JP3441921B2 - 教習支援装置及び教習支援プログラムを記録したコンピュータ読み取り可能な記録媒体 - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】（目次） 発明の属する技術分野 従来の技術（図１６） 発明が解決しようとする課題（図１６〜図１８） 課題を解決するための手段（図１，図２） 発明の実施の形態 （ａ）教習支援装置の構成（図３） （ｂ）教習支援装置の動作 （ｂ１）教習所における教習支援装置の動作（図３〜図
１４） （ｂ２）教習所支援団体における教習支援装置の動作
（図３，図６〜図１５） （ｂ３）その他 発明の効果

【０００２】

【発明の属する技術分野】本発明は、自動車教習所等の
教習所（教習所には各種専門学校や英会話学校等も含
む）において用いて好適な教習支援装置に関し、特に、
教習予定表から教程を任意に選択して所定の教習コース
を履修する際に利用する履修スケジュールを作成するた
めの教習支援装置及び教習支援プログラムを記録したコ
ンピュータ読み取り可能な記録媒体に関する。

【０００３】

【従来の技術】従来の自動車教習所の履修カリキュラム
においては、学科教習の履修制限が比較的ゆるやかであ
った。このため、生徒（教習生）は、例えばまず最初に
受講できる学科を集中的に受講して、先になるべく多く
の学科教習を履修するとともに、技能教習等の関係によ
り受講できなかった学科については、教習予定表を参照
してその学科教習が行なわれる日時を確認して受講する
ことにより、効率よく学科教習を履修することが可能で
あった。

【０００４】ところが、平成６年度に自動車教習所の履
修カリキュラムが改正され、学科教習と技能教習とを各
段階毎に同時に進行させなければならなくなったため、
従来のように効率よく学科教習を履修することができな
くなった。さらに、この履修カリキュラムの改正により
教習の履修条件が複雑になり、ある教習を履修するため
には所定の教習が履修されていることが前提となったた
め、効率よく教習を進めるための最適な履修スケジュー
ルを作成することが必要となった。

【０００５】ここで、このような場合における履修スケ
ジュールの作成にかかる手順について、図１６を参照し
て説明する。自動車教習所内においては、まず、生徒
（教習生）１０１Ａが、現在の教習（学科教習及び技能
教習）の履修の進行状況である履修現況１０４と、生徒
１０１Ａが教習を受けることができない日時等を示す履
修制限事項１０５とを、教習所所員１０２に口頭で（あ
るいは所定用紙に記載して）伝えると、教習所所員１０
２が、教習所により提示された教習予定表１０３を参照
し、履修現況１０４及び履修制限事項１０５を考慮しな
がら、生徒１０１Ａの今後の履修スケジュールである履
修表１０６を手作業により作成する。

【０００６】なお、図１６に示す教習予定表１０３は固
定のものであり、履修現況１０４，履修制限事項１０５
及び履修表１０６は可変のものである。

【０００７】

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、図１６
により説明したように教習所所員１０２の手作業により
作成された履修表１０６は、単に教習予定表１０３の履
修すべき教習に印をつけた（マーキングした）程度のも
のであったり、履修表１０６の内容が口頭で伝えられる
程度のものであるため、生徒１０１Ａにとって親切なも
のではなかった。

【０００８】また、生徒１０１Ｂや生徒１０１Ｃのため
の履修表１０６の作成においては、それぞれの履修現況
１０４及び履修制限事項１０５が生徒１０１Ａのものと
は異なるため、各生徒１０１Ｂ，１０１Ｃ毎に最適な履
修表１０６を手作業により作成していたのでは、履修表
１０６の作成に多くの時間を要するため、各生徒１０１
Ｂ，１０１Ｃに速やかに履修表１０６を提供することが
できない上、履修表１０６の作成に多くの労力も要する
ため、教習所所員１０２の負担も大きくなるという課題
があった。

【０００９】さらに、前述のごとく、履修カリキュラム
の改正により教習の履修条件が複雑になったため、生徒
１０１Ａ〜１０１Ｃの都合によりそれぞれの履修現況１
０４及び履修制限事項１０５が変化すると、履修表１０
６を大幅に変更しなければならないこともあり、このよ
うな場合には再度履修表１０６を作成しなければなら
ず、教習所所員１０２の負担が更に大きくなるという課
題がある。

【００１０】このため、教習所所員１０２が手作業によ
り行なっていた履修表１０６の作成を自動化するため
に、図１７に示すように、各生徒１０１Ａ〜１０１Ｃ毎
にそれぞれＩＤカード１０８Ａ〜１０８Ｃを作成して、
各生徒１０１Ａ〜１０１Ｃの履修現況１０４及び履修制
限事項１０５をそれぞれのＩＤカード１０８Ａ〜１０８
Ｃの磁気ストライプ部（マグネティックストライプ部）
に磁気データとして記録して、これらの磁気データを利
用して履修表１０６を作成することも行なわれている。

【００１１】この場合にはＩＤカード発行機１０９Ａ，
ＩＤカード書き込み機１０９Ｂ及びＩＤカード読み込み
機１０９Ｃ等をそなえた大掛かりなＩＤカードシステム
１０９が必要となり、このようなＩＤカードシステム１
０９をそなえることができない教習所においてはこれを
利用することができない。ところで、従来より教習所の
入校希望者に教習所を紹介することにより各教習所を支
援する団体（教習所支援団体）があり、教習所の入校希
望者は、この教習所支援団体による教習所の紹介サービ
スを受けて、各自の希望する条件に適した教習所を選択
することができる。

【００１２】しかしながら、このときの教習所の紹介サ
ービスでは、入校希望者は、各自の履修条件（教習を受
けることができない日時等）を考慮した履修スケジュー
ルを把握することはできないため、各教習所の履修スケ
ジュールを参照して、例えば各教習所に入校したと想定
したときのそれぞれの教習所における卒業の時期等を比
較して教習所を選択するようなことはできなかった。

【００１３】つまり、通常、教習所への入校希望者は、
入校先の教習所を決めてその教習所に実際に入校してか
らでなければその教習所の教習予定表等に応じた履修表
を受け取ることができず、入校希望者が教習所を選択す
る材料として各教習所毎の履修表を用いることはできな
い。そこで、教習所支援団体において、入校希望者の履
修条件を考慮したときの履修スケジュールを作成する際
には、図１８に示すように、教習所支援団体の教習所支
援者１１２が、各教習所１１６Ａ，１１６Ｂの教習予定
表１１４Ａ，１１４Ｂを予め収集しておき、これらの教
習予定表１１４Ａ，１１４Ｂを参照し、入校希望者１１
１の履修条件である履修制限事項１１３を考慮しなが
ら、入校希望者１１１のための履修表１１５を手作業に
より作成し、その履修表１１５と履修表１１５の作成対
象になった教習所の教習予定表（教習予定表１１４Ａま
たは教習予定表１１４Ｂ）とを入校希望者１１１に提供
することが考えられる。

【００１４】なお、図１８に示す履修制限事項１１３は
固定のものであり、教習予定表１１４及び履修表１１５
は可変のものである。しかしながら、このように教習所
支援者１１２の手作業により入校希望者１１１の履修制
限事項１１３を考慮した履修表１１５を各教習所毎にそ
れぞれ作成すると、履修表１１５の作成に多くの時間を
要するため、入校希望者１１１に速やかに履修表１１５
を提供することができない上、履修表１１５の作成に多
くの労力も要するため、教習所支援者１１２の負担も大
きくなるという課題があった。

【００１５】本発明は、このような課題に鑑み創案され
たもので、生徒（教習生）や入校希望者の履修条件等を
考慮した最適な履修スケジュールを即座に作成して、生
徒や入校希望者に対するサービスの向上を図るようにし
た、教習支援装置及び教習支援プログラムを記録したコ
ンピュータ読み取り可能な記録媒体を提供することを目
的とする。

【００１６】

【課題を解決するための手段】図１は本発明の原理ブロ
ック図であり、この図１に示す教習支援装置１は、教習
所により提示された教習予定表から教程を任意に選択し
て所定の教習コースを履修する教習システムのために用
いられるものであって、教習予定表ファイル３，履修制
限入力部４，スケジュール作成部５及び出力部６をそな
えて構成されている。

【００１７】ここで、教習予定表ファイル３は、教習予
定表２を保持するものであり、履修制限入力部４は、教
習生の履修制限事項を入力するものである。また、スケ
ジュール作成部５は、教習予定表ファイル３に保持され
ている教習予定表２を参照し、履修制限入力部４から入
力された履修制限事項を考慮しながら、教習生が所定の
教習コースを修了するまでの履修スケジュールを作成す
るものである。

【００１８】さらに、出力部６は、スケジュール作成部
５により作成された履修スケジュールを出力するもので
ある。また、図１に示す教習支援装置１においては、第
１履修制限入力部４から入力された第１履修制限事項を
保持する履修制限ファイルと、教習生の現在の履修状況
を再見積り条件として入力する再見積り条件入力部とを
そなえ、第１スケジュール作成部５が、第１教習予定表
ファイル３に保持されている第１教習予定表２を参照す
るとともに履修制限ファイルから教習生についての第１
履修制限事項を読み出し、再見積り条件入力部から入力
された再見積り条件と履修制限ファイルから読み出した
第１履修制限事項とを考慮しながら、教習生が所定の教
習コースを修了するまでの履修スケジュールを再作成す
るようにしてもよい。

【００１９】ところで、図２も本発明の原理ブロック図
であり、この図２に示す教習支援装置７は、教習所によ
り提示された教習予定表から教程を任意に選択して所定
の教習コースを履修する教習システムのために用いられ
るものであって、教習予定表ファイル９，教習所選択入
力部１０，履修制限入力部１１，スケジュール作成部１
２及び出力部１３をそなえて構成されている。

【００２０】ここで、教習予定表ファイル９は、複数の
教習所における教習予定表８−１〜８−ｎを保持するも
のであり、教習所選択入力部１０は、複数の教習所のう
ちの一つを指定するためのものであり、履修制限入力部
１１は、教習生の履修制限事項を入力するものである。
また、スケジュール作成部１２は、教習所選択入力部１
０により指定された教習所についての教習予定表８−ｉ
（ｉ＝１，２，…，ｎ）を教習予定表ファイル９から読
み出し、読み出した教習予定表８−ｉを参照し、履修制
限入力部１１から入力された履修制限事項を考慮しなが
ら、教習生が所定の教習コースを修了するまでの履修ス
ケジュールを作成するものである。

【００２１】さらに、出力部１３は、スケジュール作成
部１２により作成された履修スケジュールを出力するも
のである。 従って、本発明の教習支援装置（１，７）
は、教習生が教習所において使用する場合と、入校希望
者が教習所支援団体において使用する場合とにおいて共
通のプログラムを用いて動作し、教習所により提示され
た教習予定表から教程を任意に選択して所定の教習コー
スを履修する教習システムのための教習支援装置（１，
７）であって、教習支援装置（１，７）が教習所におい
て使用されるべく、第１教習予定表２を保持する第１教
習予定表ファイル３と、教習生の第１履修制限事項を入
力する第１履修制限入力部４と、第１教習予定表ファイ
ル３に保持されている前記第１教習予定表２を参照し、
第１履修制限入力部４から入力された前記第１履修制限
事項を考慮しながら、前記教習生が前記所定の教習コー
スを修了するまでの履修スケジュールを作成する第１ス
ケジュール作成部５と、第１スケジュール作成部５によ
り作成された履修スケジュールを出力する第１出力部６
とをそなえるとともに、教習支援装置（１，７）が教習
所支援団体において使用されるべく、複数の教習所にお
ける第２教習予定表を保持する第２教習予定表ファイル
９と、前記複数の教習所のうちの一つを指定するための
教習所選択入力部１０と、入校希望者の第２履修制限事
項を入力する第２履修制限入力部１１と、教習所選択入
力部１０により指定された教習所についての前記第２教
習予定表を第２教習予定表ファイル９から読み出し、読
み出した前記第２教習予定表を参照し、第２履修制限入
力部１１から入力された前記第２履修制限事項を考慮し
ながら、前記入校希望者が前記所定の教習コースを修了
するまでの履修スケジュールを作成する第２スケジュー
ル作成部１２と、第２スケジュール作成部１２により作
成された履修スケジュールを出力する第２出力部１３と
をそなえ、前記教習所において使用する場合の第１教習
予定表ファイル３及び前記教習所支援団体において使用
する場合の第２教習予定表ファイル９と、前記教習所に
おいて使用する場合の第１履修制限入力部４及び前記教
習所支援団体において使用する場合の第２履修制限入力
部１１と、前記教習所において使用する場合の第１スケ
ジュール作成部５及び前記教習所支援団体において使用
する場合の第２スケジュール作成部 １２と、前記教習所
において使用する場合の第１出力部６及び前記教習所支
援団体において使用する場合の第２出力部１３とが、そ
れぞれ、共通のプログラムを用いて構成されたことを特
徴としている。

【００２２】また、本発明の教習支援プログラムを記録
したコンピュータ読み取り可能な記録媒体は、教習生が
教習所において使用する場合と、入校希望者が教習所支
援団体において使用する場合とにおいて共通のプログラ
ムを用いてコンピュータを動作させ、教習所により提示
された教習予定表から教程を任意に選択して所定の教習
コースを履修する教習システムのためにコンピュータを
動作させる教習支援プログラムを記録したコンピュータ
読み取り可能な記録媒体であって、教習支援プログラム
が、教習所において使用されるべく、第１教習予定表に
教習生の第１履修制限事項を反映した、第１履修スケジ
ュール作成用教習予定表２を作成する第１教習予定表作
成手段、及び、第１教習予定表作成手段により作成され
た前記第１履修スケジュール作成用教習予定表２に基づ
いて、前記教習生が前記所定の教習コースを修了するま
での履修スケジュールを作成する第１スケジュール作成
手段としてコンピュータを機能させるとともに、教習支
援プログラムが、教習所支援団体において使用されるべ
く、複数の教習所における第２教習予定表８−１〜８−
ｎを保持する第２教習予定表ファイル９から、指定され
た教習所についての前記第２教習予定表８−１〜８−ｎ
を読み出す読出手段、読出手段により読み出された前記
第２教習予定表８−１〜８−ｎに入校希望者の第２履修
制限事項を反映した、第２履修スケジュール作成用教習
予定表８−１〜８−ｎを作成する第２教習予定表作成手
段、及び、第２教習予定表作成手段により作成された前
記第２履修スケジュール作成用教習予定表８−１〜８−
ｎに基づいて、前記入校希望者が前記所定の教習コース
を修了するまでの履修スケジュールを作成する第２スケ
ジュール作成手段としてコンピュータを機能させること
を特徴としている。さらに、前記教習支援プログラム
が、第１教習予定表２に教習生の第１履修制限事項と教
習生の現在の履修状況としての再見積り条件とを反映し
た第１履修スケジュール作成用教習予定表２を作成する
第１教習予定表作成手段、及び、第１教習予定表作成手
段により作成された第１履修スケジュール作成用教習予
定表２に基づいて教習生が所定の教習コースを修了する
までの第１履修スケジュールを作成する第１スケジュー
ル作成手段としてコンピュータを機能させてもよい。

【００２３】

【００２４】

【発明の実施の形態】以下、図面を参照して本発明の実
施の形態を説明する。 （ａ）教習支援装置の構成 図３は本発明の一実施形態にかかる教習支援装置の構成
を示す機能ブロック図であり、この図３に示す教習支援
装置２０は、自動車教習所等の教習所により提示された
教習予定表から、教程（本実施形態においては各種学科
教習及び各種実車教習のことをいう）を任意に選択して
所定の教習コースを履修する教習システムのためのもの
であって、ハードウェアとしては、パーソナルコンピュ
ータ２１，ディスプレイ３４及びプリンタ３５から構成
されている。

【００２５】本実施形態の教習支援装置２０は、教習所
において使用する場合の機能と、前述した教習所支援団
体において使用する場合の機能とを併せもって構成され
ており、後述するごとく共通のプログラム（ソフトウェ
ア）によって動作するようになっている。このパーソナ
ルコンピュータ２１は、プロセッサ３３を有し、このプ
ロセッサ３３による統括的管理の下、後述する教習予定
入力部２２，教習予定表ファイル２３，教習所選択入力
部２５，履修制限入力部２６，履修制限ファイル２７，
再見積り条件入力部２９，履修表作成部３０，画面出力
データ生成部３１及び印字データ生成部３２としての機
能を実現している。

【００２６】ここで、教習予定入力部２２は、教習所に
おける教習予定表を新規に入力したり、既に入力されて
いる教習予定表の内容を変更（更新）するためのもので
あり、教習予定表ファイル２３は、教習予定入力部２２
から入力された複数の教習所における教習予定表２４−
１〜２４−ｎを保持しうるものである。教習所選択入力
部２５は、基本的に教習支援装置２０を教習所支援団体
等において使用する場合に用いられるもので、教習予定
表ファイル２３に保持される教習予定表２４−１〜２４
−ｎのいずれか一つを選択することにより、履修スケジ
ュール作成対象の教習所を指定するためのものである。

【００２７】なお、本実施形態にかかる教習支援装置２
０を教習所において使用する場合には、教習予定表ファ
イル２３にその教習所における教習予定表２４−１一つ
だけを保持しておき、教習所選択入力部２５を用いるこ
となく常にその教習予定表２４−１が選択されるように
構成してもよいし、複数の教習予定表２４−１〜２４−
ｎが既に保持されているのならば、教習所選択入力部２
５によりその教習所の教習予定表２４−ｉ（ｉ＝１，
２，…，ｎ）を一度選択した後には教習所選択入力部２
５を用いることなく常にその教習予定表が選択されるよ
うに構成してもよい。

【００２８】また、本実施形態にかかる教習支援装置２
０を教習所支援団体において使用する場合には、教習所
選択入力部２５により履修スケジュールの作成対象とな
る教習所の教習予定表２４−ｉが、複数の教習予定表２
４−１〜２４−ｎの中からその都度選択されることにな
る。履修制限入力部２６は、ある教習生（教習支援装置
２０を教習所支援団体等で用いる場合には教習所への入
校希望者）の履修制限事項を新規に入力したり、既に入
力されている履修制限事項の内容を変更（更新）するた
めのものである。なお、履修制限事項とは、教習生が来
校できない曜日，時間帯及び日時等の情報のことであ
る。

【００２９】履修制限ファイル２７は、教習支援装置２
０を教習所において使用する場合に用いられるもので、
履修制限入力部２６から入力された履修制限事項２８−
１〜２８−ｍを教習生毎に保持するものである。再見積
り条件入力部２９は、教習支援装置２０を教習所におい
て使用する場合に用いられるもので、教習生の現在の履
修状況（履修の進行状況）を再見積り条件として入力す
るためのものである。

【００３０】履修表作成部３０は、教習所選択入力部２
５により指定された教習所についての教習予定表２４−
ｉを教習予定表ファイル２３から読み出し、読み出した
教習予定表２４−ｉを参照するとともに、履修制限入力
部２６から入力された履修制限事項〔もしくは履修制限
ファイル２７から読み出した履修スケジュール作成対象
となる教習生についての履修制限事項２８−ｊ（ｊ＝
１，２，…，ｍ）〕を考慮しながら、教習生や入校希望
者が所定の教習コースを修了するまでの履修スケジュー
ル（履修表）を作成するスケジュール作成部として機能
するものである。

【００３１】また、この履修表作成部３０は、教習支援
装置２０を教習所において使用する際に、再見積り条件
入力部２９から再見積り条件が入力されると、教習予定
表ファイル２３におけるその教習所の教習予定表２４−
ｉを参照しながら、再見積り条件と履修スケジュール作
成対象となる教習生の履修制限事項２８−ｊとを考慮し
て、その対象教習生が現時点から所定の教習コースを修
了するまでの履修スケジュールを再作成する機能も有し
ている。

【００３２】画面出力データ生成部３１は、教習予定入
力部２２，教習所選択入力部２５，履修制限入力部２６
及び再見積り条件入力部２９を用いた各入力操作におけ
る案内画面についての画面出力データや、履修表作成部
３０により作成された履修スケジュールについての画面
出力データをディスプレイ３４に出力するものである。

【００３３】印字データ生成部３２は、履修表作成部３
０により作成された履修スケジュールについての印字デ
ータをプリンタ３５に出力するものである。なお、プロ
セッサ３３は、パーソナルコンピュータ２１における動
作の統括制御を行なうものである。ところで、本実施形
態において、履修表作成部３０，画面出力データ生成部
３１及び印字データ生成部３２に相当する機能は、例え
ばパーソナルコンピュータ２１におけるディスク装置等
の記録媒体（図示せず）に記録されたプログラム（以下
では教習支援プログラムという）をメモリ（ＲＡＭ）に
読み出し、その教習支援プログラムを起動してＣＰＵ
（中央処理装置）で実行することにより、ＣＰＵの動作
として実現される。

【００３４】ここで、教習支援プログラムは、教習所に
より提示された教習予定表から教程を任意に選択して所
定の教習コースを履修する教習システムのためにコンピ
ュータを動作させるものであって、複数の教習所におけ
る教習予定表を保持する教習予定表ファイルから指定さ
れた教習所についての教習予定表を読み出す読出手段、
読出手段により読み出された教習予定表に教習生の履修
制限事項と前記教習生の現在の履修状況としての再見積
り条件とを反映した履修スケジュール作成用教習予定表
を作成する教習予定表作成手段、教習予定表作成手段に
より作成された履修スケジュール作成用教習予定表に基
づいて教習生が所定の教習コースを修了するまでの履修
スケジュールを作成するスケジュール作成手段（履修表
作成部３０が読出手段，教習予定表作成手段及びスケジ
ュール作成手段に相当する）、教習予定入力部２２等を
用いた入力操作における案内画面についての画面出力デ
ータや作成された履修スケジュールについての画面出力
データをディスプレイ３４に出力する画面出力データ生
成手段（画面出力データ生成部３１がこの手段に相当す
る）、及び、作成された履修スケジュールについての印
字データをプリンタ３５に出力する印字データ生成手段
（印字データ生成部３２がこの手段に相当する）として
ＣＰＵを機能させるものである。

【００３５】なお、この教習支援プログラムは、例えば
ＣＤ−ＲＯＭ等のコンピュータ読み取り可能な記録媒体
に記録されており、このコンピュータ読み取り可能な記
録媒体からパーソナルコンピュータ２１におけるディス
ク装置等にインストールされて使用される。

【００３６】また、本実施形態においては、教習予定入
力部２２，教習所選択入力部２５，履修制限入力部２６
及び再見積り条件入力部２９として、例えばパーソナル
コンピュータ２１に付属のキーボードやマウス等を用い
ている。さらに、本実施形態においては、教習予定表フ
ァイル２３及び履修制限ファイル２７は、例えばパーソ
ナルコンピュータ２１に内蔵されたメモリ（図示せず）
に格納されている。

【００３７】なお、ディスプレイ３４は、パーソナルコ
ンピュータ２１の画面出力データ生成部３１から画面出
力データを受け、教習予定入力部２２，教習所選択入力
部２５，履修制限入力部２６及び再見積り条件入力部２
９を用いた各入力操作における案内画面を表示するほ
か、履修表作成部３０により作成された履修スケジュー
ルを表示する出力部としての機能を果たすものである。

【００３８】また、プリンタ３５は、パーソナルコンピ
ュータ２１の印字データ生成部３２から印字データを受
け、履修表作成部３０により作成された履修スケジュー
ルを、例えば教習生に手渡すべく所定の用紙に印字する
出力部としての機能を果たすものである。 （ｂ）教習支援装置の動作 上述した教習支援装置２０の動作を、以下で詳細に説明
する。

【００３９】（ｂ１）教習所における教習支援装置の動
作 図３に示すような本実施形態にかかる教習支援装置２０
を、教習所において使用した場合の本装置２０の動作
を、図４に示すフローチャートを用いて説明する。ま
ず、図３に示すパーソナルコンピュータ２１の有する各
種機能を実現するためのソフトウェアのうちの教習所履
修スケジュールソフトウェアが起動されると、パーソナ
ルコンピュータ２１が教習支援装置２０として機能する
ようになり（ステップＡ１）、図６に示すようなメニュ
ー画面（メインメニュー）がディスプレイ３４に表示さ
れる。

【００４０】なお、この状態で、メニュー画面の“履修
表作成”が選択されると、履修表作成部３０によって、
履修制限なし，前回の履修表作成時に使用した教習予定
表２４−ｉ（ｉ＝１，２，…，ｎ）を教習予定表として
使用するという条件で履修表が作成（演算）される。次
いで、この履修表作成部３０では、この教習支援装置２
０が使用される教習所の教習予定が既に入力されている
か否かが判断される（ステップＡ２）。

【００４１】教習所においては、ある期間（例えば１ヵ
月）における教習予定が一度入力されていれば、教習予
定を履修スケジュールを作成するたび毎に毎回入力する
必要はないため、新規に本装置２０を使用する場合と、
本装置２０を使用して前記のある期間を超えたために教
習予定を更新する場合に、教習予定を入力すればよい。

【００４２】ここで、教習予定の入力が行なわれる場合
には、図６に示すメニュー画面の“教習予定入力”が選
択されると、図７に示すような教習予定入力画面がディ
スプレイ３４に表示される。この図７に示す教習予定入
力画面において、教習支援装置２０が使用される教習所
名が入力されると、履修表作成部３０では、教習予定フ
ァイル２３に既にその教習所の教習予定表２４−ｉ（ｉ
＝１，２，…，ｎ）が保存されているか否か（即ち教習
予定の新規入力が行なわれるか追加入力が行なわれる
か）が判定される。

【００４３】ここで、教習予定ファイル２３にその教習
所の教習予定表２４−ｉが保存されていない場合（即ち
教習予定の新規入力を行なう場合）には、例えば図８に
示すような教習予定表２４−ｉが、その入力表内が空白
の状態で表示され、この状態から教習予定が新規に入力
される。また、教習予定ファイル２３に既にその教習所
の教習予定表２４−ｉが保存されている場合（即ち教習
予定の追加入力を行なう場合）には、図９に示すように
教習予定表２４−ｉにおける教習予定が初期値として画
面に表示され、教習予定の変更等がある場合にこの状態
から教習予定が追加入力される（ステップＡ２のｎｏル
ートからステップＡ３）。

【００４４】なお、教習予定の入力が完了すると、入力
された教習予定表２４−ｉが教習予定表ファイル２３に
保存され、表示画面は再び図６に示すメニュー画面とな
る。また、教習予定の入力が行なわれない場合（教習支
援装置２０を使用する教習所の教習予定の入力が終了し
ている場合）には、このステップＡ３における動作は省
略される（ステップＡ２のｙｅｓルートからステップＡ
４）。

【００４５】さらに、履修表作成部３０では、教習支援
装置２０が使用される教習所の選択が終了しているか否
か（即ち教習支援装置２０が使用される教習所の教習予
定表２４−ｉの選択が終了しているか否か）が判断され
る（ステップＡ４）。教習所においては、既に自教習所
が指定されていれば、以後教習所の選択を行なう必要は
ない。また、自教習所を選択する場合には、自教習所の
教習予定表２４−ｉが入力されていることが前提とな
る。

【００４６】ここで、教習所の選択が行なわれる場合に
は、図６に示すメニュー画面の“教習所選択”が選択さ
れると、図１０に示すような教習所選択画面がディスプ
レイ３４に表示される。この図１０に示す教習所選択画
面において、教習所番号が入力されると教習所が選択さ
れ（ステップＡ５）、教習所の選択が完了すると表示画
面は再び図６に示すメニュー画面となる。

【００４７】さらに、履修表作成部３０では、履修スケ
ジュール作成対象となる教習生についての履修制限事項
２８−ｊ（ｊ＝１，２，…，ｍ）の入力が終了している
か否かが、履修制限ファイル２７にその教習生の履修制
限事項２８−ｊが保存されているか否かの判断により判
断される（ステップＡ６）。即ち、図６に示すメニュー
画面の“履修制限入力”が選択されると、図１１に示す
ような履修制限入力画面がディスプレイ３４に表示され
る。

【００４８】この履修制限入力画面において、生徒番号
が入力されると、履修表作成部３０では、履修制限ファ
イル２７にその教習生の履修制限事項２８−ｊが保存さ
れているか否かが判断される。ここで、教習生の履修制
限事項２８−ｊが保存されていない場合（即ち教習生の
履修制限事項２８−ｊが入力されていない場合）には、
例えば図１１に示すような履修制限入力画面は履修制限
がない状態で表示され、この状態から履修制限事項２８
−ｊが新規に入力される（ステップＡ６のｎｏルートか
らステップＡ８）。

【００４９】また、教習生の履修制限事項２８−ｊが保
存されている場合（即ち教習生の履修制限事項２８−ｊ
が入力されている場合）には、更にこの履修制限事項２
８−ｊに変更があるか否かが判断され、この履修制限事
項２８−ｊに変更がある場合には、例えば図１２に示す
ように履修制限事項２８−ｊからの情報（教習生が来校
できない曜日，時間帯及び日時等の情報）が初期値とし
て画面に表示され、この状態から履修制限事項２８−ｊ
が追加入力される（ステップＡ６のｙｅｓルート，ステ
ップＡ７のｙｅｓルートからステップＡ８）。

【００５０】ここで、図１２は、教習生が毎週土日及び
毎日６，７時限目は来校できず、また指定された日（１
０月２３日及び１１月３日）は終日来校できないという
履修制限がつけられたことを示している。なお、履修制
限事項２８−ｊの入力が完了すると、入力された履修制
限事項２８−ｊが履修制限ファイル２３に保存され、表
示画面は再び図６に示すメニュー画面となる。

【００５１】また、教習支援装置２０において、教習生
の履修制限事項２８−ｊが保存されていて（即ち教習生
の履修制限事項２８−ｊが既に入力されていて）この履
修制限事項２８−ｊの変更が行なわれない場合には、上
述したステップＡ８の動作は省略される（ステップＡ６
のｙｅｓルート，ステップＡ７のｎｏルートからステッ
プＡ９）。

【００５２】さらに、履修表作成部３０では、履修スケ
ジュール作成対象となる教習生の履修状況が変化したか
否か（即ち再見積り条件の入力が行なわれるか否か）が
判断される（ステップＡ９）。ここで、教習生の履修状
況が変化した場合（再見積り条件の入力が行なわれる場
合）には、図６に示すメニュー画面の“再見積り条件入
力”が選択されると、図１３に示すような再見積り条件
入力画面がディスプレイ３４に表示される（ステップＡ
９のｙｅｓルートからステップＡ１０）。

【００５３】この図１３に示す再見積り条件入力画面
は、教習生が現在までに履修した学科（履修済学科）教
習等を指定するためのものであり、この入力画面上で履
修済学科教習等を入力すると、履修表作成部３０では、
入力された履修済学科教習等が履修対象外として認識さ
れるようになる（ステップＡ１０）。なお、教習生の履
修状況が変化しない場合（再見積り条件の入力が行なわ
れない場合）には、上記のステップＡ１０の動作は省略
される（ステップＡ９のｎｏルートからステップＡ１
１）。

【００５４】上述のステップＡ１〜ステップＡ１０の動
作を行なった後に、図６に示すメニュー画面の“履修表
作成”が選択されると、履修表作成部３０では、図１４
に示すような履修スケジュール（特別スケジュール表）
３６が作成され、この履修スケジュール３６がディスプ
レイ３４に表示される（ステップＡ１１）。ここで、こ
のステップＡ１１における履修スケジュール作成にかか
る動作を、更に図５に示すフローチャートを用いて説明
する。

【００５５】履修スケジュールの作成においては、ま
ず、履修表作成部３０では、その教習所の教習予定表２
４−ｉ（ｉ＝１，２，…，ｎ）が取得されるとともに
（ステップＢ１）、履修スケジュールの作成対象となる
教習生の履修制限事項２８−ｊ（ｊ＝１，２，…，ｍ）
が取得されると（ステップＢ２）、履修制限事項２８−
ｊに記録された履修不可である日時等の情報が教習予定
表２４−ｉに反映される（ステップＢ３）。

【００５６】次に、履修表作成部３０では、履修スケジ
ュールの作成対象となる教習生の再見積り条件が取得さ
れると（ステップＢ４）、この再見積り条件として入力
された現在の履修状況等の情報が教習予定表２４−ｉに
反映される（ステップＢ４）。さらに、履修表作成部３
０では、教習予定表２４−ｉに記録された学科教習等の
教習のサーチ（検索）を開始する日付であるサーチ日付
及びサーチ時限が初期化される（ステップＢ５）。

【００５７】ここで、履修スケジュール作成対象の教習
生がまだ教習を履修していない場合には、サーチ日付及
びサーチ時限の初期値は入校日及び入校時間となる。ま
た、履修スケジュール作成対象の教習生がある程度教習
を履修している場合には、サーチ日付及びサーチ時限の
初期値は現在の日付及び時限となる。履修表作成部３０
では、教習予定表２４−ｉから現在の日付及び時限に開
催（開講）される教習がサーチされて取得されると（ス
テップＢ６）、取得された教習が履修済か否かが、上記
のステップＢ４において取得された再見積り条件を考慮
することにより判断される（ステップＢ７）。

【００５８】ここで、取得された教習が履修済でない場
合には、この教習が履修条件（この履修条件とは、取得
された教習を受講するにあたり履修済でなければならな
い教習が履修されているかや、履修制限事項２８−ｊに
おいてこの取得された教習が履修できないように制限さ
れていないか等の条件のことである）を満たしているか
否かの判定ルーチンが行なわれ（ステップＢ７のｎｏル
ートからステップＢ８）、この教習が履修条件を満たし
ているか否かを判断することにより履修が可能であるか
否かが判断される（ステップＢ９）。

【００５９】この教習が履修可能である場合には、履修
表作成部３０では、履修予定表（履修スケジュール）の
現在の日付及び時限のところにこの教習名がプロットさ
れる（ステップＢ１０）。さらに、履修表作成部３０で
は、卒業にいたるまでの全ての履修すべき教習のサーチ
が終了したか否かが判断され（ステップＢ１１）、卒業
までの教習のサーチが終了していない場合には、サーチ
日付及び時限を更新し（ステップＢ１１のｎｏルートか
らステップＢ１２）、上記のステップＢ６〜ステップＢ
１１までの動作が繰り返される。

【００６０】なお、上記のステップＢ７において、ステ
ップＢ６にて取得された学科が履修済であった場合に
は、上記のステップＢ８〜ステップＢ１０の動作は省略
されて卒業までの教習のサーチが終了したかが判断され
（ステップＢ７のｙｅｓルートからステップＢ１１）、
また、上記のステップＢ９において、ステップＢ６にて
取得された学科が履修が不可能であると判断された場合
には、上記のステップＢ１０の動作は省略されて卒業ま
での教習のサーチが終了したかが判断される（ステップ
Ｂ９のｎｏルートからステップＢ１１）。

【００６１】また、卒業までの教習のサーチが終了した
場合には、履修表作成部３０では、図４のステップＡ１
１における履修スケジュールの作成が終了したと判断さ
れる。なお、履修表作成部３０においては、図５のステ
ップＢ１が読出手段として機能し、ステップＢ２〜ステ
ップＢ４が教習予定表作成手段として機能し、ステップ
Ｂ５〜ステップＢ１２がスケジュール作成手段として機
能している。

【００６２】上述のようにして履修スケジュール３６の
作成が行なわれると、オペレータや教習生等により、作
成された履修スケジュール３６の出力結果がディスプレ
イ３４上にて確認された後に、作成された履修スケジュ
ール３６の印刷が必要か否かが判断される（図４のステ
ップＡ１２）。

【００６３】ここで、履修スケジュール３６の印刷が必
要である場合（即ち作成された履修スケジュール３６を
印刷物として保存したり、作成された履修スケジュール
３６を教習生に提供する場合等）には、図６に示すメニ
ュー画面の“履修表印刷”が選択され、これによりディ
スプレイ３４に表示されていた履修スケジュール３６が
プリンタ３５により印刷される（ステップＡ１２のｙｅ
ｓルートからステップＡ１３）。

【００６４】また、履修スケジュール３６の印刷が必要
でない場合には、履修スケジュール３６の印刷は行なわ
れない（ステップＡ１２のｎｏルートからｅｎｄ）。な
お、図４に示すフローチャートにおいては、教習所にお
いて教習支援装置２０を使用したときの一般的なルート
（一番多く通るルート）が太線で示されている。

【００６５】教習所において教習支援装置２０を実際に
使用する際には、教習支援装置２０のディスプレイ３４
に初期画面として表示された図６に示すメニュー画面に
おいて、まず、教習所所員が“教習予定入力”を選択す
ると、ディスプレイ３４には図７に示す教習予定入力画
面が表示される。この図７に示す教習予定入力画面にお
いて、本装置２０が使用される教習所名が入力される
と、その教習所の教習予定表２４−ｉ（ｉ＝１，２，
…，ｎ）が表示され、教習所所員がこの教習予定表２４
−ｉの入力表に教習予定を入力する（図４のステップＡ
３を参照）。

【００６６】さらに、教習所所員が図６に示すメニュー
画面の“教習所選択”を選択すると、ディスプレイ３４
には図１０に示す教習所選択画面が表示される。この図
１０に示す教習所選択画面において、教習所所員がその
教習所の教習所番号を入力して自教習所を選択する（図
４のステップＡ５を参照）。教習所においては、予め教
習所所員が上記の教習予定の入力と教習所の選択を行な
っておき、教習生のための履修スケジュールの作成にそ
なえている。

【００６７】ここで、ある教習生のための履修スケジュ
ールの作成を初めて行なう場合には、教習所所員（また
は教習生自身）が図６に示すメニュー画面の“履修制限
入力”を選択すると、ディスプレイ３４には図１１に示
す履修制限入力画面が表示される。この図１１に示す履
修制限入力画面において、教習所所員等がその教習生の
履修制限事項２８−ｊ（ｊ＝１，２，…，ｍ）を入力す
る（図４のステップＡ８を参照）。

【００６８】そして、教習所所員等が図６に示すメニュ
ー画面の“履修表作成”を選択すると、ディスプレイ３
４には図１４に示す履修スケジュール３６が表示され
（図４のステップＡ１１を参照）、これを教習生に提供
する場合には、更に図６に示すメニュー画面の“履修表
印刷”を選択すると、図１４に示す履修スケジュール３
６がプリンタ３４から印字される（図４のステップＡ１
３を参照）。

【００６９】また、この教習生の履修制限事項２８−ｊ
を変更して履修スケジュールを再作成したい場合には、
教習所所員等が、上述した図４のステップＡ８の処理と
同様の処理を行なって履修制限事項２８−ｊを変更し、
上述した図４のステップＡ１１の処理を行なって履修ス
ケジュール３６を再作成して、ステップＡ１３の処理を
行なって履修スケジュール３６を再印字する。

【００７０】さらに、この教習生の教習が履修スケジュ
ール通りに進まなかったとき（即ち履修状況が変化した
とき）に履修スケジュールを再作成したい場合には、教
習所所員等が図６に示すメニュー画面の“再見積り条件
入力”を選択すると、ディスプレイ３４には図１３に示
す再見積り条件入力画面が表示される。この図１３に示
す再見積り条件入力画面において、教習所所員等がこの
教習生の再見積り条件を入力する（図４のステップＡ１
０を参照）。

【００７１】そして、教習所所員等が、上述した図４の
ステップＡ１１の処理を行なって履修スケジュール３６
を再作成して、ステップＡ１３の処理を行なって履修ス
ケジュール３６を再印字する。このように本発明の一実
施形態にかかる教習支援装置２０においては、教習生の
教習の履修可能な日程を入力可能とするとともに、教習
生の現在の教習の履修状況を再見積り条件として入力可
能とし、これらの条件と教習所側の都合（教習予定表２
４−ｉ）とをリンケージすることにより、教習生の教習
の履修条件を加味した最適な履修スケジュール３６を瞬
時に作成することができ、教習生に対して効率的な教習
の履修を促進して教習生に対するサービスの向上を図る
ことができる。

【００７２】また、履修制限事項２８−ｊ（ｊ＝１，
２，…，ｍ）を履修制限ファイル２７に格納することに
より、例えば教習生の都合により履修スケジュール３６
の通りに教習が進まずに、履修スケジュール３６を再作
成する場合においても、履修制限事項２８−ｊを再入力
する必要がなくなり、また、履修制限事項２８−ｊの変
更が生じた時にはその変更箇所のみを入力すればよくな
るため、履修制限事項２８−ｊの入力操作にかかる労力
を低減しながら、その時点で最適な履修スケジュール３
６を瞬時に再作成することができ、教習生に対して効率
的な教習の履修を促進して教習生に対するサービスの向
上を更に図ることができる。

【００７３】さらに、ディスプレイ３４に表示された表
示画面の指示に従って、オペレータが入力処理を行なう
ことにより履修スケジュール３６の作成を行なうことが
できるので、履修スケジュール３６の作成にかかる操作
を簡素なものとすることができる。 （ｂ２）教習所支援団体における教習支援装置の動作 図３に示すような本実施形態にかかる教習支援装置２０
を、教習所支援団体において使用した場合の本装置２０
の動作を図１５に示すフローチャートを用いて説明す
る。

【００７４】まず、図３に示すパーソナルコンピュータ
２１の有する各種機能を実現するためのソフトウェアの
うちの教習所履修スケジュールソフトウェアが起動され
ると、パーソナルコンピュータ２１が教習支援装置２０
として機能するようになり（ステップＣ１）、図６に示
すようなメニュー画面（メインメニュー）がディスプレ
イ３４に表示される。

【００７５】次いで、履修表作成部３０では、教習所の
入校希望者が履修スケジュールを作成したいと考えてい
る教習所（履修スケジュールの作成対象となる教習所）
の教習予定が既に入力されているか否かが判断される
（ステップＣ２）。教習所支援団体では、本装置２０を
使用する前に、予め支援する教習所（即ち履修スケジュ
ールの作成対象となる教習所）の教習予定が全て入力さ
れている必要があり、教習所支援団体が支援する教習所
が増えた場合には、新たに支援する教習所の教習予定が
入力される必要がある。

【００７６】また、教習所支援団体では、支援する全て
の教習所について、例えば月に一度くらいの頻度で教習
予定を更新する必要もある。このため、教習所支援団体
では、支援する教習所の教習予定を新規に入力する場合
と入力された教習予定を更新する場合に、教習予定の入
力が行なわれる。即ち、教習予定の入力は次のように行
なわれるのであり、まず、図６に示すメニュー画面の
“教習予定入力”が選択されると、図７に示すような教
習予定入力画面がディスプレイ３４に表示される。

【００７７】この図７に示す教習予定入力画面におい
て、教習予定の入力の対象となる教習所名が入力される
と、履修表作成部３０では、教習予定ファイル２３に既
にその教習所の教習予定表２４−ｉ（ｉ＝１，２，…，
ｎ）が保存されているか否か（即ち支援する教習所の教
習予定の新規入力が行なわれるか追加入力が行なわれる
か）が判定される。

【００７８】ここで、教習予定ファイル２３にその教習
所の教習予定表２４−ｉが保存されていない場合（即ち
支援する教習所の教習予定の新規入力が行なわれる場
合）には、例えば図８に示すような教習予定表２４−ｉ
が、その入力表内が空白の状態で表示され、この状態か
ら教習予定が新規に入力される。また、教習予定ファイ
ル２３に既にその教習所の教習予定表２４−ｉが保存さ
れている場合（即ち支援する教習所の教習予定の追加入
力が行なわれる場合）には、図９に示すように教習予定
表２４−ｉにおける教習予定が初期値として画面に表示
され、教習予定の変更等がある場合にこの状態から教習
予定が追加入力される（ステップＣ２のｎｏルートから
ステップＣ３）。

【００７９】なお、教習予定の入力が完了すると、入力
された教習予定表２４−ｉが教習予定表ファイル２３に
保存され、表示画面は再び図６に示すメニュー画面とな
る。また、教習予定の入力が行なわれない場合（支援す
る教習所の教習予定の新規入力も追加入力も行なわれな
い場合）には、このステップＣ３における動作は省略さ
れる。

【００８０】さらに、履修表作成部３０では、履修スケ
ジュールの作成対象となる教習所の選択が終了している
か否か（即ち履修スケジュールの作成対象となる教習所
の教習予定表２４−ｉの選択が終了しているか否か）が
判断される（ステップＣ４）。なお、各教習所の選択が
行なわれる場合には、各教習所の教習予定表２４−ｉが
入力されていることが前提となる。

【００８１】ここで、教習所の選択が行なわれる場合に
は、図６に示すメニュー画面の“教習所選択”が選択さ
れると、図１０に示すような教習所選択画面がディスプ
レイ３４に表示される。この図１０に示す教習所選択画
面において、教習所番号が入力されると教習所が選択さ
れ（ステップＣ５）、教習所の選択が完了すると表示画
面は再び図６に示すメニュー画面となる。

【００８２】さらに、履修表作成部３０では、履修スケ
ジュール作成対象となる入校希望者についての履修制限
事項２８−ｊ（ｊ＝１，２，…，ｍ）の入力が終了して
いるか否かが、履修制限ファイル２７にその入校希望者
の履修制限事項２８−ｊが保存されているか否かの判断
により判断される（ステップＣ６）。即ち、図６に示す
メニュー画面の“履修制限入力”が選択されると、図１
１に示すような履修制限入力画面がディスプレイ３４に
表示される。

【００８３】この履修制限入力画面において、生徒番号
（この生徒番号は、複数の入校希望者及びこれらの入校
希望者に対応した履修制限事項２８−ｊを識別するため
のものである）が入力されると、履修表作成部３０で
は、履修制限ファイル２７にその入校希望者の履修制限
事項２８−ｊが保存されているか否かが判断される。こ
こで、入校希望者の履修制限事項２８−ｊが保存されて
いない場合（即ち入校希望者の履修制限事項２８−ｊが
入力されていない場合であり、教習所支援団体ではこの
ように入校希望者の履修制限事項２８−ｊが入力されて
いない場合が多い）には、例えば図１１に示すような履
修制限入力画面は履修制限がない状態で表示され、この
状態から履修制限事項２８−ｊが新規に入力される（ス
テップＣ６のｎｏルートからステップＣ８）。

【００８４】また、入校希望者教習生の履修制限事項２
８−ｊが保存されている場合（即ち入校希望者の履修制
限事項２８−ｊが入力されている場合であり、一度ある
教習所における履修スケジュールを作成した後に別の教
習所における履修スケジュールを作成するような場合）
には、更にこの履修制限事項２８−ｊに変更があるか否
かが判断され、この履修制限事項２８−ｊに変更がある
場合には、例えば図１２に示すように履修制限事項２８
−ｊからの情報（入校希望者が来校できない曜日，時間
帯及び日時等の情報）が初期値として画面に表示され、
この状態から履修制限事項２８−ｊが追加入力される
（ステップＣ６のｙｅｓルート，ステップＣ７のｙｅｓ
ルートからステップＣ８）。

【００８５】なお、履修制限事項２８−ｊの入力が完了
すると、入力された履修制限事項２８−ｊが履修制限フ
ァイル２３に保存され、表示画面は再び図６に示すメニ
ュー画面となる。また、教習支援装置２０において、入
校希望者の履修制限事項２８−ｊが既に入力されてい
て、この履修制限事項２８−ｊの変更が行なわれない場
合には、上述したステップＣ８の動作は省略される（ス
テップＣ６のｙｅｓルート，ステップＣ７のｎｏルート
からステップＣ９）。

【００８６】上述のステップＣ１〜ステップＣ８の動作
を行なった後に、図６に示すメニュー画面の“履修表作
成”が選択されると、履修表作成部３０では、図１４に
示すような履修スケジュール（特別スケジュール表）３
６が出力され、この履修スケジュール３６がディスプレ
イ３４に表示される（ステップＣ９）。なお、このステ
ップＣ９における履修スケジュール作成にかかる動作
は、前述において図５に示すフローチャートを用いて説
明したものと同様である。

【００８７】このように履修スケジュール３６の作成が
行なわれると、オペレータや入校希望者等により、作成
された履修スケジュール３６の出力結果がディスプレイ
３４上にて確認された後に、作成された履修スケジュー
ル３６の印刷が必要か否かが判断される（ステップＣ１
０）。ここで、履修スケジュール３６の印刷が必要であ
る場合（即ち作成された履修スケジュール３６を印刷物
として保存したり、作成された履修スケジュール３６を
入校希望者に提供する場合等）には、図６に示すメニュ
ー画面の“履修表印刷”が選択され、これによりディス
プレイ３４に表示されていた履修スケジュール３６がプ
リンタ３５により印刷される（ステップＣ１０のｙｅｓ
ルートからステップＣ１１）。

【００８８】また、履修スケジュール３６の印刷が必要
でない場合には、履修スケジュール３６の印刷は行なわ
れない（ステップＣ１０のｎｏルートからｅｎｄ）。な
お、図１３に示すフローチャートにおいては、教習所支
援団体において教習支援装置２０を使用したときの一般
的なルート（一番多く通るルート）が太線で示されてい
る。

【００８９】教習所支援団体において教習支援装置２０
を実際に使用する際には、教習支援装置２０のディスプ
レイ３４に初期画面として表示された図６に示すメニュ
ー画面において、まず、教習所支援団体の職員（教習所
支援者）が“教習予定入力”を選択すると、ディスプレ
イ３４には図７に示す教習予定入力画面が表示される。

【００９０】この図７に示す教習予定入力画面におい
て、教習予定の入力を行なう対象となる教習所名を入力
すると、その教習所の教習予定表２４−ｉ（ｉ＝１，
２，…，ｎ）が表示され、職員がこの教習予定表２４−
ｉの入力表に教習予定を入力する（図１５のステップＣ
３を参照）。教習所支援団体においては、予め職員が上
記の教習予定の入力を行なっておき、入校希望者のため
の履修スケジュールの作成にそなえている。

【００９１】ここで、ある入校希望者のための履修スケ
ジュールの作成を初めて行なう場合には、職員（または
入校希望者自身）が図６に示すメニュー画面の“教習所
選択”を選択すると、ディスプレイ３４には図１０に示
す教習所選択画面が表示される。この図１０に示す教習
所選択画面において、職員等が履修スケジュール作成の
対象となる教習所の教習所番号を入力して教習所を選択
する（図１５のステップＣ５を参照）さらに、職員等が
図６に示すメニュー画面の“履修制限入力”を選択する
と、ディスプレイ３４には図１１に示す履修制限入力画
面が表示される。

【００９２】この図１１に示す履修制限入力画面におい
て、職員等がその入校希望者の履修制限事項２８−ｊ
（ｊ＝１，２，…，ｍ）を入力する（図１５のステップ
Ｃ８を参照）。そして、職員等が図６に示すメニュー画
面の“履修表作成”を選択すると、ディスプレイ３４に
は図１４に示す履修スケジュール３６が表示され（図４
のステップＣ９を参照）、これを入校希望者に提供する
場合には、更に図６に示すメニュー画面の“履修表印
刷”を選択すると、図１４に示す履修スケジュール３６
がプリンタ３４から印字される（図１５のステップＣ１
１を参照）。

【００９３】また、この入校希望者のための履修スケジ
ュールの作成を一度行なった場合で、他の教習所におけ
る履修スケジュールを作成する場合、即ち、入校希望者
が例えば３つの教習所の履修スケジュールを必要とした
場合には、上述したステップＣ５において教習所の選択
をその都度変更しながら、上述したステップＣ９〜ステ
ップＣ１１の処理を３回行なうことになる。

【００９４】さらに、この入校希望者の履修制限事項２
８−ｊを変更して履修スケジュールを再作成したい場合
には、職員等が、上述した図１５のステップＣ８の処理
と同様の処理を行なって履修制限事項２８−ｊを変更
し、上述した図１５のステップＣ９の処理を行なって履
修スケジュール３６を再作成して、ステップＣ１１の処
理を行なって履修スケジュール３６を再印字する。

【００９５】このように本発明の一実施形態にかかる教
習支援装置２０においては、複数の教習所の教習予定表
２４−ｉを入力可能とするとともに、教習所の入校希望
者の教習の履修可能な日程を入力可能とし、この条件と
教習所側の都合（教習予定表２４−ｉ）とをリンケージ
することにより、入校希望者の教習の履修条件を加味し
た最適な履修スケジュール３６を瞬時に作成することが
できるとともに、各教習所に入校した場合の履修スケジ
ュール３６をシミュレートすることができるため、入校
希望者が入校前に各教習所に入校した場合の履修スケジ
ュールを把握でき、入校希望者に対する教習所選択の支
援を具体的なものとして（例えば各教習所に入校した場
合の卒業予定日を比較することができる等）、入校希望
者に対するサービスの向上を図ることができる。

【００９６】また、履修制限事項２８−ｊ（ｊ＝１，
２，…，ｍ）を履修制限ファイル２７に格納することに
より、複数の教習所における履修スケジュール３６を作
成する場合において、履修制限事項２８−ｊを再入力す
る必要がなくなるとともに、入力された履修制限事項２
８−ｊの変更が生じた時にはその変更箇所のみを入力す
ればよくなるため、履修制限事項２８−ｊの入力操作に
かかる労力を低減することができる。

【００９７】さらに、ディスプレイ３４に表示された表
示画面の指示に従って、オペレータが入力処理を行なう
ことにより履修スケジュール３６を作成することできる
ので、履修スケジュール３６の作成にかかる操作を簡素
なものとすることができる。 （ｂ３）その他 なお、上述においては、本発明の一実施形態にかかる教
習支援装置２０を、教習所及び教習所支援団体において
用いた場合について説明したが、これに限定されず、例
えば各種専門学校や英会話学校のように、ある程度アト
ランダムに教程の履修が可能であるような学校（教習
所）において用いてもよい。

【００９８】

【発明の効果】以上詳述したように、請求項１記載の本
発明の教習支援装置によれば、教習生が教習所において
使用する場合と、入校希望者が教習所支援団体において
使用する場合とにおいて共通のプログラムを用いて動作
し、教習所により提示された教習予定表から教程を任意
に選択して所定の教習コースを履修する教習システムの
ための教習支援装置であって、教習支援装置が教習所に
おいて使用されるべく、第１教習予定表を保持する第１
教習予定表ファイルと、教習生の第１履修制限事項を入
力する第１履修制限入力部と、第１教習予定表ファイル
に保持されている前記第１教習予定表を参照し、第１履
修制限入力部から入力された前記第１履修制限事項を考
慮しながら、前記教習生が前記所定の教習コースを修了
するまでの履修スケジュールを作成する第１スケジュー
ル作成部と、第１スケジュール作成部により作成された
履修スケジュールを出力する第１出力部とをそなえると
ともに、教習支援装置が教習所支援団体において使用さ
れるべく、複数の教習所における第２教習予定表を保持
する第２教習予定表ファイルと、前記複数の教習所のう
ちの一つを指定するための教習所選択入力部と、入校希
望者の第２履修制限事項を入力する第２履修制限入力部
と、教習所選択入力部により指定された教習所について
の前記第２教習予定表を第２教習予定表ファイルから読
み出し、読み出した前記第２教習予定表を参照し、第２
履修制限入力部から入力された前記第２履修制限事項を
考慮しながら、前記入校希望者が前記所定の教習コース
を修了するまでの履修スケジュールを作成する第２スケ
ジュール作成部と、第２スケジュール作成部により作成
された履修スケジュールを出力する第２出力部とをそな
え、前記教習所において使用する場合の第１教習予定表
ファイル及び前記教習所支援団体において使用する場合
の第２教習予定表ファイルと、前記教習所において使用
する場合の第１履修制限入力部及び前記教習所支援団体
において使用する場合の第２履修制限入力部と、前記教
習所において使用する場合の第１スケジュール作成部及
び前記教習所支援団体において使用する場合の第２スケ
ジュール作成部と、前記教習所において使用する場合の
第１出力部及び前記教習所支援団体において使用する場
合の第２出力部とが、それぞれ、共通のプログラムを用
いて構 成されているので、教習生の履修条件を考慮した
最適な履修スケジュールを瞬時に作成することができ、
教習生に対して効率的な教習の履修を促進して教習生に
対するサービスの向上を図ることができる利点がある。
さらに、教習生の履修条件を考慮した最適な履修スケジ
ュールを瞬時に作成することができるとともに、教習生
が事前に各教習所に入校した場合の履修スケジュールを
把握することができるため、教習生に対する教習所選択
の支援を具体的なものとすることができ、教習生に対す
るサービスの向上を図ることができる。

【００９９】また、請求項２記載の本発明の教習支援装
置によれば、第１履修制限入力部から入力された第１履
修制限事項を保持する履修制限ファイルと、教習生の現
在の履修状況を再見積り条件として入力する再見積り条
件入力部とをそなえ、第１スケジュール作成部が、第１
教習予定表ファイルに保持されている第１教習予定表を
参照するとともに履修制限ファイルから教習生について
の第１履修制限事項を読み出し、再見積り条件入力部か
ら入力された再見積り条件と履修制限ファイルから読み
出した第１履修制限事項とを考慮しながら、教習生が所
定の教習コースを修了するまでの履修スケジュールを再
作成することにより、例えば教習生の都合により履修ス
ケジュール通りに教習が進まずに履修スケジュールを再
作成する場合においても、履修制限事項の入力操作にか
かる労力を低減しながら、その時点で最適な履修スケジ
ュールを瞬時に再作成することができ、教習生に対して
効率的な教習の履修を促進して教習生に対するサービス
の向上を図ることができる。

【０１００】さらに、請求項３記載の本発明の教習支援
プログラムを記録したコンピュータ読み取り可能な記録
媒体によれば、教習生が教習所において使用する場合
と、入校希望者が教習所支援団体において使用する場合
とにおいて共通のプログラムを用いてコンピュータを動
作させ、教習所により提示された教習予定表から教程を
任意に選択して所定の教習コースを履修する教習システ
ムのためにコンピュータを動作させる教習支援プログラ
ムを記録したコンピュータ読み取り可能な記録媒体であ
って、教習支援プログラムが、教習所において使用され
るべく、第１教習予定表に教習生の第１履修制限事項を
反映した、第１履修スケジュール作成用教習予定表を作
成する第１教習予定表作成手段、及び、第１教習予定表
作成手段により作成された前記第１履修スケジュール作
成用教習予定表に基づいて、前記教習生が前記所定の教
習コースを修了するまでの履修スケジュールを作成する
第１スケジュール作成手段としてコンピュータを機能さ
せるとともに、教習支援プログラムが、教習所支援団体
において使用されるべく、複数の教習所における第２教
習予定表を保持する第２教習予定表ファイルから、指定
された教習所についての前記第２教習予定表を読み出す
読出手段、読出手段により読み出された前記第２教習予
定表に入校希望者の第２履修制限事項を反映した、第２
履修スケジュール作成用教習予定表を作成する第２教習
予定表作成手段、及び、第２教習予定表作成手段により
作成された前記第２履修スケジュール作成用教習予定表
に基づいて、前記入校希望者が前記所定の教習コースを
修了するまでの履修スケジュールを作成する第２スケジ
ュール作成手段としてコンピュータを機能させているの
で、教習生の履修条件を考慮した最適な履修スケジュー
ルを瞬時に作成することができるとともに、教習生が事
前に各教習所に入校した場合の履修スケジュールを把握
することができるため、教習生に対する教習所選択の支
援を具体的なものとすることができ、教習生に対するサ
ービスの向上を図ることができる。また、請求項３記載
の本発明の教習支援プログラムを記録したコンピュータ
読み取り可能な記録媒体によれば、教習生の履修条件を
考慮した最適な履修スケジュールを瞬時に作成すること
ができるとともに、教習生が事前に各教習所に入校した
場合の履修スケジュールを把握することができるため、
教習生に対する教習 所選択の支援を具体的なものとする
ことができ、教習生に対するサービスの向上を図ること
ができる。

【０１０１】

【０１０２】

【０１０３】また、請求項４記載の本発明の教習支援プ
ログラムを記録したコンピュータ読み取り可能な記録媒
体によれば、教習支援プログラムが、第１教習予定表に
教習生の第１履修制限事項を反映した第１履修スケジュ
ール作成用教習予定表を作成する第１教習予定表作成手
段、及び、第１教習予定表作成手段により作成された第
１履修スケジュール作成用教習予定表に基づいて教習生
が所定の教習コースを修了するまでの第１履修スケジュ
ールを作成する第１スケジュール作成手段としてコンピ
ュータを機能させてもよく、例えば教習生の都合により
履修スケジュール通りに教習が進まずに履修スケジュー
ルを再作成する場合においても、履修制限事項の入力操
作にかかる労力を低減しながら、その時点で最適な履修
スケジュールを瞬時に再作成することができ、教習生に
対して効率的な教習の履修を促進して教習生に対するサ
ービスの向上を図ることができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の原理ブロック図である。

【図２】本発明の原理ブロック図である。

【図３】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置の構
成を示す機能ブロック図である。

【図４】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置にお
ける動作を説明するためのフローチャートである。

【図５】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置にお
ける動作を説明するためのフローチャートである。

【図６】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置にお
ける操作手順を説明するためのディスプレイ表示された
画面例を示す図である。

【図７】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置にお
ける操作手順を説明するためのディスプレイ表示された
画面例を示す図である。

【図８】図７におけるＸ部を拡大して更に詳細に示した
表の一例を示す図である。

【図９】図７におけるＸ部を拡大して更に詳細に示した
表の他の例を示す図である。

【図１０】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置に
おける操作手順を説明するためのディスプレイ表示され
た画面例を示す図である。

【図１１】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置に
おける操作手順を説明するためのディスプレイ表示され
た画面例を示す図である。

【図１２】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置に
おける操作手順を説明するためのディスプレイ表示され
た画面例を示す図である。

【図１３】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置に
おける操作手順を説明するためのディスプレイ表示され
た画面例を示す図である。

【図１４】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置に
おいて作成された履修スケジュールの一例を示す図であ
る。

【図１５】本発明の一実施形態にかかる教習支援装置に
おける動作を説明するためのフローチャートである。

【図１６】従来の教習所内における履修スケジュールの
作成にかかる手順を説明するための図である。

【図１７】教習所内における履修スケジュールの作成に
かかる手順を説明するための図である。

【図１８】教習所支援団体における履修スケジュールの
作成にかかる手順を説明するための図である。

【符号の説明】

１ 教習支援装置 ２ 教習予定表 ３ 教習予定表ファイル ４ 履修制限入力部 ５ スケジュール作成部 ６ 出力部 ７ 教習支援装置 ８−１〜８−ｎ 教習予定表 ９ 教習予定表ファイル １０ 教習所選択入力部 １１ 履修制限入力部 １２ スケジュール作成部 １３ 出力部 ２０ 教習支援装置 ２１ パーソナルコンピュータ ２２ 教習予定入力部 ２３ 教習予定表ファイル ２４−１〜２４−ｎ 教習予定表 ２５ 教習所選択入力部 ２６ 履修制限入力部 ２７ 履修制限ファイル ２８−１〜２８−ｎ 履修制限事項 ２９ 再見積り条件入力部 ３０ 履修表作成部（スケジュール作成部） ３１ 画面出力データ生成部 ３２ 印字データ生成部 ３３ プロセッサ ３４ ディスプレイ（出力部） ３５ プリンタ（出力部） ３６ 履修スケジュール（特別スケジュール表） １０１Ａ〜１０１Ｃ 生徒 １０２ 教習所所員 １０３ 教習予定表 １０４ 履修現況 １０５ 履修制限事項 １０６ 履修表 １０８Ａ〜１０１Ｃ ＩＤカード １０９ ＩＤカードシステム １０９Ａ ＩＤカード発行機 １０９Ｂ ＩＤカード書き込み機 １０９Ｃ ＩＤカード読み込み機 １１１ 入校希望者 １１２ 教習所支援者 １１３ 履修制限事項 １１４Ａ，１１４Ｂ 教習予定表 １１５ 履修表 １１６Ａ，１１６Ｂ 教習所

フロントページの続き (58)調査した分野(Int.Cl.⁷，ＤＢ名) G06F 3/02 370 G06F 3/023 G09B 9/02 G06F 17/60 162

Claims (4)

(57)【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 教習生が教習所において使用する場合
   と、入校希望者が教習所支援団体において使用する場合
   とにおいて共通のプログラムを用いて動作し、教習所に
   より提示された教習予定表から教程を任意に選択して所
   定の教習コースを履修する教習システムのための教習支
   援装置であって、該教習支援装置が該教習所において使用されるべく、 第１ 教習予定表を保持する第１教習予定表ファイルと、 教習生の第１履修制限事項を入力する第１履修制限入力
   部と、 該第１教習予定表ファイルに保持されている前記第１教
   習予定表を参照し、該第１履修制限入力部から入力され
   た前記第１履修制限事項を考慮しながら、前記教習生が
   前記所定の教習コースを修了するまでの履修スケジュー
   ルを作成する第１スケジュール作成部と、 該第１スケジュール作成部により作成された履修スケジ
   ュールを出力する第１出力部とをそなえるとともに、 該教習支援装置が該教習所支援団体において使用される
   べく、 複数の教習所における第２教習予定表を保持する第２教
   習予定表ファイルと、 前記複数の教習所のうちの一つを指定するための教習所
   選択入力部と、 入校希望者の第２履修制限事項を入力する第２履修制限
   入力部と、 該教習所選択入力部により指定された教習所についての
   前記第２教習予定表を該第２教習予定表ファイルから読
   み出し、読み出した前記第２教習予定表を参照し、該第
   ２履修制限入力部から入力された前記第２履修制限事項
   を考慮しながら、前記入校希望者が前記所定の教習コー
   スを修了するまでの履修スケジュールを作成する第２ス
   ケジュール作成部と、 該第２スケジュール作成部により作成された履修スケジ
   ュールを出力する第２出力部とをそなえ、 前記教習所において使用する場合の第１教習予定表ファ
   イル及び前記教習所支援団体において使用する場合の第
   ２教習予定表ファイルと、前記教習所において使用する
   場合の第１履修制限入力部及び前記教習所支援団体にお
   いて使用する場合の第２履修制限入力部と、前記教習所
   において使用する場合の第１スケジュー ル作成部及び前
   記教習所支援団体において使用する場合の第２スケジュ
   ール作成部と、前記教習所において使用する場合の第１
   出力部及び前記教習所支援団体において使用する場合の
   第２出力部とが、それぞれ、共通のプログラムを用いて
   構成され たことを特徴とする、教習支援装置。
2. 【請求項２】 該第１履修制限入力部から入力された前
   記第１履修制限事項を保持する履修制限ファイルと、 前記教習生の現在の履修状況を再見積り条件として入力
   する再見積り条件入力部とをそなえ、 該第１スケジュール作成部が、該第１教習予定表ファイ
   ルに保持されている前記第１教習予定表を参照するとと
   もに該履修制限ファイルから前記教習生についての前記
   第１履修制限事項を読み出し、該再見積り条件入力部か
   ら入力された前記再見積り条件と該履修制限ファイルか
   ら読み出した前記第１履修制限事項とを考慮しながら、
   前記教習生が前記所定の教習コースを修了するまでの履
   修スケジュールを再作成することを特徴とする、請求項
   １記載の教習支援装置。
3. 【請求項３】 教習生が教習所において使用する場合
   と、入校希望者が教習所支援団体において使用する場合
   とにおいて共通のプログラムを用いてコンピュータを動
   作させ、教習所により提示された教習予定表から教程を
   任意に選択して所定の教習コースを履修する教習システ
   ムのためにコンピュータを動作させる教習支援プログラ
   ムを記録したコンピュータ読み取り可能な記録媒体であ
   って、 該教習支援プログラムが、該教習所において使用される
   べく、 第１ 教習予定表に教習生の第１履修制限事項を反映し
   た、第１履修スケジュール作成用教習予定表を作成する
   第１教習予定表作成手段、及び、 該第１教習予定表作成手段により作成された前記第１履
   修スケジュール作成用教習予定表に基づいて、前記教習
   生が前記所定の教習コースを修了するまでの履修スケジ
   ュールを作成する第１スケジュール作成手段として該コ
   ンピュータを機能させるとともに、 該教習支援プログラムが、該教習所支援団体において使
   用されるべく、 複数の教習所における第２教習予定表を保持する第２教
   習予定表ファイルから、指定された教習所についての前
   記第２教習予定表を読み出す読出手段、 該読出手段により読み出された前記第２教習予定表に入
   校希望者の第２履修制限事項を反映した、第２履修スケ
   ジュール作成用教習予定表を作成する第２教習予定表作
   成手段、及び、 該第２教習予定表作成手段により作成された前記第２履
   修スケジュール作成用教習予定表に基づいて、前記入校
   希望者が前記所定の教習コースを修了するまでの履修ス
   ケジュールを作成する第２スケジュール作成手段として
   該コンピュータを機能させる ことを特徴とする、教習支
   援プログラムを記録したコンピュータ読み取り可能な記
   録媒体。
4. 【請求項４】 該教習支援プログラムが、 前記第１教習予定表に、教習生の第１履修制限事項と前
   記教習生の現在の履修状況としての再見積り条件とを反
   映した、第１履修スケジュール作成用教習予定表を作成
   する第１教習予定表作成手段、及び、 該第１教習予定表作成手段により作成された前記第１履
   修スケジュール作成用教習予定表に基づいて、前記教習
   生が前記所定の教習コースを修了するまでの第１履修ス
   ケジュールを作成する第１スケジュール作成手段として
   該コンピュータを機能させることを特徴とする、請求項
   ３記載の教習支援プログラムを記録したコンピュータ読
   み取り可能な記録媒体。