JP2003248730A

JP2003248730A - コンテンツ再利用処理システム及びコンテンツ再利用処理方法

Info

Publication number: JP2003248730A
Application number: JP2002366134A
Authority: JP
Inventors: Kunihiko Takamatsu; 邦彦高松; Takeshi Mizunashi; 豪水梨
Original assignee: Fuji Xerox Co Ltd
Current assignee: Fujifilm Business Innovation Corp
Priority date: 2001-12-19
Filing date: 2002-12-18
Publication date: 2003-09-05

Abstract

(57)【要約】【課題】既にある教材コンテンツを再利用しながら効
率的な学習を支援する。【解決手段】既存の教材コンテンツを「シナリオ」、
「シーン」、「コンポーネント」という階層毎に部品化
して、メタ情報とともに管理する。コンテンツ再利用時
には、キーワードを基に該当する部品を読み出して、Ｇ
ＵＩ画面上でコンポーネントを組み合わせてシーンやシ
ナリオを生成して、新たな教材コンテンツを編集する。
教材コンテンツの制作時間や労力を軽減し、教材コンテ
ンツの提供を受けた企業の従業員など個々の学習者の要
求（例えば業務内容や職種など）に柔軟に対応した教材
を準備することができる。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、学校教育、通信教
育、社内研修、社外研修などの学習の場を提供するとと
もに効率的な学習を支援する学習支援システム及び学習
支援方法に係り、特に、教材コンテンツを用いて効率的
な学習を支援する学習支援システム及び学習支援方法に
関する。

【０００２】さらに詳しくは、本発明は、既にある教材
コンテンツを再利用しながら効率的な学習を支援する学
習支援システム及び学習支援方法に係り、特に、既存の
教材コンテンツを動的に再編成可能に管理しながら効率
的な学習を支援する学習支援システム及び学習支援方法
に関する。

【０００３】

【従来の技術】学習とは、過去の経験の上に立って、新
しい知識や技術を習得することである。広義には精神・
身体の後天的発達のことを言う。現代社会においては、
人格形成や技術の習得などさまざまな目的で、人々は生
涯を通して、学習の場が提供されている。例えば、学校
教育、通信教育、社内研修、社外研修などである。

【０００４】例えば、企業や団体など、多数のユーザに
よって構成されている組織においては、各人の業務に関
する知識やスキルは区々である。このため、組織内で知
識の共有やスキルの均一化を図る上でも、学習や教育は
重要である。

【０００５】従来は、学校や塾、研修所、講習所など、
あらかじめ定められたスケジュールやプログラムに従
い、所定の施設に出向いて教育や訓練を受けるというの
が一般的な学習の形態であった。

【０００６】最近では、情報処理技術や情報通信技術の
向上とも相俟って、学習・教育・訓練用のコンテンツは
パッケージ化又はデジタル化されるようになってきた。
例えば、ビデオやＤＶＤなどのメディアを介して学習者
に教材として届けられたりする。あるいは、教師や講師
と生徒との間はネットワークによって結ばれて、遠隔地
間での対話型の学習環境を提供することができる。ま
た、教材コンテンツを例えばＨＴＭＬなど情報探索空間
で取り扱い可能な形態で保管したＷｅｂベースの学習シ
ステム（ＷＢＴ：Web Based Training）などもある。

【０００７】ビデオなどの教材コンテンツの量や質はま
すます豊富になってきている。他方、内容的には充実し
ている既存の教材コンテンツをうまく再利用できないま
ま埋没させてしまう、すなわち教材の「使い捨て」若し
くは「死蔵」という問題が発生してきた。

【０００８】これは、教材コンテンツの提供形態がプッ
シュ型であり、個々の学習者のさまざまなニーズに対応
できていないことも一因である。

【０００９】また、教材コンテンツは、一般に編集・提
供者側で組まれたスケジュールに従って構成されている
ので、学習者側のスケジュールと合致しないことがあ
る。

【００１０】また、教材コンテンツは、一般的なテーマ
を基に製作され、初級編、中級編、上級編などのように
難易度や平均的な学習者の進捗状況などを想定して、段
階的、時系列的に構成されている。また各編内において
も同様に学習の経過を想定しながら時系列的に構成され
る。しかしながら、このようなコンテンツの構成が必ず
しも個々の学習者の修得過程や学習の進捗状況に適合す
るものではない。例えば、中級者や上級者であっても、
初級編に含まれる一部の素材が個人的に必要なことがあ
る。また逆に初級者であっても、業務の遂行上、不規則
的又は変則的に、中級編や上級編の一部の素材が即座に
必要となることもあろう。

【００１１】教材の制作業者は制作依頼毎に新規の教材
コンテンツを制作するため、制作コストが高く、また、
制作には多大な時間と労力を必要とするので、個々の学
習者の要求ベースで教材を準備することはできない。

【００１２】また、与えられた教材コンテンツをユーザ
側で取り扱うことができる粒度が粗いことも、コンテン
ツ利用の障壁になっている。例えば、学習者が社会人な
どであれば、空き時間を細かく利用して教材コンテンツ
を消化していきたいところであるが、コンテンツを区切
るセッションが長いと、学習者のスケジュールとはうま
く噛み合わない。

【００１３】教材コンテンツは、一般に、１以上の事例
とその解説からなる「コンポーネント」と、関連性のあ
るコンポーネントをまとめて構成される「シーン」と、
シーンをカリキュラムに従って時系列的に配置した「シ
ナリオ」という具合に階層的な構造を持つと言われてい
る。

【００１４】しかしながら、編集者・提供者側でこのよ
うな階層構造が一旦組まれた後は、ユーザすなわち学習
者側で教材コンテンツを動的に再編成したり、個々の事
例やコンポーネントなどの細かい単位で再利用を行なう
ことはできない。

【００１５】すなわち、必要なコンポーネントと必要性
の低いコンポーネントとが一体不可分に取り扱われるこ
とにより、教材コンテンツの再利用が捗らず、この結
果、「死蔵」への道を歩んでゆく。

【００１６】また、編集者・提供者側で一旦組み込まれ
た教材コンテンツのストーリーを構成する論理シナリオ
（台本に相当する）は、別のストーリーで部分的に合成
又は順序の入れ替えを行なうことはできないので、教材
コンテンツを部分的に活用する場合には、新たにシナリ
オを用意しなければならない。

【００１７】

【発明が解決しようとする課題】本発明の目的は、教材
コンテンツの制作時間や労力を軽減し、教材コンテンツ
の提供を受けた企業の従業員など個々の学習者の要求
（例えば業務内容や職種など）に柔軟に対応した教材を
準備できるように既存のコンテンツを再利用することが
できる、優れたコンテンツ再利用処理システム及びコン
テンツ再利用処理方法を提供することにある。

【００１８】本発明のさらなる目的は、既にある教材コ
ンテンツを再利用しながら効率的な学習を支援すること
ができる、優れたコンテンツ再利用処理システム及びコ
ンテンツ再利用処理方法を提供することにある。

【００１９】本発明のさらなる目的は、既存の教材コン
テンツを動的に再編成可能に管理しながら効率的な学習
を支援することができる、優れたコンテンツ再利用処理
システム及びコンテンツ再利用処理方法を提供すること
にある。

【００２０】本発明のさらなる目的は、既存の教材コン
テンツを論理的に構成するストーリーについても、台本
に相当する論理シナリオと台本の部分である論理シーン
の再利用をも実現することができる、優れたコンテンツ
再利用処理システム及びコンテンツ再利用処理方法を提
供することにある。

【００２１】

【課題を解決するための手段及び作用】本発明は、上記
課題を参酌してなされたものであり、既存のコンテンツ
を再利用可能に処理するコンテンツ再利用処理システム
又はコンテンツ再利用処理方法であって、既存のシナリ
オに従って構成されるコンテンツが持つ階層的構造を利
用して再利用可能な部品に加工する再利用部品加工部又
はステップと、該加工された部品を部品の識別情報や部
品の実体情報を含んだメタ情報とともに管理する再利用
部品管理部又はステップと、該管理されている再利用部
品のメタ情報を取り出して新規のシナリオに従って組み
合わせてコンテンツを編集する再生メディア作成支援部
又はステップと、を具備することを特徴とするコンテン
ツ再利用処理システム又はコンテンツ再利用処理方法で
ある。

【００２２】教材などのコンテンツは、一般に１以上の
事例とその解説からなるコンポーネントと、関連性のあ
る１以上のコンポーネントをまとめて構成されるシーン
と、複数のシーンを所定のカリキュラムに従って時系列
的に配置したシナリオという階層的な構造を備えてい
る。

【００２３】本発明に係るコンテンツ再利用処理システ
ム又はコンテンツ再利用処理方法によれば、前記再利用
部品加工部は、コンテンツを再生処理して、ユーザから
の指示に応答してコンテンツを分解及び選別して、シナ
リオ、シーン、又はコンポーネントとして登録して、メ
タ情報とともに管理する。メディア部品にメタレベル情
報を付加することにより、メタレベルでのコンポーネン
ト操作（意味／意図検索、合成、分解、整列など）が可
能となる。そして、コンテンツ再利用時には、キーワー
ドを基に該当する部品を読み出して、ＧＵＩ画面上でコ
ンポーネントを組み合わせてシーンやシナリオを生成し
て、新たな教材コンテンツを編集するようにする。この
結果、教材コンテンツの制作時間や労力を軽減し、教材
コンテンツの提供を受けた企業の従業員など個々の学習
者の要求（例えば、業務内容や職種など）に柔軟に対応
した教材を準備することができる。

【００２４】ここで、前記再利用部品管理部又はステッ
プは、登録中のシナリオ、シーン、コンポーネントを、
ユーザ操作に応じて削除するようにしてもよい。

【００２５】また、前記再利用部品管理部又はステップ
は、ユーザ操作に応じて、再利用部品の検索用の辞書に
単語の新規登録、変更、削除を行なうようにしてもよ
い。すなわち、キーワードや専門用語、概念定義などを
有する辞書機能を構築して、部品加工や編集処理に組み
込むことにより、メディア・コンポーネント・オブジェク
トへのメタレベル情報を付加する際に、表現の記述や用
語などの引用に均一性を持たせることができる。

【００２６】また、前記再生メディア作成支援部又はス
テップは、ユーザから入力された検索条件に従って前記
再利用部品管理部又はステップにて管理されている部品
を検索するようにしてもよい。

【００２７】また、前記再生メディア作成支援部又はス
テップは、編集対象となるシーンを構成する各コンポー
ネントを画面表示して再生するようにしてもよい。

【００２８】また、前記再生メディア作成支援部又はス
テップは、シーンを構成するコンポーネントを追加又は
削除してコンポーネントの組み合わせを変更することに
より、シーンを新規作成又は更新するようにしてもよ
い。

【００２９】また、前記再生メディア作成支援部又はス
テップは、画面上に表示された各コンポーネントのサム
ネイルに対するユーザのＧＵＩ操作に応答してコンポー
ネントの組み合わせを変更するようにしてもよい。すな
わち、コンポーネントなどの複数の再利用部品同士をマ
ウスを用いた視覚的な切断・合成（すなわち、コンポー
ネントの再構成や再定義）、整列などの操作を行なう編
集システム環境を構築するようにしてもよい。従来のオ
ーサリング・ツールで再利用部品の再構成や整列化など
の作業を行なう場合、メディア・クリエータなどの専門
家であっても多くの工数からなる手作業が必要になり制
作コストが増大してしまうが、本発明に係る編集システ
ム環境によれば、低コスト且つ短時間で同じコンテンツ
制作作業を実現することができる。

【００３０】また、前記再生メディア作成支援部又はス
テップでは、論理シナリオを構成する論理シーンを追加
又は削除して論理シーンの組み合わせを変更することに
より、論理シナリオを新規作成又は更新するようにして
もよい。

【００３１】本発明のさらに他の目的、特徴や利点は、
後述する本発明の実施形態や添付する図面に基づくより
詳細な説明によって明らかになるであろう。

【００３２】

【発明の実施の形態】以下、図面を参照しながら本発明
の実施形態について詳解する。

【００３３】図１には、本発明が適用される学習支援シ
ステム１の全体構成を模式的に示している。同図に示す
学習支援システム１を、各ユーザはＷｅｂベースで利用
することができる。すなわち、ユーザは、自分が利用す
るパーソナル・コンピュータ（ＰＣ）やＰＤＡ（Person
al Digital Assistant）などの情報端末で起動中のＷｅ
ｂブラウザ上で、所定のポータル・サイトから自分用に
カスタマイズされている学習支援用の個人ページにアク
セスすることができる。

【００３４】学習支援システム１は、アドバイザ・事例
紹介部２と、ミニ学習準備部３を備えており、個々のア
ドバイザ、事例紹介、並びにミニ学習は、当該学習支援
サイト上のコミュニティとしてコミュニティ管理部４に
より統合的に管理されている。また、ユーザは、自分の
情報端末上でＷｅｂブラウザを起動して、各コミュニテ
ィで構成される学習支援空間にアクセスする。そして、
個人ページ上では、専用のナビゲータ５を用いて、この
ような学習支援空間の探索を案内するようになってい
る。

【００３５】コミュニティ管理部４は、ユーザ・プロフ
ァイルや学習進捗などのデータベースを備えて、すべて
の学習者（企業内の就業者など）を一元的に管理する。
ユーザ・プロファイルは、例えば就業者の識別情報（Ｉ
Ｄ）、氏名、メール・アドレス、業務内容、職務経験、
学習者からの質問やこれに対するシステム側の回答など
の履歴などを含んでいる。また、コミュニティ管理部４
は、定期的又は随時、各学習者の知識の内容や学習の進
捗状況を計測して、学習進捗データベースを更新するよ
うになっている。

【００３６】アドバイザ・事例紹介部２は、多数のＦＡ
Ｑ（学習者からアクセスされたときの質問）や問題解決
事例（質問に対する回答、学習者名、アドバイザ名、参
考文献など）をデータベース管理している。アドバイザ
・事例紹介部２は、個人ページを介したユーザからの要
求に応じて、これらＦＡＱ及び問題解決事例データベー
スを用いて問題解決支援を編成して、コミュニティ管理
部４を介して個人ページにフィードバックする。

【００３７】また、ミニ学習準備部３は、個々のユーザ
のために学習プランニング及び教材選定／作成を行なっ
て、コミュニティ管理部４を介して個人ページ上で学習
支援を行なう。コミュニティ管理部４は、各ユーザにつ
いてのユーザ・プロファイルと学習進捗をデータベース
管理している。

【００３８】本実施形態では、ミニ学習準備部３では、
ビデオなどの既存の学習コンテンツのストリームを分割
・部品化して管理するとともに、各ユーザ毎のニーズや
学習進捗に応じて再編成し、好きな場所（例えば携帯端
末を利用したモバイル環境下）で比較的短い時間でも修
得可能な長さ・量を単位とした教材コンテンツすなわち
「ミニ学習」を準備する。例えば、表示する情報端末の
能力に応じたメディア（動画、静止画、音声、テキス
ト）を選択又は組み合わせて教材を準備する。

【００３９】ミニ学習は、本来はコンテンツ制作者主導
で製作された教材を、学習者の要望や学習進捗状況など
に応じて、ユーザ主導で教材を生成することを主要な機
能とする。ミニ学習準備部３は、専用の教材コンテンツ
を新たに作成・編集してもよいが、基本的には既存の教
材コンテンツの再利用により編成される。このようなコ
ンテンツ処理のために、コンテンツ再利用支援システム
１０が配設されている。教材コンテンツは、一般に、１
以上の事例とその解説からなる「コンポーネント」と、
関連性のあるコンポーネントをまとめて構成される「シ
ーン」と、シーンをカリキュラムに従って時系列的に配
置した「シナリオ」という具合に階層的な構造を持つ
（図１６を参照のこと）。コンテンツ再利用支援システ
ム１０は、このようなコンテンツの階層的構造を利用し
て、教材コンテンツを分割及び部品化して、再利用が容
易な形態で管理するが、その詳細については後述に譲
る。

【００４０】学習支援システムのサービス事業者の立場
からは、ミニ学習の効果として以下の事柄を挙げること
ができる。

【００４１】（１）短期間で学習機会を提供することが
できる。すなわち、既存のコンテンツを再利用すること
で制作時間を短縮できるとともに、即時廃止、時間と場
所を選ばない学習環境を提供して短期で学習を終了させ
ることができる。（２）低コストで学習コンテンツを提供することができ
る。すなわち、既存のコンテンツを再利用することで、
制作コストを削減することができる。また、再利用を前
提としたコンテンツの作成を行なうことができる。（３）学習効果の上がる学習コンテンツを提供すること
ができる。すなわち、簡易編集により創意工夫して、臨
場感と説得力に溢れるリッチ・コンテンツを作成し配信
することができる。また、取材した生の現場情報をコン
テンツに組み込むことができる。また、学習ログ（進捗
情報）から、ユーザ毎の要求に適った学習コンテンツを
優先的に作成することができる。（４）組織内の知識や経験をくみ上げて活用することが
できる。すなわち、ナレッジ・ホルダやスキル・ホルダ
を用いて個人が保有する知識、技術、経験などを組織内
で共有化し、また、アドバイスとして活用することがで
きる。（５）ユーザ主導のラーニング文化の情勢とコミュニテ
ィによる知の活用環境を支援することができる。

【００４２】また、ユーザは、ミニ学習により以下のよ
うな恩恵を受けることができる。

【００４３】（１）自分に合った学習コンテンツが提供
される個人学習ホームページを利用することができる。
このホームページ上では、経験や立場、職種などの個人
の属性に合わせたコンテンツの中から、そのとき（業
務）の要求に適ったものを選択することができる。（２）デバイス・フリー、タイム・フリー、ロケーショ
ン・フリーな通信環境下で、時と場所の制約なしに学習
が可能となり、学習の中断や再開をストレスなく行なう
ことができる。（３）メディア・フリー、ネットワーク・フリーな通信
環境下で、臨場感に溢れる学習コンテンツを利用して学
習効果を促進することができる。（４）コンテンツや学習シナリオが更新され、個人の属
性に合った最新情報が提供されるので、各ユーザはいま
重要なコンテンツや最新情報にアクセスすることができ
る。（５）ナレッジ・ホルダ、スキル・ホルダ、ノウハウ・
ホルダを介して、実際に行なわれた事例を学習コミュニ
ティ上で学ぶことができる。（６）各ユーザの好みに合った「ナビゲータ」が、ユー
ザ操作に反応して学習を案内する。このとき、画面や音
声などのユーザ・インターフェースを分かり易くすると
ともに、学習を促すキャラクタやＢＧＭを好みに合わせ
て選択することができる。したがって、ユーザは、パー
ソナライズされた環境で楽しく簡単に学習することがで
きる。

【００４４】また、教材コンテンツの制作・提供事業者
にとっては、コンテンツの有効活用という観点から、ミ
ニ学習には以下のメリットがある。

【００４５】（１）在庫を持たずに（デジタル）学習コ
ンテンツを提供することができる。（２）埋没しているコンテンツを再価値化することがで
きる。（３）コンテンツを切り売りできる。（４）激増するデジタル・コンテンツの流通をリードす
ることができる。（５）セキュリティを意識せずにコンテンツを配信する
ことができる。（６）学習者の属性、知識、課題などの情報を取得する
ことができる。（７）学習コンテンツ制作に市場ニーズをフィードバッ
クすることができる。

【００４６】最近では、光ファイバーやＣＡＴＶ、ｘＤ
ＳＬなどの有線通信技術や、ＦＷＡ、ＩＭＴ−２０００
などの無線通信技術を用いた概ね５００ｋｂｐｓ以上の
高速な通信回線の普及によって、大容量のデータを活用
したブロードバンド・サービスが実現されている。

【００４７】ブロードバンド技術によれば、通信が伝送
路の制約から解放され（ネットワーク・フリー）、リッ
チ・コンテンツを容易に取り扱える、メディア毎に利用
可能な端末の制約から開放され（デバイス・フリー）、
クロスメディア環境が実現される、ｎ対ｎの分散型情報
流通やＰ２Ｐの利用形態の双方向性が広がる（リレーシ
ョンシップ・フリー）。

【００４８】さらに、帯域や時間、空間、関係性の制約
から解放されると、ユーザは何をいつ何処で、誰と利用
するか、選択の幅が広がる。そして、情報提供者側がメ
ディアを支配する構造が崩れ、ユーザが主導権を握るリ
バース・メディアが登場する。また、放送が非同期、蓄
積型の利用形態へとシフトしていく。この結果、ユーザ
が無意識のうちにはまり込む「スティキネス（粘着
性）」の高い環境作りが不可欠となり、コンテンツの魅
力だけでは不足であり、パーソナライゼーションが鍵と
なる。

【００４９】本実施形態に係る学習支援システムによれ
ば、教育、医療、金融などの分野で教材となるリッチ・
コンテンツを幅広く取り込み、個々のユーザに役に立つ
ようにコンテンツを分解、編集加工することで、生産性
や付加価値の向上を目指すことができる。

【００５０】図２には、コンテンツ再利用支援システム
１０のシステム概要を模式的に示している。

【００５１】コンテンツ再利用支援システム１０は、既
存のコンテンツの再利用を図ることにより、再利用コン
ポーネント制作の効率化、コンテンツの低コスト編集、
モバイル機器への対応（デバイス・フリー）を推し進め
ることを主な目的として構築されている。コンテンツ再
利用支援システム１０は、再利用コンポーネント処理フ
ェーズ１１と、ミニ教材処理フェーズ１２とを備えてい
る。

【００５２】再利用コンポーネント処理フェーズ１１で
は、再利用コンポーネントの半自動作成と再利用コンポ
ーネント化支援編集を行なう。このため、再利用コンポ
ーネント処理部１１では、ビデオ・テープなどの形態で
投入された既存のメディア・コンテンツをキャプチャリ
ングしてデジタル化し、シーン変化を抽出するとともに
該当するメタ情報を抽出したインデックス化（分解）
し、アノテーション付加やメタ情報修正などのクリッピ
ング（選択）を行なう。メディア部品にメタレベル情報
を付加することにより、メタレベルでのコンポーネント
操作（意味／意図検索、合成、分解、整列など）が可能
となる。

【００５３】再利用コンポーネント処理フェーズ１１に
おいて既存のコンテンツから作成されたコンポーネント
は、再利用コンポーネントとして蓄積（Ａｒｃｈｉｖ
ｅ）される。一般に、教材などのコンテンツは、１以上
の事例とその解説からなる「コンポーネント」と、関連
性のあるコンポーネントをまとめて構成される「シー
ン」と、シーンをカリキュラムに従って時系列的に配置
した「シナリオ」という具合に階層的な構造を持つ（図
１６を参照のこと）。再利用時の取扱いを容易にするた
めに、このようなデータ構造を維持しながら各コンポー
ネントを蓄積する。

【００５４】また、ミニ教材処理フェーズ１２では、ミ
ニ教材の自動生成とミニ教材の編集支援を行なう。この
ため、ミニ教材処理フェーズ１２では、制約条件入力、
シナリオ選択、コンテンツ生成などの教材生成処理（Ｇ
ｅｎｅｒａｔｉｏｎ）と、コンテンツ編集やコンテンツ
へのメタ情報付加などの教材編集処理（Ａｕｔｈｏｒｉ
ｎｇ）を行なう。メディア部品にメタレベル情報を付加
しているので、メタレベルでのコンポーネント操作（意
味／意図検索、合成、分解、整列など）が可能である。

【００５５】再利用コンポーネント処理フェーズ１１及
びミニ教材処理フェーズ１２では、コンポーネント処理
のために同じ辞書（図示しない）を利用する。すなわ
ち、キーワードや専門用語、概念定義などを有する辞書
機能を構築して、部品加工や編集処理に組み込むことに
より、メディア・コンポーネント・オブジェクトへのメタ
レベル情報を付加する際に、表現の記述や用語などの引
用に均一性を持たせる。

【００５６】ミニ教材処理部１２により生成・編集処理
されたミニ教材は、構造化データとしてミニ教材データ
ベースに蓄積される。

【００５７】ミニ教材データベースに蓄積されているミ
ニ教材は、データベース検索並びに再利用な部品であ
る。すなわち、ミニ教材検索により取り出されて、要求
元のユーザにミニ教材が配信されて、ミニ学習サービス
などの教材提供サービスとして利用される。

【００５８】図３並びに図１７には、図２に示したコン
テンツ再利用支援システム１０によるコンテンツ再利用
サービスの主要な機能構成を模式的に示している。図示
の通り、コンテンツ再利用サービスは、コンテンツ再利
用・インデックス情報設定サービスを行なう再利用部品
加工部１３と、コンテンツ再利用サービスのための部品
管理を行なう再利用部品管理部１４と、コンテンツ再利
用のためのシーン編集や新規作成などの部品編集サービ
スや、シーン編集・変更サービスを行なう再生メディア
作成支援部１５とで構成される。

【００５９】オリジナル・メディアすなわちコンテンツ
は、コンポーネントやシーンなどの複数の既存素材が既
存のシナリオに従って階層的に組み合わせて構成され、
例えばビデオ・テープなどの記録媒体に記録されてい
る。

【００６０】再利用部品加工部１１は、このようなオリ
ジナル・メディアからシーン変化抽出、メタ情報抽出な
どにより再利用可能な部品すなわちコンポーネントをイ
ンデックス化して、半自動又は手動でシナリオを作成す
る。メディア部品にメタレベル情報を付加することによ
り、メタレベルでのコンポーネント操作（意味／意図検
索、合成、分解、整列など）が可能となる。

【００６１】再利用部品加工部１３は、メディア・ファ
イル選択部１３Ａ、メディア再生部１３Ｂ、コンポーネ
ント作成部１３Ｃ、サムネイル作成部１３Ｄ、データベ
ース登録部１３Ｅ、並びにメッセージ表示部１３Ｆを構
成要素とする。

【００６２】メディア・ファイル選択部１３Ａは、例え
ばローカル・ネットワーク上にあるメディア・サーバか
らファイルすなわち教材コンテンツをロードする。

【００６３】メディア再生部１３Ｂは、ロードしたコン
テンツを再生、停止、一時停止、コマ逆再生、コマ再生
を自由に操作することができる。また、指定したメディ
ア開始時間からの再生ができる。メディア時間の指定
は、テキスト入力又は時間軸スライダ（図示しない）に
より制御することができる。

【００６４】コンポーネント作成部１３Ｃは、再生中に
ＩＮ及びＯＵＴボタンにより自由にコンポーネントの作
成を行なうことができる。テキスト入力からの制御も受
容する。

【００６５】サムネイル作成部１３Ｄは、再生中にタイ
トル・ピクチャ・ボタンによりコンポーネント中の任意
のサムネイル画像を取り出すことができる。新規シーン
の作成やシーンの更新を行なう際には、各コンポーネン
トのサムネイルをドラッグやドロップなどのＧＵＩ操作
することにより、コンポーネントを自由に組み合わせる
ことができる。すなわち、コンポーネントなどの複数の
再利用部品同士をマウスを用いた視覚的な切断・合成
（すなわち、コンポーネントの再構成や再定義）、整列
などの操作を行なう編集システム環境を提供する。

【００６６】データベース登録部１３Ｅは、画面上の入
力データをコンポーネント・テーブルに新規登録する。

【００６７】メッセージ表示部１３Ｆは、データベース
への登録が成功したかどうかを、表示画面を介してユー
ザに視覚的にフィードバックする。

【００６８】再利用部品管理部１４は、再利用部品加工
部によりオリジナル・メディアから取り出されたコンポ
ーネントを再利用可能な部品として管理する。再利用部
品管理部１４は、シナリオ削除部１４Ａと、シーン削除
部１４Ｂと、コンポーネント削除部１４Ｃと、検索キー
ワード辞書メンテナンス部１４Ｄと、データベース・メ
ンテナンス部１４Ｅとを構成要素とする。

【００６９】シナリオ削除部１４Ａは、ユーザからの要
求に応じて、シナリオ・テーブルからデータを削除す
る。

【００７０】シーン削除部１４Ｂは、ユーザからの要求
に応じて、シーン・テーブルからデータを削除する。

【００７１】コンポーネント削除部１４Ｃは、ユーザか
らの要求に応じて、コンポーネント・テーブルからデー
タを削除する。

【００７２】検索キーワード辞書メンテナンス部１４Ｄ
は、辞書に新規単語を登録したり、辞書単語の変更や削
除を行なうことができる。キーワードや専門用語、概念
定義などを有する辞書機能を構築して、部品加工や編集
処理に組み込むことにより、メディア・コンポーネント・
オブジェクトへのメタレベル情報を付加する際に、表現
の記述や用語などの引用に均一性を持たせることができ
る。

【００７３】データベース・メンテナンス部１４Ｅは、
ユーザからの要求に応じて、ｗｓｃｅｎｅテーブルから
データを削除する。

【００７４】再生メディア作成支援部１５は、新規シナ
リオからなるコンテンツを作成するために必要となる部
品を再利用部品データベースから取り出して、新規シナ
リオに従ってこれらを統合して、再生メディアを構築す
る。

【００７５】再生メディア作成支援部１５は、シーン検
索部１５Ａと、シーン作成部１５Ｂと、シーン更新部１
５Ｃと、シーン・メディアファイル作成部１５Ｄを構成
要素とする。

【００７６】シーン検索部１５Ａは、検索条件入力画面
（図示しない）で検索条件の入力を受容する。また、検
索結果をページ毎に表示する。

【００７７】シーン作成部１５Ｂは、選択されたシーン
のコンポーネントを表示して、コンポーネントの再生を
行なう。このとき、コンポーネントのサムネイルが画面
に表示され、ユーザは所望のコンポーネントのサムネイ
ルに対してドラッグ・アンド・ドロップなどのＧＵＩ操
作を印加することにより、シーンの編集を指示すること
ができる。新規シーンのコンポーネントの自由な組み合
わせ、追加、削除を表示画面上のＧＵＩ操作により行な
うことができる（後述）。また、新規シーンのプレビュ
ーができる。新規作成されたシーン・データは、シーン
・テーブルに登録される。すなわち、コンポーネントな
どの複数の再利用部品同士をマウスを用いた視覚的な切
断・合成（すなわち、コンポーネントの再構成や再定
義）、整列などの操作を行なう編集システム環境を構築
するようにしてもよい。従来のオーサリング・ツールで
再利用部品の再構成や整列化などの作業を行なう場合、
メディア・クリエータなどの専門家であっても多くの工
数からなる手作業が必要になり制作コストが増大してし
まうが、本発明に係る編集システム環境によれば、低コ
スト且つ短時間で同じコンテンツ制作作業を実現するこ
とができる。

【００７８】シーン更新部１５Ｃは、選択されたシーン
のコンポーネントを表示して、コンポーネントの再生を
行なう。このとき、コンポーネントのサムネイルが画面
に表示され、ユーザは所望のコンポーネントのサムネイ
ルに対してドラッグ・アンド・ドロップなどのＧＵＩ操
作を印加することにより、シーンの編集を指示すること
ができる。そして、変更したいシーンのコンポーネント
の自由な組み合わせ、追加、削除を表示画面上のＧＵＩ
操作により行なう。すなわち、コンポーネントなどの複
数の再利用部品同士をマウスを用いた視覚的な切断・合
成（すなわち、コンポーネントの再構成や再定義）、整
列などの操作を行なう編集システム環境を構築する。ま
た、新規シーンのプレビューができる。新規作成された
シーン・データは、シーン・テーブルに登録される。

【００７９】シーン・メディアファイル作成部１５Ｄ
は、メディア・ファイルからある部分のデータを切り出
す。そして、Ａｐｐｅｎｄモードで新規メディア・ファ
イルへ書き込む。

【００８０】再生メディア作成支援部１５により作成さ
れた再生メディア・コンテンツは、配信サービスされ
る。ユーザは、例えば個人ホームページ上で再生メディ
アを視聴することができる。

【００８１】図４には、図２に示したコンテンツ再利用
支援システムによる教材部品の制作処理フロー並びに教
材コンテンツの制作処理フローの概要を示している。

【００８２】既存の教材コンテンツは、例えばビデオ・
テープに記録された形態でライブラリ化されている。教
材コンテンツは、一般に、１以上の事例とその解説から
なる「コンポーネント」と、関連性のあるコンポーネン
トをまとめて構成される「シーン」と、シーンをカリキ
ュラムに従って時系列的に配置した「シナリオ」という
具合に階層的な構造を持つ。

【００８３】教材部品の制作処理フローでは、まず教材
コンテンツがキャプチャリングされ、例えばＭＰＥＧ４
形式のファイルとしてコンピュータライズされる。

【００８４】次いで、動画像ストリームの中からシーン
の変化が抽出されるとともに、メタ情報が抽出され、イ
ンデックス化（分解）される。メディア部品にメタレベ
ル情報を付加することにより、メタレベルでのコンポー
ネント操作（意味／意図検索、合成、分解、整列など）
が可能となる。そして、動画像データは、ＸＭＬ（eXte
nsible Markup Language）などの記述言語を用いて構造
化される。ＸＭＬは、タグの使用により文書の構造を記
述する言語であり、ユーザが独自のタグを定義できる点
に特徴がある。メタ情報の詳細については後述に譲る。

【００８５】次いで、クリッピング処理が行なわれ、ア
ノテーション付加、メタ情報修正、メディア変換などが
行なわれる。

【００８６】このようにして得られたＸＭＬ形式の構造
化データと、ＭＰＥＧ４形式のメディア・コンテンツ
は、教材部品として一旦蓄積（Ａｒｃｈｉｖｅ）され
る。

【００８７】蓄積されているメディア・コンテンツ並び
に構造化データは、教材部品検索により取り出す（Ｒｅ
ｔｒｉｅｖｅ）ことができる。そして、各教材部品につ
いてメタ情報の修正やメディア再生を行なうことができ
る。

【００８８】一方、教材コンテンツの制作処理フローで
は、蓄積されている構造化データを取り出して、制約条
件入力、シナリオ選択、教材コンテンツ生成（Ｇｅｎｅ
ｒａｔｉｏｎ）を行なう。

【００８９】次いで、教材コンテンツの構造化データを
取り出して、その編集やメタ情報の付加などの教材編集
処理（Ａｕｔｈｏｒｉｎｇ）を行なう。メディア部品に
メタレベル情報を付加することにより、メタレベルでの
コンポーネント操作（意味／意図検索、合成、分解、整
列など）が可能となる。

【００９０】そして、教材編集が施された構造化データ
は再びメディア・コンテンツとともに蓄積される。

【００９１】蓄積されているメディア・コンテンツの実
体並びに構造化データは、教材コンテンツ検索により取
り出す（Ｒｅｔｒｉｅｖｅ）ことができる。そして、メ
タ情報の修正やメディア再生を行なうことができる。

【００９２】なお、クリッピング、教材部品の検索（Ｒ
ｅｔｒｉｅｖｅ）、教材コンテンツの編集（Ａｕｔｈｏ
ｒｉｎｇ）、及び教材コンテンツの検索（Ｒｅｔｒｉｅ
ｖｅ）では同じ検索辞書が共用される。キーワードや専
門用語、概念定義などを有する辞書機能を構築して、部
品加工や編集処理に組み込むことにより、メディア・コ
ンポーネント・オブジェクトへのメタレベル情報を付加
する際に、表現の記述や用語などの引用に均一性を持た
せる。

【００９３】図５には、本実施形態に係るコンテンツ再
利用システム１０において実行されるコンテンツ再利用
支援の概略的な処理手順をフローチャートの形式で示し
ている。

【００９４】まず、ビデオ・テープなどの形態で投入さ
れた既存のメディア・コンテンツをキャプチャリングし
てデジタル化するなどのメディア・コンテンツ処理を行
なう（ステップＳ１）。

【００９５】次いで、部品加工を行なうかどうかをユー
ザに確認して（ステップＳ２）、要求に応答して部品加
工処理を行なう（ステップＳ１０）。部品加工処理の詳
細については後述する。

【００９６】次いで、部品管理を行なうかどうかをユー
ザに確認して（ステップＳ３）、要求に応答して部品管
理処理を行なう（ステップＳ２０）。部品管理処理の詳
細については後述する。

【００９７】次いで、部品編集を行なうかどうかをユー
ザに確認して（ステップＳ４）、要求に応答して部品編
集処理を行なう（ステップＳ３０）。部品編集処理の詳
細については後述する。

【００９８】図６には、図５中のステップＳ１０におい
て、再利用部品加工部１３によって行なわれる教材コン
テンツに対する部品加工処理の手順をフローチャートの
形式で示している。一般に、教材などのコンテンツは、
１以上の事例とその解説からなる「コンポーネント」
と、関連性のあるコンポーネントをまとめて構成される
「シーン」と、シーンをカリキュラムに従って時系列的
に配置した「シナリオ」という具合に階層的な構造を持
つ（図１６を参照のこと）。この処理ルーチンでは、例
えばユーザからの指示などの手動で、あるいは自動／半
自動で、シナリオ、シーン、並びにコンポーネントの登
録を行なう。

【００９９】この処理ルーチンは、部品加工処理をユー
ザが選択することによって開始する（ステップＳ１
１）。

【０１００】まず、シナリオ登録を行なうかどうかをユ
ーザに確認して（ステップＳ１２）、要求に応答してシ
ナリオ登録処理を行なう（ステップＳ１５）。

【０１０１】次いで、シーン登録を行なうかどうかをユ
ーザに確認して（ステップＳ１３）、要求に応答してシ
ーン登録処理を行なう（ステップＳ１６）。

【０１０２】次いで、コンポーネント登録を行なうかど
うかをユーザに確認して（ステップＳ１４）、要求に応
答してコンポーネント登録処理を行なう（ステップＳ１
７）。

【０１０３】図６に示すような処理手続に従って部品と
して登録されたコンポーネント、シーン、シナリオは、
再利用部品管理部によって、新規のシナリオによりコン
テンツを再編成するときに利用可能な部品として管理さ
れる。

【０１０４】図７には、図５中のステップＳ２０におい
て、再利用部品管理部１４によって行なわれる教材コン
テンツに対する部品管理処理の手順をフローチャートの
形式で示している。

【０１０５】この処理ルーチンは、部品管理処理をユー
ザが選択することによって開始する（ステップＳ２
１）。

【０１０６】まず、データ削除を行なうかどうかをユー
ザに確認して（ステップＳ２２）、ユーザからの要求に
応答してデータ削除処理を行なう（ステップＳ２５）。

【０１０７】次いで、辞書メンテナンスを行なうかどう
かをユーザに確認して（ステップＳ２３）、ユーザから
の要求に応答して辞書メンテナンス処理を行なう（ステ
ップＳ２６）。

【０１０８】次いで、データ・メンテナンスを行なうか
どうかをユーザに確認して（ステップＳ２４）、ユーザ
からの要求に応答してデータ・メンテナンス処理を行な
う（ステップＳ２７）。

【０１０９】上述したようにオリジナルの教材コンテン
ツから部品が加工され、データベース管理された後、再
生メディア作成支援部１５は、コンポーネント、シー
ン、シナリオなどの既存の部品を再利用して、新規のシ
ナリオに従ってコンテンツを再編成する。

【０１１０】図８には、図５中のステップＳ３０におい
て、再生メディア作成支援部１５によって行なわれる部
品編集処理の手順をフローチャートの形式で示してい
る。

【０１１１】この処理ルーチンは、部品編集処理をユー
ザが選択することによって開始する（ステップＳ３
１）。

【０１１２】まず、シナリオ編集を行なうかどうかをユ
ーザに確認して（ステップＳ３２）、ユーザからの要求
に応答してシナリオ編集処理を行なう（ステップＳ３
５）。

【０１１３】次いで、シーン編集を行なうかどうかをユ
ーザに確認して（ステップＳ３３）、ユーザからの要求
に応答してシーン編集処理を行なう（ステップＳ３
６）。

【０１１４】次いで、コンポーネント編集を行なうかど
うかをユーザに確認して（ステップＳ３４）、ユーザか
らの要求に応答してコンポーネント編集処理を行なう
（ステップＳ３７）。

【０１１５】再生メディア作成支援部１５により作成さ
れた再生メディア・コンテンツは、配信サービスされ
る。ユーザは、例えば個人ホームページ上で再生メディ
アを視聴することができる。

【０１１６】図９には、本実施形態に係るコンテンツ再
利用支援システム１０において、各処理フェーズで取り
扱われるデータの構造を示している。

【０１１７】教材コンテンツなどの既存のビデオ資産
は、例えば、アナログ形式のビデオ・テープで保存され
ていたり、あるいは、ＡＶＩ形式（．ａｖｉ）やＱｕｉ
ｃｋＴｉｍｅ形式（．ｍｏｖ）の動画像ファイルとして
蓄積されている。

【０１１８】コンテンツ再利用支援システム１０は、ま
ず、キャプチャリング処理により教材コンテンツを回収
して、ＭＰＥＧ４などの汎用性の高い所定フォーマット
の動画像ファイルに変換する。

【０１１９】次いで、再利用部品加工部１３は、このよ
うなＭＰＥＧ４形式のオリジナル・メディアからシーン
変化抽出、メタ情報抽出などを行ない、インデックス化
（分解）及びクリッピングを行なう。シーン変化の抽出
により、オリジナルのＭＰＥＧ４動画像ストリームは、
コンポーネントやシーンなどの部品に分解される。

【０１２０】これらの部品はＭＰＥＧ４などの動画像フ
ァイルやＪＰＥＧなどの画像ファイル、並びにＷＡＶＥ
などの音声ファイルの組合せで構成される。また、抽出
されたメタ情報は、ＸＭＬ形式のドキュメント・ファイ
ルとして構成される。

【０１２１】このメタ情報は、ＸＭＬ形式で記述される
が、例えば、教材コンポーネントを識別するＩＤやタイ
トル、著作者などの情報、部品化された動画像、静止
画、音声などの各ファイルについてのファイル名、ファ
イル・サイズなどの部品として再利用に必要な情報を含
んでいる。メディア部品にメタレベル情報を付加するこ
とにより、メタレベルでのコンポーネント操作（意味／
意図検索、合成、分解、整列など）が可能となる。

【０１２２】次いで、再利用部品管理部１４は、再利用
部品加工部１３によりオリジナル・メディアから取り出
されたコンポーネントを再利用可能な部品として管理す
る。ここで言う部品の管理は、コンポーネント、シー
ン、シナリオなどの各部品を登録、更新、削除などのデ
ータベース管理を行なう。

【０１２３】再利用部品管理部１４は、ＸＭＬなどを用
いて階層化記述されているメタ情報を用いて、個々の部
品の管理を行なう。再利用部品管理部１４で取り扱われ
るメタ情報は、教材コンポーネントを識別するＩＤやタ
イトルのほかに、著作者などの情報、部品化された動画
像、静止画、音声など部品を構成する各ファイルについ
てのファイル名、ファイル・サイズ、並びにファイルの
保管場所を含んでいる。ファイルの保管場所は、例えば
ＵＲＬ（Uniform Resource Locator）形式で記述され
る。

【０１２４】そして、再利用可能な部品として抽出され
たコンポーネント、シーン、シナリオなどの素材ファイ
ル、並びに再利用に必要な情報を記述したＸＭＬ形式の
メタ情報は、再利用部品データベースに蓄積される。

【０１２５】また、部品を削除したり編集したりする場
合には、検索キーワードを基に再利用部品データベース
を検索して、所望の部品を取り出す。このとき、素材フ
ァイルの要約、キーワード、修正・更新日をメタ情報に
追加する。

【０１２６】再生メディア作成支援部１５は、新規シナ
リオからなるコンテンツを作成するために必要となる部
品すなわちコンポーネントのメタ情報を再利用部品デー
タベースから取り出して、新規シナリオに従ってこれら
を統合して、新規の再生メディアすなわちコンテンツを
構築する。ここでは、コンテンツの構成がメタ情報とし
て記述される。再利用部品データベースから部品を取り
出す際には、入力された制約条件に基づくキーワード検
索が行なわれる。

【０１２７】各コンポーネントを新規シナリオに従って
再利用して編集された教材コンテンツのメタ情報は、使
用したコンポーネントに関するメタ情報と、教材コンテ
ンツを識別するＩＤやタイトル、著作者、部品として使
用した教材コンポーネントを識別するＩＤなどの教材コ
ンテンツ自体のメタ情報からなる。

【０１２８】新たに編集された教材コンテンツは蓄積さ
れる。その後、教材コンテンツが検索して取り出され、
編集や更新などの処理が加えられる度に、分野、教材と
してのレベル（難易度など）、キーワード、要約、学習
時間、先行教材、表示デバイスなどの情報や、変更・修
正された教材コンポーネントを識別するＩＤなどの履歴
が逐次的にメタ情報に記録される。メディア部品にメタ
レベル情報を付加することにより、メタレベルでのコン
ポーネント操作（意味／意図検索、合成、分解、整列な
ど）が可能となる。

【０１２９】教材コンテンツが、１以上の事例とその解
説からなる「コンポーネント」と、関連性のあるコンポ
ーネントをまとめて構成される「シーン」と、シーンを
カリキュラムに従って時系列的に配置した「シナリオ」
という具合に階層的な構造を持つということは既に述べ
た通りである（図１６を参照のこと）。また、本実施形
態に係るコンテンツ再利用支援システム１０では、再利
用部品加工部１３において、ユーザからの指示などの手
動で、あるいは自動／半自動で、シナリオ、シーン、並
びにコンポーネントの登録を行なう。

【０１３０】図１０には、再利用部品加工部１３におい
て部品として登録されるシナリオについてのメタ情報
（すなわち、シナリオ・テーブル）のデータ構造を示し
ている。このメタ情報はＸＭＬ形式で記述することがで
きる。図示の通り、シナリオのメタ情報には、シナリオ
のＩＤやその他の属性情報、並びに、シナリオを構成す
るシーン・リストなどの構成情報が含まれている。

【０１３１】また、図１１には、再利用部品加工部１３
において部品として登録されるシーンについてのメタ情
報（すなわち、シーン・テーブル）のデータ構造を示し
ている。このメタ情報もＸＭＬ形式で記述することがで
きる。図示の通り、シーンのメタ情報には、シーンのＩ
Ｄやその他の属性情報、並びに、シーンを構成するコン
ポーネント・リストなどの構成情報が含まれている。

【０１３２】また、図１２には、再利用部品加工部１３
において部品として登録されるコンポーネントについて
のメタ情報（すなわち、コンポーネント・テーブル）の
データ構造を示している。このメタ情報もＸＭＬ形式で
記述することができる。図示の通り、コンポーネントの
メタ情報には、コンポーネントのＩＤやその他の属性情
報、並びに、コンポーネントの実体の場所などの構成情
報が含まれている。コンポーネントの実体の場所は、メ
ディア・ファイルへのフルパスなどが、ＵＲＬなどの形
式で記述される。

【０１３３】また、図１３には、再利用部品加工部１３
において部品として登録されるコンポーネントについて
のメタ情報（すなわち、コンポーネント・テーブル）に
ついてのデータ構造の他の例を示している。このメタ情
報もＸＭＬ形式で記述することができる。図示の通り、
コンポーネントのメタ情報には、コンポーネントのＩＤ
やその他の属性情報、並びに、コンポーネントの実体
（バイナリ・データ）などが含まれている。

【０１３４】また、図１４には、クリッピング、教材部
品の検索（Ｒｅｔｒｉｅｖｅ）、教材コンテンツの編集
（Ａｕｔｈｏｒｉｎｇ）、及び教材コンテンツの検索
（Ｒｅｔｒｉｅｖｅ）において共用される辞書のデータ
構造を示している。

【０１３５】図１５には、本実施形態に係るコンテンツ
再利用支援システム１０のユーザ・インターフェース画
面上での操作の流れを図解している。

【０１３６】図１８に示すように、メディア・コンテン
ツ再利用トップ画面では、再利用部品加工サービス、再
利用部品管理サービス、再生メディア再生などのメニュ
ーが用意されている。

【０１３７】メディア・コンテンツ再利用トップ画面上
で再利用部品加工サービスを選択すると、再利用部品加
工部１３が起動するとともに、再利用部品加工サービス
画面に遷移する。この画面上では、シナリオ新規作成、
シーン新規作成、コンポーネント登録などのメニューが
用意されている。

【０１３８】シナリオ新規登録を選択すると、シナリオ
新規登録画面に遷移する。この画面上では、該当するシ
ーン及び／又はコンポーネントの時系列的な組合せが新
規のシナリオとして登録されるとともに、当該シナリオ
の属性情報やシナリオの構成情報からなるメタ情報（図
１０を参照のこと）が新規登録される。

【０１３９】また、シーン新規登録を選択すると、シー
ン新規登録画面に遷移する。この画面上では、該当する
コンポーネントの時系列的な組合せが新規のシーンとし
て登録されるとともに、当該シーンの属性情報やシーン
の構成情報からなるメタ情報（図１１を参照のこと）が
新規登録される。

【０１４０】また、コンポーネント登録を選択すると、
シーン新規登録画面に遷移する。この画面上では、該当
するコンポーネントの時系列的な組合せが新規のシーン
として登録されるとともに、当該コンポーネントの属性
情報やコンポーネントの実体の場所又は実体データから
なるメタ情報（図１２又は図１３を参照のこと）がコン
ポーネントとして登録される。

【０１４１】図１９には、再利用部品加工部１３によっ
て制御される部品加工処理の流れを模式的に示してい
る。

【０１４２】ユーザは、インデックス情報設定、又は辞
書検索、さらにはシーン検索条件を指定する。再利用部
品加工部１３はこのような制約条件の入力を基にシーン
を検索して、検索結果を一覧表示する。シーン検索は、
シーンのメタ情報に含まれるカテゴリやキーワードやそ
の他の項目を用いて行なわれる。

【０１４３】図２２には、インデックス情報設定画面の
構成例を示している。同図に示すように、インデックス
情報設定画面では、該当するコンポーネントの画像フレ
ームが、その実体の場所を示すＵＲＬとともに表示され
る。表示する画像フレームは時間軸スライダを用いて指
定することができる。また、ロードしたコンポーネント
を、画像フレームで再生、停止、一時停止、コマ逆再
生、コマ再生などの操作を行なうことができる。このよ
うなコンポーネントのロードや再生などの操作は、メデ
ィア再生部１３Ｂ（前述）によって実現される。

【０１４４】コンポーネントの再生中に、ＩＮ及びＯＵ
Ｔボタンを操作することにより、コンポーネント作成部
１３Ｃ（前述）が起動して、コンポーネントの作成を行
なう。また、再生中にタイトル・ピクチャ・ボタンを操作
することにより、サムネイル作成部１３Ｄ（前述）が起
動して、再生中にタイトル・ピクチャ・ボタンによりコ
ンポーネント中の任意のサムネイル画像を取り出すこと
ができる。

【０１４５】また、インデックス情報設定画面ウィンド
ウの右半分には、名称、意図、カテゴリ、キーワード、
適用可能シーン、コスト、登録者、登録日時、備考、ス
クリプトなどのメタ情報を入力するためのテキスト入力
フィールドが配設されている。データベース登録部１３
Ｅ（前述）は、同画面上の入力データを、コンポーネン
ト・テーブル（図１２を参照のこと）に新規登録する。

【０１４６】図２３には、辞書検索画面の構成例を示し
ている。ユーザは、辞書検索画面上で、コンボ・ボック
ス上でカテゴリを選択するか、又は、テキスト入力フィ
ールドで単語を入力して検索条件を指定することができ
る。また、リスト・ボックス上で候補を指定したり、コ
ピー＆ペーストで検索条件を指定することができる。

【０１４７】検索された各シーンは、シーンの構成要素
となるコンポーネントのサムネイルとともに一覧表示さ
れる。シーンのメタ情報はシーンを構成するコンポーネ
ントのリストを持つ。また、コンポーネントのメタ情報
はサムネイル画像を含んでいる。

【０１４８】再利用部品加工部１３は、このようなコン
ポーネントのサムネイル画像の一覧表示からなるシーン
編集画面を用意する。ユーザは、このようなシーン検索
結果からなるシーン編集画面を基にシーンの編集を行な
うことができる。

【０１４９】図２４には、シーン編集画面の構成例を示
している。シーン検索結果自体は、個々のシーンは既存
のシナリオに基づくコンポーネントの時系列的な配置で
構成される。シーン編集画面の左半分のフレームには、
検索された各シーンが、シーンを構成する各コンポーネ
ントのサムネイル画像とともに表示されている。シーン
に含まれるコンポーネントは、そのメタ情報（シーン・
テーブル）のコンポーネント・リストに列挙されてい
る。

【０１５０】図２４に示すシーン編集画面の右半分のフ
レームは、シーンの新規作成並びに編集用の領域に割り
当てられている。ユーザは、自分が描く新規のシナリオ
に基づいて、画面の左半分に表示されているサムネイル
画像を参照しながら、所望のコンポーネントを選択し
て、サムネイル画像に対して直接ドラッグやドロップな
どのＧＵＩ操作を印加することによって、自由に並べ替
えて、シーンを新規編集並びに更新する。勿論、複数の
シーンを跨いでコンポーネントを自由に選択することが
できるし、元の時系列とは無関係にコンポーネントを再
配置することができる。

【０１５１】ユーザは、編集中のシーンをプレビューし
たい場合には、プレビュー・ボタンを操作すればよい。
シーン作成部１５Ｂ又はシーン更新部１５Ｃ（前述）
は、選択されたシーンのコンポーネントを表示して、コ
ンポーネントの再生を行なう。また、プレビューの結果
などを基に、編集中のシーンに含まれるコンポーネント
が不要であると判明した場合には、そのサムネイル画像
をゴミ箱アイコンにドラッグ・アンド・ドロップすること
により削除することができる。シーン削除部１４Ｂは、
このようなＧＵＩ操作に応じて、シーン・テーブル（図
１１を参照のこと）のコンポーネント・リストから当該
コンポーネントを削除する。

【０１５２】このようにしてシーンの編集が終わると、
シーンのデータベース登録画面に切り換わる。シーンの
データベース登録画面では、ユーザは、シーンの名称や
内容、コスト、登録者などの入力項目をキー入力する。
そして、これら入力された項目で構成されるメタ情報が
データベース登録される。このとき、シーン・メディア
ファイル作成部１５Ｄ（前述）が起動して、メディア・
ファイルからある部分のデータを切り出す。そして、Ａ
ｐｐｅｎｄモードで新規メディア・ファイルへ書き込
む。

【０１５３】メッセージ表示部１３Ｆ（前述）は、デー
タベースへの登録が成功したかどうかを、表示画面を介
してユーザに視覚的にフィードバックする。以後、メタ
情報を基に登録済みのシーンを検索して、更新、削除な
どの処理を行なうことができるようになる。

【０１５４】図２４に示すシーン編集画面を介したシー
ン編集作業は、ＧＵＩ環境が装備されたシーン編集画面
上で、所望のコンポーネントのサムネイル画像をドラッ
グ・アンド・ドロップ操作することによって実現される。
すなわち、コンポーネントなどの複数の再利用部品同士
をマウスを用いた視覚的な切断・合成（すなわち、コン
ポーネントの再構成や再定義）、整列などの操作を行な
う編集システム環境を構築するようにしてもよい。

【０１５５】従来のオーサリング・ツールで再利用部品
の再構成や整列化などの作業を行なう場合、メディア・
クリエータなどの専門家であっても多くの工数からなる
手作業が必要になり制作コストが増大してしまう。これ
に対し、図２４に示すようなＧＵＩ操作をベースとする
編集システム環境によれば、低コスト且つ短時間で同じ
コンテンツ制作作業を実現することができる。

【０１５６】また、図１８に示すメディア・コンテンツ
再利用トップ画面上で再利用部品管理サービスを選択す
ると、再利用部品管理部１４（前述）が起動するととも
に、図２０に示すような再利用部品管理サービス画面に
遷移する。この画面上では、データの削除、辞書メンテ
ナンス、データ・メンテナンスなどのメニューが用意さ
れている。

【０１５７】データの削除を選択すると、データ削除画
面（図示しない）に遷移するとともに、シナリオ削除部
１４Ａ、シーン削除部１４Ｂ又はコンポーネント削除部
１４Ｃが起動して、指定したシナリオ、シーン、又はコ
ンポーネントを再利用部品データベースから削除処理す
る。

【０１５８】また、辞書メンテナンスを選択すると、辞
書メンテナンス画面（図示しない）に遷移するととも
に、検索キーワード辞書メンテナンス部１４Ｄ（前述）
が起動して、単語の登録、単語の検索、単語の変更／削
除などの辞書メンテナンス処理を行なうことができる。
キーワードや専門用語、概念定義などを有する辞書機能
を構築して、部品加工や編集処理に組み込むことによ
り、メディア・コンポーネント・オブジェクトへのメタレ
ベル情報を付加する際に、表現の記述や用語などの引用
に均一性を持たせることができる。

【０１５９】また、データ・メンテナンスを選択する
と、データ・メンテナンス画面（図示しない）に遷移す
るとともに、データベース・メンテナンス部１４Ｅ（前
述）が起動して、メンテナンスのためのＸＭＬデータの
取り込み、ｓｍｉｌファイルの作成、サムネイルのエク
スポート又はインポートなどのデータ・メンテナンス処
理を行なうことができる。（ｓｍｉｌ（Synchronized M
ultimedia IntegrationLanguage）は、動画、静止画、
音声、音楽、文字など様々な形式のデータの再生を制御
して同期させる言語であり、ＸＭＬで記述される。）

【０１６０】また、図１８に示すメディア・コンテンツ
再利用トップ画面上で再生メディア生成サービスを選択
すると、再生メディア作成支援部１５（前述）が起動す
るとともに、図２１に示すような再生メディア生成画面
に遷移する。この画面上では、シナリオの検索、シーン
の検索、コンポーネントの検索などのメニューが用意さ
れており、部品編集を行なうことができる。

【０１６１】シナリオの検索を選択すると、辞書を用い
てシナリオの検索が実行され、その検索結果一覧画面
（図示しない）に切り換わる。次いで、編集画面（図示
しない）に切り換わり、この検索結果を基にシナリオ生
成と編集を行なうことができる。次いで、更新画面に切
り換わり、シナリオ登録と更新を行なうことができる。
更新内容は、シナリオのメタ情報（図１０を参照のこ
と）に反映される。

【０１６２】また、シーンの検索を選択すると、シーン
検索部１５Ａ（前述）が起動するとともに、辞書を用い
てシーンの検索が実行され、その検索結果一覧画面（図
示しない）に切り換わる。次いで、シーン作成部１５Ｂ
が起動するとともに、編集画面（図示しない）に切り換
わり、この検索結果を基にシーン生成と編集を行なうこ
とができる。次いで、シーン更新部１５Ｃ（前述）が起
動するとともに、更新画面（図示しない）に切り換わ
り、シーン登録と更新を行なうことができる。更新内容
は、シーンのメタ情報（図１１を参照のこと）に反映さ
れる。

【０１６３】また、コンポーネントの検索を選択する
と、辞書を用いてコンポーネントの検索が実行され、そ
の検索結果一覧画面（図示しない）に切り換わる。検索
された各コンポーネントは、例えばサムネイル画像が表
示されるので、コンポーネントの内容を視覚的に認識し
易い。また、シーンやシナリオを編集するためにコンポ
ーネントを追加、削除する場合には、サムネイル画像に
対するドラッグやドロップなどのＧＵＩ操作を行なうこ
とによりコンポーネントを取り扱うことができる。

【０１６４】図２５に示す論理シナリオ編集画面を介し
た論理シナリオ編集作業は、シナリオを構成するデータ
構造（図１０を参照のこと）のうち、シナリオの台本に
相当するシナリオＩＤ、名称、意図、シーン・リスト、
論理構成について、メタ情報を基に新規登録又は登録済
みの論理シナリオを検索して、更新、削除などの処理を
行なうことができる。

【０１６５】また、図２６に示す論理シーン編集画面を
介した論理シーン編集作業は、シーンを構成するデータ
構造（図１１を参照のこと）のうち、シーンとしての台
本の部分に相当するシーンＩＤ、名称、意図、適用可能
シナリオについて、メタ情報を基に新規登録又は登録済
みの論理シーンを検索して、更新、削除などの処理を行
なうことができる。

【０１６６】［追補］以上、特定の実施形態を参照しな
がら、本発明について詳解してきた。しかしながら、本
発明の要旨を逸脱しない範囲で当業者が該実施形態の修
正や代用を成し得ることは自明である。すなわち、例示
という形態で本発明を開示してきたのであり、本明細書
の記載内容を限定的に解釈するべきではない。本発明の
要旨を判断するためには、冒頭に記載した特許請求の範
囲の欄を参酌すべきである。

【０１６７】

【発明の効果】以上詳記したように、本発明によれば、
既にある教材コンテンツを再利用しながら効率的な学習
を支援することができる、優れたコンテンツ再利用処理
システム及びコンテンツ再利用処理方法を提供すること
ができる。

【０１６８】また、本発明によれば、既存の教材コンテ
ンツを動的に再編成可能に管理しながら効率的な学習を
支援することができる、優れたコンテンツ再利用処理シ
ステム及びコンテンツ再利用処理方法を提供することが
できる。

【０１６９】本発明によれば、既存の教材コンテンツを
「シナリオ」、「シーン」、「コンポーネント」という
階層毎に部品化して管理することによって、コンテンツ
の再利用を容易且つ円滑化することができる。この結
果、教材コンテンツの制作時間や労力を軽減し、教材コ
ンテンツの提供を受けた企業の従業員など個々の学習者
の要求（例えば業務内容や職種など）に柔軟に対応した
教材を準備することができる。

【０１７０】本発明に係るコンテンツ再利用処理システ
ム及びコンテンツ再利用処理方法によれば、既存のビデ
オ教材やその他の領域のビデオ・コンテンツ資産を、ア
ナログ又はデジタル形式で回収し、ビデオを複数の意味
ある単位に分解し、ビデオ（動画）から静止画、音声、
テキストを生成し、意味情報を付加し、それらを構造化
した教材部品に加工し、永続的な記憶媒体に保存するこ
とができる。

【０１７１】さらに、構造化された教材部品を検索し、
表示する情報端末の能力に応じたメディア（動画、静止
画、音声、テキスト）を選択又は組み合わせてコンテン
ツを制作することで、ビデオ教材の制作コスト低減、過
去のビデオ・コンテンツ資産の有効活用、新たなビデオ・
コンテンツ部品の流通市場の形成などを実現することが
できる。

【０１７２】本発明に係るコンテンツ再利用処理システ
ム及びコンテンツ再利用処理方法によれば、ビデオ教材
政策事業体にとっては、制作したビデオ教材を一元管
理、検索が可能となるとともに、ビデオ教材をビデオ部
品の単位で検索及び再利用することができ、さらに他の
表示形態のコンテンツ（モバイルなど）制作にも再利用
することができる。勿論、他の事業体が制作したビデオ
部品を同様に検索及び再利用することができる。また、
ビデオ・コンテンツ保有事業体にとっては、埋没してい
たビデオ・コンテンツを再活用することができる。ま
た、ビデオ・コンテンツ制作事業体はビデオ部品単位で
制作依頼を受注することができる。また、教育提供事業
体にとっては、既存のビデオ教材を一元管理し検索する
ことが可能になり、ビデオ教材をビデオ部品単位で検索
して、教材制作依頼の基本にすることができる。また、
教育受講者にとっては、教材をさまざまな表現形式（動
画／静止画／テキスト／音声）で視聴することができ、
学習作業が効率化する。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明が適用される学習支援システム１の全体
構成を模式的に示した図である。

【図２】コンテンツ再利用支援システム１０のシステム
概要を模式的に示した図である。

【図３】図２に示したコンテンツ再利用支援システムに
よるコンテンツ再利用サービスの主要な機能構成を模式
的に示した図である。

【図４】図２に示したコンテンツ再利用支援システムに
よるコンテンツ再利用処理フローの概要を示した図であ
る。

【図５】本実施形態に係るコンテンツ再利用システム１
０において実行されるコンテンツ再利用支援の概略的な
処理手順を示したフローチャートである。

【図６】図５中のステップＳ１０において再利用部品加
工部によって行なわれる教材コンテンツに対する部品加
工処理の手順を示したフローチャートである。

【図７】図５中のステップＳ２０において再利用部品管
理部によって行なわれる教材コンテンツに対する部品管
理処理の手順を示したフローチャートである。

【図８】図５中のステップＳ３０において、再生メディ
ア作成支援部１５によって行なわれる部品編集処理の手
順を示したフローチャートである。

【図９】本実施形態に係るコンテンツ再利用支援システ
ム１０において、各処理フェーズで取り扱われるデータ
の構造を示した図である。

【図１０】再利用部品加工部１３において部品として登
録されるシナリオについてのメタ情報（シナリオ・テー
ブル）のデータ構造を示した図である。

【図１１】再利用部品加工部１３において部品として登
録されるシーンについてのメタ情報の（シーン・テーブ
ル）データ構造を示した図である。

【図１２】再利用部品加工部１３において部品として登
録されるコンポーネントについてのメタ情報（コンポー
ネント・テーブル）のデータ構造を示した図である。

【図１３】再利用部品加工部１３において部品として登
録されるコンポーネントについてのメタ情報（コンポー
ネント・テーブル）についてのデータ構造の他の例を示
した図である。

【図１４】クリッピング、教材部品の検索（Ｒｅｔｒｉ
ｅｖｅ）、教材コンテンツの編集（Ａｕｔｈｏｒｉｎ
ｇ）、及び教材コンテンツの検索（Ｒｅｔｒｉｅｖｅ）
において共用される辞書のデータ構造を示した図であ
る。

【図１５】本実施形態に係るコンテンツ再利用支援シス
テムのユーザ・インターフェース画面上での操作の流れ
を示した図である。

【図１６】教材コンテンツの一般的な階層的構造並びに
部品化する様子を模式的に示した図である。

【図１７】図２に示したコンテンツ再利用支援システム
によるコンテンツ再利用サービスの主要な機能構成を模
式的に示した図である。

【図１８】メディア・コンテンツ再利用トップ画面の構
成例を示した図である。

【図１９】再利用部品加工部１３によって制御される部
品加工処理の流れを模式的に示した図である。

【図２０】再利用部品管理サービス画面の構成例を示し
た図である。

【図２１】再生メディア生成画面の構成例を示した図で
ある。

【図２２】インデックス情報設定画面の構成例を示した
図である。

【図２３】辞書検索画面の構成例を示した図である。

【図２４】シーン編集画面の構成例を示した図である。

【図２５】論理シナリオの編集画面の構成例を示した図
である。

【図２６】論理シーンの編集画面の構成例を示した図で
ある。

【符号の説明】

１…学習支援システム２…アドバイザ・事例紹介部３…ミニ学習準備部４…コミュニティ管理部５…ナビゲータ１０…再利用支援システム１１…再利用コンポーネント処理フェーズ１２…ミニ教材処理フェーズ１３…再利用部品加工部１４…再利用部品管理部１５…再生メディア生成部

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】既存のコンテンツを再利用可能に処理する
コンテンツ再利用処理システムであって、既存のシナリオに従って構成されるコンテンツが持つ階
層的構造を利用して再利用可能な部品に加工する再利用
部品加工部と、該加工された部品を部品の識別情報や部品の実体情報を
含んだメタ情報とともに管理する再利用部品管理部と、該管理されている再利用部品のメタ情報を取り出して新
規のシナリオに従って組み合わせてコンテンツを編集す
る再生メディア作成支援部と、を具備することを特徴と
するコンテンツ再利用処理システム。
【請求項２】コンテンツは、１以上の事例とその解説か
らなるコンポーネントと、関連性のある１以上のコンポ
ーネントをまとめて構成されるシーンと、複数のシーン
を所定のカリキュラムに従って時系列的に配置したシナ
リオという階層的な構造を備える、ことを特徴とする請
求項１に記載のコンテンツ再利用処理システム。
【請求項３】前記再利用部品加工部は、コンテンツを再
生処理して、ユーザからの指示に応答してコンテンツを
分解及び選別して、シナリオ、シーン、又はコンポーネ
ントとして登録する、ことを特徴とする請求項１に記載
のコンテンツ再利用処理システム。
【請求項４】前記再利用部品管理部は、登録中のシナリ
オ、シーン、コンポーネントを削除できる、ことを特徴
とする請求項１に記載のコンテンツ再利用処理システ
ム。
【請求項５】前記再利用部品管理部は、再利用部品の検
索用の辞書に単語の新規登録、変更、削除を行なうこと
ができる、ことを特徴とする請求項１に記載のコンテン
ツ再利用処理システム。
【請求項６】前記再生メディア作成支援部は、ユーザか
ら入力された検索条件に従って前記再利用部品管理部に
て管理されている部品を検索する、ことを特徴とする請
求項１に記載のコンテンツ再利用処理システム。
【請求項７】前記再生メディア作成支援部は、編集対象
となるシーンを構成する各コンポーネントを画面表示し
て再生する、ことを特徴とする請求項１に記載のコンテ
ンツ再利用処理システム。
【請求項８】前記再生メディア作成支援部は、シーンを
構成するコンポーネントを追加又は削除してコンポーネ
ントの組み合わせを変更することにより、シーンを新規
作成又は更新する、ことを特徴とする請求項１に記載の
コンテンツ再利用処理システム。
【請求項９】前記再生メディア作成支援部は、画面上に
表示された各コンポーネントのサムネイルに対するユー
ザのＧＵＩ操作に応答してコンポーネントの組み合わせ
を変更する、ことを特徴とする請求項８に記載のコンテ
ンツ再利用処理システム。
【請求項１０】既存のコンテンツを再利用可能に処理す
るコンテンツ再利用処理方法であって、既存のシナリオに従って構成されるコンテンツが持つ階
層的構造を利用して再利用可能な部品に加工する再利用
部品加工ステップと、該加工された部品を部品の識別情報や部品の実体情報を
含んだメタ情報とともに管理する再利用部品管理ステッ
プと、該管理されている再利用部品のメタ情報を取り出して新
規のシナリオに従って組み合わせてコンテンツを編集す
る再生メディア作成支援ステップと、を具備することを
特徴とするコンテンツ再利用処理方法。
【請求項１１】コンテンツは、１以上の事例とその解説
からなるコンポーネントと、関連性のある１以上のコン
ポーネントをまとめて構成されるシーンと、複数のシー
ンを所定のカリキュラムに従って時系列的に配置したシ
ナリオという階層的な構造を備える、ことを特徴とする
請求項１０に記載のコンテンツ再利用処理方法。
【請求項１２】前記再利用部品加工ステップでは、コン
テンツを再生処理して、ユーザからの指示に応答してコ
ンテンツを分解及び選別して、シナリオ、シーン、又は
コンポーネントとして登録する、ことを特徴とする請求
項１０に記載のコンテンツ再利用処理方法。
【請求項１３】前記再利用部品管理ステップでは、登録
中のシナリオ、シーン、コンポーネントを削除できる、
ことを特徴とする請求項１０に記載のコンテンツ再利用
処理方法。
【請求項１４】前記再利用部品管理ステップでは、再利
用部品の検索用の辞書に単語の新規登録、変更、削除を
行なうことができる、ことを特徴とする請求項１０に記
載のコンテンツ再利用処理方法。
【請求項１５】前記再生メディア作成支援ステップで
は、ユーザから入力された検索条件に従って前記再利用
部品管理ステップにて管理されている部品を検索する、
ことを特徴とする請求項１０に記載のコンテンツ再利用
処理方法。
【請求項１６】前記再生メディア作成支援ステップで
は、編集対象となるシーンを構成する各コンポーネント
を画面表示して再生する、ことを特徴とする請求項１０
に記載のコンテンツ再利用処理方法。
【請求項１７】前記再生メディア作成支援ステップで
は、シーンを構成するコンポーネントを追加又は削除し
てコンポーネントの組み合わせを変更することにより、
シーンを新規作成又は更新する、ことを特徴とする請求
項１０に記載のコンテンツ再利用処理方法。
【請求項１８】前記再生メディア作成支援ステップで
は、画面上に表示された各コンポーネントのサムネイル
に対するユーザのＧＵＩ操作に応答してコンポーネント
の組み合わせを変更する、ことを特徴とする請求項１０
に記載のコンテンツ再利用処理方法。
【請求項１９】前記再生メディア作成支援ステップで
は、シナリオのストーリーを構成する論理シナリオを追
加又は削除して論理シナリオの組み合わせを変更するこ
とにより、論理シナリオを新規作成又は更新する、こと
を特徴とする請求項１０に記載のコンテンツ再利用処理
方法。
【請求項２０】前記再生メディア作成支援ステップで
は、ユーザから入力された検索条件に従がって前記再利
用部品管理ステップにて管理されている論理シナリオを
検索する、ことを特徴とする請求項１０に記載のコンテ
ンツ再利用処理方法。
【請求項２１】前記再生メディア作成支援ステップで
は、編集対象となる論理シナリオを構成する各論理シー
ンを画面表示して新規登録、変更、削除を行なうことが
できる、ことを特徴とする請求項１０に記載のコンテン
ツ再利用処理方法。
【請求項２２】前記再生メディア作成支援ステップで
は、シーンの部分ストーリーを構成する論理シーンを追
加又は削除して論理シーンの組み合わせを変更すること
により、論理シーンを新規作成又は更新する、ことを特
徴とする請求項１０に記載のコンテンツ再利用処理方
法。
【請求項２３】前記再生メディア作成支援ステップで
は、ユーザから入力された検索条件に従がって前記再利
用部品管理ステップにて管理されている論理シーンを検
索する、ことを特徴とする請求項１０に記載のコンテン
ツ再利用処理方法。
【請求項２４】前記再生メディア作成支援ステップで
は、編集対象となる論理シーンを構成する各部品論理シ
ーンを画面表示して新規登録、変更、削除を行なうこと
ができる、ことを特徴とする請求項１０に記載のコンテ
ンツ再利用処理方法。