ES2403538B1 - Displays adhesivos de educacion y desarrollo familiar para exponer sobre el lomo de los televisores domesticos - Google Patents
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Abstract
Displays adhesivos de educación y desarrollo familiar para exponer sobre el lomo de los televisores domésticos.#Consistentes en una lámina de plástico (2) circular, octogonal, triangular, rómbico o rectangular de vértices redondeados, constituyendo una superficie expositiva para adherir en ella pegatinas impresas (3) con motivos relativos a la educación y el desarrollo familiar, constituyendo su base de apoyo un fuste (4) y un pie adhesivo (5).
Description
- DYSPLAYS ADHESIVOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO FAMILIAR PARA
- EXPONER SOBRE EL LOMO DE LOS TELEVISORES DOMÉSTICOS.
- OBJETO DE LA INVENCIÓN
- La presente invención se refiere a displays adhesivos de educación y
- 5
- desarrollo familiar para exponer sobre el lomo de los televisores cuya novedad
- reside en consistir en un conjunto de . pequeños soportes informativos o
- displays relacionados con materias de educación y desarrollo familiar que se
- colocan adheridos por el pie sobre el lomo del televisor de cada puesto de
- trabajo, alertando a los moradores de la casa sobre motivaciones, normas de
- 1o
- convivencia, objetivos, eventos, plazos, calendarios, y cuantas estrategias sean
- diseñadas, desarrolladas y elaboradas por los padres de familia de
- conformidad con las prioridades, métodos y objetivos de la familia y
- animándolos a cumplirlos o bien proponiendo recompensas para quien los
- cumpla. Se colocan sobre el borde superior de la pantalla de la televisión
- 15
- apoyados sobre un pie adhesivo. Sirven de soporte a campañas de
- concienciación, educación, convivencia familiar a las que apoya a través de
- mensajes cortos, claros y concisos que tratan de maximizar la atención del
- miembro de la familia. Puesto que cada familia es diferente, los soportes o
- displays adhesivos de estrategia familiar pueden contener información diversa.
- 20
- La presente invención pretende resolver problemas de implantación · de
- estrategias para alcanzar ymejor obtener las metas propuestas por parte de los
- responsables familiares, se trata de que los empleados se involucren más
- directamente en los planes de la familia, transmitiéndoles día a día las
- directrices a seguir, los pilares fundamentales en que se basan, sus estrategias
- 25
- generales y las particulares de cada uno de sus miembros.
Aporta la novedad en el terreno familiar de poner delante de la vista de Sirve también para introducir incentivos a la actividad desarrollada, al trabajo invención ha previsto la utilización del poder de simulación para el desarrollo de de dichos grupos representará una Oficina Regional de una compañía de
- los miembros de la familia permanentemente avisos, señales, directivas,
- información de interés sobre todo lo concerniente a los compromisos familiares,
- a la forma de afrontar los problemas de la vida en común y al rango de
- 5
- autoridad que a cada uno corresponde así como a la asignación de tareas
- domésticas y cultivo de valores fundamentales de la familia. Y es que hasta el
- momento no se conocía ni se había planteado colocar pequeños soportes
- estratégicos adheridos en la pantalla del televisor, el lugar más frecuentado por
- los miembros de una familia y en consecuencia tan cercanos a los familiares,
- 1o
- tan permanentes y eficaces.
- En cuanto a la forma de estos displays familiares, consisten en un
- soporte de información o display de pequeñas dimensiones de plástico o cartón
- sostenido por fuste y pie adhesivo sobre el que se apoya, pudiéndose apoyar
- también directamente sobre el pié adhesivo, y pudiéndose suplementar dicho
- 15
- apoyo con medios específicos adaptados al lomo de la pantalla del televisor. El
- display permite la inserción de pegatinas.
- Aporta a este tipo de displays importantes novedades que vienen a
- resolver problemas hasta ahora no resueltos, incorporando significativas
- ventajas sobre lo ya conocido. La primera ventaja reside en haberse ideado un
- 20
- sistema de displays estratégicos para familias muy diversas, ya que permite
- cambiar el display sin más problema que retirar el anterior y adherir en su lugar
- el nuevo. De ahí su gran versatilidad que lo hace idóneo para utilizarse como
- herramienta para llamar la atención del familiar adaptándose a cada familia,
- cada campaña, cada época del año, cada circunstancia por la que se atraviesa.
- bien hecho, a las metas obtenidas por el familiar.
- El principal inconveniente resuelto por la novedad objeto de esta
- invención es que el usuario deja de estar desinformado, no atento a aquéllas
- 5
- informaciones, lemas, objetivos de la familia que por parte de los padres deben
- los hijos conocer y prestar la máxima prioridad y atención.
- En este sector de la técnica priman aquellos desarrollos efectivos y
- específicamente dedicados a la función en cuestión, que den lugar a un
- sistema de sencilla instalación, con bajo coste y resultados técnicamente
- 1o
- apreciables. Las características del sistema propuesto en esta invención se
- adaptan perfectamente a este concepto, ofreciendo al estado de la técnica úna
- realización novedosa, simple, sencilla, que gana en fabricación, ejecución y
- montaje así como en rend.imiento.
- ANTECEDENTES DE LA INVENCIÓN
- 15
- Aunque no se ha encontrado ningún documento anterior que afecte á su
- novedad o actividad inventiva citamos el principal documento encontrado como
- reflejo del estado de la técnica al respecto:
- Así, el modelo de utilidad ES 1 034 319 U se refiere a un set de objetivos
- por grupos, que según su inventor aporta esenciales características de
- 20
- novedad y ventajas con respecto a los medios similares conocidos y utilizados
- en el estado actual de la té'cnica. De una manera más concreta, la invención
- comparada desarrolla una actividad para que un número de equipos intenten
- alcanzar un objetivo previamente establecido, con el fin de fomentar tanto el
- trabajo de equipo como la colaboración entre los distintos grupos sin perder por
- 25
- ello su capacidad de competitividad entre los mismos. En particular, la
- experiencias de aprendizaje en la dirección y construcción de equipos, toma de
- decisiones en grupo, trabajo en equipo de alta resolución, planificación,
- utilización de recursos, procesos de grupo, motivación, asumir riesgos,
- 5
- dirección del conflicto y 'poder e influencia. Para la consecución del objetivo
- planteado, la invención emplea un conjunto de medios a disposición de los
- distintos componentes de cada equipo, como se describirá en lo que sigue.
- El campo de aplicación de la invención se encuentra comprendido,
- fundamentalmente, dentro de la actividad de las empresas dedicadas a la
- 1o
- selección y evaluación de candidatos para las diferentes actividades
- comprendidas dentro de la gestión empresarial en general.
- La invención simula una actividad determinada destinada a estimular la
- colaboración entre los participantes y a definir la capacidad de dirección para
- un líder de cada grupo. En concreto, la invención simula, con preferencia, un
- 15
- negocio de tierras con el 'que los grupos van a desarrollar su actividad durante
- el tiempo que dura el juego y que con preferencia será de 3 horas
- aproximadamente. El juego se puede utilizar con personal de alto nivel de
- organización y que se considere especialmente efectivo para los programas de
- desarrollo de dirección. Con preferencia, participarán 6 grupos formados por 8
- 20
- personas cada grupo. No obstante, el número de grupos podría ser diferente y
- cada uno de ellos podrá también estar constituido por 9, 1 O ó más personas, y
- siempre que se prevea el aumento de la cantidad necesaria de materiales para
- los otros grupos. Para poder llevar a cabo la pretendida simulación, se pide a
- los participantes que formen los grupos mencionados, de modo que cada uno
- adquisición del terreno deseado.
- La misión de cada grupo es la de identificar y asegurar un terreno para el
- cultivo de viñedos, teniendo en cuenta las cuatro características siguientes: que
- 5
- el terreno posea las precipitaciones adecuadas; que esté dotado del drenaje
- apropiado; que el suelo sea lo suficientemente rico, y que la pendiente ..del
- terreno sea suave.
- Cada Oficina Regional (equipo) está en posesión de un tablero (que
- representa el terreno), dividido en 144 cuadra dos representativos de otras
- 1o
- tantas secciones del terreno. Los citados cuadrados están recubiertos con
- pegatinas y en algunos de estos cuadrados, ocultos por las mencionadas
- pegatinas, se ha marcado un punto, mientras que los restantes cuadrados no
- poseen punto alguno. Los puntos indican que esa sección de terreno en
- concreto posee tres de las cuatro características mencionadas anteriormente y
- 15
- que la hacen apta para el cultivo de la uva, tal y como se desea.
- Los mapas que contienen la situación de las secciones con las
- característica deseadas se muestran a los miembros componentes de cada
- equipo durante un tiempo determinado, y siendo los mapas diferentes, de modo
- que unos muestran la posición de las tierras con lluvias adecuadas, otros
- 20
- muestran las que tienen drenaje adecuado, otros indican las que poseen suelo
- rico y otros la posición de los terrenos con pendiente suave. Puesto que los
- individuos de un grupo no ven los mapas de los miembros de los otros grupos,
- cada uno tiene información única de importancia su Oficina Regional.
- A cada individuo se le entregan sólo dos mapas para su estudio, de tal
- 25
- modo que ningún miembro de un grupo conoce la situación de un terreno que
reúna todas las características necesarias. Tras el estudio de estos mapas por los distintos participantes durante un tiempo que son preferencia será de alrededor de 3 minutos, se retiran y a continuación comienza el trabajo de equipo de cada Oficina Regional para percibir el dinero que les permita 5 sufragar el coste que conlleva intentar descubrir la posición del terreno con las características necesarias. Esto se hace separando las pegatinas mencionadas, una a una, en base a la memoria de los participantes que deberán recordar la situación en la que se encontraban las diferentes características en los mapas. Puesto que cada sección de terreno deberá 10 reunir tres de las cuatro características mencionadas, los miembros del grupo deberán colaborar entre si y apoyarse mutuamente para asegurar las decisiones que tomen al respecto. Al equipo le costará una cantidad de dinero, por ejemplo 1.000 $, cada pegatina que despega del tablero. Si esa pegatina oculta un punto, la Oficina Regional ganará 2.000 $, con lo que obtendrá un
15 beneficio de 1.000 $por cada pegatina que cubra un punto. Por supuesto, si se despega una pegatina sin punto se pierde la cantidad de 1.000 $.
Resulta muy interesante que el monitor intervenga en determinados momentos para incrementar la actividad y cambiar los líderes de los grupos, iniciar las experiencias de construcción del equipo e introducir nuevos
20 requisitos para la toma de decisiones. De este modo, el ambiente es rico en lo que se refiere a potencial de desarrollo de expertos en dirección. Para continuar, los grupos deberán planificar de manera efectiva, implementar su estrategia, trabajar en conjunto como equipo, depender de la interpretación de cada individuo y cooperar de manera competitiva.
- Para el desarrollo de la actividad, será necesario el empleo de unos
- determinados materiales a disposición de los diversos equipos y que
- básicamente
- consisten en:
- 5
- -Seis tableros con pegatinas separables (un tablero por cada equipo u Oficina
- Regional);
- -18 láminas de pegatinas de reposición (3 por equipo);
- -6 juegos de mapas (uno por equipo);
- -1 tarjeta para apuntes sobre el líder;
- 1O
- -Notas de reunión;
- -Formularlos de informes financieros por trimestres, y
- -1 guía de planificación del grupo.
- Conclusiones: Como se desprende de la investigación realizada, no se
- han encontrado documentos anteriores que afecten la novedad y la inventiva
- 15
- de la invención comparada, por lo que ésta se puede patentar.
- DESCRIPCIÓN DE LA INVENCIÓN
- Los displays adhesivos de estrategia familiar para exponer sobre el lomo
- de las pantallas del televisor (1) objeto de la presente invención están
- constituidos a partir de un 'soporte consistente en una lámina de plástico (2)
- 20
- redondo, rómbico, triangular, octogonal, rectangular de vértices redondeados,
- constituyendo una superficie expositiva para adherir en ella pegatinas impresas
- (3) con mensajes cortos claros y concisos que alertan a los hijos sobre
- objetivos, plazos, calendarios, metas, incentivos, eventos y cuantas estrategias
- sean diseñadas, desarrolladas y elaboradas por los padres o responsables del
- 25
- grupo familiar de conformidad con las prioridades, métodos y saber hacer de la
empresa. Un fuste (4) y un pie adhesivo (5) constituyen su base de apoyo sobre el lomo de la pantalla del televisor. En una realización diferente el pié adhesivo es sustituido por un lateral adhesivo de la lámina de plástico para su adherencia en los laterales 'del 5 monitor. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS DIBUJOS
Para una mejor comprensión de esta memoria descriptiva se acompaña un dibujo que a modo de ejemplo no limitativo describe una realización preferente de la invención:
1o Figura 1: Serie de displays adhesivos de estrategia familiar sobre el lomo de una pantalla de televisor. En dicha figura se aprecian los siguientes elementos numerados:
l. Pantalla
2. Lámina de plástico con pegatina
15 3. Pegatina
4. Fuste
5. Pié adhesivo
DESCRIPCIÓN DE UNA REALIZACIÓN PREFERENTE
Una realización preferente de la invención propuesta se constituye a 20 partir de los siguientes elementos:
Un soporte consistente en una lámina de plástico (2) circular, octogonal, triangular, rómbico o rectangular de vértices redondeados, constituyendo una superficie expositiva para adherir en ella pegatinas impresas (3). Un fuste (4) y un pie adhesivo (5) constituyen su base de apoyo sobre el lomo de la pantalla (1)
25 del televisor.
Claims (1)
- REIVINDICACIONES1.-Displays adhesivos de educación y desarrollo familiar para exponer sobre el lomo de los televisores domésticos (1 ), caracterizados por consistir en una lámina de plástico (2) circular, octogonal, triangular, rómbico o rectangular de vértices redondeados, constituyendo una superficie expositiva para adherir en ella pegatinas impresas (3) con motivos relativos a la educación y el desarrollo familiar, constituyendo su base de apoyo un fuste (4) y un pie adhesivo (5).
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---|---|---|---|
ES201101205A ES2403538B1 (es) | 2011-11-10 | 2011-11-10 | Displays adhesivos de educacion y desarrollo familiar para exponer sobre el lomo de los televisores domesticos |
PCT/ES2012/000278 WO2013068609A1 (es) | 2011-11-10 | 2012-11-08 | Dysplays adhesivos de educación y desarrollo familiar para exponer sobre el lomo de los televisores domésticos |
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Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
ES201101205A ES2403538B1 (es) | 2011-11-10 | 2011-11-10 | Displays adhesivos de educacion y desarrollo familiar para exponer sobre el lomo de los televisores domesticos |
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---|---|
ES2403538A1 ES2403538A1 (es) | 2013-05-20 |
ES2403538B1 true ES2403538B1 (es) | 2013-12-03 |
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---|---|---|---|
ES201101205A Expired - Fee Related ES2403538B1 (es) | 2011-11-10 | 2011-11-10 | Displays adhesivos de educacion y desarrollo familiar para exponer sobre el lomo de los televisores domesticos |
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- 2012-11-08 WO PCT/ES2012/000278 patent/WO2013068609A1/es active Application Filing
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