 되는 위치에 따라 이벤트를 발생하여 해당 이벤트의 종류에 따라 원어민 강사의 녹취된 음성의 속도가 증감되도록 하고,
상기 딕테이션 단계는 개인별 레벨에 따라 학습한 문장의 일부가 감춰지도록 난이도가 설정됨에 있어 이용자가 스스로 난이도를 설정하여 문장의 공란에 강사의 발음을 청취하여 받아쓰기를 수행할 수 있도록 난이도 설정 기능이 포함되고,
상기 쉐도잉 단계는 이용자가 선택한 문장에 대하여 원어민의 음성파일을 들으면서 이용자 스스로 동시에 따라 읽으며,
상기 인터넷종이 평가단계는 마우스 이벤트가 발생한 위치에 체크표시가 될 때에 플래시 도구에 의해 마우스를 드래그하는 위치에 따라 체크표시가 수행되는 종이시험 기능을 포함하는 것을 특징으로 한다.
본 발명의 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 의하면 인터넷망을 통해 제공되는 영자신문을 매일/매주/매월 단위로 수신한 후, 로그인 및 영어 학습 레벨 테스트를 완료한 하나 이상의 회원들이 영자신문을 요청할 경우 각 회원들의 영어 학습 레벨에 적합한 기선별된 영자신문을 소정의 웹 페이지를 통해 매일/매주/매월 단위로 실시간 영자신문을 제공하기 위한 영자신문 학습 방법을 획기적으로 개선하여 영자신문 멀티미디어 교재에 원어민 속청듣기, 수강자 레벨에 맞춘 쉐도잉과 딕테이션 기능, 기사별 인터넷종이 평가시스템을 추가하고 설정된 수업시간에 따라 그날의 교재가 개인 수강자별로 자동으로 표출되도록 하며, 수업중 인터넷 전자칠판기능을 추가하고 전화수업과 화상수업을 동시에 수행할 수 있는 시스템과 화상 수업의 경우 한 강사에 학생 12명까지 동시수업이 가능케 하며 수업중 인터넷 문서 불러오기와 불러온 문서에 컬러칠판기능을 복합적으로 적용이 가능토록 하여 전화수업인 경우 음성녹취, 화상 수업인 경우 화상녹화파일을 생성하고 저장하여 각 회원들에게 제공할 수 있다는 효과가 있다.
상기와 같은 목적과 효과를 달성하기 위한 본 발명에 의한 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법을 첨부된 도면을 참고하여 상세하기로 한다.
도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어교제에 의한 전화 및 화상 수업 방법을 개략적으로 도시한 순서도로서, 이용자들에게 영어 학습 능력을 배가시키기 위하여 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 있어서, 인터넷을 통하여 웹서버에 로그인이 이루어진 이용자로 하여금 그날의 학습 과정이 자동으로 표출될 수 있도록 최후 또는 직전 학습과정이 데이터베이스에 저장되거나 개인 수강자별로 학습진도가 설정되어 활성화되는 스케줄링 단계(100)와, 최초 레벨테스트에 의하거나 또는 수업진행과정에서 평가된 수강자의 학습레벨에 따라 활성화 된 멀티미디어 영자신문 교재(기사내용, 사진, 한글해석, 원어민 듣기파일 등)로 예습을 할 수 있는 수업 녹취단계(200)와, 원어민의 녹취된 음성을 속도를 조절하면서 청취할 수 있도록 화면상에 조그셔틀 방식으로 버튼을 마련하고 해당 버튼에 마우스를 드래그하여 이동하는 경우 드래그 되는 위치에 따라 이벤트를 발생하여 해당 이벤트의 종류에 따라 원어민 강사의 녹취된 음성의 속도가 증감되는 속청듣기 단계(300)와, 감춰진 부분에 문장을 적어넣어 올바른 문장을 완성하는 받아쓰기 훈련을 위한 코너에서, 수강을 신청한 이용자들에게 회원가입시 및 교육평가에 따른 개인별 레벨에 따라 선택적으로 학습한 문장의 일부가 감춰지도록 난이도가 설정되는 수강자 레벨에 맞춘 딕테이션 및 쉐도잉 단계(400)와, 상기 딕테이션 및 쉐도잉 단계후에 수업종료에 따른 학습평가시에 디스플레이 상에 표시되는 객관식 문제 풀이에 있어 정답을 선택하기 위해 제시된 문제에 대한 객관식 선다형 항목을 마우스로 클릭하는 경우 마우스 이벤트가 발생된 위치에 대한 좌표값이 위치하는 범위에 상당하는 선다형 항목부분 또는 OMR카드에 체크표시가 되는 인터넷종이 평가단계(500)와, 상기 인터넷종이 평가단계에서 멀티미디어 학습과정(예습)을 거친 후 기 약속된 시간에 원어민 강사와 실시간으로 전화수업/화상수업이 이루어지는 전화수업/화상수업 단계(600)와, 상기 전화수업/화상수업단계 후에 전화수업과 화상통신에 의한 수업을 진행함에 있어 이용자가 마우스를 통하여 이벤트를 발생하여 해당 버튼 이벤트의 종류에 따라 음성과 화상의 녹취가 파일로 저장되는 음성녹취/화상녹화 파일생성/저장단계(700)와, 상기 음성녹취/화상녹화 파일생성/저장단계 후에 전화수업/화상수업을 녹취 또는 녹화하고 파일을 열어서 복습을 하거나 자신의 PC나 휴대용 플레이어에 저장하여 반복하여 학습할 수 있도록 녹취/녹화 재생(복습) 단계(800)로 이루어진다.
본 발명에 의한 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 있어서, 스케줄링 단계는 수업종료 후 학습평가 결과에 따른 이용자의 평가 레벨에 따라 기 설정된 학습진도의 난이도가 상향 및 하향 조정되는 학습진도 상향/하향단계를 포함한다.
또한, 속청듣기 단계는 이벤트 발생 버튼의 구성을 화면상에 조그셔틀 방식으로 버튼을 마련하고 해당 버튼에 마우스를 드래그하여 이동하는 경우 드래그 되는 위치에 따라 이벤트를 발생하여 해당 이벤트의 종류에 따라 원어민 강사의 녹취된 음성의 속도가 증감되도록 한다.
본 발명에 의한 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 있어서, 상기 쉐도잉 단계는 개인별 레벨에 따라 이용자 스스로 특정 문장을 선택하게 한 후 원어민의 음성파일을 들으면서 동시에 이용자가 따라 발음하게 하는 기능과, 딕테이션 단계는 개인별 레벨에 따라 학습한 문장의 일부가 감춰지도록 난이도가 설정됨에 있어 이용자가 스스로 난이도를 설정하여 문장의 공란에 강사의 발음을 청취하여 받아쓰기(가로넣기)를 수행할 수 있도록 난이도 설정 기능이 포함한다.
상기 인터넷종이 평가단계는 마우스 이벤트가 발생한 위치에 체크표시가 될때, 플래시 도구에 의해 마우스를 드래그하는 위치에 따라 인터넷시험지 또는 OMR카드에 체크표시가 수행되는 종이시험 기능을 포함한다.
상기와 같은 멀티미디어 학습과정(예습)을 거친 후 기 약속된 시간에 원어민 강사와 실시간으로 수업을 진행하게 되는데, 영자신문 멀티미디어 교재의 내용과 하단에 추가되어 있는 이해를 위한 질문 (Comprehension Question)과 대화를 위한 질문 (Communication Question)을 바탕으로 실시간 전화수업 또는 화상 수업이 진행되는 것이다. 이용자는 실시간 전화수업 또는 화상 수업 후 수업내용이 녹취 또는 녹화된 파일을 열어서 복습을 하거나 자신의 PC나 휴대용 플레이어에 저장하여 반복하여 학습할 수 있다.
도 2는 본 발명의 일실시예에 따른 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 시스템을 개략적으로 도시한 구성도로서, 본 발명은 오프라인상의 영자신문을 전자문서화하여 파일을 만들고, 상기 문서파일에 이벤트 기능을 추가하여 로그인 절차를 통해 적법하게 인증된 정회원이 상기 전자화되어 웹사이트에서 확인되는 영자신문기사를 보면서 모르는 단어나 원어민의 발음을 학습할 수 있도록 유도하며, 정회원 이용자의 영자신문 학습과 별도로 웹서버에 의해 마련되는 수업공간(예를 들면, 채팅방이나 마이페이지의 강사와 1:1 대화방을 포함할 수 있다)에 정해진 시간에 접속하여 선택적으로 전화나 화상통신에 의해 원어민 강사와의 통화(또는 통신)를 수행함으로써, 어느 한 부분으로 편중되지 않은 복합적인 영어교육이 수행될 수 있다.
또한, 강사와의 수업이 종료된 경우나 영자신문을 통한 문서파일을 학습한 이후 적용된 과정에 대한 평가절차를 수행하게 되며, 선택형 객관식 문제가 출제되고 평가 제한시간이 설정되어 시간 내에 문제를 풀고 이를 전송하면 실시간으로 평가결과가 확인될 수 있도록 인터넷 종이 평가단계를 가지는 것이다.
상기 인터넷 종이 평가 단계는 웹상에서 수행되는 CBT(Computer Based Test)방식이지만, 이용자에게 친숙한 PBT(Paper Based Test)방식으로 인식될 수 있도록 마우스를 통하여 객관식 선택형 문제를 체크하기 위해 선택형 문제의 정답문장 주변에 체크표시(예를 들면, 드래그하여 동그라미 표시)하면 마우스 이벤트로 마우스 포인터의 좌표값을 따라 체크표시가 되며 선택문장이 위치한 좌표영역 중 어느 영역에 상기 포인터의 체크표시 좌표값이 위치하는지를 대비하여 해당 선택문장이 이용자가 선택한 정답으로 데이터베이스에 입력되는 형태를 포함하여 이루어진 것이다(평가방식에 따라 정답표시를 인터넷 OMR카드 방식으로 체크할 수도 있다).
본 발명에 의한 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법은 인터넷 망(900)을 통하여 유저(990)는 콘텐츠를 제공하는 서비스 제공회사의 웹사이트에 접속하게 되고, 웹서버(610)는 이를 인증절차를 통하여 정회원과 비회원으로 선별하며, 인증된 정회원은 스케줄관리 애플리케이션(650)을 통하여 그날의 학습 과정이 자동으로 표출될 수 있도록 최후 학습과정이 데이터베이스(620)에 저장되거나 회원관리 애플리케이션(660)에 의해 설정 관리되는 개인 수강자별로 학습진도가 활성화되는 스케줄링이 이루어진다.
또한, 본 발명은 VoIP 솔루션(630)이나 화상통신 프로그램(640)에 의해 전화수업과 화상통신에 의한 수업을 진행함에 있어 이용자가 마우스를 통하여 이벤트를 발생하여 해당 버튼 이벤트의 종류에 따라 음성 녹취와 화상 녹화가 파일로 저장될 수 있도록 하고, 기 진행되었던 원어민 강사와의 전화수업 내지 화상통신에 의한 수업을 재청취(재 시청)하거나 이용자의 PC나 휴대용 재생장치(MP3 또는 PMP 플레이어 등)에 저장할 수 있도록 이력을 관리 및 송출하는 스트리밍 서버(670)를 구비하고 있다.
도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법을 도시한 순서도로서, 앞서의 도 1 및 도 2에 기재된 기술적 구성을 더욱 상세하기로 한다.
도 3에 도시한 바와 같이 본 발명은 인터넷 기반의 전화 및 화상 수업을 이용하기 위한 유저(990)는 본 발명에 의한 서비스를 제공하고 있는 CP(Contents Provider)의 웹 서버(610)에 접속하여 로그인 절차(902)를 수행하게 되며, 이때 CP의 웹서버(610)는 인증절차로서 회원여부를 확인하는 회원확인단계(902)가 수행되며, 상기 회원확인단계에서 비회원인 경우 회원가입절차(903)가 수행되어 회원의 인적정보가 회원관리 애플리케이션(660)을 통하여 데이터베이스(620)에 관리되며, 이는 회원으로 인증이 이루어진 정회원 이용자의 레벨테스트단계(904)에서 레벨테스트 여부를 확인 수행한다.
상기 레벨테스트단계에서 개별적인 이용자 개개인의 레벨테스트가 이루어지지 않은 경우(NO일 경우) 텍스트에 의한 문법적 테스트와 청취능력에 대한 일반적인 문법/청취 레벨테스트단계(905)에서 문법/청취 능력에 대한 레벨테스트가 수행되고 이처럼 문법/청취능력 레벨테스트가 이루어진 이용자는 학습프로그램을 선택하는 학습프로그램 선택단계(906)를 수행하게 된다.
상기 학습프로그램 선택단계에서 학습프로그램은 영어학습의 카테고리를 구분하는 것으로, 읽고 쓰기에 대한 텍스트 위주의 학습을 할 것인지 아니면 듣고 말하기에 대한 음성 위주의 학습을 할 것인지를 선택하게 된다.
상기 학습 프로그램에서 카테고리와 학습레벨이 결정되면, 영자신문 멀티미디어 교재를 선택할 수 있게 된다.
이처럼 이용자는 전화수업이나 화상 수업을 준비하는 단계(예습)에서 선택적으로 멀티미디어 교재형태로 제공된 전자문서파일의 영어문장에 대한 듣기 속도를 조절할 수 있는 속청듣기단계(907)에서 속청듣기를 실행할 수 있다.
이는 원어민의 녹취된 음성을 속도를 조절하면서 청취할 수 있도록 화면상에 하나 이상의 속청 버튼을 마련하고 해당 버튼에 마우스 이벤트를 발생하여 해당 이벤트의 종류에 따라 원어민 강사의 녹취된 음성의 속도가 증감되는 것으로, 이벤트 발생 버튼의 구성을 화면상에 조그셔틀 방식으로 버튼을 마련하고 해당 버튼에 마우스를 드래그하여 이동하는 경우 드래그 되는 위치에 따라 이벤트를 발생하여 해당 이벤트의 종류에 따라 원어민 강사의 녹취된 음성의 속도가 증감되도록 구현하는 것도 바람직하다.
또한, 상기 속청듣기 단계(907)와 함께 제공되는 기능으로 감춰진 부분에 문장을 적어 넣어 올바른 문장을 완성하는 받아쓰기 훈련을 위한 코너에서, 수강을 신청한 이용자들에게 회원가입시 및 교육평가에 따른 개인별 레벨에 따라 선택적으로 학습한 문장의 일부가 감춰지도록 난이도가 설정되는 수강자 레벨에 맞춘 딕테이션 단계(908)가 수행될 수 있으며, 이는 개인별 레벨에 따라 학습한 문장의 일부가 감춰지도록 난이도가 설정됨에 있어 이용자가 스스로 난이도를 설정하여 문장의 공란에 강사의 발음을 청취하여 받아쓰기(가로넣기)를 수행할 수 있도록 난이도 설정 기능이 포함되는 것이다.
상기 틱테이션 단계에서 틱테이션 학습과 동시에 이용자가 선택한 개별 문장별로 원어민 음성파일을 들으면서 이용자가 따라 읽을 수 있는 쉐도잉 단계(908')를 통하여 이용자는 동시통역 하듯이 듣기와 읽기 학습을 동시에 수행할 수도 있다.
상기 학습프로그램 선택단계에서 텍스트 위주의 학습을 선택하면 오프라인상의 영자신문을 전자문서화하여 파일을 만들고 상기 문서파일에 이벤트를 기능을 추가한 멀티미디어 교재로서, 영자신문기사를 보면서 모르는 단어나 원어민의 발음을 학습할 수 있는 것으로, 이는 영자신문기사로 구성된 멀티미디어 교재는 이용자의 화면상에 출력되어 어려운 단어나 구문에 해설이 링크되어 문장에 링크가 걸려있는 부분을 마우스로 선택하는 경우 해설정보가 보이도록 구성되어 있다.
또한, 학습효과를 평가하기 위한 인터넷 종이평가가 이용자의 선택에 의해 인터넷 종이 평가단계(909)에서 실행되며, 디스플레이 상에 표시되는 객관식 문제 풀이에 있어 정답을 선택하기 위해 제시된 문제에 대한 객관식 선다형 항목을 마우스로 클릭하는 경우 마우스 이벤트가 발생한 위치에 대한 좌표값이 위치하는 범위에 상당하는 선다형 항목부분에 체크표시가 되는 것으로, 마우스 이벤트가 발생한 위치에 체크표시가 될 때에 플래시 도구에 의해 마우스를 드래그하는 위치에 따라 체크표시가 수행되어 오프라인상의 시험지를 통해 시험을 보는 듯한 효과를 제공할 수도 있다.
상기 인터넷 종이 평가단계(909)를 실행하면 시스템 내부적으로 이벤트 발생을 체크하는 이벤트 발생단계(910)가 수행되고 평가문제에 선택형 지문에 모두 이벤트가 발생하거나 지정된 제한 시간이 경과 되었는지를 시간경과 판단단계(911)에서 판단하여 전송이벤트나 시간경과 이벤트에 의해 해당 테스트 결과가 웹서버에 시간종료 전송단계(912)에서 전송되고, 이는 데이터베이스의 정답 테이블에 의한 채점이 진행되어 이용자는 실간으로 전송한 테스트 자료에 대한 평가결과를 평가결과 확인단계(913)에서 확인할 수 있게 된다
상기와 같은 학습프로그램에서 그날의 영어 학습의 예습과정이 완료되는 경우, 이용자는 전화 또는 화상통신 학습을 선택하기 위한 통신 방식선택단계(914)를 수행하며, 상기 통신방식 선택단계에서 원어민 등의 강사와 대화형 수업을 진행함에 있어 대화수단을 인터넷 전화로 진행할지 아니면 화상통신에 의한 방식으로 진행할 것인지를 선택하게 된다.
상기 통신방식 선택단계에서 인터넷 전화 방식을 선택하는 경우(NO) VoIP솔루션(630)이 구동되고, 화상통신을 선택하는 경우(Yes) 화상통신프로그램(640)이 구동되어 사이버 강의실에 입장되어 음성 또는 화상에 의한 원격교육 서비스단계(915)(916)가 이루어진다.
각각의 경우 모두 수업중 이벤트를 발생하는 버튼을 구비하여 이용자가 수업진행과정을 녹취 또는 녹화할 것인지를 판단하는 수업녹취/수업녹화 판단단계(910)가 수행되며, 녹취 또는 녹화를 하고자 이벤트를 발생시키는 경우 강사와 이용자 간에 진행되는 대화형 수업이 녹취되어 파일로 생성되는 수업녹취/수업녹화 파일 생성단계(911)가 수행된다.
이처럼 상기 대화형 수업은 사전에 강사와 이용자 간에 실시간 동일시간대 접속이 이루어져야 가능한 특성으로 미리 스케줄을 관리할 필요가 있으며 이는 스케줄관리 애플리케이션(650)을 두어 CP에서 관리하게 된다.
상기 스케줄관리 애플리케이션은 커리큘럼을 가지고 진행된 수업과 진행될 수업의 정보를 관리하는 것으로, 이용자의 강의실 입장에 따라 그날의 진행할 수업이 자동으로 표출되도록 최후 학습과정이 데이터베이스에 저장되거나 개인 수강자별로 학습진도가 설정되어 있다.
도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 인터넷 기반의 영자 신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법을 개략적으로 도시한 순서도이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 인터넷 기반의 영자신문 기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 시스템을 개략적으로 도시한 구성도이다.
도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법을 도시한 전체 순서도이다.

Claims (6)

  1. 인터넷을 통하여 웹서버에 로그인이 이루어진 이용자로 하여금 예습절차로서, 학습프로그램을 선택하는 학습프로그램 선택단계(906)와; 상기 학습프로그램 선택단계에서 학습프로그램은 원어민의 녹취된 음성의 속도를 조절하면서 청취할 수 있도록 화면상에 하나 이상의 속청 버튼을 마련하고 해당 버튼에 마우스 이벤트를 발생하여 해당 이벤트의 종류에 따라 원어민 강사의 녹취된 음성의 속도가 증감되는 속청듣기단계(907)와; 상기 속청듣기단계 후에 감춰진 부분에 문장을 적어 넣어 올바른 문장을 완성하는 받아쓰기 훈련을 위한 코너에서 수강을 신청한 이용자들에게 회원가입시 및 교육평가에 따른 개인별 레벨에 따라 선택적으로 학습한 문장의 일부가 감춰지도록 난이도가 설정되는 수강자 레벨에 맞춘 딕테이션 단계(908) 및 이용자가 선택한 문장에 대하여 원어민의 음성을 들으면서 이용자가 따라 읽을 수 있도록 하는 쉐도잉 단계(908')와; 상기 딕테이션 및 쉐도잉 단계 후에 수업종료에 따른 학습평가시에 디스플레이 상에 표시되는 객관식 문제 풀이에 있어 정답을 선택하기 위해 제시된 문제에 대한 객관식 선다형 항목을 마우스로 클릭하는 경우 마우스 이벤트가 발생된 위치에 대한 좌표값이 위치하는 범위에 상당하는 선다형 항목부분 또는 OMR카드에 체크표시되는 인터넷종이 평가단계(909)와; 상기 인터넷종이 평가단계에서 멀티미디어 학습과정을 거친 후에 본 수업 과정으로서, 전화나 화상프로그램을 선택하여 전화 또는 화상 수업을 행하는 전화/화상수업 단계(914)와; 상기 전화 또는 화상 수업 단계 후에 그날의 학습 과정이 자동으로 표출될 수 있도록 최후 또는 직전 학습과정이 데이터베이스에 저장되어 개인 수강자별로 학습진도가 설정되면서 활성화되어 스케줄링되는 실시간 사이버 강의실 입장 단계(915)(916)와; 상기 실시간 사이버 강의실 입장단계 후에 전화수업과 화상통신에 의한 수업을 진행함에 있어 이용자가 마우스를 통하여 이벤트를 발생하여 해당 버튼 이벤트의 종류에 따라 음성녹취와 화상녹화 또는 녹화 파일이 생성 및 저장되는 음성녹취/화상 녹화 파일 생성/저장단계(918)로 이루어진 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법에 있어서,
    상기 속청듣기단계는 이벤트 발생 버튼의 구성을 화면상에 조그셔틀 방식으로 버튼을 마련하고 해당 버튼에 마우스를 드래그하여 이동하는 경우 드래그 되는 위치에 따라 이벤트를 발생하여 해당 이벤트의 종류에 따라 원어민 강사의 녹취된 음성의 속도가 증감되도록 하고,
    상기 딕테이션단계는 개인별 레벨에 따라 학습한 문장의 일부가 감춰지도록 난이도가 설정됨에 있어 이용자가 스스로 난이도를 설정하여 문장의 공란에 강사의 발음을 청취하여 받아쓰기를 수행할 수 있도록 난이도 설정 기능이 포함되고,
    상기 쉐도잉단계는 이용자가 선택한 문장에 대하여 원어민의 음성파일을 들으면서 이용자 스스로 동시에 따라 읽으며,
    상기 인터넷종이 평가단계는 마우스 이벤트가 발생한 위치에 체크표시가 될 때에 플래시 도구에 의해 마우스를 드래그하는 위치에 따라 체크표시가 수행되는 종이시험 기능을 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷 기반의 영자신문기사를 활용한 멀티미디어 교재에 의한 전화 및 화상 수업 방법.
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