JP3064471U - 英語の導入期用教材 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 英語導入期における授業に活気を持たせ、生
徒が英語への関心を高めることができるようにする。 【解決手段】 教材冊子１をペンマンシップ部２とアク
ティビティー部３で構成し、教材冊子１とコンパクトデ
ィスク１０、アルファベットカード２０をセットにした
英語導入期用教材。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【考案の属する技術分野】

本考案は、生徒の英語力を培うための英語の導入期用教材に関する。

【０００２】

【従来の技術】

中学一年の英語導入期に授業で用いられる教材には、ドリル機能を持ついわゆ るペンマンシップに、絵柄やゲーム感覚のアクティビティー的要素を盛り込むこ とによって生徒の関心を高めるように意図したものがあり、また教材以外にも音 声重視の傾向に対応して、録音テープや音響装置などを利用する場合がある。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】

上記した従来の教材は、ペンマンシップの中に必要に応じてアクティビティー 的要素を部分的に取り入れるといったもので一貫性に欠け、それによる学習意欲 の向上にはおのずから限界があり、教える側にとっても、特筆するような活気の ある授業を進めるのは困難といえる。また録音テープなどを利用することは音声 上それなりの効果があるとは云え、絶えず教材と連動していないと興趣感に乏し くなるきらいがある。

【０００４】 本考案はこのような従来の諸不利を解消するために、同一の教材にペンマンシ ップとは別にアクティビティーの一群を組み込むとともに、このアクティビティ ーに対応する音声を、コンパクトディスク（ＣＤ）を利用して聞き取ることと、 更にはアルファベットの習熟も、カードを用いて楽しく学習できるように配慮し たことを趣旨としている。

【０００５】

【課題を解決するための手段】

そのために本考案は、教材冊子が、ドリル機能を持つペンマンシップ部とゲー ム感覚等を盛り込んだアクティビティー部からなり、アクティビティー部に対応 する内容を録音したコンパクトディスクと、裏面にイラストを印刷したアルファ ベットカードを前記教材冊子とセットにしたことを手段とする。

【０００６】

【考案の実施の形態】

図面について本考案を説明すると、図１の（ａ）は教材冊子１を示し、（ｂ） はコンパクトディスク１０、（ｃ）はアルファベットカード２０である。教材冊 子１は、英文字を練習するペンマンシップ部２の上に、ゲーム感覚で学習できる アクティビティー部３を重合してあり、ペンマンシップ部２とアクティビティー 部３の比率はおよそ３：１の枚数となっている。

【０００７】 教材冊子１は、図２（ａ）のように表紙４に表題である「わくわくＷＲＩＴＩ ＮＧ」と大書し、その上部に、「アクティビティ付」と表示してあるので、アク ティビティーが冊子１の中に組み込まれていることが一目瞭然で、この教材内容 の特徴が誰にも理解されるものとなっている。

【０００８】 表紙を開くと、（ｂ）図のように左頁には目次欄５が設けられ、この目次欄５ の左側には「わくわくランド」の項目とその内容及び頁数が印刷され、右側には 「ペンマンシップ」の項目とその内容及び頁数が印刷されている。そして右頁に は、「わくわくランド」と大書されたアクティビティー部３の表題が配置され、 以下の頁がアクティビティーを示すものとなっている。アクティビティーの内容 は、例えば上段に「英語を話す国はどこ」の題名を印刷するとともに簡単な世界 地図のイラストが中央にあり、下段にその答を記入する欄を設けている（図は省 略）。同様にしてアクティビティー部３には、題名の下にそれに対応する場面の イラストを着色印刷したものが続くほかに、ビンゴゲーム式のゲーム感覚に訴え るなど生徒が興趣感を持てる工夫が凝らされている。

【０００９】 アクティビティー部３の終わりの頁と並んで、（ｃ）図のように右頁に「ペン マンシップ」と表題が大書してあり、ペンマンシップ部２が配置されていること が分かる。このペンマンシップ部２には、表題の裏側頁に、図示はしないが大文 字・小文字が、活字体、ブロック体、筆記体の順で印刷され、以降の頁では、そ れらが筆記練習できるようにイラスト入りの工夫が施されている。

【００１０】 図３はアルファベットカード２０を示したもので、各アルファベット２１を、 縦横の線２２で仕切った中に夫々順番に配置し、裏側には上記アルファベット２ １に対応する「Ａ」〜「Ｚ」で始まるイラスト２３をカラー印刷する。縦横の線 ２２に沿って切断すると、アルファベット２１の夫々があたかもトランプのよう に一枚ごとに分離される。このアルファベットカード２０は単独で英単語の記憶 用として利用できるが、カルタやトランプと同様のゲームをするのに都合がよく ゲームの仕方は、教材冊子１の最終頁にイラスト入りで印刷され（図を省略）、 イラストが表わす単語のつづりは当然ながら教材冊子１の中に記載される。

【００１１】 なお図１におけるコンパクトディスク１０は、印刷面１０ａに「わくわくＷＲ ＩＴＩＮＧ」の表題の下に、１〜１３の項目があり、主に前記アクティビティー 部２の内容に対応した記録が録音されている。このコンパクトディスク１０は教 師が所持し、授業中必要に応じて生徒に聞かせ、正確な発音を耳で理解させるの に役立たせるもので、和製英語と実際の英語とのアクセントの違い、日本語と英 語の音の違いに気づかせるなどの観点からも有効な教材となる。

【００１２】

【考案の効果】

英語導入期における従来の教材にはアクティビティーを盛り込んだものもある が、普通には教科書の内容に沿ったワーク用、ドリル用のものが使われており、 旧態依然の域を出ていないのに対し、本考案の教材は、教材冊子の他にＣＤとア ルファベットカードをセットとし、これらを有機的に関連させたものとしたので 生徒の英語力を総合的にアップするのに好適する。

【００１３】 教材冊子には、ペンマンシップ部のほかにアクティビティー部をまとめて付加 したので、生徒のゲーム感覚や興趣感が刺激されて英語への関心が高まり、同時 に教師にとっても活気のある授業を進めることができ、学習能率が向上する。

【００１４】 アクティビティーに対応したＣＤを用いることによって現在の英語教育の傾向 である「音声重視」にマッチし、実際の英語の発音を聞き取ることができるので 基礎的段階から正確な発音を身につけることができ、ひいては英語に対する親近 感を持つようになる。

【００１５】 アルファベットカードを用いると生徒が遊びながらアルファベットを覚えるこ とができ、また裏面のイラストによって基礎的な英単語になじむとともに、数人 でカルタやトランプと同様のゲームをすることができるため英単語が自然に覚え られ、学習に無理がないので飽きを生ずることがなく学習意欲が向上する。

【図面の簡単な説明】

【図１】本案教材を示し、（ａ）は教材冊子の側面図、
（ｂ）はコンパクトディスクの斜視図、（ｃ）はアルフ
ァベットカードの二つ折り斜視図である。

【図２】教材冊子の（ａ）は表面図、（ｂ）は表紙を開
いた平面図、（ｃ）は内部を開いた平面図である。

【図３】アルファベットカードの（ａ）は表面図、
（ｂ）は裏面図である。

【符号の説明】

１ 教材冊子 ２ ペンマンシップ部 ３ アクティビティー部 １０ コンパクトディスク ２０ アルファベットカード ２３ イラスト

Claims (1)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 教材冊子が、ドリル機能を持つペンマン
   シップ部とゲーム感覚等を盛り込んだアクティビティー
   部からなり、アクティビティーに対応する内容を録音し
   たコンパクトディスクと、裏面にイラストを印刷したア
   ルファベットカードを前記教材冊子とセットにしたこと
   を特徴とする英語の導入期用教材。