JPH08110752A - 研修支援装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】 研修者のレベルや履修実績に合わせた研修コ
ースを容易に設定し、且つ、教材データの作成に要する
時間と人手を短縮する。 【構成】 教材の元となるイメージデータ１をイメージ
データ入力部２から入力し、教材設定データ入力部３で
関連のタイトル・キーワード等を入力し、研修コース設
定部５で研修コースとこの研修コースに対する関連度と
難易度を設定し、これらのデータ等を教材データ・研修
コース保存部４に保存する。研修する場合は、教材実行
部６は指定された研修コースの関連度と難易度と、研修
者履修実績保存部７の研修者の履修実績とに応じて研修
対象教材を抽出し、その教材データを用いて研修を行
う。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】この発明は、計算機を利用した研
修支援装置に関するもので、例えば、適切なプラントの
研修コースと教材とを容易に抽出し、研修者の習熟度に
応じて研修を実行する研修支援装置に関するものであ
る。

【０００２】

【従来の技術】図２７は例えば特開昭６０−１７６０８
０号公報に示された従来の計算機による研修支援装置を
示すブロック図であり、図２７において、１は教材作成
の参考になる書類・図面などのイメージデータで、教材
元データとなるもの、８は同じく教材作成の参考として
使用するワードプロセッサーなどのテキストデータ、１
０は同じく教材作成の参考として使用する音声データ、
１１は同じく教材作成の参考として使用する映像デー
タ、１３は教材元データ１、８、１０、１１などから実
際の計算機に入力する教材及び研修コースに変換するた
めの教材専用フォーマットである。

【０００３】１４は１３の教材専用フォーマットを計算
機に入力する教材データ・研修コース入力作業部、１５
は入力された教材データに教材実行用のプログラムを付
加する教材データ・研修コース作成部、１６は教材実行
用のプログラムを付加した教材データ・研修コースのフ
ロッピーディスク、１７は教材データ・研修コースフロ
ッピーディスク１６の内容をパーソナルコンピュータ用
に変換する教材データ変換部、４はパーソナルコンピュ
ータ１６の実行用の教材データ・研修コースを格納する
教材データ・研修コース保存部、６は教材を実行する教
材実行部である。

【０００４】次に動作について説明する。教材の作成者
は書類・図面などのイメージデータ１、ワードプロセッ
サーなどのテキストデータ８、講演会の録音などの音声
データ１０、テレビ等の映像データ１１を参考にして教
材内容を決定し、これを手書きで、研修コースの設定を
含む教材専用フォーマット１３に書き直す。

【０００５】教材専用フォーマット１３に書かれた内容
は、教材データ入力者によって、教材データ・研修コー
ス入力作業部１４により、大型コンピュータに入力され
る。入力された教材データは、教材データ・研修コース
作成部１５により、計算機で実行できるプログラムが付
加され、教材データ・研修コースフロッピーディスク１
６として出力される。

【０００６】以上の操作は大型コンピュータで行われ、
この教材データ・研修コースフロッピーディスク１６か
ら、実際に教材が実行されるパーソナルコンピュータに
教材データ・研修コース変換部１７を通じてデータ変換
が行われる。パーソナルコンピュータでは、この変換後
の教材データ・研修コースを教材データ・研修コース保
存部４に保存し、保存されている教材データ・研修コー
スを使用して、教材実行部６を通じて研修コースに沿っ
て教材を実行する。以上の動作は、学校教育だけでなく
プラントに関する技術研修等の研修についても同様であ
る。

【０００７】

【発明が解決しようとする課題】従来の計算機による研
修支援装置は以上の様に構成されているので、研修コー
スが固定的で、研修者のレベルや履修実績に合わせた研
修を行おうとすると、何度も教材専用フォーマットを書
き直して入力・作成・保存・変換作業を行う必要があ
り、その実行は困難である。

【０００８】プラント分野における研修は、機械の操作
・故障整備点検など、直接日常業務に結びつくものなの
で、一定のレベルに達しないところは何度も繰り返し研
修し、確実に学習することが重要である。そのために
は、研修者のレベルや履修実績に合わせた研修が不可欠
となる。逆に、プラント分野における研修は、日常業務
を行いながらの研修なので、研修者がすでに一定のレベ
ルに達しているところは再度学習は行わず、効率的に研
修を行う必要がある。

【０００９】また、従来の計算機による研修支援装置で
は、教材を計算機で実行できる教材データに変換するま
でに、何度も人間の手により加工しなおさなければなら
ず、教材データの作成と修正に多大な時間と人手を費や
す必要がある。その上、教材データの作成と修正には大
型コンピュータが必要なため、誰にでも簡単に出来ると
は限らないなどの問題があった。

【００１０】この発明は上記のような課題を解決するた
めになされたものであり、プラント等の研修において、
研修者のレベルや履修実績に合わせた研修コースを容易
に設定でき、研修者の習熟度に応じた研修支援装置を得
ることを目的とする。また、教材データの作成に要する
時間と人手を短縮でき、大型コンピュータなどを必要と
せずに誰にでも教材データが簡単に作成できる研修支援
装置を得ることを目的とする。

【００１１】

【課題を解決するための手段】

（１）この発明に係る研修支援装置は、計算機を利用し
た研修支援装置において、研修情報保存部と教材実行部
とを備え、上記研修情報保存部は、各種教材データと、
各種研修コースに対して各種教材（教科）との関連度を
表した研修コース関連度テーブルと、研修者の教材に関
する履修成績を表した研修者履修実績テーブルとを格納
する研修情報保存部とし、上記教材実行部は、上記研修
コース関連度テーブルから指定された研修コースの教材
の関連度と、上記研修者履修実績テーブルから指定され
た研修者の履修実績とに応じて研修対象教材を抽出し、
この研修対象教材の教材データを用いて研修を実行する
教材実行部としたものである。

【００１２】（２）また、計算機を利用した研修支援装
置において、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上
記研修情報保存部は、各種教材データと、各種研修コー
スに対して必要な教材を表した研修コース設定テーブル
と、研修者の教材に関する履修成績を表した研修者履修
実績テーブルとを格納する研修情報保存部とし、上記教
材実行部は、上記研修コース設定テーブルから指定され
た研修コースの教材と、上記研修者履修実績テーブルか
ら指定された研修者の履修実績とに応じて研修対象教材
を抽出し、この研修対象教材の教材データを用いて研修
を実行する教材実行部としたものである。

【００１３】（３）また、研修情報保存部に各教材デー
タの難易度を表した教材データ難易度テーブルを付加す
ると共に、教材実行部は、抽出された研修対象教材を上
記教材データ難易度テーブルの難易度に応じて研修対象
教材の研修順序を決定し、この研修順序に従って上記研
修対象教材の教材データを用いて研修を実行する教材実
行部としたものである。

【００１４】（４）また、研修情報保存部に各教材デー
タの難易度を表した教材データ難易度テーブルを付加す
ると共に、教材実行部は、抽出された研修対象教材の内
から更に上記教材データ難易度テーブルの難易度に応じ
て研修対象教材を抽出し、この抽出した研修対象教材の
教材データを用いて研修を実行する教材実行部としたも
のである。

【００１５】（５）また、計算機を利用した研修支援装
置において、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上
記研修情報保存部は、各種教材データと、各種研修コー
スに対して教材とその教材の難易度を表した研修コース
別難易度テーブルと、研修者の教材に関する履修成績を
表した研修者履修実績テーブルとを格納する研修情報保
存部とし、上記教材実行部は、上記研修コース別難易度
テーブルから指定された研修コースの教材と、上記研修
者履修実績テーブルから指定された研修者の履修実績と
に応じて研修対象教材を抽出し、この抽出された研修対
象教材に対し、上記研修コース別難易度テーブルの難易
度に応じて研修対象教材の研修順序を決定し、この研修
順序に従って上記研修対象教材の教材データを用いて研
修を実行する教材実行部としたものである。

【００１６】（６）また、計算機を利用した研修支援装
置において、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上
記研修情報保存部は、各種教材データと、各種研修コー
スに対して教材とその教材の難易度を表した研修コース
別難易度テーブルと、研修者の教材に関する履修成績を
表した研修者履修実績テーブルとを格納する研修情報保
存部とし、上記教材実行部は、上記研修コース別難易度
テーブルから指定された研修コースの難易度と、上記研
修者履修実績テーブルから指定された研修者の履修実績
とに応じて研修対象教材を抽出し、この研修対象教材の
教材データを用いて研修を実行する教材実行部としたも
のである。

【００１７】（７）また、計算機を利用した研修支援装
置において、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上
記研修情報保存部は、各種教材データと、各種研修コー
スに対して各種教材との関連度とその教材の難易度とを
表した研修コース関連度難易度テーブルと、研修者の教
材に関する履修成績を表した研修者履修実績テーブルと
を格納する研修情報保存部とし、上記教材実行部は、上
記研修コース関連度難易度テーブルから指定された研修
コースの教材の関連度と、上記研修者履修実績テーブル
から指定された研修者の履修実績とに応じて研修対象教
材を抽出し、この抽出された研修対象教材に対し、上記
研修コース関連度難易度テーブルの難易度に応じて上記
研修対象教材の研修順序を決定し、この研修順序に従っ
て上記研修対象教材の教材データを用いて研修を実行す
る教材実行部としたものである。

【００１８】（８）また、計算機を利用した研修支援装
置において、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上
記研修情報保存部は、各種教材データと、各種研修コー
スに対して各種教材との関連度とその教材の難易度とを
表した研修コース関連度難易度テーブルと、研修者の教
材に関する履修成績を表した研修者履修実績テーブルと
を格納する研修情報保存部とし、上記教材実行部は、上
記研修コース関連度難易度テーブルから指定された研修
コースの教材の関連度および難易度と、上記研修者履修
実績テーブルから指定された研修者の履修実績とに応じ
て研修対象教材を抽出し、上記研修対象教材の教材デー
タを用いて研修を実行する教材実行部としたものであ
る。

【００１９】（９）また、研修情報保存部に各教材デー
タの研修順序を表した教材データ研修順序テーブルを付
加すると共に、教材実行部は、抽出された研修対象教材
を上記教材データ研修順序テーブルの研修順序に応じて
研修対象教材の研修順序を決定し、この研修順序に従っ
て上記研修対象教材の教材データを用いて研修を実行す
る教材実行部としたものである。

【００２０】（１０）また、各種教材データを入力する
データ入力部を設け、この入力部は、教材データをイメ
ージデータとして入力するイメージデータ入力手段、フ
ロッピーデスク等からのテキストデータを入力するテキ
ストデータ入力手段、教材データとしての音声や映像信
号を入力する音声・映像入力手段の内、少なくとも一つ
の手段を備えた入力部とし、この入力された教材データ
を研修情報保存部に格納するようにしたものである。

【００２１】（１１）また、教材実行部で研修者の研修
対象教材等を抽出するキーとなる研修コース・研修コー
スと教材との関連度・教材の難易度等の各種の研修コー
ス情報を設定する研修コース設定部を設け、上記研設定
された研修コース情報を研修情報保存部に格納するよう
にしたものである。

【００２２】（１２）また、入力部で入力された教材デ
ータに対し、この教材のタイトル・キーワード等の教材
に関連するデータを設定する教材設定データ入力部を設
け、この教材設定データを研修情報保存部に格納し、研
修コース設定部で研修コース情報作成時に上記教材設定
データを参照して研修コース情報を作成するようにした
ものである。

【００２３】

【作用】

（１）この発明における研修支援装置は、教材実行部
は、研修コース関連度テーブルから指定された研修コー
スの教材の関連度と、研修者履修実績テーブルから指定
された研修者の履修実績とに応じて研修対象教材を抽出
し、この研修対象教材の教材データを用いて研修を実行
する。

【００２４】（２）また、教材実行部は、上記研修コー
ス設定テーブルから指定された研修コースの教材と、上
記研修者履修実績テーブルから指定された研修者の履修
実績とに応じて研修対象教材を抽出し、この研修対象教
材の教材データを用いて研修を実行する。

【００２５】（３）また、研修情報保存部に各教材デー
タの難易度を表した教材データ難易度テーブルを付加す
ると共に、教材実行部は、抽出された研修対象教材を上
記教材データ難易度テーブルの難易度に応じて研修対象
教材の研修順序を決定し、この研修順序に従って上記研
修対象教材の教材データを用いて研修を実行する。

【００２６】（４）また、研修情報保存部に各教材デー
タの難易度を表した教材データ難易度テーブルを付加す
ると共に、教材実行部は、抽出された研修対象教材の内
から更に上記教材データ難易度テーブルの難易度に応じ
て研修対象教材を抽出し、この抽出した研修対象教材の
教材データを用いて研修を実行する。

【００２７】（５）また、教材実行部は、研修コース別
難易度テーブルから指定された研修コースの教材と、研
修者履修実績テーブルから指定された研修者の履修実績
とに応じて研修対象教材を抽出し、この抽出された研修
対象教材に対し、研修コース別難易度テーブルの難易度
に応じて研修対象教材の研修順序を決定し、この研修順
序に従って上記研修対象教材の教材データを用いて研修
を実行する。

【００２８】（６）また、教材実行部は、研修コース別
難易度テーブルから指定された研修コースの難易度と、
研修者履修実績テーブルから指定された研修者の履修実
績とに応じて研修対象教材を抽出し、この研修対象教材
の教材データを用いて研修を実行する。

【００２９】（７）また、教材実行部は、研修コース関
連度難易度テーブルから指定された研修コースの教材の
関連度と、研修者履修実績テーブルから指定された研修
者の履修実績とに応じて研修対象教材を抽出し、この抽
出された研修対象教材に対し、上記研修コース関連度難
易度テーブルの難易度に応じて上記研修対象教材の研修
順序を決定し、この研修順序に従って上記研修対象教材
の教材データを用いて研修を実行する。

【００３０】（８）また、教材実行部は、上記研修コー
ス関連度難易度テーブルから指定された研修コースの教
材の関連度および難易度と、上記研修者履修実績テーブ
ルから指定された研修者の履修実績とに応じて研修対象
教材を抽出し、上記研修対象教材の教材データを用いて
研修を実行する。

【００３１】（９）また、研修情報保存部に各教材デー
タの研修順序を表した教材データ研修順序テーブルを付
加すると共に、教材実行部は、抽出された研修対象教材
を上記教材データ研修順序テーブルの研修順序に応じて
研修対象教材の研修順序を決定し、この研修順序に従っ
て上記研修対象教材の教材データを用いて研修を実行す
る。

【００３２】（１０）また、教材データをイメージデー
タとして入力するイメージデータ入力手段、フロッピー
デスク等からのテキストデータを入力するテキストデー
タ入力手段、教材データとしての音声や映像信号を入力
する音声・映像入力手段の内、少なくとも一つの手段を
用いて入力し、この入力された教材データを研修情報保
存部に格納する。

【００３３】（１１）また、研修コース設定部におい
て、教材実行部で研修者の研修対象教材等を抽出するキ
ーとなる研修コース・研修コースと教材との関連度・教
材の難易度等の各種の研修コース情報を設定し、この設
定された研修コース情報を研修情報保存部に格納する。

【００３４】（１２）また、教材設定データ入力部は、
入力部で入力された教材データに対し、この教材のタイ
トル・キーワード等の教材に関連するデータを設定し、
この教材設定データを研修情報保存部に格納し、研修コ
ース設定部で研修コース情報作成時に上記教材設定デー
タを参照して研修コース情報を作成する。

【００３５】

【実施例】

実施例１．以下、この発明の実施例１を図に基づいて説
明する。図１において、１は教材作成の際に参考になる
書類・図面などのイメージデータ、２はイメージスキャ
ナーによりこのイメージデータを計算機に入力するイメ
ージデータ入力部、３は入力されたイメージデータにタ
イトルやキーワード等を設定する教材設定データ入力部
で、キーボード・マウス等からこの入力部のソフトウエ
アを用いて入力する。４はイメージデータと関連する設
定データ及び研修コース毎の教材の関連度を合わせて教
材データ・研修コースとして計算機のメモリに格納する
教材データ・研修コース保存部である。

【００３６】５は研修コース毎の教材の関連度を設定す
る研修コース設定部で、キーボード・マウス等からこの
設定部のソフトウエアを用いて設定する。６はこれらの
教材データ・研修コースと履修実績を使用して研修コー
スを実行する教材実行部で、ソフトウエアで構成され表
示用のマンマシンインターフェースとしてＣＲＴと操作
に必要なキーボード・マウス等が用いられる。７は研修
者の履修実績を格納する研修者履修実績保存部で、計算
機のメモリが用いられる。これらのＳ／Ｗツール（プロ
グラム群）は全てエンジニアリングワークステーション
上にある。

【００３７】図２は、教材データ・研修コース保存部４
の構成を詳細にしたもので、４ａ、４ｂ、４ｃは各教材
データ、４ｄは研修コース関連度テーブルを示す。図３
は、研修コース関連度テーブル４ｄと、研修者履修実績
テーブル７ａの一例を示す。

【００３８】次に動作について説明する。図１におい
て、プラントの日報・月報などの実際の事例や機器の操
作マニュアル、プラントの土木図面などの教材の元にな
るイメージデータ１は、イメージデータ入力部２を通じ
てエンジニアリングワークステーション内部に読み込ま
れる。

【００３９】エンジニアリングワークステーション内部
に読み込まれたイメージデータは、教材設定データ入力
部３を通じて教材作成者によりタイトル、キーワードを
付加され、教材データ・研修コース保存部４に保存され
る。

【００４０】このタイトル、キーワードは、例えば、流
量計の教材であれば、「流量計」がタイトルで、この流
量計に関連する「流量」「流量センサー」等がキーワー
ドとなる。また、研修コースとしては、例えば、基礎コ
ース、中級コース、上級コース等のランク分けや、運転
コース、保守コースなどの目的別コース等がある。ま
た、教材（教科）は科目、単元などとも呼ばれ、例え
ば、変圧器、電動機、等の個々の機器、シーケンス制
御、ディジタル制御等の技術、ポンプの運転、流量計の
修理等の実践に対する教材がある。

【００４１】一方、研修コース設定部５では保存されて
いる教材データの研修コースに対する関連度を、タイト
ル、キーワードを参考にしてコース別に設定し、その内
容を教材データ・研修コース保存部４に格納する。さら
に、研修実行時には、研修者履修実績保存部７に保存さ
れている研修者の履修実績と、教材データ・研修コース
保存部４に保存されている研修コース関連度から、教材
実行部６を通じて保存されている教材データを使用した
研修コースが実行され、研修者のレベルと履修実績に合
った教材が検索され提示される。

【００４２】イメージデータ入力部２と教材設定データ
入力部３の動作を、図２により更に詳しく説明する。イ
メージデータ入力部２では、プラントの日報・月報など
の実際の事例や機器の操作マニュアル、プラントの土木
図面などの教材の元になるイメージデータ１ａ、１ｂ、
１ｃをイメージスキャナーにより計算機に入力する。

【００４３】教材設定データ入力部３では、エンジニア
リングワークステーション内部に読み込まれたイメージ
データ１ａ、１ｂ、１ｃをＣＲＴ画面に表示し、教材作
成者はそのイメージデータのタイトルやページ、キーワ
ードなど必要なデータをワークステーションのキーボー
ドを使用して設定する。

【００４４】これらのイメージデータ１ａ、１ｂ、１ｃ
とそれのイメージデータのタイトルやページ、キーワー
ドなど必要なデータは、教材データ・研修コース保存部
４にそれぞれ教材データ４ａ、４ｂ、４ｃとして合わせ
て保存される。また、教材データ・研修コース保存部４
には、研修コース設定部５により設定される研修コース
関連度テーブル４ｄも合わせて保存されている。

【００４５】次に、研修コース設定部５と教材実行部６
の動作を図３により更に詳しく説明する。研修コース設
定部５では教材作成者により、教材データ・研修コース
保存部４に保存されている教材データ４ａ、４ｂ、４ｃ
とそのタイトル、キーワードを参考にして、ワークステ
ーションのキーボードからコース別に関連度を設定す
る。関連度とは、ある研修コースを想定したときに、個
々の各教材がその研修コースの内容にどの程度関連して
いるかを１０段階評価で表したものであり、研修コース
関連度テーブル４ｄで表される。

【００４６】図３の研修コース関連度テーブル４ｄにお
いては、コースにおける教材データ４ａの関連度は１
０段階評価における８、４ｂは０、４ｃは５と設定され
ている。これに対して、研修者履修実績保存部７では研
修者履修実績テーブル７ａで研修者と教材データ４ａ、
４ｂ、４ｃの履修実績が同じく１０段階評価で表されて
いる。図３の研修者履修実績テーブル７ａでは、研修者
イの履修実績は、１０段階評価で教材４ａは１０、４
ｂ、４ｃは０となる。

【００４７】以上が、研修支援装置による教材データお
よび研修コースと教材に関連する各テーブルの作成方法
とその構成であるが、この研修支援装置を用いて、研修
者の研修を行う場合を図４のフローチャートと共に説明
する。

【００４８】予め研修コースで行う内容を教材データ
の関連度５以上で行い、研修者の履修到達度を８以上と
設定し（ステップＴ１、以下ステップを省略）、研修者
の氏名イと研修コースを入力する（Ｔ２）。教材実行
部６は、研修者履修実績テーブル７ａと、研修コース関
連度テーブル４ｄとを呼び出し（Ｔ３）、研修コース
について関連度５以上の教材データ４ａ、４ｃを抽出し
（Ｔ４，Ｔ５）、そこから研修者イの履修実績から到達
度が１０である教材データ４ａを除いた教材データ４ｃ
を研修対象教材として実行する（Ｔ６，Ｔ７）。

【００４９】以上の様にして、研修者は自分のレベルと
履修実績に合わせた研修を進めることが可能となる。ま
た、このようにすれば、すでにあるレベル以上に到達し
ている教材については、再度研修をする必要がなく効率
的に研修が行える。

【００５０】研修受講者は基本的にはＣＲＴ画面に表示
されたこれらの教材を読み進むことにより研修を進める
が、すでに履修到達度に達している教材についても、そ
の研修コースの関連度０以外の教材のタイトルを表示し
選択することもでき、この選択により内容を確認し、再
学習することも出来る。

【００５１】また、研修受講者はＣＲＴ画面の質問等に
対してはキーボード等を用いて回答し、その回答の正否
を研修実行部６で判定し、その判定結果を画面上に表示
するようにしてもよく、更に、その判定結果のデータを
研修者履修実績テーブル７ａの履修実績として記入する
ようにしてもよい。

【００５２】実施例２．上記実施例１では研修者の習熟
度に合わせた研修コースを設定する手段として、研修コ
ース関連度テーブル４ｄによる場合について述べたが、
図５及び図６に示すように教材データ難易度テーブル４
ｅと研修コース設定テーブル４ｆを使って研修コースの
設定を行うようにしてもよく、上記実施例と同様の効果
を奏する。

【００５３】図５に示すように、この場合は教材データ
・研修コース保存部４に教材元データ１ａ、１ｂ、１ｃ
を計算機に入力した教材データ４ａ、４ｂ、４ｃと共に
教材データ難易度テーブル４ｅと研修コース設定テーブ
ル４ｆが保存される。図６はこれらのテーブルの構成の
一例を示したものである。

【００５４】研修コース設定部５では教材作成者によ
り、教材データ・研修コース保存部４に保存されている
教材データ４ａ、４ｂ、４ｃとそのタイトル、キーワー
ドを参考にして、ワークステーションのキーボードから
教材データ毎の難易度とコース別の教材を設定する。

【００５５】難易度は、個々の各教材についての難易度
をを１０段階評価で表したものであり、教材データ難易
度テーブル４ｅで表される。コース別の教材はある研修
コースを想定したときに、その研修コースで履修するべ
き教材を、研修コース設定テーブル４ｆで選択したもの
である。

【００５６】研修実行の動作を図７、図８のフローチャ
ートと共に説明する。研修コースで行う内容を教材デ
ータの難易度５以上で行い、研修者の履修到達度を５以
上と設定する（Ｕ１）。研修者の氏名イと研修コース
を抽出すると（Ｕ２）、教材実行部６は研修者履修実績
テーブル７ａ、教材データ難易度テーブル４ｅ、研修コ
ース設定テーブルとを呼び出し（Ｕ３）、研修コース
に設定されている教材データ４ａ、４ｂ、４ｃを抽出し
（Ｕ４）、この教材の内、研修者イの履修実績から到達
度５以上の教材データ４ａを除いた教材データ４ｂ、４
ｃを抽出し（Ｕ５，Ｕ６）、そこから難易度５以上の教
材データ４ｃを抽出し、実行する（Ｕ７，Ｕ８）。そし
て次に難易度５未満の教材４ｂを実行する（Ｕ９，Ｕ１
０）。

【００５７】この実施例では難易度５以上のものを先に
実施したが、難易度５未満のものから実施するようにし
てもよい。また、難易度の数値の大きい順に実施するよ
うにしてもよいし、反対に、難易度の小さいものから実
行するようにしてもよい。この様なフローの内容変更は
ソフトウエアで容易に変更でき、また、これらの変更内
容の選択を画面上の指示で自由に切り換えるようにする
こともできる。

【００５８】この実施例の変形例として、ステップＵ７
の難易度５以上の教材データの４ｃのみ実行し、ステッ
プＶ９，Ｖ１０を省いて履修の容易な難易度５未満の教
材データ４ｂは実行しないようにしてもよい。また反対
に履修の容易な難易度５未満の教材データ４ｂをまず履
修し、履修の困難な難易度５以上の教材データ４ｃは実
行せず、後日、実行するようにしてもよい。

【００５９】研修受講者は基本的にはＣＲＴ画面に表示
されたこれらの教材を読み進むことにより研修を進める
が、すでに履修到達度に達している教材についても、そ
の研修コースに設定されている教材のタイトルを表示し
選択することにより内容を確認することが出来る。

【００６０】以上の様にして、研修者は自分のレベルと
履修実績に合わせた研修を進めることが可能となる。こ
のようにすれば、教材毎に難易度が設定できるので、研
修者自身のレベルだけでなく、その研修コースの履修到
達目標レベルに合わせた研修が可能となる。

【００６１】実施例３．この実施例は図９及び図１０に
示すように、研修者の習熟度に合わせた研修コースを設
定する手段として、研修コース別難易度テーブル４ｇ、
４ｈ、４ｉを使って研修コースの設定を行うようにした
ものである。

【００６２】図９に示すように、この場合は教材データ
・研修コース保存部４に教材元データ１ａ、１ｂ、１ｃ
を計算機に入力した教材データ４ａ、４ｂ、４ｃと共に
研修コース別難易度テーブル４ｇ、４ｈ、４ｉが保存さ
れる。

【００６３】次に、研修コース設定部５と教材実行部６
の動作を図１０により更に詳しく説明する。研修コース
設定部５では教材作成者により、教材データ・研修コー
ス保存部４に保存されている教材データ４ａ、４ｂ、４
ｃとそのタイトル、キーワードを参考にして、ワークス
テーションのキーボードから研修コース毎の教材データ
を設定し、さらにその難易度を合わせて設定する。

【００６４】難易度は、研修コース自体の難易度を加味
したもので、個々の各教材について１０段階評価で表
す。すなわち、研修コース別難易度テーブル４ｇ、４
ｈ、４ｉに示すように、同じ教材データ４ａであって
も、研修コースにおける難易度は３だが、研修コース
における難易度は２となる。この場合、研修コース
よりも研修コースの方が、研修コース自体のレベルが
やや高いと想定できる。

【００６５】次に、研修の実行を図１１、図１２のフロ
ーチャートと共に説明する。研修コースで行う内容を
教材データの難易度５以上で行い、研修者の履修到達度
を５以上と設定し（Ｖ１）、研修者の氏名イと研修コー
スを入力する（Ｖ２）。教材実行部は研修者履修実績
テーブル７ａと研修コースの研修コース別難易度テー
ブル４ｈを呼び出し（Ｖ３）、研修コースに設定され
ている教材データ４ａ、４ｂ、４ｃについて到達度５以
上の４ｂ、４ｃを抽出し（Ｖ４、Ｖ５）、この内、難易
度５以上の教材データ４ｃを抽出し、実行する（Ｖ６，
Ｖ７）。その後、教材データ４ｂを抽出し実行する（Ｖ
８，Ｖ９）。

【００６６】この実施例では難易度５以上のものを先に
実施したが、難易度５未満のものから実施するようにし
てもよい。また、難易度の数値の大きい順に実施するよ
うにしてもよいし、反対に、難易度の小さいものから実
行するようにしてもよい。この様なフローの内容変更は
ソフトウエアで容易に変更でき、また、これらの変更内
容の選択を画面上の指示で自由に切り換えるようにする
こともできる。

【００６７】この実施例の変形例として、ステップＶ７
の難易度５以上の教材データの４ｃのみ実行し、ステッ
プＶ８，Ｖ９を省いて履修の容易な難易度５未満の教材
データ４ｂは実行しないようにしてもよい。また反対に
履修の容易な難易度５未満の教材データ４ｂをまず履修
し、履修の困難な難易度５以上の教材データ４ｃは実行
せず、後日、実行するようにしてもよい。

【００６８】研修受講者は基本的にはＣＲＴ画面に表示
されたこれらの教材を読み進むことにより研修を進める
が、すでに履修到達度に達している教材についても、そ
の研修コースに設定されている教材のタイトルを表示し
選択することにより内容を確認することが出来る。

【００６９】以上の様にして、研修者は自分のレベルと
履修実績に合わせた研修を進めることが可能となる。こ
のようにすれば、研修コース毎に教材データの難易度が
設定できるので、研修者自身のレベルだけでなく、その
研修コース自体の難易度を加味した履修到達目標レベル
に合わせた研修が可能となり、よりきめ細かい研修が行
える。

【００７０】実施例４．この実施例は図１３及び図１４
に示すように、研修者の習熟度に合わせた研修コースを
設定する手段として、研修コース関連度テーブル４ｄと
教材データ難易度テーブル４ｅとを組み合わせて使用し
研修コースの設定を行うもので、上記実施例１〜３と同
様の効果を奏する。

【００７１】図１３に示すように、この場合は教材デー
タ・研修コース保存部４に教材元データ１ａ、１ｂ、１
ｃを計算機に入力した教材データ４ａ、４ｂ、４ｃと共
に研修コース関連度テーブル４ｄと教材データ難易度テ
ーブル４ｅが保存される。図１４はこれらのテーブルの
構成の一例を示したものである。

【００７２】研修コース設定部５では教材作成者によ
り、教材データ・研修コース保存部４に保存されている
教材データ４ａ、４ｂ、４ｃとそのタイトル、キーワー
ドを参考にして、ワークステーションのキーボードから
研修コース毎の関連度を研修コース関連度テーブル４ｄ
に、教材データの難易度を教材データ難易度テーブル４
ｅに設定する。

【００７３】研修実行の動作を図１５、図１６のフロー
チャートと共に説明する。研修コースで行う内容を教
材データの関連度５以上、難易度５以上とし、研修者の
履修到達度を５以上と設定し（Ｗ１）、研修者の氏名イ
と研修コースを入力する（Ｗ２）。教材実行部６は研
修者履修実績テーブル７ａ、研修コース関連度テーブル
４ｄ、教材データ難易度テーブル４ｅを呼び出し（Ｗ
３）、研修コースに対する関連度５以上の教材データ
４ａ、４ｃを抽出する（Ｗ４，Ｗ５）。

【００７４】この教材の内、研修者イの履修実績から到
達度５以上の教材データ４ａ、４ｂを除いた教材データ
４ｃを抽出し（Ｗ６，Ｗ７）、そこから難易度５以上の
教材データ４ｃを抽出し実行する（Ｗ８，Ｗ９）。この
場合、難易度５未満の教材は無いので、教材の実行はし
ないが、もし該当するものがあればその教材を実行する
（Ｗ１０，Ｗ１１）。

【００７５】この実施例では難易度５以上のものを先に
実施したが、難易度５未満のもの（この例では該当する
ものがないが）から実施するようにしてもよい。また、
難易度の数値の大きい順に実施するようにしてもよい
し、反対に、難易度の小さいものから実行するようにし
てもよい。この様なフローの内容変更はソフトウエアで
容易に変更でき、また、これらの変更内容の選択を画面
上の指示で自由に切り換えるようにすることもできる。

【００７６】この実施例の変形例として、ステップＷ９
の難易度５以上の教材データの４ｃのみ実行し、ステッ
プＷ１０，Ｗ１１に省いて履修の容易な難易度５未満の
教材データは実行しないようにしてもよい。また反対に
履修の容易な難易度５未満の教材データ（この例では該
当するものがないが）をまず履修し、履修の困難な難易
度５以上の教材データ４ｃは実行せず、後日、実行する
ようにしてもよい。

【００７７】研修受講者は基本的にはＣＲＴ画面に表示
されたこれらの教材を読み進むことにより研修を進める
が、すでに履修到達度に達している教材についても、そ
の研修コースの関連度０以外の教材のタイトルを表示し
選択することにより内容を確認することが出来る。

【００７８】以上の様にして、研修者は自分のレベルと
履修実績に合わせた研修を進めることが可能となる。こ
のようにすれば、研修コース毎の教材データの関連度に
加えて教材の難易度が設定できるので、その研修コース
の内容を広く浅く行うか、狭く深く行うかの選択に教材
の難易度を加味して履修到達目標レベルを設定すること
が出来、よりきめ細かい研修が行える。

【００７９】実施例５．この実施例は図１７及び図１８
に示すように、研修者の習熟度に合わせた研修コースを
設定する手段として、研修コース関連度難易度テーブル
４ｊを使って研修コースの設定を行うようにしたもので
ある。

【００８０】図１７に示すように、教材データ・研修コ
ース保存部４に教材元データ１ａ、１ｂ、１ｃを計算機
に入力した教材データ４ａ、４ｂ、４ｃと共に研修コー
ス関連度難易度テーブル４ｊが保存される。

【００８１】次に、研修コース設定部５と教材実行部６
の動作を図１８により更に詳しく説明する。研修コース
設定部５では教材作成者により、教材データ・研修コー
ス保存部４に保存されている教材データ４ａ、４ｂ、４
ｃとそのタイトル、キーワードを参考にして、ワークス
テーションのキーボードから研修コース毎の教材データ
の関連度及び難易度を設定する。ここで設定する難易度
は、研修コース自体の難易度を加味したもので、個々の
各教材について１０段階評価で表す。

【００８２】すなわち、研修コース関連度難易度テーブ
ル４ｊに示すように、同じ教材データ４ａであっても、
研修コースにおける難易度は３だが、研修コースに
おける難易度は２となる。この場合、研修コースより
も研修コースの方が、研修コース自体のレベルがやや
高いと想定できる。

【００８３】次に、研修の実行を図１９、図２０のフロ
ーチャートと共に説明する。研修コースで行う内容を
教材データの関連度５以上、難易度５以上、研修者の履
修到達度を５以上と設定し（Ｘ１）、研修者の氏名イと
研修コースを入力する（Ｘ２）。教材実行部６は研修
者履修実績テーブル７ａ、研修コース関連度難易度テー
ブル４ｊを呼び出す（Ｘ３）。

【００８４】研修コースの関連度５以上の教材データ
４ａ、４ｃ抽出し（Ｘ４，Ｘ５）、更に、難易度５以上
の４ｃを抽出する（Ｘ６，Ｘ７）。研修者履修実績テー
ブル７ａの研修者イの履修実績から到達度が５未満であ
る４ｂ、４ｃを抽出し（Ｘ８，Ｘ９）、この内、先に抽
出されている教材データ４ｃを実行する（Ｘ１０，Ｘ１
１）。その後、難易度の数値の小さい教材データ４ｂを
抽出し実行する（Ｘ１２，Ｘ１３）。

【００８５】この実施例では難易度５以上のものを先に
実施したが、難易度５未満のものから実施するようにし
てもよい。また、難易度の数値の大きい順に実施するよ
うにしてもよいし、反対に、難易度の小さいものから実
行するようにしてもよい。この様なフローの内容変更は
ソフトウエアで容易に変更でき、また、これらの変更内
容の選択を画面上の指示で自由に切り換えるようにする
こともできる。

【００８６】この実施例の変形例として、ステップＸ１
１の難易度５以上の教材データの４ｃのみ実行し、ステ
ップＸ２，Ｘ３を省いて履修の容易な難易度５未満の教
材データ４ｂは実行しないようにしてもよい。また反対
に履修の容易な難易度５未満の教材データ４ｂをまず履
修し、履修の困難な難易度５以上の教材データ４ｃは実
行せず、後日、実行するようにしてもよい。

【００８７】研修受講者は基本的にはＣＲＴ画面に表示
されたこれらの教材を読み進むことにより研修を進める
が、すでに履修到達度に達している教材についても、そ
の研修コースに設定されている教材のタイトルを表示し
選択することにより内容を確認することが出来る。

【００８８】研修受講者は基本的にはＣＲＴ画面に表示
されたこれらの教材を読み進むことにより研修を進める
が、すでに履修到達度に達している教材についても、そ
の研修コースの関連度０以外の教材のタイトルを表示し
選択することにより内容を確認することが出来る。

【００８９】以上の様にして、研修者は自分のレベルと
履修実績に合わせた研修を進めることが可能となる。こ
のようにすれば、研修コース毎に教材データの関連度と
難易度が設定できるので、研修コースの内容を広く浅く
行うか、狭く深く行うかに加えて、その研修コース自体
の難易度を加味した履修到達目標レベルに合わせた研修
が可能となり、よりきめ細かい研修が行える。

【００９０】実施例６．上記実施例１〜５では研修コー
スに対する教材データの関連度と難易度を１０段階評価
で表すようにしたが、図２１の研修コース関連度難易度
テーブル４ｊに示すように％で表すようにしてもよい。
この場合は教材や研修コースの数が増えた場合も、研修
コースの設定にきめ細かい対応が可能となる。

【００９１】実施例７．上記実施例１〜６では教材元デ
ータとしてイメージデータ１を使用し、イメージデータ
入力部２によりエンジニアリングワークステーションに
入力する場合について述べたが、図２２に示すように、
教材元データを市販のワードプロセッサーなどで作成し
たテキストデータ８に置き換え、フロッピーディスク経
由でテキストデータを入力するテキストデータ入力部９
を設けてもよい。

【００９２】この場合、教材設定データ入力部３、教材
データ・研修コース保存部４、研修コース設定部５、教
材実行部６、研修者履修実績保存部７については、実施
例１〜６と同様である。

【００９３】近年はワードプロセッサーの普及により、
様々な文書がワードプロセッサーで作成され、保存され
ている。この装置によれば、そのデータを無駄なく利用
でき、イメージ入力による文字よりも読みやすいという
利点がある。

【００９４】実施例８．また、図２３に示すように、教
材元データとして、イメージデータ１とテキストデータ
８の両方を考え、イメージデータ入力部２及びテキスト
データ入力部９を備えてもよい。

【００９５】このようにすれば、教材元データとして既
存の図面や文書などのイメージデータと市販のワードプ
ロセッサーなどのテキストデータの両方が扱えるため、
利用できる教材の範囲が広がり、より容易に、かつ、豊
富な教材が作成できる。

【００９６】実施例９．上記実施例１〜６では教材元デ
ータとしてイメージデータ１を使用し、イメージデータ
入力部２によりエンジニアリングワークステーションに
入力する場合について述べたが、図２４に示すように、
教材元データ（イメージ）１を補佐する意味で、会議な
どを録音した音声データ１０、テレビなどを録画した映
像データを計算機に入力する音声・映像入力部１２を設
けてもよい。

【００９７】音声・映像入力部１２は音声を入力する装
置としてのマイクや、映像を入力する装置としてのビデ
オデッキなどを備えたもので、入力されたデータはイメ
ージデータと同じく教材データ・研修コース保存部４に
保存される。

【００９８】プラントの研修では、機器の操作方法や、
故障の場合の不良個所の見分け方などで音声や映像デー
タが重要な教材となる場合が多く、近年のようにビデオ
カメラが身近なものとなってくると、これら音声や映像
などのデータを研修教材として有効活用することが現実
的になってきた。この装置によれば、プラント独自の音
声や映像データを利用でき、イメージデータの文字や図
面だけによる研修よりも分かり易い研修が可能となる。

【００９９】実施例１０．実施例７では教材元データと
してテキストデータ８を使用し、テキストデータ入力部
９によりエンジニアリングワークステーションに入力す
る場合について述べたが、図２５に示すように、教材元
データ（テキスト）８を補佐する意味で、会議などを録
音した音声データ１０、テレビなどを録画した映像デー
タを計算機に入力する音声・映像入力部１２を設けても
よい。

【０１００】音声・映像入力部１２は音声を入力する装
置としてのマイクや、映像を入力する装置としてのビデ
オデッキなどを備えたもので、入力されたデータはイメ
ージデータと同じく教材データ・研修コース保存部４に
保存される。

【０１０１】この装置によれば、プラント独自の音声や
映像データを利用でき、上記実施例９と同様に、テキス
トデータの文字や図面だけによる研修よりも分かり易い
研修が可能となる。

【０１０２】実施例１１．実施例８では、教材元データ
として、イメージデータ１とテキストデータ８の両方を
考え、イメージデータ入力部２及びテキストデータ入力
部９を備えた場合を考えたが、図２６に示すように、教
材元データ１、８を補佐する意味で、会議などを録音し
た音声データ１０、テレビなどを録画した映像データを
計算機に入力する音声・映像入力部１２を設けてもよ
い。

【０１０３】この装置によれば、教材元データとして既
存の図面や文書などのイメージデータと市販のワードプ
ロセッサーなどのテキストデータの両方に加えて、プラ
ント独自の音声や映像データを利用できるため、利用で
きる教材の範囲が広がり、よりそのプラントに合った、
かつ、豊富な教材が作成できる。

【０１０４】また、エンジニアリングワークステーショ
ン上に、以上の機能を持つＳ／Ｗツール（プログラム
群）を作成するため、大型コンピュータを必要とせずに
従来よりも安価な装置で従来と同様以上の研修効果が得
られる。

【０１０５】実施例１２．上記の実施例では難易度に応
じて履修する教材の順序を決めたり、履修する教材と履
修しない教材とを決めたりしたが、難易度でなく一つの
研修コースについては通常研修する教材の順序がある。
例えば、電気部門で言えば、電気の基礎知識、電気数学
等はまず始めに受講させ、次に、電気機器、電子機器、
半導体の各理論、次にそれらの計測・制御・運転、更に
保全・修理・緊急処置などがある。

【０１０６】このように研修する教材の順序を決めてお
き、その順序に応じて受講するようにするが、この中か
ら研修者の履修実績に応じて受講の要否を決定するよう
にしてもよい。具体的には、教材データ研修順序テーブ
ルでこの教材データの研修順序を決めておき、教材デー
タ・研修コース保存部に保存し、このテーブルを参照し
ながら研修順序を決めるようにする。また、この教材デ
ータ研修順序テーブルは、各研修コースに共通にしても
よいが、研修コース毎に定めたテーブルとしてもよい。

【０１０７】実施例１３．上記実施例では、図１のよう
に各種データを保存する保存部を、教材データ・研修コ
ース保存部と研修者履修実績保存部とを設けたが、これ
は一つの保存部（研修情報保存部）として各種データや
テーブルを保存するようにしてもよく、またこの研修情
報保存部の内に、教材データ・研修コース保存部と研修
者履修実績保存部とを設ければ同一のものとなる。

【０１０８】実施例１４．また、この実施例ではワーク
ステーションを用いて説明したが、最近ではパソコンも
高性能になり、システムの規模にもよるがパソコンを利
用してもよい。また、図１でイメージデータ入力部２、
教材設定データ入力部３、研修コース設定部５は教材デ
ータ作成上必要であるが、受講する研修者には必ずしも
必要でなく、受講用の研修支援装置は、これらを省いた
構成としてもよい。

【０１０９】例えば、ワークステーションで教材データ
を作成し、この作成したソフトウエアを複数台の受講用
のパソコンに格納し多くの受講者に利用させるようにす
ると、利用し易く、また、経済的に構成できる。また、
ワークステーションと端末としてのパソコンとでＬＡＮ
等でネートワークを構成してもよく、より効率的な研修
支援装置が構成できる。

【０１１０】

【発明の効果】以上のように、この発明によれば、計算
機に研修情報保存部と教材実行部とを設けて研修コース
に対する関連度や難易度、研修者の履修実績等に応じて
研修対象教材を抽出するようにしたので、研修者のレベ
ルや履修実績に合わせた研修を行うことができる効果が
ある。

【０１１１】また、各種の入力形態を用いて入力するよ
うにしたので、教材データ入力教材データの作成が容易
で作成に要する時間と人手を短縮できる効果がある。

【図面の簡単な説明】

【図１】 この発明の実施例１による研修支援装置のブ
ロック図を示す。

【図２】 この発明の実施例１による要部のブロック図
を示す。

【図３】 この発明の実施例１による要部のブロック図
を示す。

【図４】 この発明の実施例１による動作のフローチャ
ートを示す。

【図５】 この発明の実施例２による研修支援装置のブ
ロック図を示す。

【図６】 この発明の実施例２による要部のブロック図
を示す。

【図７】 この発明の実施例２による動作のフローチャ
ートを示す。

【図８】 この発明の実施例２による動作のフローチャ
ートを示す。

【図９】 この発明の実施例３による研修支援装置のブ
ロック図を示す。

【図１０】 この発明の実施例３による要部のブロック
図を示す。

【図１１】 この発明の実施例３による動作のフローチ
ャートを示す。

【図１２】 この発明の実施例３による動作のフローチ
ャートを示す。

【図１３】 この発明の実施例４による研修支援装置の
ブロック図を示す。

【図１４】 この発明の実施例４による要部のブロック
図を示す。

【図１５】 この発明の実施例４による動作のフローチ
ャートを示す。

【図１６】 この発明の実施例４による動作のフローチ
ャートを示す。

【図１７】 この発明の実施例５による研修支援装置の
ブロック図を示す。

【図１８】 この発明の実施例５による要部のブロック
図を示す。

【図１９】 この発明の実施例５による動作のフローチ
ャートを示す。

【図２０】 この発明の実施例５による動作のフローチ
ャートを示す。

【図２１】 この発明の実施例６による研修支援装置の
ブロック図を示す。

【図２２】 この発明の実施例７による研修支援装置の
ブロック図を示す。

【図２３】 この発明の実施例８による研修支援装置の
ブロック図を示す。

【図２４】 この発明の実施例９による研修支援装置の
ブロック図を示す。

【図２５】 この発明の実施例１０による研修支援装置
のブロック図を示す。

【図２６】 この発明の実施例１１による研修支援装置
のブロック図を示す。

【図２７】 従来の計算機による研修支援装置のブロッ
ク図を示す。

【符号の説明】

１ 教材元データ（イメージデータ）、２ イメージデ
ータ入力部、３ 教材設定データ入力部、４ 教材デー
タ・研修コース保存部（研修情報保存部）、５ 研修コ
ース設定かと部、６ 教材実行部、７ 研修者履修実績
保存部（研修情報保存部）、８ 教材元データ（テキス
トデータ）、９ テキストデータ入力部、１０ 教材元
データ（音声）、１１ 教材元データ（映像）、１２
音声・映像入力部、１３ 教材専用フォーマット、１４
教材データ・研修コース入力作業部、１５ 教材デー
タ・研修コース作成部、１６ フロッピーディスク、１
７ 教材データ・研修コース変換部、

Claims (12)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 計算機を利用した研修支援装置におい
   て、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上記研修情
   報保存部は、各種教材データと、各種研修コースに対し
   て各種教材（教科）との関連度を表した研修コース関連
   度テーブルと、研修者の教材に関する履修成績を表した
   研修者履修実績テーブルとを格納する研修情報保存部と
   し、上記教材実行部は、上記研修コース関連度テーブル
   から指定された研修コースの教材の関連度と、上記研修
   者履修実績テーブルから指定された研修者の履修実績と
   に応じて研修対象教材を抽出し、この研修対象教材の教
   材データを用いて研修を実行する教材実行部としたこと
   を特徴とする研修支援装置。
2. 【請求項２】 計算機を利用した研修支援装置におい
   て、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上記研修情
   報保存部は、各種教材データと、各種研修コースに対し
   て必要な教材を表した研修コース設定テーブルと、研修
   者の教材に関する履修成績を表した研修者履修実績テー
   ブルとを格納する研修情報保存部とし、上記教材実行部
   は、上記研修コース設定テーブルから指定された研修コ
   ースの教材と、上記研修者履修実績テーブルから指定さ
   れた研修者の履修実績とに応じて研修対象教材を抽出
   し、この研修対象教材の教材データを用いて研修を実行
   する教材実行部としたことを特徴とする研修支援装置。
3. 【請求項３】 請求項１または２において、研修情報保
   存部に各教材データの難易度を表した教材データ難易度
   テーブルを付加すると共に、教材実行部は、抽出された
   研修対象教材を上記教材データ難易度テーブルの難易度
   に応じて研修対象教材の研修順序を決定し、この研修順
   序に従って上記研修対象教材の教材データを用いて研修
   を実行するようにしたことを特徴とする研修支援装置。
4. 【請求項４】 請求項１または２において、研修情報保
   存部に各教材データの難易度を表した教材データ難易度
   テーブルを付加すると共に、教材実行部は、抽出された
   研修対象教材の内から更に上記教材データ難易度テーブ
   ルの難易度に応じて研修対象教材を抽出し、この抽出し
   た研修対象教材の教材データを用いて研修を実行する教
   材実行部としたことを特徴とする研修支援装置。
5. 【請求項５】 計算機を利用した研修支援装置におい
   て、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上記研修情
   報保存部は、各種教材データと、各種研修コースに対し
   て教材とその教材の難易度を表した研修コース別難易度
   テーブルと、研修者の教材に関する履修成績を表した研
   修者履修実績テーブルとを格納する研修情報保存部と
   し、上記教材実行部は、上記研修コース別難易度テーブ
   ルから指定された研修コースの教材と、上記研修者履修
   実績テーブルから指定された研修者の履修実績とに応じ
   て研修対象教材を抽出し、この抽出された研修対象教材
   に対し、上記研修コース別難易度テーブルの難易度に応
   じて研修対象教材の研修順序を決定し、この研修順序に
   従って上記研修対象教材の教材データを用いて研修を実
   行する教材実行部としたことを特徴とする研修支援装
   置。
6. 【請求項６】 計算機を利用した研修支援装置におい
   て、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上記研修情
   報保存部は、各種教材データと、各種研修コースに対し
   て教材とその教材の難易度を表した研修コース別難易度
   テーブルと、研修者の教材に関する履修成績を表した研
   修者履修実績テーブルとを格納する研修情報保存部と
   し、上記教材実行部は、上記研修コース別難易度テーブ
   ルから指定された研修コースの難易度と、上記研修者履
   修実績テーブルから指定された研修者の履修実績とに応
   じて研修対象教材を抽出し、この研修対象教材の教材デ
   ータを用いて研修を実行する教材実行部としたことを特
   徴とする研修支援装置。
7. 【請求項７】 計算機を利用した研修支援装置におい
   て、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上記研修情
   報保存部は、各種教材データと、各種研修コースに対し
   て各種教材との関連度とその教材の難易度とを表した研
   修コース関連度難易度テーブルと、研修者の教材に関す
   る履修成績を表した研修者履修実績テーブルとを格納す
   る研修情報保存部とし、上記教材実行部は、上記研修コ
   ース関連度難易度テーブルから指定された研修コースの
   教材の関連度と、上記研修者履修実績テーブルから指定
   された研修者の履修実績とに応じて研修対象教材を抽出
   し、この抽出された研修対象教材に対し、上記研修コー
   ス関連度難易度テーブルの難易度に応じて上記研修対象
   教材の研修順序を決定し、この研修順序に従って上記研
   修対象教材の教材データを用いて研修を実行する教材実
   行部としたことを特徴とする研修支援装置。
8. 【請求項８】 計算機を利用した研修支援装置におい
   て、研修情報保存部と教材実行部とを備え、上記研修情
   報保存部は、各種教材データと、各種研修コースに対し
   て各種教材との関連度とその教材の難易度とを表した研
   修コース関連度難易度テーブルと、研修者の教材に関す
   る履修成績を表した研修者履修実績テーブルとを格納す
   る研修情報保存部とし、上記教材実行部は、上記研修コ
   ース関連度難易度テーブルから指定された研修コースの
   教材の関連度および難易度と、上記研修者履修実績テー
   ブルから指定された研修者の履修実績とに応じて研修対
   象教材を抽出し、上記研修対象教材の教材データを用い
   て研修を実行する教材実行部としたことを特徴とする研
   修支援装置。
9. 【請求項９】 請求項１または２において、研修情報保
   存部に各教材データの研修順序を表した教材データ研修
   順序テーブルを付加すると共に、教材実行部は、抽出さ
   れた研修対象教材を上記教材データ研修順序テーブルの
   研修順序に応じて研修対象教材の研修順序を決定し、こ
   の研修順序に従って上記研修対象教材の教材データを用
   いて研修を実行する教材実行部としたことを特徴とする
   研修支援装置。
10. 【請求項１０】 請求項１〜９のいずれか１項におい
    て、各種教材データを入力するデータ入力部を設け、こ
    の入力部は、教材データをイメージデータとして入力す
    るイメージデータ入力手段、フロッピーデスク等からの
    テキストデータを入力するテキストデータ入力手段、教
    材データとしての音声や映像信号を入力する音声・映像
    入力手段の内、少なくとも一つの手段を備えた入力部と
    し、この入力された教材データを研修情報保存部に格納
    するようにしたことを特徴とする研修支援装置。
11. 【請求項１１】 請求項１０において、教材実行部で研
    修者の研修対象教材等を抽出するキーとなる研修コース
    ・研修コースと教材との関連度・教材の難易度等の各種
    の研修コース情報を設定する研修コース設定部を設け、
    上記設定された研修コース情報を研修情報保存部に格納
    するようにしたことを特徴とする研修支援装置。
12. 【請求項１２】 請求項１１において、入力部で入力さ
    れた教材データに対し、この教材のタイトル・キーワー
    ド等の教材に関連するデータを設定する教材設定データ
    入力部を設け、この教材設定データを研修情報保存部に
    格納し、研修コース設定部で研修コース情報作成時に上
    記教材設定データを参照して研修コース情報を作成する
    ようにしたことを特徴とする研修支援装置。