JPH10312151A - 英単語等の学習支援装置並びに英単語等の学習支援プログラムを記録した記録媒体 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 英単語等を種々の様式で表現し、これらを効
果的に組み合わせることで、容易に且つ忘却しにくい状
態で暗記することができる、新規な英単語等の学習支援
装置並びに英単語学習支援プログラムを記録した記録媒
体を開発することを技術課題とした。 【解決手段】 本発明の英単語等の学習支援装置１は、
各単語をスペリング要素毎に分け、この各スペリング要
素毎に連想を助ける連想パーツを対応させ、この連想パ
ーツを組み合わせることによって各単語毎に一定の記憶
援助ストーリーを構成するためのプログラムを固定した
記録媒体８と、この記録媒体８のデータを聴覚または視
覚のいずれか一方または双方で知覚できるように表示す
るスピーカ６またはディスプレイ７を具えたことを特徴
として成り、記録媒体８のデータから学習カリキュラム
及び記憶カリキュラムを構成し、音声による聴覚刺激及
び画像による視覚刺激のいずれか一方または双方をする
ことが可能となる。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は英単語等の学習支援
装置に関するものであって、特に効率的な暗記作業の支
援を可能にする、英単語等の学習支援装置及びその出力
再生方法並びに英単語等の学習支援プログラムを記録し
た記録媒体並びに英単語等の学習支援プログラムに対応
した構造を有するデータを記録した記録媒体に係るもの
である。

【０００２】

【発明の背景】主に中学生や高校生のような学生にとっ
て、英単語、英熟語、古語、歴史年号等の記憶、いわゆ
る暗記は必須であって、多くの学生が暗記作業に苦労を
強いられるとともに多くの時間を割かれている。そこで
従来より、暗記を簡易に行う試みとして英単語等を語呂
のよい日本語の創作文中に取り込んでこの創作文ごと暗
記をするようにしたり、更にこのような創作文をイラス
ト化して視覚に訴えるようにしたものが、英単語連想記
憶術等として書籍の形で一般に提供されている。また最
近では、液晶画面を具えたポータブルゲーム機や電子手
帳等のソフトとして、英単語等を収録し、一問一答式で
暗記のチェックを行えるようなものも登場している。

【０００３】しかしこれらのような書籍や機器等を用い
たところで、暗記作業は、覚えては忘れ、また覚えては
忘れ、やがて記憶を強固なものにしてゆくという反復的
な作業には変わりがなく、依然として煩わしいものであ
り、多くの時間を必要とすることに変わりはないのが実
情である。

【０００４】ところで人間の記憶の貯蔵モデルは感覚貯
蔵器、情報様式振り分け器（海馬）、短期貯蔵器（短期
記憶）、長期貯蔵器（長期記憶）が直列的に結合された
ものとして解されている。そして短期記憶に貯蔵された
情報をリハーサル（復唱）しながら、長期記憶に貯蔵さ
れている知識を使って処理目的にふさわしい符号化を行
い、長期記憶内の既存の知識の中に取り込み、長期間に
わたり保存するのである。この情報の保存は、記銘、保
持、再生を繰り返し、成立した回路を維持し続けること
で、強固なものとなる。因みに視覚、聴覚、触覚、臭覚
及び味覚によって得られる情報は、それぞれ情報様式が
異なるため、別系統の記憶系に保存されるのである。

【０００５】

【開発を試みた技術課題】本発明者はこのような背景か
ら、英単語等を種々の様式で表現し、これらを効果的に
組み合わせることで、容易に且つ忘却しにくい状態で暗
記することができる、新規な英単語等の学習支援装置及
びその出力再生方法並びに英単語等の学習支援プログラ
ムを記録した記録媒体並びに英単語等の学習支援プログ
ラムに対応した構造を有するデータを記録した記録媒体
を開発することを技術課題としたものである。

【０００６】

【課題を解決するための手段】請求項１記載の英単語等
の学習支援装置は、各単語をスペリング要素毎に分け、
この各スペリング要素毎に連想を助ける連想パーツを対
応させ、この連想パーツを組み合わせることによって各
単語毎に一定の記憶援助ストーリーを構成するためのプ
ログラムを固定した記録媒体と、この記録媒体のデータ
を聴覚または視覚のいずれか一方または双方で知覚でき
るように表示する手段とを具えたことを特徴として成
る。この発明によれば、記録媒体のデータから学習カリ
キュラム及び記憶カリキュラムを構成し、音声による聴
覚刺激及び画像による視覚刺激のいずれか一方または双
方をすることが可能となる。

【０００７】また請求項２記載の英単語等の学習支援装
置は、前記要件に加え、前記記録媒体のデータの表示
は、複数回連続して成されることを特徴として成る。こ
の発明によれば、一の英単語に関して画像または音声の
いずれか一方または双方を複数回聴視することで、無意
識の内に英単語を短期記憶に貯蔵し、この短期記憶に貯
蔵された英単語をリハーサル（復唱）しながら、長期記
憶に貯蔵されている知識を使って処理目的にふさわしい
符号化を行い、長期記憶内の既存の知識の中に取り込む
ことができる。

【０００８】更にまた請求項３記載の英単語等の学習支
援装置は、前記請求項１または２記載の要件に加え、前
記データの表示は、少なくとも聴覚により知覚され、且
つ表示は左右いずれか一方の出力系統からの出力を他の
一方の出力系統からの出力よりも１０〜１００ｍｓ遅延
させて出力することを特徴として成る。この発明によれ
ば、左右それぞれの耳から同一の音声が聞こえることと
なり、同一の音声についての反復聴取を一時に行うこと
ができる。

【０００９】更にまた請求項４記載の英単語等の学習支
援装置は、前記請求項１、２または３記載の要件に加
え、前記視覚によるデータの表示は、連想パーツ並びに
記憶援助ストーリーを表現したものであることを特徴と
して成る。この発明によれば、英単語の意味とスペリン
グを、連想パーツ並びに記憶援助ストーリーとして知覚
することができる。

【００１０】また請求項５記載の英単語学習支援プログ
ラムを記録した記録媒体は、各単語をスペリング要素毎
に分け、この各スペリング要素毎に連想を助ける連想パ
ーツを対応させ、この連想パーツを組み合わせることに
よって各単語毎に一定の記憶援助ストーリーを構成して
成り、データを聴覚または視覚のいずれか一方または双
方で知覚できるように表示するためのプログラムを記録
したことを特徴として成る。この発明によれば、記録媒
体のデータから学習カリキュラム及び記憶カリキュラム
を構成し、音声による聴覚刺激及び画像による視覚刺激
のいずれか一方または双方をすることが可能となる。

【００１１】更にまた請求項６記載の英単語学習支援プ
ログラムを記録した記録媒体は、前記請求項５記載の要
件に加え、前記記録媒体のデータの表示は、複数回連続
してなされることを特徴として成る。この発明によれ
ば、一の英単語に関して画像または音声のいずれか一方
または双方を複数回聴視することで、無意識の内に英単
語を短期記憶に貯蔵し、この短期記憶に貯蔵された英単
語をリハーサル（復唱）しながら、長期記憶に貯蔵され
ている知識を使って処理目的にふさわしい符号化を行
い、長期記憶内の既存の知識の中に取り込むことができ
る。

【００１２】更にまた請求項７記載の英単語学習支援プ
ログラムを記録した記録媒体は、前記請求項５または６
記載の要件に加え、前記データの表示は、少なくとも聴
覚により知覚され、且つ表示は左右いずれか一方の出力
系統からの出力を他の一方の出力系統からの出力よりも
１０〜１００ｍｓ遅延させて出力することを特徴として
成る。この発明によれば、左右それぞれの耳から同一の
音声が聞こえることとなり、同一の音声についての反復
聴取を一時に行うことができる。

【００１３】更にまた請求項８記載の英単語学習支援プ
ログラムを記録した記録媒体は、前記請求項５、６、ま
たは７記載の要件に加え、前記視覚によるデータの表示
は、連想パーツ並びに記憶援助ストーリーを表現したも
のであることを特徴として成る。この発明によれば、英
単語の意味とスペリングを、連想パーツ並びに記憶援助
ストーリーとして知覚することができる。そしてこれら
各請求項記載の発明の構成を手段として前記課題の解決
が図られる。

【００１４】

【発明の実施の形態】以下本発明の学習支援装置並びに
英単語学習支援プログラムを記録した記録媒体について
具体的に説明する。図１に示すのが本発明の学習支援装
置１の一例であって、このものは後述する音声データ及
び画像データを読み取る手段であって一例としてＦＤド
ライブを適用した読取装置２と、この読取装置２により
読み取った音声データ及び画像データを記憶する手段で
あり、一例として半導体記憶素子を適用した主記憶３
と、これら音声データ及び画像データから学習カリキュ
ラム及び記憶カリキュラムを構成する手段の一例である
ＣＰＵ４及び入出力制御部５と、音声データを出力する
手段の一例であるスピーカ６と、画像データを表示する
手段の一例であるディスプレイ７とを具えて成る。従っ
て学習支援装置１としては上記した諸部材を具えた専用
機の他、市販のパソコン等（デスクトップ型、ラップト
ップ型、パームトップ型等種々の形態を採り得る）を用
いることが価格等の面から好ましく、特に液晶カラーデ
ィスプレイを具えたノートパソコンは画像表現力に優
れ、可搬性に優れていることからも好適である。

【００１５】また前記主記憶３とＣＰＵ４との間に適宜
バッファメモリ等を設けるようにしてもよい。また前記
スピーカ６としては左右二チャンネルの独立した出力系
統（右スピーカ６Ｒ、左スピーカ６Ｌ）を有するヘッド
ホンを用いる。また液晶画面及びヘッドホンを具えた頭
装着型のＨＭＤ（ヘッドマウントディスプレイ）をスピ
ーカ６及びディスプレイ７として用いてもよい。

【００１６】前記主記憶３内には、ＣＰＵ４と、後述す
る記録媒体８に記録されたプログラムによりいくつかの
ファイルＦが作成されるのであり、これらは大別して音
声ファイルＦＡと画像ファイルＦＶに分類される。そし
て音声ファイルＦＡ内には連想文ファイルＦ１と英単語
発音ファイルＦ２が作成され、一方、画像ファイルＦＶ
内には文字ファイルＦＣとパーツ関連アニメファイルＦ
Ｐが作成される。更にまた文字ファイルＦＣ内には和単
語ファイルＦ３と英単語ファイルＦＥが作成され、この
英単語ファイルＦＥ内には完全文字ファイルＦ４、パー
ツファイルＦ５及びパーツ結合ファイルＦ６が作成され
る。

【００１７】次に英単語学習支援プログラムを記録する
記録媒体８について説明する。記録媒体８としてはフロ
ッピーディスク、ハードディスク等の磁気ディスクや、
ＣＤ−ＲＯＭ等の光ディスク、ＭＯ、ＭＤ、ＺＩＰ、Ｐ
Ｄ等の光磁気ディスク、ＥＥＰＲＯＭ等の半導体メモリ
等、種々のものが用いられるが、本実施の形態ではフロ
ッピーディスクを用いる。また本発明の英単語学習支援
プログラムを記録した記録媒体８には、前記した種々の
記録媒体８に、英単語学習支援プログラムを記録した状
態で取り引きされるパッケージソフトが該当する他、前
記英単語学習支援プログラムをあらかじめインストール
したり、通信回線を通じてダウンロードしたパソコンの
ハードディスク等も該当する。

【００１８】そしてこのような記録媒体８には、一例と
して図２に示すフローチャートに従った処理を実行する
ためのコンピュータプログラム（英単語学習支援プログ
ラム）とデータ（英単語プログラムに対応した構造を有
するデータ）のいずれか一方または双方が書き込まれる
のである。このコンピュータプログラムは、学習支援装
置１（パソコン）に後述する暗記カリキュラムを構成す
る学習カリキュラム及び記憶カリキュラムを実行させ、
ディプレイ７に映像（記憶援助ストーリーたる連想文画
面１２）を表示し、スピーカ６より音声（記憶援助スト
ーリーたる連想文）を出力させるためのプログラムであ
る。なお請求項１中の「聴覚で知覚できるように表示す
る」の意には、上述したスピーカ６からの音声の出力を
含むものとする。

【００１９】次に前記記録媒体８に記録される種々のデ
ータについて説明しておく。記録媒体８内には複数のフ
ァイルｆが作成されるのであり、これらは大別して音声
ファイルｆａと画像ファイルｆｖに分類される。そして
音声ファイルｆａ内には連想文ファイルｆ₁ と英単語発
音ファイルｆ₂ が作成され、一方、画像ファイルｆｖ内
には文字ファイルｆｃとパーツ関連アニメファイルｆｐ
が作成される。更にまた文字ファイルｆｃ内には和単語
ファイルｆ₃ と英単語ファイルｆｅが作成され、この英
単語ファイルｆｅ内には完全文字ファイルｆ₄ 、パーツ
ファイルｆ₅ 及びパーツ結合ファイルｆ₆ が作成され
る。

【００２０】まず画像ファイルｆｖに記録されるデータ
について説明する。前記完全文字ファイルｆ₄ に記録さ
れる完全文字データとは、ある特定の英単語についての
正確なスペル（アルファベットの群）を符号化して成る
データである（例 ｐｏｌｉｓｈ）。

【００２１】また前記パーツファイルｆ₅ に記録される
パーツデータとは、英単語のスペリングを、個々のアル
ファベットの順序をそのままにした状態で分断して成る
アルファベットの群（請求項１で定義したスペリング要
素）であり、他の文言（請求項１で定義した連想パー
ツ）を連想させるような群を符号化して成るデータであ
る（例 パーツ２３「ｐｏｌｉ」から連想パーツである
ポリースマン（警察官）が連想される。パーツ２３「ｓ
ｈ」から連想パーツであるシューズ（靴）が連想され
る。）。

【００２２】また前記パーツ結合ファイルｆ₆ に記録さ
れるパーツ結合データとは、前記完全文字データを分断
したパーツ（スペリング要素）を、元の順番に一例とし
て「−」（ハイフォン）で連結した文字記号群を符号化
して成るデータである（例ｐｏｌｉ−ｓｈ）。

【００２３】また前記和単語ファイルｆ₃ に記録される
和単語データとは、前記完全文字データの英単語を意味
する日本語の単語文字（漢字、平仮名、片仮名）を符号
化して成るデータである（例 磨く）。

【００２４】また前記パーツ関連アニメファイルｆｐに
記録されるパーツ関連アニメデータとは、前記パーツ
（スペリング要素）から連想される語である連想パーツ
を表す映像であり、静止画または動画を符号化して成る
データである（例 パーツ２３「ｐｏｌｉ」から連想さ
れる連想パーツたるポリースマン（警察官）を表す静止
画、パーツ２３「ｓｈ」から連想される連想パーツたる
シューズ（靴）を表す静止画と、このシューズを磨く動
作（動画））。

【００２５】また文字ファイルｆｃには前記完全文字デ
ータ、パーツデータ、パーツ結合データ及び和単語デー
タのほか、タイトル文字データが記録されるのであり、
このタイトル文字データとは、カリキュラムタイトル、
セクション表示等、タイトル画面１０中で表示される文
字を符号化して成るデータである（例 ＬＥＡＲＮＩＮ
Ｇ ＴＩＭＥ、ｓｅｃｔｉｏｎ １）。

【００２６】また上述したデータの他、画像ファイルｆ
ｖには一例としてアニメデータを記録してもよく、この
アニメデータとは、後述するタイトル画面１０、英単語
画面１１、連想文画面１２、確認画面１３及び正答画面
１４等、学習カリキュラム及び確認画面１３中で表示さ
れるアニメ２１（静止画または動画）を符号化して成る
データである（例 屋外、室内等の背景の静止画、尻尾
を振る犬、人物の表情等の動画）。

【００２７】次に音声ファイルｆａに記録される音声デ
ータについて説明する。連想文ファイルｆ₁ に記録され
る連想文データとは記憶援助ストーリーの一態様であ
り、前記パーツ２３から連想される連想パーツを表す文
言を含んで構成された創作文の音声を符号化して成るデ
ータである（例 完全文字がｐｏｌｉｓｈのとき、パー
ツ２３であるｐｏｌｉからポリースマンという連想パー
ツが連想され、ｓｈからシューズという連想パーツが連
想され、これらの連想パーツを組み合わせることによっ
て各英単語毎に一定の記憶援助ストーリーの一態様であ
る連想文「ポリースマンのシューズを磨く」を創作す
る）。なお本実施の形態での前記連想文の創作は、あら
かじめ人間が考えて行うが、別途コンピュータプログラ
ムを付加することでＣＰＵ４により行わせてもよい。

【００２８】また英単語発音ファイルｆ₂ に記録される
英単語発音データとは、前記完全文字データの英単語に
ついての正確な発音の音声を符号化して成るデータであ
り、特にネイティブスピーカーによるものが好ましい。

【００２９】また上述したデータのほか、音声ファイル
ｆａには一例として効果音データ、ＢＧＭデータを記録
してもよく、この効果音データとは、後述するタイトル
画面１０、英単語画面１１、連想文画面１２、確認画面
１３及び正答画面１４等、学習カリキュラム及び確認画
面１３中で出力される音声を符号化して成るデータであ
る（例 靴を磨く音、鳥の鳴き声等）。またＢＧＭデー
タとは、後述するタイトル画面１０、英単語画面１１、
連想文画面１２、確認画面１３及び正答画面１４等、学
習カリキュラム及び確認画面１３中で出力される音楽を
符号化して成るデータである（例 オリジナル曲、バロ
ック音楽、ピアノ協奏曲等）。

【００３０】そしてこれらのデータにはそれぞれ識別符
号が付されており、個々の完全文字データ（英単語）に
対応した完全文字データ、パーツデータ、パーツ結合デ
ータ、和単語データ、パーツ関連アニメデータ、タイト
ル文字データ、アニメデータ、連想文データ、英単語発
音データ、効果音データ及びＢＧＭデータには、同一の
識別符号が付されている。そして前記完全文字データは
一例として１０個を一まとまりとして１セクションを形
成するのであり、前記記録媒体８には複数のセクション
が記録されている。

【００３１】これら各データについては一例を下表に例
示する。

【００３２】

【表１】

【００３３】次に英単語暗記プログラムによる学習支援
装置１を用いた暗記カリキュラムの実行について、図２
に示すフローチャートに従って説明する。なお暗記カリ
キュラムは学習カリキュラムと記憶カリキュラムとで構
成されるのであり、学習カリキュラムは英単語画面１１
及び連想文画面１２によって構成され、一方、記憶カリ
キュラムは確認画面１３及び正答画面１４によって構成
される。

【００３４】まずステップＳ１０１において、主記憶３
内に音声ファイルＦＡ及び画像ファイルＦＶを作成す
る。この音声ファイルＦＡの下位層には連想文ファイル
Ｆ１及び英単語発音ファイルＦ２が作成される。また画
像ファイルＦＶにはその下位層に文字ファイルＦＣ及び
パーツ関連アニメファイルＦＰが作成され、更に文字フ
ァイルＦＣの下位層には和単語ファイルＦ３及び英単語
ファイルＦＥが作成され、更にまた英単語ファイルＦＥ
の下位層には完全文字ファイルＦ４、パーツファイルＦ
５及びパーツ結合ファイルＦ６が作成される。

【００３５】次にステップＳ１０２において、前記音声
ファイルＦＡ及び画像ファイルＦＶ内をクリアする。

【００３６】次にステップＳ１０３において、読取装置
２を起動して記録媒体８内の音声ファイルｆａ及び画像
ファイルｆｖに記録された音声データ及び画像データの
うち一例として１セクション分のデータを、それぞれの
データに付された識別符号を用いて、主記憶３内の音声
ファイルＦＡ及び画像ファイルＦＶ中の対応するファイ
ルに読み込む。このようにステップＳ１０３におけるデ
ータの読み込みを１セクション分としたのは、主記憶３
の記憶容量と、ＣＰＵ４による主記憶３へのアクセスタ
イム等を考慮したものであり、可能であれば複数セクシ
ョン分を読み込むようにしてもよい。以下、Ｓ１０４〜
Ｓ１０９までのステップは学習カリキュラムを実行する
ためのステップであり、一方、Ｓ１１０〜Ｓ１１５まで
のステップは記憶カリキュラムを実行するためのステッ
プである。

【００３７】次にステップＳ１０４においてタイトル画
面１０を表出するのであり、画像ファイルＦＶから画像
データであるタイトル文字データ（ＬＥＡＲＮＩＮＧ
ＴＩＭＥ、ｓｅｃｔｉｏｎ １）及びアニメデータ（風
景）を取り出すとともにＣＰＵ４及び入出力制御部５に
より画像信号（タイトル文字２０及びアニメ２１）を生
成し、これらの画像を図３（ａ）に示すようにディスプ
レイ７に表示する。更に音声ファイルＦＡから音声デー
タ（ＢＧＭ、鳥のさえずり）を取り出すとともにＣＰＵ
４及び入出力制御部５により音声信号（ＢＧＭ、鳥のさ
えずり）を生成し、これらの音声をスピーカ６から出力
する。なおすべての音声出力は右スピーカ６Ｒ及び左ス
ピーカ６Ｌからの出力を、いずれか一方を遅延させ１０
〜１００ｍｓ程度のラグタイムをもたせるようにする。
上述したような画像データのディスプレイ７への表示及
び音声データのスピーカ６からの出力は、主記憶３にお
けるファイルＦからデータを取り出すとともにＣＰＵ４
と入出力制御部５により画像信号または音声信号を生成
して行うのであり、以降のステップにおいても同様とす
る。

【００３８】次にステップＳ１０５において英単語画面
１１を表出するのであり、図３（ｂ）に示すように完全
文字２２（ｐｏｌｉｓｈ）の画像をディスプレイ７に表
示し、更に英単語発音データの音声をスピーカ６から出
力する。このとき英単語発音の出力は、完全文字２２を
表示した状態で一回または複数回行う。

【００３９】次にステップＳ１０６において記憶援助ス
トーリーたる連想文画面１２を表出するのであり、図３
（ｃ）に示すように画像データのパーツ２３（ｐｏｌ
ｉ、ｓｈ）、パーツ関連アニメ２４（警察官、靴）及び
他のアニメ２１（靴磨きの少年）をディスプレイ７に表
示し、更に音声データの記憶援助ストーリーたる連想文
（「ポリースマンのシューズを磨く」）、効果音及びＢ
ＧＭをスピーカ６から出力する。このときパーツ関連ア
ニメ２４（警察官、靴）の近傍にそれぞれパーツ２３
（ｐｏｌｉ、ｓｈ）を表出した状態で前記連想文（「ポ
リースマンのシューズを磨く」）の出力を一回または複
数回行う。また前記パーツ関連アニメ２４（警察官、
靴）は連想文とシンクロして表示されるのであり、パー
ツ関連アニメ２４は画面上の位置を移動する等、連想文
の内容に合った表示が行われる（この実施の形態では靴
磨きの少年がパーツ関連アニメ２４である警察官の靴を
磨く動作を行う）。

【００４０】次にステップＳ１０７において１セクショ
ン中に含まれるすべての完全文字データ（本実施の形態
においては１０個の英単語）についてＳ１０６までの処
理が行われたか否かを判断し、否なら１０５に戻り残り
の完全文字データ（英単語）についてＳ１０６までの処
理を行う。そしてＳ１０７での判断が正となったらＳ１
０８へ進み、カウントを行う。

【００４１】次にステップＳ１０９において、Ｓ１０８
でのカウント値が設定値（本実施の形態では一例として
４）であるか否かを判断する。否であればＳ１０５に戻
り当該セクションの最先の完全文字データについてＳ１
０５以降の処理を実行する。正であればＳ１１０に進
み、記憶カリキュラムを表出するための以降の処理を行
っていく。

【００４２】まずステップＳ１１０においてタイトル画
面１０を表出するのであり、図４（ａ）に示すように画
像データのタイトル文字２０（ＭＥＭＯＲＹ ＴＩＭ
Ｅ、ｓｅｃｔｉｏｎ １）及びアニメ２１（風景）を適
宜ディスプレイ７に表示し、更に音声データのＢＧＭ
（鳥のさえずり）を適宜スピーカ６から出力する。

【００４３】次にステップＳ１１１において確認画面１
３を表出するのであり、図４（ｂ）に示すように画像デ
ータのパーツ結合２５（ｐｏｌｉ−ｓｈ）をディスプレ
イ７に表示し、更に音声データの英単語発音をスピーカ
６から一回または複数回出力する。

【００４４】次にステップＳ１１２において、学習者が
前記ステップＳ１１１において表示、出力された単語の
意味を暗記したことを確認した場合に、適宜マウス等の
入力装置９をクリックする。

【００４５】次にステップＳ１１３において正答画面１
４を表出するのであり、図４（ｃ）に示すように画像デ
ータのパーツ結合２５（ｐｏｌｉ−ｓｈ）をディスプレ
イ７に表示し、更に音声データの記憶援助ストーリーた
る連想文（「ポリースマンのシューズを磨く」）をスピ
ーカ６から出力する。このとき連想文の出力とシンクロ
させて和単語２６（磨く）を表示するのであり、本実施
の形態では連想文の出力が終了すると同時に和単語２６
を表示するようにした。

【００４６】次にステップＳ１１４において１セクショ
ン中に含まれるすべてのパーツ結合データ（英単語）に
ついてクリック入力がされたか否かを判断し、否ならＳ
１１１に戻り再度Ｓ１１３までの処理を行う。このとき
すでにクリック入力されたパーツ結合データについては
飛ばすようにしてもよい。そしてステップＳ１１４での
判断が正となったらステップＳ１１５へ進む。

【００４７】次にステップＳ１１５において過剰学習を
実行するのであり、この過剰学習とは図には示さない
が、１セクション中のすべて（本実施の形態では１０個
の単語ｐｏｌｉｓｈ等）の完全文字２２について、これ
らをディスプレイ７に表示し、更に記憶援助ストーリー
たる連想文（「ポリースマンのシューズを磨く」等）を
スピーカ６から出力する。

【００４８】そしてステップＳ１１６ですべてのセクシ
ョンが終了したか否かを判断し、否ならＳ１０２に戻り
音声ファイルＦＡ及び画像ファイルＦＶをクリアし、ス
テップＳ１０３で次のセクション２についてデータを読
み込み、Ｓ１０４以降の学習カリキュラムと記憶カリキ
ュラムとの表出を行ってゆくのである。またＳ１１６で
の判断が正なら暗記カリキュラムを終了する。

【００４９】

【他の実施の形態】本発明は前記した実施の形態を基本
とするものであるが、本発明の技術的思想に基づいて、
更に以下に示すような実施の形態も採り得る。まず先の
実施の形態においては本発明を英単語に適用した実施の
形態を示したが、英熟語、古語、歴史年号等の暗記作業
を必要とする項目についても適用することができる。

【００５０】また先の実施の形態で示したフローチャー
トは、本発明を実現するためのほんの一例であり、適宜
サブルーチンを設けた構成にする等して、ＣＰＵ４によ
る処理を迅速に行い得るようにすることもできる。

【００５１】また先の実施の形態で画面の切り替えはＣ
ＰＵ４によって連続的に行ったが、適宜の入力装置の操
作によって行うようにしてもよく、この場合、学習を行
う者のペースに合わせてカリキュラムを実行することが
できる。

【００５２】また先の実施の形態では記録媒体８として
フロッピーディスクを用い、学習支援装置１としてパソ
コンを用いたが、記録媒体８としてビデオテープ、ビデ
オＣＤ、フォトＣＤ、ＬＤ、ＤＶＤ等を用い、学習支援
装置１としてこれらの再生機器を用い、記録媒体８のデ
ータを聴覚及び視覚の双方で知覚できるように表示する
ようにしてもよい。

【００５３】また記録媒体８としてカセットテープ、Ｃ
Ｄ等の音声記録媒体を用い、学習支援装置１としてこれ
らの再生機器を用い、記録媒体８のデータを聴覚のみで
知覚できるように表示するようにしてもよい。

【００５４】また記録媒体８及び学習支援装置１として
本、単語カード等の紙媒体を用い、記録媒体８のデータ
を視覚のみで知覚できるように表示するようにしてもよ
い。

【００５５】また記録媒体８としてカセットテープ、Ｃ
Ｄ等の音声記録媒体並びに本、単語カード等の紙媒体を
用い、学習支援装置１としてカセットテープ、ＣＤ等の
再生機器並びに本、単語カード等の紙媒体を用い、これ
らを併用することで記録媒体８のデータを聴覚及び視覚
の双方で知覚できるように表示するようにしてもよい。

【００５６】

【発明の効果】本発明は以上述べたような構成を有する
ものであり、これによって英単語等を種々の様式で表現
し、これらを効果的に組み合わせることで、容易に且つ
忘却しにくい状態で暗記することができる英単語等の学
習支援装置並びに英単語等の学習支援プログラムを記録
した記録媒体を提供することができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の学習支援装置を示すブロック図であ
る。

【図２】本発明の学習支援装置を用いた暗記カリキュラ
ムの画像表示及び音声出力を実現するためのステップを
示すフローチャートである。

【図３】学習カリキュラムの画面にデータが表示された
ディスプレイを示す説明図である。

【図４】記憶カリキュラムの画面にデータが表示された
ディスプレイを示す説明図である。

【符号の説明】

１ 学習支援装置 ２ 読取装置 ３ 主記憶 ４ ＣＰＵ ５ 入出力制御部 ６ スピーカ ６Ｒ 右スピーカ ６Ｌ 左スピーカ ７ ディスプレイ ８ 記録媒体 ９ 入力装置 １０ タイトル画面 １１ 英単語画面 １２ 連想文画面 １３ 確認画面 １４ 正答画面 ２０ タイトル文字 ２１ アニメ ２２ 完全文字 ２３ パーツ ２４ パーツ関連アニメ ２５ パーツ結合 ２６ 和単語 Ｆ（ｆ） ファイル ＦＡ（ｆａ） 音声ファイル ＦＶ（ｆｖ） 画像ファイル ＦＣ（ｆｃ） 文字ファイル ＦＥ（ｆｅ） 英単語ファイル ＦＰ（ｆｐ） パーツ関連アニメファイル Ｆ１（ｆ₁ ） 連想文ファイル Ｆ２（ｆ₂ ） 英単語発音ファイル Ｆ３（ｆ₃ ） 和単語ファイル Ｆ４（ｆ₄ ） 完全文字ファイル Ｆ５（ｆ₅ ） パーツファイル Ｆ６（ｆ₆ ） パーツ結合ファイル

Claims (8)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 各単語をスペリング要素毎に分け、この
   各スペリング要素毎に連想を助ける連想パーツを対応さ
   せ、この連想パーツを組み合わせることによって各単語
   毎に一定の記憶援助ストーリーを構成するためのプログ
   ラムを固定した記録媒体と、この記録媒体のデータを聴
   覚または視覚のいずれか一方または双方で知覚できるよ
   うに表示する手段とを具えたことを特徴とする英単語等
   の学習支援装置。
2. 【請求項２】 前記記録媒体のデータの表示は、複数回
   連続して成されることを特徴とする請求項１記載の英単
   語等の学習支援装置。
3. 【請求項３】 前記データの表示は、少なくとも聴覚に
   より知覚され、且つ表示は左右いずれか一方の出力系統
   からの出力を他の一方の出力系統からの出力よりも１０
   〜１００ｍｓ遅延させて出力することを特徴とする請求
   項１または２記載の英単語等の学習支援装置。
4. 【請求項４】 前記視覚によるデータの表示は、連想パ
   ーツ並びに記憶援助ストーリーを表現したものであるこ
   とを特徴とする請求項１、２または３記載の英単語等の
   学習支援装置。
5. 【請求項５】 各単語をスペリング要素毎に分け、この
   各スペリング要素毎に連想を助ける連想パーツを対応さ
   せ、この連想パーツを組み合わせることによって各単語
   毎に一定の記憶援助ストーリーを構成して成り、データ
   を聴覚または視覚のいずれか一方または双方で知覚でき
   るように表示するためのプログラムを記録したことを特
   徴とする英単語学習支援プログラムを記録した記録媒
   体。
6. 【請求項６】 前記記録媒体のデータの表示は、複数回
   連続してなされることを特徴とする請求項５記載の英単
   語学習支援プログラムを記録した記録媒体。
7. 【請求項７】 前記データの表示は、少なくとも聴覚に
   より知覚され、且つ表示は左右いずれか一方の出力系統
   からの出力を他の一方の出力系統からの出力よりも１０
   〜１００ｍｓ遅延させて出力することを特徴とする請求
   項５または６記載の英単語学習支援プログラムを記録し
   た記録媒体。
8. 【請求項８】 前記視覚によるデータの表示は、連想パ
   ーツ並びに記憶援助ストーリーを表現したものであるこ
   とを特徴とする請求項５、６または７記載の英単語学習
   支援プログラムを記録した記録媒体。