JPS63148288A - pronunciation training device - Google Patents
pronunciation training deviceInfo
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- JPS63148288A JPS63148288A JP29477086A JP29477086A JPS63148288A JP S63148288 A JPS63148288 A JP S63148288A JP 29477086 A JP29477086 A JP 29477086A JP 29477086 A JP29477086 A JP 29477086A JP S63148288 A JPS63148288 A JP S63148288A
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- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。(57) [Summary] This bulletin contains application data before electronic filing, so abstract data is not recorded.
Description
【発明の詳細な説明】
(産業上の利用分野)
本発明は、外国語などの発音の訓練を行なうための発音
訓練装置に関する。DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION (Field of Industrial Application) The present invention relates to a pronunciation training device for practicing pronunciation of a foreign language or the like.
(従来の技術〉
従来、外($1 語の発音を学ぶには、ラジオやテレビ
等の語学放送等や、語学テープを聞いて練習するか、専
門の教師について発音の矯正を受けるのが一般的である
。(Conventional technology) Traditionally, to learn the pronunciation of foreign ($1) words, it is common to practice by listening to language broadcasts on the radio or television, or by listening to language tapes, or to have your pronunciation corrected by a professional teacher. It is true.
(発明が解決しようとする問題点)
しかしながら、語学放送等では、訓練者は自分の発音が
正しいかどうかを客観的に判所することが困難であり、
専門の教師による場合には、訓練者に微妙な発音の違い
や矯正方法を正しく説明する能力を有しないため、おう
む返し的にまねさせる方法を採るのが大部分であり、ま
た、授業に出席しなければならないという時間的な制約
が大きいという不都合がある。(Problems to be solved by the invention) However, in language broadcasting, etc., it is difficult for trainees to judge objectively whether or not their own pronunciation is correct.
In the case of professional teachers, they do not have the ability to correctly explain the subtle differences in pronunciation and corrective methods, so in most cases they rely on having the trainees imitate them over and over again. There is an inconvenience in that there are significant time constraints that must be met.
本発明は、従来のこのような不都合を解消する発音訓練
装置を提供することをその目的とするものである。SUMMARY OF THE INVENTION An object of the present invention is to provide a pronunciation training device that eliminates these conventional inconveniences.
〈問題点を解決するための手段〉
本発明は、上述の目的を達成するために、矯正を必要と
する複数のサンプル発音及び手本となるサンプル発音と
、該サンプル発音にそれぞれ対応する矯正コメント及び
手本コメントとを少なくとも記録した記録媒体を有する
再生手段と、音声メモリと、制御手段とを備え、該制御
手段は、訓練者の発生した発音と前記再生手段で再生し
た記録媒体のサンプル発音とを前記音声メモリに記録さ
せ、記録した該音声メモリから再生させ、また前記サン
プル発音の1つに対応する矯正コメント及び手本コメン
トを前記記録媒体から選択的に再生するものであること
を特徴とする。<Means for Solving the Problems> In order to achieve the above-mentioned object, the present invention provides a plurality of sample pronunciations that require correction, sample pronunciations that serve as models, and corrective comments corresponding to each of the sample pronunciations. a reproducing means having a recording medium recording at least the pronunciations generated by the trainee and the sample pronunciations on the recording medium reproduced by the reproducing means; a voice memory; and a control means. is recorded in the voice memory and reproduced from the recorded voice memory, and a corrective comment and a model comment corresponding to one of the sample pronunciations are selectively reproduced from the recording medium. shall be.
(作 用)
制御手段により、訓練者の発生した発音と、記録媒体に
記録された矯正を必要とする複数のサンプル発音と、手
本となるサンプル発音を音声メモリに記録する。次いで
この音声メモリに記録した訓練者の発生した発音と複数
のサンプル発音を再生し、訓練者は自分の発音が複数の
サンプル発音のどれに近いかを判断する。自分の発音に
近いサンプル発音が見付かったら、制御手段を作動させ
て、そのサンプル発音に対応する矯正コメントを記録媒
体から再生させる。(Function) The control means records the pronunciation generated by the trainee, a plurality of sample pronunciations recorded on the recording medium that require correction, and the sample pronunciation that serves as a model in the voice memory. Next, the pronunciation generated by the trainee and a plurality of sample pronunciations recorded in the voice memory are played back, and the trainee judges which of the plurality of sample pronunciations his/her own pronunciation is closest to. When a sample pronunciation close to one's own pronunciation is found, the control means is operated to reproduce a corrective comment corresponding to the sample pronunciation from the recording medium.
かくて訓練者は、その矯正コメントから自分の発音に対
する矯正事項を知り、これにより発音の矯正訓練を行な
い、手本となるサンプル発音に近づける。In this way, the trainee learns the corrective matters for his or her own pronunciation from the corrective comments, and based on this, the trainee performs pronunciation corrective training to get closer to the sample pronunciation that serves as a model.
(実施例) 以下本発明の実施例を図面につき説明する。(Example) Embodiments of the present invention will be described below with reference to the drawings.
第1図において、1は再生部で、該再生部1は記録媒体
(図示しない)を有する。記録媒体は、カセットテープ
、コンパクトディスクあるいはフロッピーディスク等で
、その中のどれかを適宜選択する。In FIG. 1, reference numeral 1 denotes a reproducing section, and the reproducing section 1 has a recording medium (not shown). The recording medium is a cassette tape, a compact disk, a floppy disk, or the like, and any one of them is selected as appropriate.
再生部1はマイクロフォン2と共に切換スイッチ3、A
−D変換器4を介して音声メモリ5に接続されており、
該音声メモリ5の出力側はD−△変換器6、切換スイッ
チ7及び増幅器8を介してヘッドフォン9に接続されて
いる。該切換スイッチ7はD−A変換器6及び再生部1
を増幅器8に切換え接続するものである。The playback unit 1 has a microphone 2 and a selector switch 3, A.
- connected to the audio memory 5 via the D converter 4;
The output side of the audio memory 5 is connected to headphones 9 via a D-Δ converter 6, a changeover switch 7, and an amplifier 8. The changeover switch 7 is connected to the D-A converter 6 and the reproducing section 1.
is connected to the amplifier 8 by switching.
制御手段10はキーボード11と制御部12とから成り
、キーボード11のキーを打鍵することにより制御部1
2は再生部1、切換スイッチ3、音声メモリ5及び切換
スイッチ7を後述のように制御する。制御部12は、例
えばマイクロコンピュータのcpu、メモリ等から成る
。The control means 10 consists of a keyboard 11 and a control section 12, and by pressing a key on the keyboard 11, the control section 1 is activated.
2 controls the playback section 1, changeover switch 3, audio memory 5, and changeover switch 7 as described later. The control unit 12 includes, for example, a microcomputer CPU, memory, and the like.
A−D変換器4は、記録媒体及びマイクロフォン2のサ
ンプル発音等や訓練者の発音のアナログ音声信号を音声
メモリ5に記録しやすいデジタル音声信号に変換するも
のである。The A-D converter 4 converts analog audio signals such as sample pronunciations from the recording medium and the microphone 2 and pronunciations by the trainee into digital audio signals that can be easily recorded in the audio memory 5.
音声メモリ5は、音声1サンプル当り2バイト使用する
と、音声帯域を6kHzとしたときサンプリング周波数
12 kHzr 2x12000=24.000バイト
/秒の容量となり、通常10秒間程度の音声の記憶が可
能であれば十分であるから、240,000バイトを用
意する。前記記録媒体として例えばカセットテープを使
用したとき、例えば第2図に示すような形式で記録され
る。If the audio memory 5 uses 2 bytes per audio sample, the sampling frequency will be 12 kHzr 2x12000 = 24,000 bytes/second when the audio band is 6 kHz, and if it is possible to store approximately 10 seconds of audio, then Prepare 240,000 bytes because it is sufficient. When, for example, a cassette tape is used as the recording medium, the information is recorded in the format shown in FIG. 2, for example.
同図のS、 31〜S3はテープの走行を自動的に停止
させるためのマーキング信号で、このマーキング信号は
その停止位置を区別するために例えば固有のコードから
成っている。In the figure, marking signals S, 31 to S3 are used to automatically stop the running of the tape, and these marking signals are made up of, for example, a unique code to distinguish the stopping position.
録音の例を例えば単語の°’pass”で示すと、マー
キング信号Sの次に、「”pass”の発音を線画し録
音して下さい。」 「P音の破裂音が強いのが特徴です
。口唇を閉じて息を破裂させましょう。」等、発音の指
示、発音注意点等のメツセージが録音され、次に、マー
キング信号Sに続いて3つのサンプル発音” p a
s s ”が順次録音されている。An example of a recording would be the word 'pass'. Next to the marking signal S, it would say, 'Please draw and record the pronunciation of 'pass'."'The P sound is characterized by a strong plosive sound. Messages such as pronunciation instructions and pronunciation precautions such as "Close your lips and let your breath explode" are recorded, and then, following the marking signal S, three sample pronunciations are recorded.
s s ” are recorded in sequence.
” p a s s ”の前の1番〜3番は発音例の番
号のアナウンスであり、各” p a s s ”は自
分が’pass”と発音したときに、これと客観的に比
較できる、矯正を特徴とする特徴的な複数の発音例及び
手本の発音例である。例えば、1番の“p a s s
”は’ s s ”を強く発音した例、2番の’ p
a s s ”は”pa“′の破裂音を弱く発音した
例で、ともに日本人の悪い発音のサンプルである。3番
の” p a s s ”は外国人の理想的な発音のサ
ンプルである。次にマーキング信号sr、S2、S3を
それぞれ前に置いて、1番の”pass” 〜3番の°
’pass”に対応する矯正コメント(1) (2)及
び手本コメントが順次録音されている。The numbers 1 to 3 before "p a s s" are announcements of pronunciation example numbers, and each " p a s s" can be objectively compared to when you pronounce 'pass'. , a plurality of characteristic pronunciation examples and model pronunciation examples that are characterized by correction.For example, the number 1 “p a s s
``is'' example of strongly pronouncing ' s s ', the second ' p
"a s s" is an example of the weak pronunciation of the plosive sound "pa"', and both are samples of bad pronunciation by Japanese people.The third example, "pa s s", is a sample of the ideal pronunciation of a foreigner. Next, place the marking signals sr, S2, and S3 in front of each other, and select the signals from number 1 "pass" to number 3 °
Corrective comments (1) (2) and model comments corresponding to 'pass' are sequentially recorded.
この矯正コメント(1)は、例えば” s s ”を弱
く発音する方法であり、−例を挙げると、“S音が強す
ぎます。口の中から外へ出す息の量を減らしなさい。“
である。矯正コメント(2)は、”pa”の破裂音を強
く発音する方法であり、−例を挙げると、ll p音が
弱すぎます。唇をしつかり閉じて思い切り息を口の中か
ら外へ出し破裂させなさい。”である。手本コメントは
正しい発音であることを知らせるために“とても良い発
音です”等のほめ言葉である。こ)で矯正を特徴とする
特徴的な発音例を2つ示したが、もつと多くてもよい。This corrective comment (1) is a way to pronounce "s s" weakly, for example, "The S sound is too strong. Reduce the amount of breath that comes out of your mouth."
It is. Corrective comment (2) is how to pronounce the plosive sound of "pa" strongly, - for example, the ll p sound is too weak. Close your lips tightly and let the breath come out of your mouth and let it explode. ”.The model comment is a compliment such as ``That's a very good pronunciation'' to let the student know that the pronunciation is correct.In this section, we showed two examples of characteristic pronunciation that are characterized by correction. There may be more than one.
英単語の他、イントネーションやアクセントの訓練のた
めに文章の発音を録音してもよい。In addition to English words, you can also record the pronunciation of sentences to practice intonation and accent.
イントネーションの訓練における矯正を必要とするサン
プル発音の例を2つ及び手本となるサンプル発音とそれ
ぞれに対応する矯正コメント及び手本コメントの例を第
1表に示す。Table 1 shows two examples of sample pronunciations that require correction in intonation training, sample pronunciations that serve as models, and examples of corrective comments and model comments that correspond to each.
第1表
第3図は、音声メモリ5の使用領域の割当ての1例を示
す。Table 1 and FIG. 3 show an example of allocation of the usage area of the audio memory 5.
音声メモリ5として10秒程度の音声を記録できる容量
のものを使用したとすると、その1/4をマイクロフォ
ン2から入力する訓練者の発音を記録する領域に、残り
の3/4の各1/4を第2図で説明したサンプル発音を
記録する領域にそれぞれ割当てる。If we use a voice memory 5 with a capacity that can record about 10 seconds of voice, 1/4 of the memory will be used to record the pronunciation of the trainee who inputs it from the microphone 2, and 1/4 of the remaining 3/4 will be used to record the trainee's pronunciation. 4 are respectively allocated to the areas for recording the sample pronunciations explained in FIG.
音声メモリ5の容量を大きくすれば、各領域をもっと長
い時間に設定できるし、あるいはサンプル発音の数を増
すことができる。If the capacity of the audio memory 5 is increased, each area can be set for a longer time, or the number of sample pronunciations can be increased.
次に、上記実施例の動作を説明する。Next, the operation of the above embodiment will be explained.
第1ステツプ二カセツトテープのメツセージを聞くため
にキーボード11の指定のキーを操作する。1st Step 2: Operate designated keys on the keyboard 11 to listen to the message on the cassette tape.
今、カセットテープはメツセージの前のマーキング信号
Sのところで停止しているとすると、キーの操作により
制御部12からの制御信号により再生部1は作動を開始
し、カセットテープは走行を開始する。制御部12は、
これから出力する出力信号により切換スイッチ1を接点
C側に接続する。かくてカセットテープの上述のような
メツセージは切換スイッチ7、増幅器8を介してヘッド
フォーン9から再生される。カセットテープは、メツセ
ージの後のマーキング信号Sのところで走行を停止する
。Assuming that the cassette tape has stopped at the marking signal S before the message, the playback section 1 starts operating in response to a control signal from the control section 12 by operating a key, and the cassette tape starts running. The control unit 12 is
The changeover switch 1 is connected to the contact C side by the output signal to be outputted from now on. In this way, the above-mentioned message on the cassette tape is reproduced from the headphones 9 via the changeover switch 7 and the amplifier 8. The cassette tape stops running at the marking signal S after the message.
第2ステップ:訓練者はメツセージの指示に従って’p
ass’“の練習をする。そしてその後自分の発音を録
音するためにキーボード11の指定のキーを操作する。2nd step: The trainee follows the instructions of the message.
practice ``ass'''. Then, in order to record your own pronunciation, you operate the designated keys on the keyboard 11.
このキーの操作によりtI11御部12は、切換スイッ
チ3を接点B側に接続し、マイクロフォン2をA−D変
換器4を介して音声メモリ5に接続する。かくて訓練者
の発音は音声メモリ5に記録される。By operating this key, the tI11 control unit 12 connects the changeover switch 3 to the contact B side, and connects the microphone 2 to the audio memory 5 via the AD converter 4. In this way, the trainee's pronunciation is recorded in the voice memory 5.
第3ステップ:訓練者は、カセットテープのサンプル発
音を音声メモリ5に記録するために、キーボード11の
指定のキーを操作する。このキーの操作により、制御部
12はその制御信号にて再生部1を起動すると共に切換
スイッチ3を接点A側に接続する。かくてカセットテー
プは走行を開始し、そのサンプル発音を切換スイッチ3
及びA−D変換器4を介して音声メモリ5に記録する。Third step: The trainee operates designated keys on the keyboard 11 in order to record the sample pronunciation on the cassette tape into the audio memory 5. By operating this key, the control section 12 activates the reproducing section 1 using the control signal and connects the changeover switch 3 to the contact A side. Thus, the cassette tape starts running, and switch 3 is pressed to select the sample sound.
and recorded in the audio memory 5 via the A-D converter 4.
第4ステップ:音声メモリ5の訓練者の発音とサンプル
発音を聞くために、訓練者はキーボード11の指定のキ
ーを操作する。Fourth step: In order to listen to the trainee's pronunciation and sample pronunciation in the voice memory 5, the trainee operates designated keys on the keyboard 11.
このキーの操作により制御部12は切換スイッチ7を接
点り側に接続すると共に音声メモリ5を作動する。かく
て音声メモリ5の訓練者の発音及びサンプル発音がD−
A変換器6、切換スイッチ7及び増幅器8を介してヘッ
ドフオン9から再生され、このステップを繰返し実行す
ることにより何回でも聴き比べることができる。By operating this key, the control unit 12 connects the changeover switch 7 to the contact side and operates the audio memory 5. Thus, the trainee's pronunciation and sample pronunciation of voice memory 5 are D-
The music is played back from the headphones 9 via the A converter 6, the selector switch 7, and the amplifier 8, and can be listened to and compared as many times as desired by repeating this step.
第5ステップ:訓練者は自分の発音に似たサンプル発音
が判ったら、その番号をキーボード11から入力する。Fifth step: When the trainee knows a sample pronunciation similar to his or her own pronunciation, the trainee inputs its number from the keyboard 11.
制御部12はその制御信号により切換スイッチ7を接点
C側に接続すると共に再生部1を作動し、前記番号に対
応するマーキング信号を捜すまでカセットテープを早送
りする。例えば2番を入力するとマーキング信号S2を
検出したところで早送りが停止し、次いで矯正コメント
(2)がヘッド7オン9から再生される。Based on the control signal, the control section 12 connects the changeover switch 7 to the contact C side, operates the reproducing section 1, and fast-forwards the cassette tape until it searches for the marking signal corresponding to the number. For example, when number 2 is input, fast forwarding stops when marking signal S2 is detected, and then correction comment (2) is reproduced from head 7 on 9.
キーボード11から1番を入力したときは、早送りの必
要がなく、引き続く矯正コメント(1)が再生される。When number 1 is input from the keyboard 11, there is no need to fast forward, and the subsequent corrective comment (1) is played back.
3番が入力されれば良い発音の場合なので、矯正コメン
ト(3)が再生された後、次の単語’spring“の
前のマーキング信号Sのところで停止する。したがって
訓練者は、新たな訓練に進むために再び第1ステツプに
戻る。Since the pronunciation is good if number 3 is input, after corrective comment (3) is played, it stops at the marking signal S before the next word 'spring'.Therefore, the trainee starts new training. Return to the first step again to proceed.
訓練者は矯正コメント(1) (2)の内容に従って自
分で矯正訓練を試み、訓練が終了したら次のステップに
進む。The trainee attempts corrective training by himself according to the contents of corrective comments (1) and (2), and when the training is completed, proceeds to the next step.
第6ステツプ:訓練成果を確認するために、訓練者は再
び’pass”の発音を録音する。そのために、キーボ
ード11のキーを操作する。この操作により制御部12
は、切換スイッチ3を接点B側に接続するから、訓練者
が“pass”を発音すると、この発音はマイクロフォ
ン2から切換スイッチ3、A−D変換器を経て音声メモ
リ5に記録される。Sixth step: In order to confirm the training result, the trainee records the pronunciation of 'pass' again.To do this, the trainee operates the keys on the keyboard 11.This operation causes the control unit 12 to
Since the selector switch 3 is connected to the contact B side, when the trainee pronounces "pass", this pronunciation is recorded in the voice memory 5 via the microphone 2, the selector switch 3, and the AD converter.
この後第4ステツプに戻り、再び訓練者の発音とサンプ
ル発音とを聴き比べて、似ているサンプル発音の番号を
決める。そして第5ステツプで決めた番号に対応する矯
正コメントが再生される。前回矯正コメント(2)を再
生してマーキング信号S3のところでカセットテープが
停止していて今回1番が入力されればマーキング信号S
1が33以前に通過したことを判定して巻戻しを行ない
、マーキング信号S1を検出したところで巻戻しを停止
し、矯正コメント(1〉がヘッド7オン9から再生され
る。After this, the process returns to the fourth step, where the trainee's pronunciation and the sample pronunciation are compared again, and the numbers of similar sample pronunciations are determined. Then, the corrective comment corresponding to the number determined in the fifth step is played back. If the cassette tape stopped at the marking signal S3 when playing back the correction comment (2) last time, and if No. 1 is input this time, the marking signal S
When it is determined that 1 has passed before 33, rewinding is performed, and when the marking signal S1 is detected, rewinding is stopped, and the correction comment (1>) is reproduced from head 7 on 9.
この後は第4.5.6ステツプを繰返して手本コメント
が選択されるまで矯正訓練を続け、 1徐々に良い発
音状態に近づけていく。After this, repeat steps 4, 5, and 6 to continue corrective training until the model comment is selected, gradually approaching a good pronunciation state.
尚、上記実施例では、記録媒体としてカセットテープを
用いたが、コンパクトディスク等ランダムアクセスが可
能なものを使用すると、矯正コメントの読み出しを容易
に行なうことができる。In the above embodiment, a cassette tape was used as the recording medium, but if a randomly accessible medium such as a compact disc is used, the correction comments can be easily read out.
(発明の効果)
以上の説明から明らかなように、本発明によるときは、
音声メモリに記録した矯正を必要とするサンプル発音及
び手本となるサンプル発音と訓練者の発音とを比較し、
訓練者の発音に似たサンプル発音の矯正コメントを再生
することができるようにしたものであるから、教師の助
力なしに訓練者は、聴覚を通して比較的客観的に自分の
発音の矯正すべき点と矯正方法を知り、矯正訓練を能率
よく行なうことができる。また聴覚で発音の良否を判断
するので無意識のうちに発音の聴きとり能力が向上する
。更に小型化、軽量化及び低価格化が可能である。(Effects of the Invention) As is clear from the above explanation, according to the present invention,
Compare the sample pronunciation that requires correction recorded in the voice memory and the sample pronunciation that serves as a model with the trainee's pronunciation,
Since it is possible to play corrective comments for sample pronunciations similar to the trainee's pronunciation, the trainee can relatively objectively understand points to correct in their own pronunciation through hearing without the help of a teacher. and the corrective methods, and can perform corrective training efficiently. Also, since the auditory sense determines whether pronunciation is good or bad, one's ability to listen to pronunciation improves unconsciously. Furthermore, it is possible to reduce the size, weight, and cost.
第1図は、本発明の1実施例のブロック線図、第2図は
記録媒体としてカセットテープを用いたときの記録形式
を示す図、第3図は音声メモリに記録する訓練者の発音
及びサンプル発音の領域を示す図である。
1・・・再 生 部 2・・・マイクロフォン3・
・・切換スイッチ 5・・・音声メモリ7・・・切
換スイッチ 9・・・ヘッドフオン10・・・制御
手段 11・・・キーボード12・・・制 御 部
外2名−FIG. 1 is a block diagram of one embodiment of the present invention, FIG. 2 is a diagram showing the recording format when a cassette tape is used as the recording medium, and FIG. FIG. 3 is a diagram showing areas of sample pronunciation. 1...Playback part 2...Microphone 3.
... Selector switch 5 ... Audio memory 7 ... Selector switch 9 ... Headphone 10 ... Control means 11 ... Keyboard 12 ... Control 2 outsiders -
Claims (1)
ンプル発音と、該サンプル発音にそれぞれ対応する矯正
コメント及び手本コメントとを少なくとも記録した記録
媒体を有する再生手段と、音声メモリと、制御手段とを
備え、該制御手段は、訓練者の発生した発音と前記再生
手段で再生した記録媒体のサンプル発音とを前記音声メ
モリに記録させ、記録した該音声メモリから再生させ、
また前記サンプル発音の1つに対応する矯正コメント及
び手本コメントを前記記録媒体から選択的に再生するも
のであることを特徴とする発音訓練装置。A reproduction means having a recording medium recording at least a plurality of sample pronunciations requiring correction and sample pronunciations serving as models, correction comments and model comments respectively corresponding to the sample pronunciations, an audio memory, and a control means. The control means causes the voice memory to record the pronunciations generated by the trainee and the sample pronunciations of the recording medium reproduced by the reproduction means, and reproduces from the recorded voice memory;
Further, the pronunciation training device is characterized in that a corrective comment and a model comment corresponding to one of the sample pronunciations are selectively reproduced from the recording medium.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
JP29477086A JPS63148288A (en) | 1986-12-12 | 1986-12-12 | pronunciation training device |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
JP29477086A JPS63148288A (en) | 1986-12-12 | 1986-12-12 | pronunciation training device |
Publications (2)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
JPS63148288A true JPS63148288A (en) | 1988-06-21 |
JPH0375866B2 JPH0375866B2 (en) | 1991-12-03 |
Family
ID=17812070
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
JP29477086A Granted JPS63148288A (en) | 1986-12-12 | 1986-12-12 | pronunciation training device |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
JP (1) | JPS63148288A (en) |
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Publication number | Publication date |
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JPH0375866B2 (en) | 1991-12-03 |
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