JP2013000514A - 学習机 - Google Patents

Abstract

【課題】小学生であっても、簡単かつ容易に、しかも速やかに自分に最適な角度に天板を調整する。
【解決手段】学習机は、蝶番５を介して傾動自在に机本体１に連結している天板２と、この天板２を傾動させる傾動機構３とを備える。傾動機構３は、天板２の下方に前後に延びる姿勢で配置されたネジ棒３１と、ネジ棒３１の先端に連結されて、ネジ棒３１を回転させるクランクハンドル３３と、ネジ棒３１が回転自在に連結されて、それ自体は机本体１に固定してなるベースフレーム３０と、ネジ棒３１にねじ込まれて、回転するネジ棒３１で軸方向に移動されるナット３４と、ナット３４とネジ棒３１との相対移動で上昇端４１を上下に移動させる上下機構４０、５０とを備える。学習机は、クランクハンドル３３でネジ棒３１を回転し、回転するネジ棒３１が上下機構４０、５０の上昇端４１を上下に移動させて、上昇端４１で天板２を下面から押し上げて傾動させる。
【選択図】図４

Description

本発明は天板を傾動できる学習机に関する。

机は、天板を傾斜させることで便利に使用できる。天板を傾斜させることで、天板の奥に置いた書物等の文字や図形を目に接近して配置できるからである。たとえば、製図板などは傾斜させることで、奥の図面を目に接近させることで、大きな図面を便利に書くことができるようにしている。このことを実現するために、天板を傾動できる構造とする机が開発されている。（特許文献１及び２参照）

特許文献１は、机の天板の上に、製図板を傾斜するように連結する保持具を記載している。製図板を所定の傾斜角で机に固定するために、製図板の両側であって傾斜させる状態で下部に保持具を連結している。保持具は、天板に挟着して固定されるベース側と、製図板に固定される傾動側とに、互いに垂直姿勢に２枚の傾動プレートを固定し、２枚の傾動プレートを積層状態として、回転軸で連結している。傾動プレートは、回転軸から離れた位置に、止ネジを設けている。一方の傾動プレートは、製図板を傾動させるときに、止ネジを移動させる円弧状のスリットを設け、他方の傾動プレートにはこの止ネジをねじ込む雌ねじ孔を設けている。この保持具は、製図板の両側に設けている止ネジを緩めて製図板の傾斜角度を調整する。また、所定の傾斜角度に調整した状態で、止ネジを締め付けて製図板を所定の傾斜角度に固定する。この構造は、製図板両側の止ネジを緩めて製図板を所定の角度に調整し、その後、止ネジを締め付けて製図板を傾斜角度に停止するので、製図板の角度調整を簡単にできない欠点がある。とくに、学習机のユーザーである小学生が簡単に角度を調整するのが難しい。とくに、止ネジが回転軸の近傍に配設されるので、これを相当に強く締め付けて製図板を傾斜角度に固定する必要があって、学習机のユーザーである小学生が決して便利には使用できない欠点がある。

さらに、特許文献２も机の天板に製図板を傾動できるように支持する傾斜角度調整装置を記載している。この傾斜角度調整装置は、製図板の背面に、水平方向に延びる姿勢で回転できるように水平ロッドを連結し、この連結ロッドにＴ字状に支持ロッドを固定し、さらにこの支持ロッドの先端にもＴ字状に係止ロッドを固定している。支持ロッドの両端にＴ字状に水平ロッドと係止ロッドを固定しているので、水平ロッドと係止ロッドとは平行な姿勢、すなわち水平姿勢となる。一方、机の天板の上面には、前後に延びるように固定プレートに固定している。この固定プレートは、前後に離して複数の係合凹部を設けている。係止凹部に係止ロッドが案内されて、製図板は所定の角度に支持される。この構造は、係止ロッドを案内する係止凹部を選択して、すなわち、係止ロッドを前後に移動させて、製図板の傾動角度を調整する。

この構造は、製図板の背面にある係止ロッドの位置を変更して製図板の傾斜角度を調整する。とくに、以上の傾斜角度調整装置は、製図板を水平姿勢から垂直姿勢に傾斜させるにしたがって、係止ロッドを係止凹部に移動させて、所定の傾斜角とし、さらに、製図板を最も垂直姿勢に起こした後は、係止ロッドを係止凹部に入れることなく、移動させるパス機構を設けているので、製図板を簡単に所定の傾斜角に調整できる。ただ、この構造によると、係止ロッドを案内する係止凹部の位置で製図板の傾斜角が特定されるので、製図板の傾斜角を自由に連続して変化できない欠点がある。また、製図板を最も垂直姿勢に起こした状態から製図板を水平姿勢に移動させるときに、係止ロッドを係止凹部に入れない特別な機構を設けるので、全体の構造が相当に複雑になる欠点もある。

さらにまた、特許文献１と２の製図板は、天板のある机に傾斜できるように連結するので、天板と製図板との２枚の大きい板材を必要として、製造コストが高くなる欠点もある。

特開平８−２８４９４９号公報 特開平５−１５４０１９号公報

本発明は、従来の製図板を連結している机の欠点を解消することを目的に開発されたもので、ユーザーの小学生であっても、簡単かつ容易に、しかも速やかに自分に最適な角度に天板を調整できる学習机を提供することにある。
また、本発明の他の大切な目的は、天板を所定の傾斜角度として下面から確実に支持できると共に、２枚の板材を使用することなく１枚の天板を最適角度に調整してその角度に固定できる学習机を提供することにある。

課題を解決するための手段及び発明の効果

本発明の学習机は、後部が上昇するように前縁を蝶番５を介して傾動自在に机本体１に連結している天板２と、この天板２を傾動させる傾動機構３とを備えている。傾動機構３は、天板２の下方に前後に延びる姿勢であって、先端を机本体１の前部に配置しており、かつ先端には、クランクハンドル３３が連結される連結部３２を有するネジ棒３１と、このネジ棒３１の先端に連結されて、ネジ棒３１を回転させるクランクハンドル３３と、ネジ棒３１が回転自在に連結されて、それ自体は机本体１に固定してなるベースフレーム３０と、ネジ棒３１にねじ込まれて、回転するネジ棒３１で軸方向に移動されるナット３４と、このナット３４とネジ棒３１との相対移動で上昇端４１を上下に移動させて、上昇端４１でもって天板２を下面から押し上げて天板２を傾動させる上下機構４０、５０とを備えている。この学習机は、クランクハンドル３３でネジ棒３１を回転し、回転するネジ棒３１が上下機構４０、５０の上昇端４１を上下に移動させて、上下に移動する上下機構４０の上昇端４１で天板２を下面から押し上げて傾動させる。

以上の学習机は、ユーザーの小学生であっても、簡単かつ容易に、しかも速やかに自分に最適な角度に天板を調整できる特徴がある。それは、クランクハンドルを回転して、天板の角度を無段階調節しながら最適な角度に調整できるからである。また、以上の学習机は、天板を所定の傾斜角度に調整して、その下面から安定して確実に支持できる特徴がある。また、机の天板に製図板を連結する机のように、２枚の板材を使用することなく１枚の天板を最適角度に調整して固定できる特徴も実現する。

本発明の学習机は、クランクハンドル３３を脱着自在にネジ棒３１に連結することができる。
以上学習机は、天板の傾斜角度を調整するときに、クランクハンドルをネジ棒に連結して傾動機構を操作し、天板を最適な角度に調整した後は、クランクハンドルをネジ棒から取り外しできるので、傾動機構を操作しないときには、クランクハンドルが邪魔にならないように別の場所に配置できる。

本発明の学習机は、上下機構４０が、傾動自在に下端をベースフレーム３０に連結している傾動アーム４２を備えることができる。この傾動アーム４２は、天板２の前後方向を含む垂直面内で傾動できるようにベースフレーム３０に連結し、この傾動アーム４２の中間にナット３４を連結することができる。この学習机は、ネジ棒３１によってナット３４をネジ棒３１に沿って移動させて傾動アーム４２を傾動し、傾動アーム４２先端の上昇端４１を天板２を押し上げて傾動させることができる。

本発明の学習机は、上下機構５０が、上昇端４１を上下させるリンク機構のパンタグラフ５２を備えて、このパンタグラフ５２を構成するリンク機構が、天板２の前後を含む垂直面内で傾動して上昇端４１を上下させるようにベースフレーム３０に連結することができる。リンク機構のパンタグラフ５２は、２枚の金属板をＸ字状に連結しているＸリンク５２Ａと、Ｘリンク５２Ａの上端に連結してなる逆Ｖ字状のＶリンク５２Ｂとで構成し、Ｘリンク５２Ａの下端の一方をベースフレーム３０に、他方をナット３４に連結し、ナット３４をネジ棒３１で天板２の前後に移動させて、Ｘリンク５２ＡとＶリンク５２Ｂからなるパンタグラフ５２の上昇端４１を上下に移動させることができる。

本発明の学習机は、上下機構４０、５０の上昇端４１に、天板２の下面に沿って転動するローラ４５を設けることができる。
以上の学習机は、天板の下面に沿ってローラを転動させながら上下機構の上昇端を上下移動できるので、天板をスムーズに傾動できる。

本発明の学習机は、机本体１が、天板２の下方にあって前後に水平方向に引き出される引出し６を備えて、この引出し６の前面板６１に、ネジ棒３１先端の連結部３２を露出させる切除部６２を設けることができる。
以上の学習机は、ネジ棒を目立たないように、机本体の内部に配置しながら、ネジ棒先端の連結部を机本体の前面に露出させて、クランクハンドルを簡単に連結して操作できる。

本発明の学習机は、天板２の前縁部に、ストッパ凸条２１を設けることができる。
以上の学習机は、天板の前縁部に設けたストッパ凸条により、傾斜した天板の上に載せている本などが滑り落ちるのを有効に防止できる。

本発明の学習机は、天板２の下面と上下機構４０、５０の上昇端４１とを、上昇端４１が天板２の下面に沿って移動できるように連結することができる。
以上の学習机は、上下機構の上昇端が天板の下面に沿って移動するので、上下機構の上下端に載せた天板の後方が持ち上がるのを確実に防止できる。

本発明の学習机は、クランクハンドル３３の先端部３３Ａを多角柱状とすると共に、ネジ棒３１の連結部３２を、多角柱状の先端部３３Ａを回転しない状態で挿入できる内形の多角柱状に沿う形状の筒状とすることができる。
以上の学習机は、ネジ棒の連結部にクランクハンドルの先端部を互いに回転しない状態で挿入して、クランクハンドルでネジ棒を確実に回転できる。

本発明の一実施例にかかる学習机の斜視図である。 図１に示す学習机の天板を傾斜させる状態を示す斜視図である。 図１に示す学習机の垂直横断面図である。 図３に示す学習机の天板を傾斜させる状態を示す断面図である。 天板に設けたストッパ凸条の一例を示す拡大断面図である。 図５に示すストッパ凸条の使用状態を示す拡大断面図である。 天板に設けたストッパ凸条の他の一例を示す拡大断面図である。 図３に示す学習机の傾動機構を示す斜視図である。 図３に示す学習机の傾動機構を示す拡大断面図である。 図９に示す傾動機構が天板を傾斜させる状態を示す断面図である。 傾動機構の他の一例を示す斜視図である。 図１１に示す傾動機構を備える学習机の拡大断面図である。 図１１に示す傾動機構が天板を傾斜させる状態を示す断面図である。 本発明の他の実施例にかかる学習机の天板を傾斜させる状態を示す断面図である。 傾動機構の他の一例を示す拡大断面図である。 図１５に示す傾動機構が天板を傾斜させる状態を示す断面図である。

以下、本発明の実施例を図面に基づいて説明する。ただし、以下に示す実施例は、本発明の技術思想を具体化するための学習机を例示するものであって、本発明は学習机を以下のものに特定しない。さらに、この明細書は、特許請求の範囲を理解しやすいように、実施例に示される部材に対応する番号を、「特許請求の範囲」および「課題を解決するための手段の欄」に示される部材に付記している。ただ、特許請求の範囲に示される部材を、実施例の部材に特定するものでは決してない。

図１ないし図４に示す学習机は、机本体１に傾斜できるように天板２を連結している。天板２は、後部を上昇できるように、その前縁を蝶番５を介して机本体１に連結している。さらに、図の学習机は、天板２を傾動させる傾動機構３を備える。

机本体１は、天板２の脚となる両側の側板１１を備え、両側の側板１１の背面には、背面板１２を固定している。両側の側板１１は、その上部に水平姿勢の連結板１３を固定して、この連結板１３の下方には引出し６の底板１４を固定して、底板１４と連結板１３との間に引出し６を配置している。連結板１３は、図３と図４に示すように、側板１１の前部に固定される板材１３Ａと、後部に固定している板材１３Ｂからなり、２枚の板材１３Ａ、１３Ｂの間にはスペースを設けている。底板１４は、引出し６の下方にあって、両側の側板１１に固定している。

連結板１３と底板１４との間に設けているスペースは、その両側部に引出し６を配置して、両側の引出し６の間には、天板２を上下に移動させる傾動機構３を配置する収納スペース１５を設けている。この収納スペース１５を、引出し６を配置するスペースから区画するために、連結板１３と底板１４の間には対向壁１６を固定している。対向壁１６は垂直な姿勢で、前後に延びるように、連結板１３と底板１４に固定している。一対の対向壁１６の間隔は、収納スペース１５に天板２を上下させる機構を配置できる寸法としている。

引出し６は、連結板１３と底板１４との間であって、側板１１と対向壁１６との間に設けられた引出しスペース１７に収納される。引出し６は、前面板６１に、ネジ棒３１先端に設けている連結部３２を全面に露出させるように切除部６２を設けている。図１と図２の学習机は、両側に設けている引出し６の前面板６１の対向縁の下部の隅部を切り欠いて切除部６２を設けて、ここにネジ棒３１の先端の連結部３２を配置している。

天板２は、両側の側板１１の内幅にほぼ等しい横幅と、側板１１の奥行きにほぼ等しい奥行きのある板材である。天板２は、図３と図４に示すように、机本体１の前側の連結板１３に蝶番５を介して連結している。天板２は、蝶番５を介して前縁を机本体１に連結して、後部を上下に移動させて傾斜するように机本体１に連結している。

傾斜する天板２は、傾く姿勢で上に本などを載せて便利に使用できる。ただ、この状態で使用するとき、傾斜角度を大きくすると上に載せた本などが滑り落ちることがある。この欠点を防止するために、図の天板２は、前縁部にストッパ凸条２１を設けている。ストッパ凸条２１は、天板２に固定して設けられ、あるいは脱着して姿勢を変えて天板２に連結される。脱着して姿勢を変更できるストッパ凸条２１は、天板２を水平姿勢で使用するときに天板２から突出しない姿勢とし、天板２を傾けて使用するときに天板２から突出する姿勢とする。

このストッパ凸条２１の断面形状を図５と図６の拡大断面図に示している。図のストッパ凸条２１は、横断面形状を、厚さ（ｔ）に対して幅（ｄ）の広い長方形として、天板２には横断面形状をＬ字状とする嵌着溝２２を設けている。このストッパ凸条２１は、図５に示すように、嵌着溝２２の水平部２２Ａに沿うように水平姿勢で案内して、天板２から突出しないように連結でき、また、図６に示すように、嵌着溝２２の垂直部２２Ｂに沿うように起立姿勢で案内して、先端部を天板２から突出するように連結できる。図に示す嵌着溝２２は、天板２を水平姿勢で使用する状態で、ストッパ凸条２１を天板２と同一平面に収納できるように、開口部の横幅（Ｗ１）をストッパ凸条２１の幅（ｄ）とほぼ等しく、あるいは、やや大きくすると共に、水平部２２Ａの深さ（Ｈ１）をストッパ凸条２１の厚さ（ｔ）とほぼ等しくしている。さらに、嵌着溝２２は、天板２を傾けて使用する状態で、ストッパ凸条２１を起立姿勢に保持しながら、先端部を天板２から突出できるように、垂直部２２Ｂの横幅（Ｗ２）をストッパ凸条２１の厚さ（ｔ）とほぼ等しく、あるいは、やや大きくすると共に、垂直部２２Ｂの深さ（Ｈ２）をストッパ凸条２１の幅（ｄ）よりも小さくしている。この構造は、ストッパ凸条２１と嵌着溝２２を簡単な構造としながら、ストッパ凸条２１を天板２の前縁部に、用途に最適な姿勢に連結できる。

ただ、ストッパ凸条と嵌着溝は、必ずしも以上の構造には特定しない。ストッパ凸条は、嵌着溝に対して脱着できると共に、姿勢を変えて連結することで、天板と同一平面に収納でき、あるいは天板から突出するように連結できる種々の形状とすることができる。ストッパ凸条と嵌着溝は、例えば、ストッパ凸条の横断面形状をＬ字状として、天板には横断面形状をＬ字状とする嵌着溝を設けることもできる。このストッパ凸条は、Ｌ字状の嵌着溝に沿うように案内して、天板から突出しないように連結でき、また、ストッパ凸条を上下反転して嵌着溝に案内して、天板から突出するように連結できる。さらにまた、ストッパ凸条は、横断面形状をＴ字状として、天板には横断面形状をＴ字状とする嵌着溝を設けることもできる。これらのストッパ凸条も、天板と同一平面に、あるいは天板から突出するように、用途に最適な姿勢に連結できる。

さらに、天板２の前縁部に設けるストッパ凸条２１は、図７に示す構造とすることもできる。この図に示すストッパ凸条２１は、底面を天板２の表面に沿う平坦面とすると共に、上面を円弧状に湾曲してなる湾曲面として、全体の形状を中央凸の略かまぼこ状としている。さらに、このストッパ凸条２１は、底面の中央部に、下方に突出する挿入リブ２１Ａを設けており、この挿入リブ２１Ａを天板２に設けたスリット状の嵌着溝２２に挿入して、天板２の表面に連結する構造としている。図のストッパ凸条２１は、挿入リブ２１Ａを先端に向かって細くなるテーパー形状としており、スリット状の嵌着溝２２に挿入しやすくしている。このストッパ凸条２１は、天板２を水平姿勢で使用する状態では、天板２に連結せず、天板２を傾けて使用する状態で、挿入リブ２１Ａを嵌着溝２２に挿入して天板２に連結できる。スリット状の嵌着溝２２は、ストッパ凸条２１を連結しない状態で、開口部分を狭くして目立たなくできる。ただ、この形状のストッパ凸条は、常に天板２の嵌着溝２２に挿入した状態とすることもできる。とくに、上面の湾曲部を低く成形することで、天板２を水平姿勢で使用する状態においても邪魔にならず、また目立たなくできるからである。さらに、ストッパ凸条２１は、プラスチックやゴム等で成形することで、表面の摩擦抵抗を大きくして、天板２の上に載せた本などが滑り落ちるのを有効に防止することができる。

図３と図４に示す傾動機構３は、天板２の下方に前後に延びる姿勢であって先端を机本体１の前部に配置しており、かつ先端には、クランクハンドル３３が連結される連結部３２を有するネジ棒３１と、このネジ棒３１の先端に連結されて、ネジ棒３１を回転させるクランクハンドル３３と、ネジ棒３１が回転自在に連結されて、それ自体は机本体１に固定してなるベースフレーム３０と、ネジ棒３１にねじ込まれて、回転するネジ棒３１で軸方向に移動されるナット３４と、このナット３４とネジ棒３１との相対移動で上昇端４１を上下に移動させて、上昇端４１でもって天板２を下面から押し上げて天板２を傾動させる上下機構４０とを備えている。

図３と図４に示す学習机の傾動機構３を図８ないし図１０に示す。これらの図に示す傾動機構３の上下機構４０は、傾動自在に一端をベースフレーム３０に連結している傾動アーム４２を備えている。この傾動アーム４２は、天板２の前後方向を含む垂直面内で傾動できるように下端をベースフレーム３０に連結すると共に、この傾動アーム４２の中間にナット３４を連結している。この上下機構４０は、回転するネジ棒３１によってナット３４をネジ棒３１に沿って移動させて傾動アーム４２を垂直面内で傾動させる。傾動する傾動アーム４２は、先端の上昇端４１を上下に移動させて、上昇端４１で天板２を押し上げて傾動させる。

ベースフレーム３０は金属板をプレス加工して製作したもので、両側の垂直プレート部３０Ａを上面のカバープレート部３０Ｂで連結してなるコ字状で、垂直プレート部３０Ａの両側には、机本体１の底板１４に固定する固定部３０Ｃを設けている。固定部３０Ｃは、垂直プレート部３０Ａから直角に外側に折曲された部分で、これを貫通する止ネジで机本体１の底板１４に固定される。

ネジ棒３１は、回転でき、かつ傾くことができるが、前後に移動しないように、ベースフレーム３０の前板３０Ｄに連結している。前板３０Ｄは貫通孔３０ｄを設けて、この貫通孔３０ｄにネジ棒３１を挿通させている。貫通孔３０ｄに挿通されるネジ棒３１は、前板３０Ｄの内側に配置された軸受３５を介して、回転できるが軸方向に移動しないように支承されている。この軸受３５は、図示しないが、ネジ棒３１の回転方向に沿って設けられたガイド溝または鍔部を支承して、ネジ棒３１を回転できるが軸方向に移動しないように保持している。さらに、この軸受３５は、回転するネジ棒３１を垂直方向に傾動できるように、傾動軸３６を介して前板３０Ｄに連結している。図の軸受３５は、前板３０Ｄの内面に固定された一対の支持プレート３７に、傾動軸３６を介して連結している。以上の構造により、ネジ棒３１は、回転でき、傾動でき、また、軸方向に移動しないように、ベースフレーム３０に連結している。さらに、図のベースフレーム３０は、傾動するネジ棒３１の邪魔にならないように、ネジ棒３１を案内するスリット状の切欠部３０ｂをカバープレート部３０Ｂに設けている。

ネジ棒３１は、その先端にクランクハンドル３３を脱着できるように連結する。クランクハンドル３３は、回転しないようにネジ棒３１に連結される。図８のクランクハンドル３３は、先端部３３Ａを多角柱状として、ネジ棒３１の連結部３２を、多角柱状の先端部３３Ａを回転しない状態で挿入できる内形の多角柱状に沿う形状とする筒状としている。筒状の連結部３２に多角柱状のクランクハンドル３３の先端部３３Ａを挿通して、クランクハンドル３３でネジ棒３１を回転させる。

傾動アーム４２は、ベースフレーム３０に傾動自在に一端を連結しており、中間にはネジ棒３１が傾動する垂直面内で回転できるようにナット３４を連結している。図８の傾動アーム４２は互いに平行な姿勢で所定の間隔離して配置している４枚の金属板４２Ａからなり、４枚の金属板４２Ａの後端を回転軸４３を介して傾動できるようにベースフレーム３０に連結している。４枚の金属板４２Ａの先端には、シャフト４４を介してローラ４５を回転できるように連結している。このローラ４５は、天板２の下面に沿って転動しながら、天板２を下面から押し上げて天板２を傾動させる。ローラ４５を連結しているシャフト４４と後端の回転軸４３は、互いに平行な姿勢としている。さらに、４枚の金属板４２Ａの中間には、貫通孔４６を設けて、この貫通孔４６に、細長い円柱状のナット３４を回転できるように挿入して連結している。細長い円柱状のナット３４は、横方向、すなわち軸に垂直な方向に貫通するように、雌ネジ孔３４Ａを設けて、この雌ネジ孔３４Ａにネジ棒３１の雄ネジ部３１Ａをねじ込んでいる。雌ネジ孔３４Ａは細長い円柱状のナット３４の中央部に設けている。この雌ネジ孔３４Ａにねじ込まれるネジ棒３１は、４枚の金属板４２Ａの中央、すなわち、ネジ棒３１の両側に２枚の金属板４２Ａを配置する状態として、ナット３４でもって、４枚の金属板からなる傾動アーム４２を傾動させる。

以上の傾動機構３は、クランクハンドル３３でネジ棒３１を回転し、回転されるネジ棒３１がナット３４をネジ棒３１の軸方向に移動させ、軸方向に移動するナット３４が、傾動アーム４２を傾動させる。傾動する傾動アーム４２は、上昇端４１に設けたロールで天板２を下面から押し上げて傾動させる。

さらに、傾動機構の上下機構は、図１１ないし図１３に示す構造とすることもできる。これらの図に示す傾動機構３の上下機構５０は、上下に伸縮して上昇端４１を上下に移動させるリンク機構のパンタグラフ５２を備えている。このリンク機構のパンタグラフ５２は、下端にナット３４を連結して、ネジ棒３１の軸方向に移動するナット３４でパンタグラフ５２の下端を前後方向に移動させて、上昇端４１を上下に移動させる。図１１の上下機構５０は、上下に一緒に伸縮する一対のパンタグラフ５２を備える。一対のパンタグラフ５２は上端をシャフト４４で連結して、このシャフト４４に回転できるようにローラ４５を連結している。上昇端４１のローラ４５は、天板２の下面を転動して、天板２を下面から押し上げて傾動させる。一対のパンタグラフ５２は、一緒に上下に伸縮し、シャフト４４を水平姿勢としながら、これに連結しているローラ４５で天板２を押し上げて傾動させる。各々のパンタグラフ５２は、２枚の金属板をＸ字状に連結しているＸリンク５２Ａと、このＸリンク５２Ａの上端に連結している２枚の金属板からなるＶリンク５２Ｂとからなり、Ｘリンク５２Ａの上端に逆Ｖ字状のＶリンク５２Ｂを連結している。一対のパンタグラフ５２を構成するＸリンク５２ＡとＶリンク５２Ｂは、水平姿勢のシャフト５４を介して垂直面内で相対的に傾動できるように連結している。すなわち、シャフト５４の両端をＸリンク５２ＡとＶリンク５２Ｂとに連結して、リンク機構を構成する金属板を互いに垂直面内で相対的に傾動できるように連結している。

Ｘリンク５２Ａの下端は、ベースフレーム３０の前板３０Ｄ側にあるシャフト５４をナット３４とし、反対側の下端にあるシャフト５４を回転軸４３としてベースフレーム３０に傾動できるように連結している。ナット３４となるシャフト５４には、雌ネジ孔３４Ａを設けて、ここにネジ棒３１の雄ネジ部３１Ａをねじ込んでいる。さらに、回転軸４３となるシャフト５４は、ネジ棒３１の後端部を支承する軸受３５としている。この軸受３５は、ネジ棒３１を回転できるが軸方向に移動しないように支承している。図の軸受３５は、ネジ棒３１を貫通させる貫通孔３５Ａを開口しており、この貫通孔３５Ａに垂直に係止ネジ３８をねじ込むと共に、この係止ネジ３８の先端を、ネジ棒３１の後端部に円周方向に沿って設けたガイド溝３１Ｂに挿入して、ネジ棒３１を回転できるが軸方向に移動しないように保持している。ただ、ネジ棒の後端部は、ネジ棒を回転できるが軸方向に移動しない他の構造によって、回転軸となるシャフトに連結することもできる。図のネジ棒１は、中間の雄ネジ部３１Ａをナット３４にねじ込むと共に、後端部を軸受３５で支承し、さらに、先端側をベースフレーム３０の前板３０Ｄに開口した貫通孔３０ｄに挿通して先端部に連結部３２を設けている。このネジ棒３１が回転されてナット３４のシャフト５４がネジ棒３１に沿って水平方向に移動すると、パンタグラフ５２は上下に伸縮して、上昇端４１を上下に移動させて、天板２を傾動させる。ネジ棒３１が回転されて、ナット３４のシャフト５４が、ベースフレーム３０との連結端である回転軸４３に接近すると、パンタグラフ５２は上昇端４１を上昇させる。反対にナット３４のシャフト５４が回転軸４３から離れる方向に移動すると、パンタグラフ５２の上昇端４１は降下する。

この傾動機構３は、ネジ棒３１の後端部を支承する軸受３５を設けた回転軸４３を介してベースフレーム３０に連結している。この傾動機構３は、回転軸４３に設けた軸受３５でネジ棒３１の後端部を支承して、ネジ棒３１を回転できるが軸方向には移動しないようにベースフレーム３０に連結している。ただ、ネジ棒は、回転できるが軸方向に移動しないように、ベースフレームの前板に連結することもできる。この傾動機構は、前板に貫通孔を設けると共に、ネジ棒の回転方向に設けたガイド溝をこの貫通孔に案内して、ネジ棒を回転できるが軸方向に移動しないように、ベースフレームに連結することができ、あるいは、ネジ棒を回転できるが軸方向には移動させない軸受を介して前板に連結することもできる。

さらに、図１４の学習机は、天板２の下面と傾動アーム４２の上昇端４１とを、ローラ４５が天板２の下面に沿って移動できるように連結している。この学習机は、天板２の下面に前後方向に延びる水平姿勢の連結プレート２３を固定している。連結プレート２３は、前後に延びるようにスリット２４を設けており、このスリット２４に上昇端４１に設けたシャフト４４を挿通している。ローラ４５が天板２の下面の前後に移動する状態で、シャフト４４は連結プレート２３のスリット２４に沿って移動する。シャフト４４をスリット２４に挿通しているので、天板２は連結プレート２３とシャフト４４を介して上下機構４０の上昇端４１に連結される。この学習机は、シャフト４４と連結プレート２３とで天板２の傾斜が制限されるので、天板２の後部を持ち上げてもこれが傾動することがない。

以上の傾動機構３は、回転するネジ棒３１を軸方向に移動させることなく、ネジ棒３１を回転しても軸方向に移動しない構造とし、ネジ棒３１に沿って移動するナット３４を上下機構４０、５０の傾動アーム４２やパンタグラフ５２に連結している。ただ、傾動機構は、必ずしもナットを上下機構に連結する必要はなく、ナットをベースフレームに固定し、このナットにねじ込まれるネジ棒の後端を上下機構に連結して、上下機構の上昇端を上下に移動させることもできる。この傾動機構は、ネジ棒の後端部を、回転できるが軸方向には移動しないように傾動アームやパンタグラフに連結し、回転するネジ棒をベースフレームに対して軸方向に移動させることで傾動アームを傾動させ、あるいはパンタグラフを上下に昇降させて上昇端を上下に移動させる。

図１５と図１６の傾動機構３は、ナット３４をベースフレーム３０の前板３０Ｄに固定して、このナット３４にねじ込まれるネジ棒３１の後端を上下機構５０であるパンタグラフ５２に連結する具体例を示している。この上下機構５０は、パンタグラフ５２のＸリンク５２Ａの下端の一方を回転軸４３を介してベースフレーム３０に連結すると共に、下端の他方をネジ棒３１の後端に連結している。図の傾動機構３は、Ｘリンク５２Ａの下端の他方であって、ベースフレーム３０に連結されない下端に連結されたシャフト５４を軸受３５として、ネジ棒３１の後端部を連結している。この軸受３５は、ネジ棒３１を回転できるが軸方向に移動しないように支承している。この傾動機構３は、クランクハンドル３３でネジ棒３１が回転されると、ネジ棒３１が軸方向に移動する。軸方向に移動するネジ棒３１は、Ｘリンク５２Ａの下端であって、ベースフレーム３０に連結されない下端に連結されたシャフト５４を水平方向に移動させて、パンタグラフ５２を上下に伸縮させる。上下に伸縮するパンタグラフ５２は、上昇端４１を上下に移動させて、天板２を傾動させる。

さらに、ナットをベースフレームの前板に連結して、このナットにねじ込まれるネジ棒の後端を上下機構である傾動アームの中間に連結する傾動機構においては、図示しないが、回転するネジ棒を垂直面内で傾動できるように、ナットを傾動軸を介して傾動自在に前板に連結する。この傾動機構も、クランクハンドルでネジ棒が回転されると、ネジ棒が傾動しながら軸方向に移動して、傾動アームを傾動させる。傾動する傾動アームは、上昇端を上下に移動させて天板を傾動させる。

以上のように、回転するネジ棒３１とナット３４を介して傾動アーム４２を傾動させ、あるいはパンタグラフ５２を上昇させて天板２を傾動させる上下機構４０、５０は、小学生のようなユーザーであっても、簡単かつ容易に、ネジ棒３１を回転させて天板２の角度を調整できる。また、ネジ棒３１の回転を停止させる状態では、傾動アーム４２の傾動やパンタグラフ５２の上昇をその位置で停止させて、天板２を下面から安定して支持できる。したがって、この学習机は、ユーザーがクランクハンドル３３を回転して上下機構４０、５０を駆動することで、天板２の角度を無段階調節して、ユーザーに最適な角度に調整できる。このように、天板を傾斜できる学習机は、天板の奥に置かれた書物等の文字や図形を目に近づく状態に配置して読みやすくできる。

１…机本体
２…天板
３…傾動機構
５…蝶番
６…引出し
１１…側板
１２…背面板
１３…連結板 １３Ａ…板材
１３Ｂ…板材
１４…底板
１５…収納スペース
１６…対向壁
１７…引出しスペース
２１…ストッパ凸条 ２１Ａ…挿入リブ
２２…嵌着溝 ２２Ａ…水平部
２２Ｂ…垂直部
２３…連結プレート
２４…スリット
３０…ベースフレーム ３０Ａ…垂直プレート部
３０Ｂ…カバープレート部
３０ｂ…切欠部
３０Ｃ…固定部
３０Ｄ…前板
３０ｄ…貫通孔
３１…ネジ棒 ３１Ａ…雄ネジ部
３１Ｂ…ガイド溝
３２…連結部
３３…クランクハンドル ３３Ａ…先端部
３４…ナット ３４Ａ…雌ネジ孔
３５…軸受 ３５Ａ…貫通孔
３６…傾動軸
３７…支持プレート
３８…係止ネジ
４０…上下機構
４１…上昇端
４２…傾動アーム ４２Ａ…金属板
４３…回転軸
４４…シャフト
４５…ローラ
４６…貫通孔
５０…上下機構
５２…パンタグラフ ５２Ａ…Ｘリンク
５２Ｂ…Ｖリンク
５４…シャフト
６１…前面板
６２…切除部

Claims (9)

1. 後部が上昇するように前縁を蝶番(5)を介して傾動自在に机本体(1)に連結している天板(2)と、この天板(2)を傾動させる傾動機構(3)とを備え、
   前記傾動機構(3)が、天板(2)の下方に前後に延びる姿勢であって先端を机本体(1)の前部に配置しており、かつ先端には、クランクハンドル(33)が連結される連結部(32)を有するネジ棒(31)と、このネジ棒(31)の先端に連結されて、ネジ棒(31)を回転させるクランクハンドル(33)と、前記ネジ棒(31)が回転自在に連結されて、それ自体は机本体(1)に固定してなるベースフレーム(30)と、前記ネジ棒(31)にねじ込まれて、回転するネジ棒(31)で軸方向に移動されるナット(34)と、このナット(34)とネジ棒(31)との相対移動で上昇端(41)を上下に移動させて、上昇端(41)でもって前記天板(2)を下面から押し上げて天板(2)を傾動させる上下機構(40;50)とを備えており、
   前記クランクハンドル(33)でネジ棒(31)が回転され、回転されるネジ棒(31)が上下機構(40;50)の上昇端(41)を上下に移動させ、上下に移動する上下機構(40;50)の上昇端(41)で天板(2)を下面から押し上げて傾動させるようにしてなる学習机。
2. 前記クランクハンドル(33)が脱着自在にネジ棒(31)に連結されてなる請求項１に記載される学習机。
3. 前記上下機構(40)が、傾動自在に下端をベースフレーム(30)に連結している傾動アーム(42)を備え、この傾動アーム(42)は天板(2)の前後方向を含む垂直面内で傾動できるようにベースフレーム(30)に連結され、この傾動アーム(42)の中間に前記ナット(34)が連結され、ネジ棒(31)によってナット(34)がネジ棒(31)に沿って移動されて傾動アーム(42)が傾動され、傾動アーム(42)先端の上昇端(41)が天板(2)を押し上げて傾動させるようにしてなる請求項１又は２に記載される学習机。
4. 前記上下機構(50)が、上昇端(41)を上下させるリンク機構のパンタグラフ(52)を備え、パンタグラフ(52)を構成するリンク機構は、天板(2)の前後を含む垂直面内で傾動して上昇端(41)を上下させるようにベースフレーム(30)に連結しており、
   リンク機構のパンタグラフ(52)は、２枚の金属板をＸ字状に連結しているＸリンク(52A)と、Ｘリンク(52A)の上端に連結してなる逆Ｖ字状のＶリンク(52B)とからなり、Ｘリンク(52A)下端の一方がベースフレーム(30)に、他方がナット(34)に連結され、ナット(34)がネジ棒(31)で天板(2)の前後に移動されて、Ｘリンク(52A)とＶリンク(52B)からなるパンタグラフ(52)の上昇端(41)が上下に移動されるようにしてなる請求項１又は２に記載される学習机。
5. 前記上下機構(40;50)の上昇端(41)に、天板(2)の下面に沿って転動するローラ(45)を設けている請求項１ないし４のいずれかに記載される学習机。
6. 前記机本体(1)が、天板(2)の下方にあって前後に水平方向に引き出される引出し(6)を備えており、この引出し(6)の前面板(61)に、前記ネジ棒(31)先端の連結部(32)を露出させる切除部(62)を設けている請求項１ないし５のいずれかに記載される学習机。
7. 前記天板(2)の前縁部に、ストッパ凸条(21)を設けている請求項１ないし６のいずれかに記載される学習机。
8. 前記天板(2)の下面と前記上下機構(40;50)の上昇端(41)とが、上昇端(41)が天板(2)の下面に沿って移動できるように連結されてなる請求項１ないし７のいずれかに記載される学習机。
9. 前記クランクハンドル(33)の先端部(33A)が多角柱状で、前記ネジ棒(31)の連結部(32)が、多角柱状の先端部(33A)を回転しない状態で挿入できる内形を多角柱状に沿う形状とする筒状である請求項２ないし８のいずれかに記載される学習机。

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