JPH113026A - 在宅学習支援システム - Google Patents
在宅学習支援システムInfo
- Publication number
- JPH113026A JPH113026A JP15331097A JP15331097A JPH113026A JP H113026 A JPH113026 A JP H113026A JP 15331097 A JP15331097 A JP 15331097A JP 15331097 A JP15331097 A JP 15331097A JP H113026 A JPH113026 A JP H113026A
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- JP
- Japan
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- answer
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- question
- course
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Abstract
(57)【要約】
【課題】本発明の課題は、在宅学習における受講者の質
問に対する回答をシステムに行わせることである。ま
た、システムの判断する回答の精度が向上するよう、講
師から受講生への回答をシステムに蓄積することであ
る。 【解決手段】受講者側に質問文等を入力する入力部、講
座映像および質問受付票画面を表示する表示部、質問の
送信等の処理を行う処理部と講座映像送信側に講座テキ
ストに関する情報を表形式に管理する講座テキストファ
イル、講座映像を管理する講座映像マスタ、黒板の板書
等を管理するプレゼンテーションマスタ、講座テキスト
やプレゼンテーションツールへの質問に対する回答を管
理する回答ファイル、受講者から送信された質問文を単
語化して質問キーワードを作成し、回答ファイルを検索
する等の処理を行う処理部から成るシステムにより上記
課題を解決する。
問に対する回答をシステムに行わせることである。ま
た、システムの判断する回答の精度が向上するよう、講
師から受講生への回答をシステムに蓄積することであ
る。 【解決手段】受講者側に質問文等を入力する入力部、講
座映像および質問受付票画面を表示する表示部、質問の
送信等の処理を行う処理部と講座映像送信側に講座テキ
ストに関する情報を表形式に管理する講座テキストファ
イル、講座映像を管理する講座映像マスタ、黒板の板書
等を管理するプレゼンテーションマスタ、講座テキスト
やプレゼンテーションツールへの質問に対する回答を管
理する回答ファイル、受講者から送信された質問文を単
語化して質問キーワードを作成し、回答ファイルを検索
する等の処理を行う処理部から成るシステムにより上記
課題を解決する。
Description
【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は、在宅学習を支援す
るシステムに関する。
るシステムに関する。
【０００２】
【従来の技術】従来の講義映像を利用した学習では、ビ
デオテープや地上波放送、衛星放送を利用することによ
り受講者の人数、場所、時間といった制約を排除してい
る。代表例としては放送大学がある。放送大学では受講
者があらかじめ講座テキストを購入し、放送を見ながら
学習し、質問がある場合は郵送で質問票を送付し、担当
講師が回答を行う。ビデオテープを利用した講座の運営
形態も放送大学とほぼ同じである。これらの講座の課題
は、遠隔地の講師と生徒との間で質疑応答をリアルタイ
ムに行うことである。
デオテープや地上波放送、衛星放送を利用することによ
り受講者の人数、場所、時間といった制約を排除してい
る。代表例としては放送大学がある。放送大学では受講
者があらかじめ講座テキストを購入し、放送を見ながら
学習し、質問がある場合は郵送で質問票を送付し、担当
講師が回答を行う。ビデオテープを利用した講座の運営
形態も放送大学とほぼ同じである。これらの講座の課題
は、遠隔地の講師と生徒との間で質疑応答をリアルタイ
ムに行うことである。
【０００３】一部企業や教育機関では衛星放送とコンピ
ュータシステムを利用することで、遠隔地の講師と生徒
の質疑応答をリアルタイムに実現している。しかし、こ
の方法では受講者の人数、場所、時間といった制約が課
題となる。
ュータシステムを利用することで、遠隔地の講師と生徒
の質疑応答をリアルタイムに実現している。しかし、こ
の方法では受講者の人数、場所、時間といった制約が課
題となる。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】本発明の課題は、在宅
学習において発生する受講者の講師への質問に対する回
答をシステムに行わせることにより、質疑応答をリアル
タイムに実現し、さらに受講者の人数、場所、時間とい
った制約を排除することである。
学習において発生する受講者の講師への質問に対する回
答をシステムに行わせることにより、質疑応答をリアル
タイムに実現し、さらに受講者の人数、場所、時間とい
った制約を排除することである。
【０００５】
【課題を解決するための手段】上記の課題を解決するた
め、在宅学習を支援するシステムにおいて、受講者側に
は質問文等を入力する入力部、講座映像および質問受付
票画面を表示する表示部、質問の送信等の処理を行う処
理部を設ける。講座映像送信側では、講座テキストに関
する情報を表形式に管理する講座テキストファイル、講
座映像を管理する講座映像マスタ、黒板の板書等を管理
するプレゼンテーションマスタ、講座テキストの属性と
回答を関係付けして管理する回答ファイル、受講者から
送信された質問文を単語化して質問キーワードを作成し
て回答検索ファイルに格納し、回答属性ファイルを検索
する等の処理を行う処理部を設ける。
め、在宅学習を支援するシステムにおいて、受講者側に
は質問文等を入力する入力部、講座映像および質問受付
票画面を表示する表示部、質問の送信等の処理を行う処
理部を設ける。講座映像送信側では、講座テキストに関
する情報を表形式に管理する講座テキストファイル、講
座映像を管理する講座映像マスタ、黒板の板書等を管理
するプレゼンテーションマスタ、講座テキストの属性と
回答を関係付けして管理する回答ファイル、受講者から
送信された質問文を単語化して質問キーワードを作成し
て回答検索ファイルに格納し、回答属性ファイルを検索
する等の処理を行う処理部を設ける。
【０００６】本発明によるそれぞれの手段の働きは、次
の通りである「質問あり」のデータを入力部より、入力
する。
の通りである「質問あり」のデータを入力部より、入力
する。
【０００７】講座映像送信側は、講座映像を停止し、質
問受付票画面を表示部に表示する。受講者側は、質問受
付票画面において質問箇所を講座テキスト又プレゼンテ
ーションツールから指定し、さらに質問文を入力する。
これにより講座映像送信側は、回答検索ファイルに講座
テキスト番号、ページ番号、センテンス番号を格納し、
さらに質問文を単語化して質問キーワードを作成した
後、回答検索ファイルに質問キーワードを格納する。回
答検索ファイルの講座テキスト番号と回答属性ファイル
中の講座テキスト番号をマッチングし、結果を回答検索
結果ファイルに格納する。以後、回答検索結果ファイル
のページ番号、センテンス番号、講座テキストキーワー
ドと回答検索ファイル中の講座テキスト番号、ページ番
号、センテンス番号、質問キーワードをマッチングして
回答検索結果ファイル中の回答絞り込む。回答がある場
合、回答一覧を表示部に表示し、受講者が回答を指定す
ることで、回答を表示部に表示する。
問受付票画面を表示部に表示する。受講者側は、質問受
付票画面において質問箇所を講座テキスト又プレゼンテ
ーションツールから指定し、さらに質問文を入力する。
これにより講座映像送信側は、回答検索ファイルに講座
テキスト番号、ページ番号、センテンス番号を格納し、
さらに質問文を単語化して質問キーワードを作成した
後、回答検索ファイルに質問キーワードを格納する。回
答検索ファイルの講座テキスト番号と回答属性ファイル
中の講座テキスト番号をマッチングし、結果を回答検索
結果ファイルに格納する。以後、回答検索結果ファイル
のページ番号、センテンス番号、講座テキストキーワー
ドと回答検索ファイル中の講座テキスト番号、ページ番
号、センテンス番号、質問キーワードをマッチングして
回答検索結果ファイル中の回答絞り込む。回答がある場
合、回答一覧を表示部に表示し、受講者が回答を指定す
ることで、回答を表示部に表示する。
【０００８】受講者が意図した回答がない場合は、質問
票を電子メール等で講師に送付する。講師は受講者と在
宅学習支援システムに回答を送信し、在宅学習支援シス
テムは回答ファイルに回答を蓄積する。
票を電子メール等で講師に送付する。講師は受講者と在
宅学習支援システムに回答を送信し、在宅学習支援シス
テムは回答ファイルに回答を蓄積する。
【０００９】以上により、受講者の人数、場所、時間と
いった制約を排除し、遠隔地の講師と生徒との間の質疑
応答をリアルタイムに実現することが可能となる。
いった制約を排除し、遠隔地の講師と生徒との間の質疑
応答をリアルタイムに実現することが可能となる。
【００１０】
【発明の実施の形態】図１は本発明を実現するためのシ
ステム構成図の一例である。１０１は講座映像等を表示
するディスプレイ等表示部、１０２は質問等を入力する
キーボードまたはマウス等の入力部、１０３は講座映像
の処理や質問の発信等を行う処理部であり、パソコンや
ワークステーション等中央処理装置、１０４は公衆回線
網等のネットワーク、１０５は講座映像の発信や回答の
検索等を行う処理部であり、パソコンやワークステーシ
ョン等中央処理装置、１０６は講座テキストに関する情
報を表形式に管理する講座テキストファイル、１０７は
黒板の板書等を管理するプレゼンテーションマスタ、１
０８は講座映像を管理する講座映像マスタ、１０９は講
座に関する回答を管理する回答ファイル。図２・図３は
本発明のフローチャートであり、図４・図５・図６・図
７はその際の画面遷移である。本システムの一実施例に
ついて、図２・図３のフローチャートおよび図４・図５
・図６・図７の画面遷移をもとに説明する。
ステム構成図の一例である。１０１は講座映像等を表示
するディスプレイ等表示部、１０２は質問等を入力する
キーボードまたはマウス等の入力部、１０３は講座映像
の処理や質問の発信等を行う処理部であり、パソコンや
ワークステーション等中央処理装置、１０４は公衆回線
網等のネットワーク、１０５は講座映像の発信や回答の
検索等を行う処理部であり、パソコンやワークステーシ
ョン等中央処理装置、１０６は講座テキストに関する情
報を表形式に管理する講座テキストファイル、１０７は
黒板の板書等を管理するプレゼンテーションマスタ、１
０８は講座映像を管理する講座映像マスタ、１０９は講
座に関する回答を管理する回答ファイル。図２・図３は
本発明のフローチャートであり、図４・図５・図６・図
７はその際の画面遷移である。本システムの一実施例に
ついて、図２・図３のフローチャートおよび図４・図５
・図６・図７の画面遷移をもとに説明する。
【００１１】まず、処理部（１０５）が講座映像マスタ
（１０７）の講座映像をネットワーク（１０４）を通じ
て処理部（１０３）に送信し、表示部（１０１）に表示
する（ステップ２０１）。
（１０７）の講座映像をネットワーク（１０４）を通じ
て処理部（１０３）に送信し、表示部（１０１）に表示
する（ステップ２０１）。
【００１２】入力部（１０２）からの質問を受付し（ス
テップ２０２）、質問ありの信号が入力部（１０２）か
ら送信された時（ステップ２０３）、処理部（１０５）
は質問を受付けるため講座映像マスタの送信を停止して
質問受付票画面（４０１）を表示し、以下の処理に従っ
て回答検索ファイルを作成する（ステップ２０５）。な
お、送信した質問受付票画面（４０１）には映像を停止
した時点での講座テキストのページ番号を表示する。処
理部（１０５）は映像を停止した時点の講座テキスト番
号を講座映像マスタ（９０１）から回答検索ファイル
（１２０１）の講座テキスト番号に格納する（ステップ
３０１）。ページ番号を変更する場合（ステップ３０
２）、ページ番号の入力を受付し（ステップ３０３）
（４０１）、回答検索ファイルにページ番号を格納する
（ステップ３０４）。
テップ２０２）、質問ありの信号が入力部（１０２）か
ら送信された時（ステップ２０３）、処理部（１０５）
は質問を受付けるため講座映像マスタの送信を停止して
質問受付票画面（４０１）を表示し、以下の処理に従っ
て回答検索ファイルを作成する（ステップ２０５）。な
お、送信した質問受付票画面（４０１）には映像を停止
した時点での講座テキストのページ番号を表示する。処
理部（１０５）は映像を停止した時点の講座テキスト番
号を講座映像マスタ（９０１）から回答検索ファイル
（１２０１）の講座テキスト番号に格納する（ステップ
３０１）。ページ番号を変更する場合（ステップ３０
２）、ページ番号の入力を受付し（ステップ３０３）
（４０１）、回答検索ファイルにページ番号を格納する
（ステップ３０４）。
【００１３】回答検索ファイルのページ番号と講座テキ
ストファイル（８０１）のページ番号をマッチングし
（ステップ３０５）、講座テキストを表示する（ステッ
プ３０６）。回答検索ファイルのページ番号とプレゼン
テーションマスタ（１００１）のページ番号をマッチン
グし（ステップ３０７）、プレゼンテーションデータを
表示する（ステップ３０８）。これにより講座テキスト
ファイル（８０１）の講座テキストとプレゼンテーショ
ンマスタ（１００１）のプレゼンテーションデータの内
容をページ単位で、質問受付票画面（４０２）に表示す
る。
ストファイル（８０１）のページ番号をマッチングし
（ステップ３０５）、講座テキストを表示する（ステッ
プ３０６）。回答検索ファイルのページ番号とプレゼン
テーションマスタ（１００１）のページ番号をマッチン
グし（ステップ３０７）、プレゼンテーションデータを
表示する（ステップ３０８）。これにより講座テキスト
ファイル（８０１）の講座テキストとプレゼンテーショ
ンマスタ（１００１）のプレゼンテーションデータの内
容をページ単位で、質問受付票画面（４０２）に表示す
る。
【００１４】次に質問受付票画面（４０２）に表示した
講座テキストあるいはプレゼンテーションデータへの質
問箇所の入力を受付ける（ステップ３０９）。質問受付
票画面（５０１）に入力された質問箇所から処理部（１
０５）が講座テキストファイル（８０１）のセンテンス
番号を判断し、回答検索ファイル（１３０１）のセンテ
ンス番号に格納する（ステップ３１０）。尚、質問受付
票画面（４０２）に表示した講座テキストとプレゼンテ
ーションデータ両方に質問箇所が指定され、かつ指定さ
れた場所が違うセンテンス番号であった場合は、回答検
索ファイルを２つ作成する。
講座テキストあるいはプレゼンテーションデータへの質
問箇所の入力を受付ける（ステップ３０９）。質問受付
票画面（５０１）に入力された質問箇所から処理部（１
０５）が講座テキストファイル（８０１）のセンテンス
番号を判断し、回答検索ファイル（１３０１）のセンテ
ンス番号に格納する（ステップ３１０）。尚、質問受付
票画面（４０２）に表示した講座テキストとプレゼンテ
ーションデータ両方に質問箇所が指定され、かつ指定さ
れた場所が違うセンテンス番号であった場合は、回答検
索ファイルを２つ作成する。
【００１５】次に入力部（１０２）から質問文の入力を
受付ける（ステップ３１１）。処理部（１０５）は質問
受付票画面（５０１）に入力された質問文から名詞を抽
出して（ステップ３１２）、回答検索ファイルの質問キ
ーワードに格納する（ステップ３１３）。 すべての項
目を入力した回答検索ファイルで回答ファイルを検索す
る（２０６）。まず、回答検索ファイルの講座テキスト
番号と回答属性ファイル（１１０１）の講座テキスト番
号マッチングし（ステップ３１４）、回答検索結果ファ
イル（１２０１）に格納する（ステップ３１５）。回答
検索ファイルのページ番号と回答検索結果ファイル（１
２０１）のページ番号をマッチングし（ステップ３１
６）、一致した回答を回答検索結果ファイル（１２０
１）に格納する（ステップ３１７）。以下同様に回答検
索ファイル（１３０１）のセンテンス番号と回答検索結
果ファイル（１２０１）のセンテンス番号をマッチング
し（ステップ３１８）、一致した回答を回答検索結果フ
ァイル（１２０１）に格納する（ステップ３１９）。回
答検索ファイル（１３０１）の質問キーワードと回答検
索結果ファイル（１２０１）の講座テキストキーワード
をマッチングし（ステップ３２０）、一致した回答を回
答検索結果ファイル（１２０１）に格納する（ステップ
３２１）。尚、回答検索結果ファイル（１２０１）の講
座テキストキーワードと回答検索ファイルの質問キーワ
ードが一つでも一致すればよいものとする。
受付ける（ステップ３１１）。処理部（１０５）は質問
受付票画面（５０１）に入力された質問文から名詞を抽
出して（ステップ３１２）、回答検索ファイルの質問キ
ーワードに格納する（ステップ３１３）。 すべての項
目を入力した回答検索ファイルで回答ファイルを検索す
る（２０６）。まず、回答検索ファイルの講座テキスト
番号と回答属性ファイル（１１０１）の講座テキスト番
号マッチングし（ステップ３１４）、回答検索結果ファ
イル（１２０１）に格納する（ステップ３１５）。回答
検索ファイルのページ番号と回答検索結果ファイル（１
２０１）のページ番号をマッチングし（ステップ３１
６）、一致した回答を回答検索結果ファイル（１２０
１）に格納する（ステップ３１７）。以下同様に回答検
索ファイル（１３０１）のセンテンス番号と回答検索結
果ファイル（１２０１）のセンテンス番号をマッチング
し（ステップ３１８）、一致した回答を回答検索結果フ
ァイル（１２０１）に格納する（ステップ３１９）。回
答検索ファイル（１３０１）の質問キーワードと回答検
索結果ファイル（１２０１）の講座テキストキーワード
をマッチングし（ステップ３２０）、一致した回答を回
答検索結果ファイル（１２０１）に格納する（ステップ
３２１）。尚、回答検索結果ファイル（１２０１）の講
座テキストキーワードと回答検索ファイルの質問キーワ
ードが一つでも一致すればよいものとする。
【００１６】回答検索結果ファイル（１２０１）に回答
があった場合（ステップ２０７）、回答ファイル（１２
０２）の題名を回答一覧画面（６０１）の表示部（１０
１）に表示する（ステップ２０８）。回答指定を受付し
（ステップ２０９）、回答一覧画面（６０２）に表示し
た題名をダブルクリックする等の動作をすることで回答
を表示部（１０１）に表示する（ステップ２１０）（７
０１）。なお、回答表示の種類は映像等のメディアでも
可能である。
があった場合（ステップ２０７）、回答ファイル（１２
０２）の題名を回答一覧画面（６０１）の表示部（１０
１）に表示する（ステップ２０８）。回答指定を受付し
（ステップ２０９）、回答一覧画面（６０２）に表示し
た題名をダブルクリックする等の動作をすることで回答
を表示部（１０１）に表示する（ステップ２１０）（７
０１）。なお、回答表示の種類は映像等のメディアでも
可能である。
【００１７】入力部から検索した回答が不十分であると
いう信号が入力された場合は（ステップ２１１）、質問
票を表示し（７０２）、質問の入力を受付ける（ステッ
プ２１２）。受講者は入力部（１０２）から質問を入力
し、担当講師へ送信し（ステップ２１３）する。講師が
回答作成後、受講者および本システムに回答を送信する
ことにより、システムは回答ファイルに講師から送信さ
れた回答を格納する。
いう信号が入力された場合は（ステップ２１１）、質問
票を表示し（７０２）、質問の入力を受付ける（ステッ
プ２１２）。受講者は入力部（１０２）から質問を入力
し、担当講師へ送信し（ステップ２１３）する。講師が
回答作成後、受講者および本システムに回答を送信する
ことにより、システムは回答ファイルに講師から送信さ
れた回答を格納する。
【００１８】
【発明の効果】上述したように本発明によれば、通信回
線等を介して講座映像を受講者に送信し、かつ受講者か
らの質問を受付けることが可能なコンピュータシステム
が受講者の入力する質問文等の質問データから適切な回
答を判断し、表示することにより、受講者の数、時間、
場所といった制約を排除し、講座映像送信側と受講者が
リアルタイムに質疑応答を行うことが可能となる。
線等を介して講座映像を受講者に送信し、かつ受講者か
らの質問を受付けることが可能なコンピュータシステム
が受講者の入力する質問文等の質問データから適切な回
答を判断し、表示することにより、受講者の数、時間、
場所といった制約を排除し、講座映像送信側と受講者が
リアルタイムに質疑応答を行うことが可能となる。
【図１】受講者が入力する質問文等の質問データから回
答検索ファイルを作成し、回答属性ファイルや回答検索
結果ファイルの項目と回答検索ファイルの項目をマッチ
ングして回答を検索し、表示する在宅学習支援システム
のシステム構成図の一例を表す。
答検索ファイルを作成し、回答属性ファイルや回答検索
結果ファイルの項目と回答検索ファイルの項目をマッチ
ングして回答を検索し、表示する在宅学習支援システム
のシステム構成図の一例を表す。
【図２】講座映像の表示から、回答ファイルを検索し、
回答を表示するまでのフローチャートである。
回答を表示するまでのフローチャートである。
【図３】講座映像の表示から、回答ファイルを検索し、
回答を表示するまでのフローチャートである。
回答を表示するまでのフローチャートである。
【図４】質問ありのデータを入力してから、回答ファイ
ルを検索し、回答を表示するまでのが画面表示の一例を
表す図である。
ルを検索し、回答を表示するまでのが画面表示の一例を
表す図である。
【図５】質問ありのデータを入力してから、回答ファイ
ルを検索し、回答を表示するまでのが画面表示の一例を
表す図である。
ルを検索し、回答を表示するまでのが画面表示の一例を
表す図である。
【図６】質問ありのデータを入力してから、回答ファイ
ルを検索し、回答を表示するまでのが画面表示の一例を
表す図である。
ルを検索し、回答を表示するまでのが画面表示の一例を
表す図である。
【図７】質問ありのデータを入力してから、回答ファイ
ルを検索し、回答を表示するまでのが画面表示の一例を
表す図である。
ルを検索し、回答を表示するまでのが画面表示の一例を
表す図である。
【図８】講座テキストファイルの構造の一例を表す。
【図９】講座映像マスタの構造の一例を表す。
【図１０】プレゼンテーションマスタの構造の一例を表
す。
す。
【図１１】回答ファイルの構造の一例を表す。
【図１２】回答ファイルの構造の一例を表す。
【図１３】回答検索ファイルの構造の一例を表す。
１０１：表示部 １０２：入力部 １０３：処理部 １０４：ネットワーク １０５：処理部 １０６：講座テキストファイル １０７：講座映像マスタ １０８：プレゼンテーションマスタ １０９：回答ファイル
Claims (3)
- 【請求項１】通信回線等を介して講座映像を受講者に送
信し、かつ受講者からの質問を受付けることが可能なコ
ンピュータシステムにおいて、複数の受講者からの質問
を同時に受付、質問に対する適切な回答を受講者に送信
することを特徴とする在宅学習支援システム。 - 【請求項２】特許請求の範囲の請求項１に記載の在宅学
習支援システムにおいて、受講者が指定した講座テキス
トや黒板等プレゼンテーションツールの位置情報と受講
者が入力した質問文を名詞化して抽出した質問キーワー
ドで回答候補を検索し、回答を表示することを特徴とす
る在宅学習支援システム。 - 【請求項３】特許請求の範囲の請求項１に記載の在宅学
習支援システムにおいて、受講者が意図した回答が得ら
れなかった場合の回答を蓄積し、回答精度を向上させる
ことを特徴とした在宅学習支援システム。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP15331097A JPH113026A (ja) | 1997-06-11 | 1997-06-11 | 在宅学習支援システム |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP15331097A JPH113026A (ja) | 1997-06-11 | 1997-06-11 | 在宅学習支援システム |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPH113026A true JPH113026A (ja) | 1999-01-06 |
Family
ID=15559699
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP15331097A Pending JPH113026A (ja) | 1997-06-11 | 1997-06-11 | 在宅学習支援システム |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPH113026A (ja) |
Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR20000054208A (ko) * | 2000-05-26 | 2000-09-05 | 손효석 | 인터넷을 이용한 원격교육시스템 및 그 방법 |
| JP2000284679A (ja) * | 1999-03-29 | 2000-10-13 | Toshiba Corp | 学習システム |
| JP2002202710A (ja) * | 2000-12-28 | 2002-07-19 | Toppan Printing Co Ltd | オンライン教育システム |
| JP2009070350A (ja) * | 2007-09-14 | 2009-04-02 | Naohiko Kezuka | 教材の任意の文字列と直接的に関連付けて質疑応答を行うためのプログラム |
-
1997
- 1997-06-11 JP JP15331097A patent/JPH113026A/ja active Pending
Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2000284679A (ja) * | 1999-03-29 | 2000-10-13 | Toshiba Corp | 学習システム |
| KR20000054208A (ko) * | 2000-05-26 | 2000-09-05 | 손효석 | 인터넷을 이용한 원격교육시스템 및 그 방법 |
| JP2002202710A (ja) * | 2000-12-28 | 2002-07-19 | Toppan Printing Co Ltd | オンライン教育システム |
| JP2009070350A (ja) * | 2007-09-14 | 2009-04-02 | Naohiko Kezuka | 教材の任意の文字列と直接的に関連付けて質疑応答を行うためのプログラム |
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