KR100738695B1 - 학습컨텐츠 편집시스템 및 방법 - Google Patents

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Abstract

본 발명은 어학학습을 위한 단어를 선별적으로 편집하고 이를 음원파일로 제작하여 청취가능 하도록 하는 시스템 및 방법을 제공한다.
본 발명에 따른 학습컨텐츠 편집서버는, 텍스트를 저장하고 있는 텍스트DB와, 텍스트DB의 텍스트에 맞게 발음하는 음성 또는 동영상을 저장하고 있는 음성DB와, 텍스트 또는 음성, 동영상 중 어느 하나의 학습컨텐츠를 제공하는 웹페이지관리모듈과, 사용자의 편집요청에 의하여 학습컨텐츠 중 일부를 선택하여 컨텐츠편집파일을 제작하고 전송하는 맞춤제작모듈로 구성된다.
따라서 사용자가 원하는 자료만을 선택적으로 편집하여 하나의 새로운 컨텐츠를 생성하게 되므로 불필요한 시간낭비없이 학습하는 것이 가능하다.
학습, 맞춤, 음성, mp3, 어학

Description

학습컨텐츠 편집시스템 및 방법 {EDITING SYSTEM AND METHOD FOR LEARNING CONTENTS}
도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 음성학습을 구현하기 위한 개념도이다.
도 2는 도 1에서 서버와 클라이언트관계를 보여주는 시스템 구성도이다.
도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 음성학습을 편집하는 편집기를 설치하는 과정을 보여주는 흐름도이다.
도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 음성학습을 편집하는 과정을 보여주는 흐름도이다.
도 5는 본 발명의 일실시예에 따른 맞춤식 편집화면예를 보여주는 도면이다.
도 6은 도 5의 편집에 따른 파일제작의 성공을 알리는 화면예이다.
도 7은 도 4 내지 도 6에 의하여 제작된 파일을 재생하는 화면예이다.
본 발명은 웹상에서의 학습제공방식에 관한 것으로써, 특히 어학학습을 위한 단어를 선별적으로 편집하고 이를 음원파일로 제작하여 청취가능 하도록 하는 시스템 및 그 방법에 대한 것이다.
어학학습에 있어서 음성 컨텐츠가 이용되어 왔다. 예를 들면, 카세트 테이프, CD를 이용한 방식이 있다. 그런데 이러한 오프라인의 학습기를 통한 방식의 경우에는 다양한 학습방법을 제공하지 못한다는 단점이 있다. 즉 사용자가 어느 특정부분을 선별적으로 들으려 해도 카세트나 CD에 있는 내용을 완전히 파악하고 있지 못한 경우가 많다. 따라서 특정부분을 청취하고 싶어도 쉽지 않은 실정이다.
또한, 사용자가 이미 학습한 내용이거나 충분히 알고 있는 부분이지만 대량, 표준으로 생산되는 학습자료에 포함되어 있는 경우가 많다. 따라서 사용자는 어쩔 수 없이 나머지 부분도 청취해야 하는 상황이다.
이 과정에서 벌어지는 사용자들의 시간낭비와 금전적 손실이 크다고 할 수 있다. 이를 해결하고 제안된 방식이 온라인학습방법이다. 그러나 이러한 학습방법에 있어서도 여전히 사용자는 수동적이다. 즉 사용자는 학습제공사이트에서 제공하는 부분을 선별적으로 듣지 못하고 모두 들어야 하는 문제점이 있다.
이러한 문제점을 해결하고자 안출된 것으로서, 본 발명은 사용자가 원하는 자료만을 선택적으로 학습할 수 있도록 하는 시스템 및 방법을 제공하는데 그 목적을 두고 있다.
또한 본 발명은 종래와 달리 사용자도 능동적으로 컨텐츠제작에 참여할 수 있도록 하는 데 다른 목적을 두고 있다.
상기한 목적을 이루기 위하여 본 발명은, 텍스트를 저장하고 있는 텍스트DB 와, 텍스트DB의 텍스트에 맞게 발음하는 음성 또는 동영상을 저장하고 있는 음성DB와, 텍스트 또는 음성, 동영상 중 어느 하나의 학습컨텐츠를 제공하는 웹페이지관리모듈과, 사용자의 편집요청에 의하여 학습컨텐츠 중 일부를 선택하여 컨텐츠편집파일을 제작하고 전송하는 맞춤제작모듈을 포함하는 학습컨텐츠 편집서버를 제공한다.
이와 함께 본 발명은, 웹사이트에 접속하여 학습컨텐츠를 선택하는 단계와, 학습컨텐츠를 컨텐츠편집파일로 제작하는 단계와, 컨텐츠편집파일을 전송하는 단계와, 컨텐츠편집파일을 전송받아 저장하는 단계를 포함하는 음성학습편집방법을 제공한다.
이때, 컨텐츠편집파일은 학습컨텐츠를 선택적으로 편집하여 제작되며, 컨텐츠편집파일은 편집된 순서순으로 재생됨을 특징으로 한다.
또한, 재생된 컨텐츠편집파일은 음성, 텍스트, 동영상 중 적어도 어느 하나 이상으로 조합되어 재생되는 것을 특징으로 한다.
또한, 컨텐츠편집파일의 제작은 사용자 컴퓨터에서도 가능하며 컨텐츠편집파일의 재생도 이동단말기에서 가능할 수 있다.
또한, 텍스트DB는 어학단어로 이루어질 수 있음을 특징으로 한다.
따라서, 사용자가 원하는 자료만을 선택적으로 편집하여 하나의 새로운 컨텐츠를 생성하게 되므로 불필요한 시간낭비없이 학습하는 것이 가능하다. 또한, 종래와 달리 사용자도 능동적으로 컨텐츠제작에 참여할 수 있게 되므로 흥미유발, 동기부여 등이 가능하게 되는 효과가 있다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 일실시예를 상세하게 설명한다.
도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 음성학습을 구현하기 위한 개념도이다. 도면을 참조하여 설명하면, 사용자가 인터넷에 접속하기 위한 사용자 컴퓨터(100), 데이터통신을 위한 통신망(110), 학습콘텐츠를 제공하는 학습제공서버(120)로 구성된다.
사용자 컴퓨터(100)는 인터넷에 연결되어 있어서, 학습컨텐츠 제공서버(120)에 접속할 수 있다. 물론 여기서 사용자 컴퓨터(100)와 학습컨텐츠 제공서버(120)는 통신망(110)을 통하여 연결된다. 통신망(110)은 유선 또는 무선이 가능하다. 즉 사용자 컴퓨터(100)가 무선을 사용하는 통신단말기, 예를 들어 PDA(Personal data access)일 경우도 고려해볼 수 있기 때문이다.
이와 함께 사용자 컴퓨터(100)에는 학습컨텐츠 제공서버(120)를 웹서핑할 수 있는 웹브라우져가 설치되는 것이 바람직하다.
즉 학습컨텐츠 제공서버(120)는 사용자에게 웹페이지를 제공할 수 있도록 웹서버가 별도로 구비될 수 있으나, 제공서버(120)가 직접 제공하는 것도 가능하다.
따라서 학습컨텐츠 제공서버(120)는 통신망(110)에 연결된 사용자 컴퓨터(100)와 HTTP(hypertext transfer protocol)를 통하여 통신하고, 인터넷상에서 사용자들에게 필요한 웹페이지를 제공한다.
학습컨텐츠 사용자들은 웹브라우져를 이용하여 학습컨텐츠 제공서버(120)에 접속하여 필요한 정보를 처리하거나 전송받을 수 있다. 이러한 웹브라우저는클라이 언트 컴퓨터에 설치되며, 보통 개인용 컴퓨터에 많이 사용되는 인터넷익스플로러(Internet explorer), 넷스케이프 네비게이터(Netscape navigator) 등이 있다.
물론 본 발명의 일실시예에서는 전용편집기를 설치하여 이 편집기가 웹브라우져역할을 수행하는 것도 가능하다.
따라서 사용자는 학습컨텐츠 제공서버(120)에 접속하여 학습컨텐츠를 다운로드받아 학습하는 것이 가능하며, 편집하여 하나의 파일로 제작하는 것도 가능하게 된다.
도 2는 도 1에서 서버와 클라이언트관계를 보여주는 시스템 구성도이다. 도면을 참조하면, 학습컨텐츠 제공서버(120)는 접속하는 사용자들에게 학습컨텐츠와 웹페이지를 제공하는 웹페이지관리모듈(121)과, 학습컨텐츠를 이루며 영어단어 등의 텍스트를 저장하고 있는 텍스트DB(123)와, 이 텍스트DB(123)의 텍스트에 맞게 발음하는 음성을 저장하고 있는 음성DB(124)와, 사용자의 편집요청에 의하여 컨텐츠편집파일을 제작하는 맞춤제작모듈(122)을 구비한다.
또한, 실시예에 따라서는 학습컨텐츠 제공서버(120)에 접속하는 사용자를 관리하기 위한 사용자 정보관리모듈(125)과, 사용자의 개인정보를 저장하고 있는 개인정보DB(126)가 더 구성될 수 있다. 따라서 학습컨텐츠 운영자는 사용자의 학습컨텐츠성향과 이용 횟수, 이용 시간대 등을 파악하는 것이 가능하다.
여기서 웹페이지관리모듈(121)은 액티브엑스(ACTIVE X)로 구성된 웹페이지를 제공할 수도 있다.
또한 음성DB(124)는 영어, 중국어 등의 외국어 등에 한정되지는 않고 동영상 파일일 수 도 있다. 물론 이때는 텍스트DB(123)를 따로 구비할 필요없이 동영상파일에 음성이나 자막이 모두 구성되게 하는 것이 바람직할 것이나 자막만을 따로 떼어서 자막DB로 구성하는 것도 가능하다.
서버와 함께, 클라이언트에 해당하는 사용자 컴퓨터(100)를 설명하면, 사용자 컴퓨터(100)는 학습컨텐츠를 선별적으로 선택하여 컨텐츠편집파일을 제작하는 편집기가 설치된 편집모듈(101)과, 제작된 컨텐츠편집파일을 저장하는 저장부(102)와, 학습컨텐츠를 재생하는 음성출력부(103)가 구성된다.
물론 앞서 기술한 바와 같이 사용자 컴퓨터(100)는 PDA 등의 무선통신단말기도 가능하므로 무선으로 학습컨텐츠 제공서버(120)에 접속가능하다. 도면에서는 필요한 구성만을 기술하였다. 따라서 디스플레이를 위한 표시부 등이 구비된다.
따라서, 사용자 컴퓨터(100)는 학습컨텐츠 제공서버(120)로부터 학습컨텐츠를 전송받아 저장부(102)에 임시 저장하거나 장기 저장한다. 저장된 학습컨텐츠는 음성출력부(103)를 통하여 출력되게 된다. 물론 음성출력부(103)에는 스피커 등이 연결되어 학습컨텐츠에 담겨있는 음성이 출력된다.
편집모듈(101)은 학습컨텐츠를 사용자의 선택에 따라 편집할 수 있도록 하는 편집툴이다. 즉 편집기가 설치되어 학습컨텐츠를 편집할 수 있게 된다.
편집기란 앞에서 언급한 바와 같이 학습컨텐츠를 하나의 파일로 제작하도록 하는 툴이다. 이를 보이는 화면예가 도 5에 도시되며, 이에 대한 설명에 대하여는 후술하기로 한다.
다음으로 도 3과 도 4를 참조하여 본 발명의 일실시예에 음성학습편집방법을 설명한다. 먼저, 컨텐츠편집파일제작을 위한 편집기를 설치하는 과정을 설명하면 사용자는 학습컨텐츠 제공서버(120)에 접속하여 웹페이지에 접근한다(단계 S300).
위 웹페이지에는 보통 로그인과정이 있으며, 때에 따라서는 가입화면을 보여주기도 한다. 또한 학습컨텐츠의 내용을 알리는 내용을 보여주기도 한다. 이러한 웹페이지의 구성은 익히 알려져 있으므로 본 발명의 용이한 이해를 위해 생략하기로 한다.
이와 함께 웹페이지는 사용자가 컨텐츠편집파일을 제작할 수 있는 편집기를 제공한다. 따라서 사용자는 편집기를 다운로드받아 사용자의 컴퓨터(100)에 설치하는 것이 가능하다(단계 S310). 물론 이와 달리 학습컨텐츠 운영자가 편집기 소프트웨어를 저장매체인 CD, 플로피디스크에 담아 배포하고 이를 사용자가 입수하여 설치하는 것도 가능하다.
사용자는 편집기가 설치된 컴퓨터를 이용하여 학습컨텐츠 제공서버(120)에서 제공하는 학습컨텐츠를 맞춤식으로 편집하는 것이 가능하다(단계 S320). 이러한 편집기 화면예를 보여주는 도면이 도 5에 도시된다. 이에 대하여는 다음 도 4를 설명할 때 상세히 다루기로 한다.
도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 음성학습을 편집하는 과정을 보여주는 흐름도이다. 도면을 참조하면, 사용자는 편집모듈(101)을 이용하여 학습컨텐츠 제공서버(120)에 접속한다(S400).
물론 사용자는 학습컨텐츠 제공서버(120)에서 제공하는 웹페이지를 통해서도 접근이 가능함은 이미 기술한 바 있다. 두 가지 접근방식은 학습컨텐츠 제공서버 (120)에 어떠한 웹브라우져를 가지고 접속하느냐의 차이에 불과하므로 효과는 동일하다.
학습컨텐츠 제공서버(120)는 사용자 컴퓨터(100)가 접속요청을 하게 되면 해당 웹페이지를 제공한다(단계 S410). 웹페이지에는 학습컨텐츠 제공서버(120)에서 제공하는 학습컨텐츠가 디스플레이된다. 이를 보여주는 화면예가 도 5에 도시된다. 이에 대하여는 설명하면, 영어단어(502)가 나열되고 각 영어단어마다에는 청취할 수 있는 플레이버튼(503)과 다운로드버튼(504)이 구성된다. 물론 이외에도 각 영어단어를 선별적으로 선택할 수 있는 체크버튼(501), 순서를 선택할 수 있는 방향버튼(505)이 구성된다. 여기서 영어단어를 재생하고 다운로드하는 것에 대한 설명은 후술하기로 한다.
도 5의 화면예에서 사용자는 선별적으로 선택하고 싶은 영어단어만을 체크버튼(501)으로 선택한다(단계 S420).
즉 보통 한 화면에 디스플레이되는 영어단어가 8개정도 표시되며, 영어단어를 표시하는 과정은 사용자가 검색을 하여 그 결과로써 출력되는 방식과 학습컨텐츠 제공서버(120)가 자동적으로 제공하는 방식이 가능하다. 따라서 본 발명의 일실시예에서는 디스플레이된 영어단어에서 컨텐츠편집파일을 제작할 단어를 선택하는 것으로 기술하기로 한다.
체크버튼(501)과 함께 이에 해당하는 단어를 컨텐츠편집파일로 제작하기 위한 실행버튼(510)이 프레임하단에 구성된다. 또한 사용자는 선택된 영어단어를 방향버튼(505)을 이용하여 순서를 변경할 수 있다. 즉 도 5의 화면예에서는 선택순서 가 "tradition -> conscience -> intellect"가 될 것이나 방향버튼(505)을 이용하여 선택순서를 "tradition -> intellect -> conscience"로 구성하는 것도 가능하다.
사용자가 이를 선택하게 되면(단계 S430), 학습컨텐츠 제공서버(120)는 텍스트DB(123)와 음성DB(124)로부터 해당 영어단어와 음성을 추출하여 선택순서로 합성하여 컨텐츠편집파일을 제작하게 된다(단계 S440).
즉 사용자가 도 6의 화면예에서 "맞춤컨텐츠편집파일제작하기"의 실행버튼(510)을 선택하게 되면 학습컨텐츠 제공서버(120)는 이 실행요청을 처리하게 된다.
컨텐츠편집파일의 제작이 완료되면 학습컨텐츠 제공서버(120)는 사용자에게 이 컨텐츠편집파일을 저장할 위지를 선택하도록 하는 경로지정을 요청하게 된다. 여기서 사용자가 저장될 파일의 디렉토리를 찾기(601)버튼을 이용하여 지정하고 확인을 하면 학습컨텐츠 제공서버(120)는 해당 컨텐츠편집파일을 지정 디렉토리위치로 전송하게 된다(단계 S450).
사용자 컴퓨터(100)는 전송된 컨텐츠편집파일을 전송받아 해당 디렉토리위치에 저장한다(단계 S460). 저장된 컨텐츠편집파일은 사용자가 수시로 불러들여 재생플레이어로 재생하는 것이 가능하게 된다(단계 S470).
물론 이와 달리 해당 컨텐츠편집파일이 저장되면 이와 함께 재생하는 방식도 가능하다. 즉 학습컨텐츠 제공서버(120)로부터 사용자 컴퓨터(100)로 컨텐츠편집파일이 전송되면 전송이 완료됨과 동시에 재생플레이어가 실행되어 컨텐츠편집파일을 재생하는 것이 가능하다.
재생방식은 선택된 순서대로 진행하게 된다. 즉 도 5에서 사용자가 "tradition -> conscience -> intellect"순서로 지정하였다고 한다면 재생순서도 동일하게 "tradition -> conscience -> intellect"로 진행된다. 각 단어마다, 재생하는 과정은 다양하다. 이에 대하여는 도 5의 화면예를 상세히 설명할 때 다루기로 한다.
본 발명에서는 컨텐츠편집파일 제작을 학습컨텐츠 제공서버(120)가 수행하는 것으로 기술하였으나, 이에 한정시킬 필요는 없을 것이다. 즉 사용자 컴퓨터(100)에서도 충분히 가능하다. 왜냐하면 학습컨텐츠 제공서버(120)가 해당 영어단어와 음성을 속성정보와 함께 사용자 컴퓨터에 전송하면, 사용자 컴퓨터(100)에 구성되어 있는 편집모듈(101)이 속성정보를 이용하여 컨텐츠편집파일을 생성하는 것도 가능하기 때문이다.
또한, 도 4에서는 학습컨텐츠 제공서버와 사용자 컴퓨터사이에서만 컨텐츠편집파일을 제작하고 재생하는 것으로 기술하였으나, 생성된 컨텐츠편집파일은 이동이 자유로우므로 이동식 플레이어인 MP3플레이어나, 이동단말기 등에 전송시켜 재생하는 것도 가능하다.
도 5는 본 발명의 일실시예에 따른 맞춤식 편집화면예를 보여주는 도면이다. 화면예에서 사용자가 "tradition 전통, 전설"(501)의 발음과 뜻을 음성으로 듣고 싶다면 "Play"(502)를 선택하면 된다. 따라서 플레이버튼(502)이 선택되면 해당 영어단어의 발음과 뜻이 순서대로 재생된다. 물론 재생순서는 다양하게 구성할 수 있으며, 사용자가 지정하는 것도 가능할 것이다.
일례를 보이면, 재생순서는 "발음 - 발음 - 뜻 - 발음"또는 "발음 - 뜻 - 발음 - 뜻 - 발음"이 될 수 있다.
즉 영어단어 "tradition"이 선택될 경우, 재생순서 "발음 - 발음 - 뜻 - 발음"에 따라 트러디션 - 트러디션 - 전통, 전설 - 트러디션이 된다.
물론 재생순서가 "발음 - 뜻 - 발음 - 뜻 - 발음"이면 트러디션 - 전통, 전설 - 트러디션 - 전통, 전설 - 트러디션이 될 것이다.
또한 컨텐츠편집파일을 생성하지 않고 다운로드버튼(504)을 선택하여 해당 단어만을 사용자 컴퓨터(100)에 저장하여 사용하는 것도 가능하다.
도 7은 도 4 내지 도 6에 의하여 제작된 파일을 재생하는 화면예이다.
이는 컨텐츠편집파일을 재생하기 위한 플레이어를 보여준다. 즉 파일메뉴(700)에서 컨텐츠편집파일이 저장된 위치를 지정하고, 재생메뉴(701)를 선택하게 되면 컨텐츠편집파일이 재생되게 된다. 본 화면예에서는 "맞춤 mp3-2"의 컨텐츠편집파일을 재생하는 화면예를 보여주고 있다.
이상, 본 발명을 바람직한 실시예를 사용하여 상세히 설명하였으나, 본 발명의 범위는 특정 실시예에 한정되는 것은 아니며, 이 기술분야에서 통상의 지식을 습득한 자라면, 본 발명의 범위에서 벗어나지 않으면서도 많은 수정과 변형이 가능함을 이해하여야 할 것이다. 따라서 본 발명의 보호범위는 첨부된 특허 청구범위에 의하여 해석되는 것이 바람직할 것이다.
이상에서 설명한 바와 같이, 사용자가 원하는 자료만을 선택적으로 편집하여 하나의 새로운 컨텐츠를 생성하게 되므로 불필요한 시간낭비없이 학습하는 것이 가능하다.
또한 종래와 달리 사용자도 능동적으로 컨텐츠제작에 참여할 수 있게 되므로 흥미유발, 동기부여 등이 가능하게 되는 효과가 있다.

Claims (14)

  1. 학습컨텐츠 편집시스템에 있어서,
    텍스트를 저장하고 있는 텍스트DB와;
    텍스트DB의 텍스트에 맞게 발음하는 음성 또는 동영상을 저장하고 있는 음성DB와;
    상기 텍스트 또는 상기 음성, 동영상 중 어느 하나의 학습컨텐츠를 제공하는 웹페이지관리모듈과;
    사용자의 편집요청에 의하여 상기 학습컨텐츠 중 일부를 선택하여 컨텐츠편집파일을 제작하고 전송하는 맞춤제작모듈을 포함하되,
    상기 컨텐츠편집파일은 사용자가 그 편집순서를 결정할 수 있으며, 편집된 순서순으로 재생되며, 텍스트, 음성, 동영상 중 하나 또는 둘이상의 조합으로 구성되는 것을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집시스템.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 텍스트DB는 어학단어로 이루어질 수 있음을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집시스템.
  3. 제 1 항 또는 제 2 항에 있어서,
    상기 컨텐츠편집파일은 상기 학습컨텐츠를 선택적으로 편집하여 제작된 것임을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집시스템.
  4. 삭제
  5. 삭제
  6. 제 3 항에 있어서,
    상기 컨텐츠편집파일의 재생은 이동단말기에서도 가능함을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집시스템.
  7. 제 1 항에 있어서,
    상기 컨텐츠편집파일의 작성은 사용자 컴퓨터에서도 가능함을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집시스템.
  8. 학습컨텐츠 편집방법에 있어서,
    웹사이트에 접속하여 학습컨텐츠를 선택하는 단계와;
    상기 학습컨텐츠를 컨텐츠편집파일로 제작하는 단계와;
    상기 컨텐츠편집파일을 전송하는 단계와;
    상기 컨텐츠편집파일을 전송받아 저장하는 단계를 포함하되,
    상기 컨텐츠편집파일은 사용자가 그 편집순서를 결정할 수 있으며, 편집된 순서순으로 재생되며, 텍스트, 음성, 동영상 중 하나 또는 둘이상의 조합으로 구성되는 것을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집방법.
  9. 제 8 항에 있어서,
    상기 학습컨텐츠는 어학학습을 위한 어학컨텐츠일 수 있음을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집방법.
  10. 제 8 항 또는 제 9 항에 있어서,
    상기 컨텐츠편집파일은 상기 학습컨텐츠를 선택적으로 편집하여 제작된 것임을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집방법.
  11. 삭제
  12. 삭제
  13. 제 10 항에 있어서,
    상기 컨텐츠편집파일의 재생은 이동단말기에서도 가능함을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집방법.
  14. 제 8 항에 있어서,
    상기 컨텐츠편집파일의 작성은 사용자 컴퓨터에서도 가능함을 특징으로 하는 학습컨텐츠 편집방법.
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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KR20020059087A (ko) * 2000-12-30 2002-07-12 강민수 네트워크 상에서 학습자별로 최적화된 학습 콘텐츠 제공방식
KR20040073401A (ko) * 2004-02-24 2004-08-19 양영민 동영상 구분 및 선택적 재생을 이용한 반복학습 장치,이를 이용한 방법 및 상기 방법 및 파일의 저장매체

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