JPS6020136Y2 - カタログ - Google Patents

Description

【考案の詳細な説明】 本考案は学習用教材のカタログに関し、特に如何なる教
科に用いることが出来る教材であるのか、或は教科書の
どの単元に対応する教材であるのか、更にはどのような
実験に適用できる教材であるのか等の教材と教科書との
対応を明示したカタログに関する。

従来の学習用教材のカタログにあっては教材を写真等で
表わすとともに単にその仕様、構成、使用方法等を記載
するに止まり、教科書の如何なる単元或はどのような実
験等に適用し得る教材であるのかについて何ら示してい
ない。

そのため、単なる商品カタログの域を出ず、購入にあた
って一々教科書のどの箇所に対応する学習を行なえるか
を調べなければならなかったり、また購入後に当該教材
を用い得る学習内容が不明であることにより十分に教材
を活用できず、結果的に無駄な購入をしたこととなる等
の問題がある。

本考案者は上述の如き問題点に鑑みこれを有効に解決す
べく本考案を威したものであり、その目的とする処は学
習用教材の名称を記載した欄と、教材を写真或いは絵等
で表わした部分と、教材の仕様・構成等を表示した欄と
を備えるカタログにおいて、上記各欄及び部分のいずれ
かに隣接して当該学習用教材を用いて学習し得る内容を
教科書との対応において明示した欄を設けることで、教
材購入時にその適用範囲を調べる等の手間が省け、また
購入後にあっては教材を如何に活用すべきか等の指針或
は計画を容易に作成できる極めて便利且つ利用価値の高
い学習用教材のカタログを提供するにある。

以下に本考案の好適な実施例を添付図面に基いて詳述す
る。

第１図は本考案に係るカタログの第１実施例を示すもの
であり、カタログを構成する紙葉１の上半部には学習用
教材２である自動上皿てんびんを写真で表わした部分３
を設け、この部分３には教材２全体写真の他に各構成部
材４・・・を個別に写真で表わし、その各構成部材４・
・・の名称５、使用方法６、材質７及び使用範囲８等を
具体的に記載し、更に当該学習用教材２の最も特徴とな
る点即ち取扱いが簡単である等の表示９をなしている。

また教材２を写真で表わした部分３の上端部には学習用
教材２の名称１０即ち１自動上ざらてんびん、を記した
欄１１を区画線１２によって囲み、写真で表わした部分
３と明確に区別することで−見したその名称１０が分か
るようにしている。

また上記写真で表わした部分３の下方に隣接して教科書
との対応箇所を記載した欄１３を設けている。

本実施例においては教科書との対応箇所として特に実験
単元を示している。

即ち教材である自動上皿てんびんを用いた行なえる種々
の実験１４・・・を具体的に列挙するとともに、当該教
材を適用することができる科目名１５を記載している。

そして上記教科書との対応箇所を記載した欄１３の下方
に隣接して、当該教材２が推奨品である旨の表示１６と
教材の名称１７、型式１８及び値段１９の表示を夫々設
け、更にその下方に当該教材が小学生、中学生及び高校
生のうちいずれに適当であるかを示す表示２０と当該教
材の仕様２１即ち教材の使用範囲、材質等を記載してい
る。

第２図は本考案に係るカタログの第２実施例を示すもの
であり第１実施例と同一部分については同一番号を付し
ている。

即ち、カタログを構成する紙葉１の上半部には学習用教
材２である分数説明器を写真で表わした部分３を設け、
この部分３の上部に教材の名称を大きな文字で見易く表
示した欄１１を設けている。

そして上記写真で表わした部分３の下方にはこれ３と隣
接する如く当該教材２の仕様２１及び構成２２を記載し
ている。

本実施例にあっては教材２は分数説明器であり、これは
６分割及び４分割できる木製リンゴ２個からなり、各分
割片が磁石により分割・集合自在とされているのでその
旨の表示を構成２２においてしている。

更に上記仕様書２１・構成２２の下方に隣接する如く教
科書との対応箇所を記載した欄１３を設けている。

具体的には本実施例の教材は種々の分数をリンゴ形状を
した分数説明器によって習得するものであるため教科書
の分数学習の箇所と対応して当該教材を使用し得る旨の
表示をしている。

尚以上は本考案の単なる実施例に過ぎず、例えば教科書
との対応箇所を示す部分には教科書の具体的頁数を挙げ
てもよく、またカタログを構成する紙葉の左右或は上下
の約半分を用いて写真、図面、絵等により教材を表わし
、他の部分に教科書との対応箇所を記載した欄を設けて
もよい。

そして更に各欄及び部分を色分けすることで看者をして
見易く構成することもできる。

以上の説明で明らかな如く本考案によれば、学習用教材
の名称を記載した欄と、上記教材を写真等で表わした部
分と、上記教材の仕様等を表示した欄とを設けたカタロ
グにおいて、上記各部分のいずれかに隣接して当該教材
を用いて学習し得る内容と教科書との対応箇所を明示し
た欄を設けたので、教材購入の際に如何なる学習内容と
対応した教材であるかを前もって確実に知ることができ
購入の目安とすることができる。

また購入後においてもカタログを見ることで学習計画及
び学習の指針を容易にたてることができるので教材を十
分に活用でき、単なる商品カタログではなく学習用教材
のカタログとして頗る利用価値が高い等多大の利点を有
する。

【図面の簡単な説明】

図面は本考案の好適実施例を示すものであり、第１図は
本考案に係るカタログの第１実施例を示す平面図、第２
図は同第２実施例の平面図である。 尚、図面中３は教材を写真・絵によって表わした部分、
１１は教材の名称を記載した欄、１３は教材を用いて学
習し得る内容と教科書との対応箇所を示した欄、２１は
教材の仕様を表示した欄である。

Claims (1)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 学習用教材の名称１０を記載した欄１１と、該教材を写
   真・絵及び記載事項６，７によって表わした部分３と、
   上記教材の使用を表示した欄２１とを設けたカタログに
   おいて、上記各欄１１及び部分３のいずれかに隣接して
   上記学習用教材２を用いて学習し得る内容と教科書との
   対応箇所を示した欄１３を設けたことを特徴とするカタ
   ログ。