EP1331172A1 - Box for storing small articles, specially school articles - Google Patents

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EP1331172A1
EP1331172A1 EP02026535A EP02026535A EP1331172A1 EP 1331172 A1 EP1331172 A1 EP 1331172A1 EP 02026535 A EP02026535 A EP 02026535A EP 02026535 A EP02026535 A EP 02026535A EP 1331172 A1 EP1331172 A1 EP 1331172A1
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EP
European Patent Office
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box
school
box according
inserts
longitudinal
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EP02026535A
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EP1331172B1 (en
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Matthias RÖDER
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Original Assignee
NIPS ORDNUNGSSYSTEME GmbH
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    • B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B65—CONVEYING; PACKING; STORING; HANDLING THIN OR FILAMENTARY MATERIAL
    • B65D—CONTAINERS FOR STORAGE OR TRANSPORT OF ARTICLES OR MATERIALS, e.g. BAGS, BARRELS, BOTTLES, BOXES, CANS, CARTONS, CRATES, DRUMS, JARS, TANKS, HOPPERS, FORWARDING CONTAINERS; ACCESSORIES, CLOSURES, OR FITTINGS THEREFOR; PACKAGING ELEMENTS; PACKAGES
    • B65D5/00—Rigid or semi-rigid containers of polygonal cross-section, e.g. boxes, cartons or trays, formed by folding or erecting one or more blanks made of paper
    • B65D5/42—Details of containers or of foldable or erectable container blanks
    • B65D5/44—Integral, inserted or attached portions forming internal or external fittings
    • B65D5/48—Partitions
    • B65D5/48024—Partitions inserted
    • B65D5/48026—Squaring or like elements, e.g. honeycomb element, i.e. at least four not aligned compartments
    • B65D5/48032—Squaring or like elements, e.g. honeycomb element, i.e. at least four not aligned compartments made of paper, provided with an at least partial bottom
    • B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B65—CONVEYING; PACKING; STORING; HANDLING THIN OR FILAMENTARY MATERIAL
    • B65D—CONTAINERS FOR STORAGE OR TRANSPORT OF ARTICLES OR MATERIALS, e.g. BAGS, BARRELS, BOTTLES, BOXES, CANS, CARTONS, CRATES, DRUMS, JARS, TANKS, HOPPERS, FORWARDING CONTAINERS; ACCESSORIES, CLOSURES, OR FITTINGS THEREFOR; PACKAGING ELEMENTS; PACKAGES
    • B65D5/00—Rigid or semi-rigid containers of polygonal cross-section, e.g. boxes, cartons or trays, formed by folding or erecting one or more blanks made of paper
    • B65D5/42—Details of containers or of foldable or erectable container blanks
    • B65D5/44—Integral, inserted or attached portions forming internal or external fittings
    • B65D5/48—Partitions
    • B65D5/48024—Partitions inserted
    • B65D5/48042—Strip provided with series of folding lines forming the partitions

Definitions

  • the invention relates to a box, in particular a school box for storing school items according to the preamble of protection claim 1.
  • school cases stored, either as an elongated bag with a zipper or can be designed in the form of a case with different individual pockets.
  • the object of the invention is therefore to create a box, which in particular as a school box is suitable for storing school materials such as painting and drawing items and enables orderly and safe storage.
  • the box should not only be used as a Storage means but can also be used as a suitable means of transport.
  • the school box should also be light in weight and sufficient have a large capacity compared to conventional school cases, for educational reasons, the aim is that the students can easily assemble and disassemble the container itself.
  • the interior of the box-like Box of the school box has a different division, which can be varied.
  • a school box of this type it is advantageously possible to have it organized and thus clear Store and transport school utensils, with clear handling is guaranteed with the school utensils. Due to the variable design Box adaptable to any application and need.
  • a handy school box it is useful that it consists essentially of a box-shaped, lower part open at the top and a corresponding overlapping over the lower part There is a lid, the school box preferably a rectangular plan having.
  • the school box preferably a rectangular plan having.
  • other floor plans are also possible, albeit one Rectangular dimension of z. B. 35.0 x 28.5 cm is a practical size for a school box has highlighted.
  • the lower part and the lid of the school box according to the invention are each made of one piece foldable cardboard blank formed, increasing the stability of the school box in particular the box-like lower part in the form of a folding box with double-walled Side walls and / or double-walled bottom can be designed.
  • the different division provided for the interior of the school box can top open compartments that are square or rectangular in cross-section and one or more have box-like inserts, the open top compartments by one with unfolded Longitudinal webs long for use, which can be subdivided by variably insertable crossbars is, are educated.
  • the unfolded longitudinal webs and the insertable crossbars each with complementary pockets in the Form of vertical, tongue-shaped recesses are formed.
  • the pockets of the longitudinal and transverse webs are arranged such that the nested longitudinal and transverse webs with the inside of the school box the in Limit the cross-section of square or rectangular compartments.
  • the box-like inserts in the interior of the school box there is space for longer school items such as brushes, pencils and Like. Can be stored, it is advantageous if the length of the unfolded longitudinal webs only a partial area, preferably about 2/3, corresponds to the longitudinal extent of the school box. This allows in addition to the unfolded longitudinal webs of the insert inside of the box-like lower part of the school box, at least one box-like free space Insert, but preferably two box-like inserts are provided. there it is also appropriate that the box-like inserts in the longitudinal direction of the Longitudinal bars are provided and completely fill the free space, namely in the form of several flat box-like inserts one above the other.
  • the box-like inserts that can be used in the space formed within the school box expediently also have the shape of a folding box made of one piece Cardboard blank, where necessary to increase stability, the side surfaces and / or the floor can be double-layered.
  • the box with the lower part and lid as a school box as well as their inner division of cardboard and / or plastic, it being for the user the school box according to the invention is particularly attractive when the school box is next to it inner division consists of a lacquered cardboard, which also makes a different Color division is possible, such as. B. cover and inner division blue and lower part of the School box orange.
  • FIG. 2 shows a one-piece cardboard blank for dividing the inner space of the lower part 10 11 with three folding tongues 12, between which foldable longitudinal webs 13 are arranged are, which are formed shorter than the folding tongues 12.
  • FIG. 2 shows a one-piece cardboard blank for dividing the inner space of the lower part 10 11 with three folding tongues 12, between which foldable longitudinal webs 13 are arranged are, which are formed shorter than the folding tongues 12.
  • the presentation 11a in Fig. 2 is indicated by the arrows how the cardboard blank 11 is folded, so that the unfolded insert 11b is created.
  • the longitudinal webs 13 obtained by folding each have pockets 14 which the Have the shape of vertical, tongue-like recesses. Furthermore, the base of the unfolded insert 11b corresponding to the same size as the clear base of the interior of the lower part 10.
  • a cardboard blank of an insertable crossbar 15 is also shown is folded according to the arrows according to 15a to the cross piece 15b.
  • This crossbar too 15b has pockets 16 with which it fits into the complementary pockets 14 Representation 11c are inserted, so that the nested longitudinal and transverse webs 13 and 15b together with the inner sides of the lower part 10 square compartments 17th (Fig. 4) form.
  • Fig. 4 are an exploded view of the installation of the inner division of the school box shown, first as the insert 11b in the lower part 10 in the direction of the arrows is used. Then the crossbar 15b in the direction of the arrows there with its Pockets 16 inserted into the complementary pockets 14 of the longitudinal webs 13, wherein through the shortened longitudinal webs 13, an inner free space 18 remains in the box-like inserts 19 and 20 are used according to the arrows shown.
  • the box-like inserts 19 and 20 are each also a folding box, which is formed from a one-piece cardboard blank. These inserts 19 and 20 are in a known manner according to the encircled numbers indicated in FIG. 3 1 to 6 folded according to the arrow, with the side surfaces here too Stability reasons are formed twice again.
  • the school box according to the invention consists entirely of cardboard, which is also lacquered can be so that the school box looks more attractive and is easier to clean. Also a plastic version is conceivable.
  • the lower part 10a shown in FIG. 4 in the far right image with the division according to the invention is complete after inserting the last box-like insert 20, so that then only one - not shown - overlapping the upper edge of the lower part 10a Lid must be applied and the school box according to the invention is with z.

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  • Engineering & Computer Science (AREA)
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  • Purses, Travelling Bags, Baskets, Or Suitcases (AREA)
  • Details Of Rigid Or Semi-Rigid Containers (AREA)

Abstract

The interior of the box (10) is divided by means of variable longitudinal and transverse walls. The box comprises a base which has an open top and a lid. The box is rectangular and both, the base and the lid are made of a one-piece cardboard blank.

Description

Die Erfindung betrifft eine Box, insbesondere Schulbox zum Aufbewahren von Schulartikeln gemäß dem Oberbegriff des Schutzanspruches 1.The invention relates to a box, in particular a school box for storing school items according to the preamble of protection claim 1.

Üblicherweise werden Schulartikel wie Stifte, Radiergummi u. dgl. in sogenannten Schulmäppchen aufbewahrt, wobei diese entweder als längliches Säckchen mit einem Reißverschluss oder in der Form eines Etuis mit verschiedenen Einzeltaschen ausgebildet sein können.Usually school items such as pens, erasers, etc. The like in so-called school cases stored, either as an elongated bag with a zipper or can be designed in the form of a case with different individual pockets.

Derartige Schulmäppchen haben den Nachteil, dass ihr Fassungsvermögen oft nicht ausreicht und dass z. B. im Falle des länglichen Säckchens die Übersicht über den Innhalt verloren geht. Dazu kommt, dass für bestimmte Schulfächer wie Werken oder Malen unterschiedliche Utensilien gebraucht werden, die wiederum nur an bestimmten Tagen erforderlich sind.
Insbesondere besteht ein Problem im Schulbereich, insbesondere in der Grundschule, darin, dass für den Mal- und Zeichenunterricht häufig die unterschiedlichsten Materialien wie Wachsmalstifte, Kreidestifte, Farbstifte und dergleichen erforderlich sind, die das Schulkind nicht jeden Tag von zu Hause aus in die Schule mitbringen kann. Diese Materialien werden dann häufig je Kind in der Schule und zwar im Klassenraum aufbewahrt, wobei zum Aufbewahren oftmals ein Schrank oder dergleichen verwendet wird. Diese Artikel werden dann häufig in Schachteln aufbewahrt, sodass eine erhebliche Gefahr besteht, dass die Schulmaterialien sich untereinander mischen und hinterher für den Gebrauch nicht mehr einwandfrei feststellbar ist, welche Stifte dem einen oder anderen Kind gehören. Häufig werden deswegen diese Unterrichtsmaterialien auch im Fach unter der Schulbank aufbewahrt, wobei hier jedoch im wesentlichen dieselben Probleme auftreten und ein einwandfreies Aufbewahren nicht möglich ist.Such school cases have the disadvantage that their capacity is often insufficient and that, for. B. in the case of the elongated bag the overview of the contents is lost. In addition, different utensils are used for certain school subjects such as works or painting, which in turn are only required on certain days.
In particular, there is a problem in the school area, especially in elementary school, that painting and drawing lessons often require a wide variety of materials, such as crayons, crayons, crayons and the like, which the schoolchild does not bring to school every day from home can. These materials are then often stored in the classroom for each child, with a cupboard or the like often being used for storage. These items are then often kept in boxes, so that there is a considerable risk that the school materials will mix with one another and afterwards it will no longer be possible to determine which pens belong to one or the other child. For this reason, these teaching materials are often kept in the subject under the school desk, although here essentially the same problems occur and it is not possible to store them properly.

Aufgabe der Erfindung ist es daher eine Box zu schaffen, welche insbesondere als Schulbox für das Aufbewahren von Schulmaterialien, wie Mal- und Zeichnungsartikeln geeignet ist und ein geordnetes und sicheres Aufbewahren ermöglicht. Ferner soll die Box nicht nur als Aufbewahrungsmittel sondern auch als geeignetes Transportmittel verwendbar sein. Nach einem weiteren Aspekt soll die Schulbox auch gewichtsmäßig leicht sein und ein ausreichend großes Fassungsvermögen gegenüber herkömmlichen Schulmäppchen aufweisen, wobei aus erzieherischen Gründen es angestrebt wird, dass die Schülerinnen oder Schüler das Behältnis selbst in einfacher Weise zusammenbauen und demontieren können.The object of the invention is therefore to create a box, which in particular as a school box is suitable for storing school materials such as painting and drawing items and enables orderly and safe storage. Furthermore, the box should not only be used as a Storage means but can also be used as a suitable means of transport. To In another aspect, the school box should also be light in weight and sufficient have a large capacity compared to conventional school cases, for educational reasons, the aim is that the students can easily assemble and disassemble the container itself.

Diese Aufgabe wird erfindungsgemäß durch die im kennzeichnenden Teil des Schutzanspruchs 1 enthaltenen Merkmale gelöst, wobei zweckmäßige Weiterbildungen durch die in den Unteransprüchen enthaltenen Merkmale gekennzeichnet sind.This object is achieved by the characterizing part of the protection claim 1 contained features solved, where appropriate further training by the in the features contained in the subclaims are marked.

Nach Maßgabe der Erfindung ist vorgesehen, dass der Innenraum der kastenartigen Schachtel der Schulbox eine unterschiedliche Aufteilung besitzt, die man variieren kann. Mit einer derartigen Schulbox ist es vorteilhaft möglich, geordnet und somit übersichtlich Schulutensilien aufzubewahren und zu transportieren, wobei ein übersichtliches Hantieren mit den Schulutensilien dadurch gewährleistet ist. Durch die variable Ausgestaltung ist die Box beliebigen Anwendungs- und Bedarfsfällen anpassbar.According to the invention it is provided that the interior of the box-like Box of the school box has a different division, which can be varied. With a school box of this type, it is advantageously possible to have it organized and thus clear Store and transport school utensils, with clear handling is guaranteed with the school utensils. Due to the variable design Box adaptable to any application and need.

Für eine handliche Schulbox ist es zweckmäßig, dass diese im wesentlichen aus einem kastenförmigen, oben offenen Unterteil und einem entsprechenden über das Unterteil übergreifenden Deckel besteht, wobei die Schulbox vorzugsweise eine rechteckförmigen Grundriss aufweist. Selbstverständlich sind auch andere Grundrissformen möglich, wenngleich ein Rechteckmaß von z. B. 35,0 x 28,5 cm sich als eine praktische Größe für eine Schulbox herausgestellt hat.For a handy school box, it is useful that it consists essentially of a box-shaped, lower part open at the top and a corresponding overlapping over the lower part There is a lid, the school box preferably a rectangular plan having. Of course, other floor plans are also possible, albeit one Rectangular dimension of z. B. 35.0 x 28.5 cm is a practical size for a school box has highlighted.

Das Unterteil und der Deckel der erfindungsgemäßen Schulbox ist jeweils aus einem einteiligen faltbaren Kartonzuschnitt gebildet , wobei zur Erhöhung der Stabilität der Schulbox insbesondere das kastenartige Unterteil in der Form einer Faltschachtel mit doppelwandigen Seitenwänden und/oder doppelwandigem Boden ausgestaltet werden kann.The lower part and the lid of the school box according to the invention are each made of one piece foldable cardboard blank formed, increasing the stability of the school box in particular the box-like lower part in the form of a folding box with double-walled Side walls and / or double-walled bottom can be designed.

Die für den Innenraum der Schulbox vorgesehene unterschiedliche Aufteilung kann oben offene, im Querschnitt quadratische oder rechteckige Fächer und einen oder mehrere schachtelartige Einsätze aufweisen, wobei die oben offenen Fächer durch einen mit aufgefalteten Längsstegen versehnen Einsatz, der durch variabel einsteckbare Querstege unterteilbar ist, gebildet sind. Zu diesem Zweck ist es vorteilhaft, wenn die aufgefalteten Längsstege und die einsteckbaren Querstege jeweils mit komplementären Stecktaschen in der Form von vertikalen, zungenförmigen Ausnehmungen ausgebildet sind. Dabei ist es zweckmäßig, dass die Stecktaschen der Längs- und Querstege derart angeordnet sind, dass die ineinandergesteckten Längs- und Querstege mit den Innenseiten der Schulbox die im Querschnitt quadratisch oder rechteckig ausgebildeten Fächer begrenzen.The different division provided for the interior of the school box can top open compartments that are square or rectangular in cross-section and one or more have box-like inserts, the open top compartments by one with unfolded Longitudinal webs long for use, which can be subdivided by variably insertable crossbars is, are educated. For this purpose it is advantageous if the unfolded longitudinal webs and the insertable crossbars each with complementary pockets in the Form of vertical, tongue-shaped recesses are formed. It is expedient that the pockets of the longitudinal and transverse webs are arranged such that the nested longitudinal and transverse webs with the inside of the school box the in Limit the cross-section of square or rectangular compartments.

Damit der mit den aufgefalteten Längsstegen versehene Einsatz unverrückbar in der Schulbox gehalten ist, ist es ferner zweckmäßig, dessen Grundfläche in seiner Größe derart zu bemessen, dass diese mit der lichten Grundfläche des Innenraums der Schulbox übereinstimmt.So that the insert with the unfolded longitudinal webs is immovable in the school box is held, it is also expedient to increase the size of its base area dimensioned so that it matches the clear base of the interior of the school box.

Damit neben den Fächern auch noch die schachtelartigen Einsätze im Innenraum der Schulbox Platz finden, in welchen insbesondere längere Schulartikel wie Pinsel, Bleistifte und dgl. aufbewahrt werden können, ist es vorteilhaft, wenn die Länge der aufgefalteten Längsstege nur einen Teilbereich, bevorzugt etwa 2/3, der Längsausdehnung der Schulbox entspricht. Dadurch kann in dem neben den aufgefalteten Längsstegen des Einsatzes innerhalb des kastenartigen Unterteils der Schulbox verbleibenden Freiraums mindestens ein schachtelartiger Einsatz, bevorzugt jedoch zwei schachtelartige Einsätze vorgesehen werden. Dabei ist es ferner zweckmäßig, dass die schachtelartigen Einsätze in Längsrichtung der Längsstege vorgesehen sind und den Freiraum vollständig ausfüllen, und zwar in der Form von mehreren flachen schachtelartigen Einsätzen übereinander.In addition to the compartments, the box-like inserts in the interior of the school box There is space for longer school items such as brushes, pencils and Like. Can be stored, it is advantageous if the length of the unfolded longitudinal webs only a partial area, preferably about 2/3, corresponds to the longitudinal extent of the school box. This allows in addition to the unfolded longitudinal webs of the insert inside of the box-like lower part of the school box, at least one box-like free space Insert, but preferably two box-like inserts are provided. there it is also appropriate that the box-like inserts in the longitudinal direction of the Longitudinal bars are provided and completely fill the free space, namely in the form of several flat box-like inserts one above the other.

Die in den gebildeten Freiraum innerhalb der Schulbox einsetzbaren schachtelartigen Einsätze haben zweckmäßigerweise ebenfalls die Form einer Faltschachtel aus einem einteiligen Kartonzuschnitt, wobei gegebenenfalls zur Erhöhung der Stabilität auch hier die Seitenflächen und/oder der Boden doppellagig ausgeführt werden kann.The box-like inserts that can be used in the space formed within the school box expediently also have the shape of a folding box made of one piece Cardboard blank, where necessary to increase stability, the side surfaces and / or the floor can be double-layered.

Um die in den Freiraum der Schulbox einsetzbaren Einsätze von Hand leicht herausheben und einsetzen zu können, können zusätzlich in den inneren Seitenflächen der schachtelartigen Einsätze ausgestanzte Griffe zum Aus- und Einklappen vorgesehen sein.To lift out the inserts that can be inserted into the free space of the school box by hand and to be able to use, can also in the inner side surfaces of the box-like Inserts punched handles can be provided for folding and unfolding.

Schließlich hat es sich bewährt, dass die Schachtel mit Unterteil und Deckel als Schulbox sowie deren innere Aufteilung aus Karton und/oder Kunststoff besteht, wobei es für die Benutzer der erfindungsgemäßen Schulbox besonders reizvoll ist, wenn die Schulbox nebst innerer Aufteilung aus einem gelackten Karton besteht, wodurch auch eine unterschiedliche Farbaufteilung möglich ist, wie z. B. Deckel und innere Aufteilung blau und Unterteil der Schulbox orange.Finally, it has been proven that the box with the lower part and lid as a school box as well as their inner division of cardboard and / or plastic, it being for the user the school box according to the invention is particularly attractive when the school box is next to it inner division consists of a lacquered cardboard, which also makes a different Color division is possible, such as. B. cover and inner division blue and lower part of the School box orange.

Nachfolgend wird ein Ausführungsbeispiel der Erfindung anhand von Zeichnungen näher beschrieben. Darin zeigen:

Fig. 1
einen Werdegang einer Faltschachtel für ein Unterteil einer Schulbox,
Fig. 2
einen Werdegang einer inneren Aufteilung einer Schulbox mit einem einteiligen Kartonzuschnitt für einen gefalteten Einsatz mit Längsstegen und einem solchen für gefaltete Querstege,
Fig. 3
einen Werdegang einer Faltschachtel für einen schachtelartigen Einsatz in den inneren Freiraum einer Schulbox und
Fig. 4
eine Explosionsdarstellung einer erfindungsgemäßen Schulbox wie die einzelnen Einsätze zur inneren Aufteilung in diese eingesetzt werden.
An exemplary embodiment of the invention is described in more detail below with reference to drawings. In it show:
Fig. 1
a career of a folding box for a lower part of a school box,
Fig. 2
a career of an internal division of a school box with a one-piece cardboard blank for a folded insert with longitudinal webs and one for folded crossbars,
Fig. 3
a career of a folding box for a box-like use in the inner space of a school box and
Fig. 4
an exploded view of a school box according to the invention how the individual inserts for internal division are used in this.

Der in Fig. 1 dargestellte Werdegang einer Faltschachtel für ein Unterteil 10 einer insgesamt nicht dargestellten Schulbox gibt mit den umkreisten Ziffern 1 bis 5 an, wie bekannterweise aus einem einteiligen Kartonzuschnitt eine Schachtel gefaltet wird. Die einzelnen Faltschritte sind durch Pfeile angedeutet, so dass sich eine detaillierte Beschreibung hierüber erübrigt. Lediglich sei erwähnt, dass bei 4 und 5 die Seitenflächen doppelwandig sind und die Abmessungen des gesamten Unterteils 10 z. B. 35,0 x 28,5 x 7,5 cm betragen.The development of a folding box for a lower part 10 of a whole shown in FIG. 1 School box, not shown, indicates with the circled numbers 1 to 5, as is known a box is folded from a one-piece cardboard blank. The individual folding steps are indicated by arrows, so that there is a detailed description of them unnecessary. It should only be mentioned that at 4 and 5 the side surfaces are double-walled and the dimensions of the entire lower part 10 z. B. 35.0 x 28.5 x 7.5 cm.

Für die Aufteilung des inneren Raumes des Unterteils 10 zeigt Fig. 2 einen einteiligen Kartonzuschnitt 11 mit drei Falt-Zungen 12, zwischen denen auffaltbare Längsstege 13 angeordnet sind, die gegenüber den Falt-Zungen 12 kürzer ausgebildet sind. Bei der Darstellung 11a in Fig. 2 ist durch die Pfeile angegeben wie der Kartonzuschnitt 11 gefaltet wird, so dass der aufgefaltete Einsatz 11b entsteht.2 shows a one-piece cardboard blank for dividing the inner space of the lower part 10 11 with three folding tongues 12, between which foldable longitudinal webs 13 are arranged are, which are formed shorter than the folding tongues 12. In the presentation 11a in Fig. 2 is indicated by the arrows how the cardboard blank 11 is folded, so that the unfolded insert 11b is created.

Die durch das Falten erhaltenen Längsstege 13 besitzen jeweils Stecktaschen 14, welche die Form von vertikalen, zungenartigen Ausnehmungen haben. Ferner ist die Grundfläche des aufgefalteten Einsatzes 11b entsprechend gleich groß wie die lichte Grundfläche des Innenraums des Unterteils 10.The longitudinal webs 13 obtained by folding each have pockets 14 which the Have the shape of vertical, tongue-like recesses. Furthermore, the base of the unfolded insert 11b corresponding to the same size as the clear base of the interior of the lower part 10.

In Fig. 2 ist ferner ein Kartonzuschnitt eines einsteckbaren Quersteges 15 dargestellt, der entsprechend den Pfeilen gemäß 15a zu dem Quersteg 15b gefaltet wird. Auch dieser Quersteg 15b hat Stecktaschen 16, mit denen dieser in die komplementären Stecktaschen 14 gemäß Darstellung 11c gesteckt werden, so dass die ineinandergesteckten Längs- und Querstege 13 und 15b zusammen mit den Innenseiten des Unterteils 10 quadratische Fächer 17 (Fig. 4) bilden.In Fig. 2, a cardboard blank of an insertable crossbar 15 is also shown is folded according to the arrows according to 15a to the cross piece 15b. This crossbar too 15b has pockets 16 with which it fits into the complementary pockets 14 Representation 11c are inserted, so that the nested longitudinal and transverse webs 13 and 15b together with the inner sides of the lower part 10 square compartments 17th (Fig. 4) form.

In Fig. 4 sind in einer Explosionsdarstellung der Einbau der inneren Aufteilung der Schulbox gezeigt, und zwar zuerst wie der Einsatz 11b in das Unterteil 10 in Richtung der Pfeile eingesetzt wird. Sodann wird der Quersteg 15b in Richtung der dortigen Pfeile mit seinen Stecktaschen 16 in die komplementären Stecktaschen 14 der Längsstege 13 gesteckt, wobei durch die verkürzt ausgebildeten Längsstege 13 ein innerer Freiraum 18 verbleibt, in den schachtelartige Einsätze 19 und 20 gemäß der gezeigten Pfeile eingesetzt werden.In Fig. 4 are an exploded view of the installation of the inner division of the school box shown, first as the insert 11b in the lower part 10 in the direction of the arrows is used. Then the crossbar 15b in the direction of the arrows there with its Pockets 16 inserted into the complementary pockets 14 of the longitudinal webs 13, wherein through the shortened longitudinal webs 13, an inner free space 18 remains in the box-like inserts 19 and 20 are used according to the arrows shown.

Bei den schachtelartigen Einsätzen 19 und 20 handelt es sich ebenfalls jeweils um eine Faltschachtel, die aus einem einteiligen Kartonzuschnitt gebildet wird. Auch diese Einsätze 19 und 20 werden in bekannter Weise entsprechend der in Fig. 3 angegebnen umkreisten Ziffern 1 bis 6 entsprechend der Pfeilangabe gefaltet, wobei auch hier die Seitenflächen aus Stabilitätsgründen wieder doppelt ausgebildet sind.The box-like inserts 19 and 20 are each also a folding box, which is formed from a one-piece cardboard blank. These inserts 19 and 20 are in a known manner according to the encircled numbers indicated in FIG. 3 1 to 6 folded according to the arrow, with the side surfaces here too Stability reasons are formed twice again.

Um die schachtelartigen Einsätze 19 und 20 besser handhaben zu können, sind in deren inneren Seitenflächen ausgestanzte Griffe zum Aus- und Einklappen - angedeutet bei 21 - vorgesehen.In order to be able to handle the box-like inserts 19 and 20 better, are inside Side surfaces punched out handles for folding in and out - indicated at 21 - intended.

Schließlich besteht die erfindungsgemäße Schulbox insgesamt aus Karton, der auch gelackt sein kann damit die Schulbox ansprechender aussieht und sich besser reinigen lässt. Auch eine Version aus Kunststoff ist denkbar.Finally, the school box according to the invention consists entirely of cardboard, which is also lacquered can be so that the school box looks more attractive and is easier to clean. Also a plastic version is conceivable.

Das in Fig. 4 im ganz rechten Bild gezeigte Unterteil 10a mit der erfindungsgemäßen Aufteilung ist nach dem Einsetzen des letzten schachtelartigen Einsatzes 20 komplett, so dass hierauf lediglich ein - nicht dargestellter - den oberen Rand des Unterteils 10a übergreifender Deckel aufgebracht werden muss und die erfindungsgemäße Schulbox ist mit z. B. den Abmessungen 35,0 x 28,5 x 7,5 cm einsatzbereit.The lower part 10a shown in FIG. 4 in the far right image with the division according to the invention is complete after inserting the last box-like insert 20, so that then only one - not shown - overlapping the upper edge of the lower part 10a Lid must be applied and the school box according to the invention is with z. B. the dimensions 35.0 x 28.5 x 7.5 cm ready for use.

Claims (18)

Box zum Aufbewahren von Kleinartikeln, insbesondere Schulbox zum Aufbewahren von Schulartikeln, wie Stifte, Wachsmalkreide u. dgl., insbesondere in der Form einer verschließbaren kastenartigen Schachtel, dadurch gekennzeichnet, dass der Innenraum der kastenartigen Schachtel (10) eine durch Längs- und Querwände gebildete Fächeraufteilung (11b; 15b; 19; 20) aufweist, die variabel ausgebildet ist.Box for storing small items, especially school box for storing school items such as pens, crayons and the like. Like., In particular in the form of a closable box-like box, characterized in that the interior of the box-like box (10) has a compartment division (11b; 15b; 19; 20) formed by longitudinal and transverse walls, which is variable. Box nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass sie im wesentlichen aus einem kastenförmigen, oben offenen Unterteil (10) und einem entsprechenden über das Unterteil übergreifenden Deckel besteht.Box according to claim 1, characterized in that it consists essentially of a box-shaped lower part (10) which is open at the top and a corresponding cover which overlaps the lower part. Box nach Anspruch 1 oder 2, dadurch gekennzeichnet, dass sie insbesondere einen rechteckförmigen Grundriss aufweist.Box according to claim 1 or 2, characterized in that it has in particular a rectangular plan. Box nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass das Unterteil (10) und der Deckel jeweils aus einem einteiligen faltbaren Kartonzuschnitt gebildet sind.Box according to one of the preceding claims, characterized in that the lower part (10) and the lid are each formed from a one-piece foldable cardboard blank. Box nach Anspruch 4, dadurch gekennzeichnet, dass insbesondere das kastenförmige Unterteil (10) in der Form einer Faltschachtel mit doppelwandigen Seitenwänden und/oder doppelwandigem Boden ausgebildet ist.Box according to claim 4, characterized in that in particular the box-shaped lower part (10) is designed in the form of a folding box with double-walled side walls and / or double-walled bottom. Box nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass die unterschiedliche Aufteilung des Innenraums der Schulbox oben offene, im Querschnitt quadratische oder rechteckige Fächer (17) und einen oder mehrere schachtelartige Einsätze (19; 20) aufweist.Box according to one of the preceding claims, characterized in that the different division of the interior of the school box has open compartments (17) which are square or rectangular in cross section and one or more box-like inserts (19; 20). Box nach Anspruch 6, dadurch gekennzeichnet, dass die oben offenen Fächer durch einen mit aufgefalteten Längsstegen (13) versehenen Einsatz (11b), der durch variabel einsteckbare Querstege (15b) unterteilbar ist, ausgebildet ist. Box according to Claim 6, characterized in that the compartments which are open at the top are formed by an insert (11b) which is provided with unfolded longitudinal webs (13) and can be subdivided by variably insertable crossbars (15b). Box nach Anspruch 7, dadurch gekennzeichnet, dass die aufgefalteten Längsstege (13) und die einsteckbaren Querstege (15b) jeweils mit komplementären Stecktaschen (14; 16) in der Form von vertikalen, zungenförmigen Ausnehmungen versehen sind.Box according to claim 7, characterized in that the unfolded longitudinal webs (13) and the insertable transverse webs (15b) are each provided with complementary pockets (14; 16) in the form of vertical, tongue-shaped recesses. Box nach Anspruch 8, dadurch gekennzeichnet, dass die Stecktaschen (14; 16) der Längs- und Querstege (13; 15b) derart angeordnet sind, dass die ineinandergesteckten Längs- und Querstege mit den Innenseiten der Schulbox die im Querschnitt quadratisch oder rechteckig ausgebildeten Fächer (17) begrenzen.Box according to claim 8, characterized in that the pockets (14; 16) of the longitudinal and transverse webs (13; 15b) are arranged in such a way that the longitudinal and transverse webs inserted into one another with the inside of the school box are the compartments which are square or rectangular in cross section (17) limit. Box nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass die Grundfläche des mit den aufgefalteten Längsstegen (13) versehenen Einsatzes (11b) der lichten Grundfläche des Innenraums entspricht.Box according to one of the preceding claims, characterized in that the base area of the insert (11b) provided with the unfolded longitudinal webs (13) corresponds to the clear base area of the interior. Box nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass die Länge der aufgefalteten Längsstege (13) nur einen Teilbereich, bevorzugt etwa 2/3, der Längsausdehnung der Schulbox entspricht.Box according to one of the preceding claims, characterized in that the length of the unfolded longitudinal webs (13) corresponds only to a partial area, preferably approximately 2/3, of the longitudinal extent of the school box. Box nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass in dem neben den aufgefalteten Längsstegen (13) des Einsatzes (11b) innerhalb des kastenartigen Unterteils (10) der Schulbox verbleibenden Freiraums (18) mindestens ein schachtelartiger Einsatz, bevorzugt jedoch zwei schachtelartige, oder mehrere Einsätze (19; 20) vorgesehen sind.Box according to one of the preceding claims, characterized in that, in addition to the unfolded longitudinal webs (13) of the insert (11b) within the box-like lower part (10) of the school box, there is at least one box-like insert, but preferably two box-like, or several inserts (19; 20) are provided. Box nach Anspruch 12, dadurch gekennzeichnet, dass in Längsrichtung der Längsstege (13) die schachtelartigen Einsätze (19; 20) vorgesehen sind.Box according to claim 12, characterized in that the box-like inserts (19; 20) are provided in the longitudinal direction of the longitudinal webs (13). Box nach Anspruch 12 oder 13, dadurch gekennzeichnet, dass die schachtelartigen Einsätze (19; 20) den verbleibenden Freiraum (18) in dem Innenraum der Schulbox voll ausfüllen, und zwar als einziger Einsatz oder als in Form von mehreren flachen schachtelartigen Einsätzen (19; 20) übereinander. Box according to claim 12 or 13, characterized in that the box-like inserts (19; 20) completely fill the remaining free space (18) in the interior of the school box, specifically as a single insert or as a plurality of flat box-like inserts (19; 20) one above the other. Box nach Anspruch 14, dadurch gekennzeichnet, dass die schachtelartigen Einsätze (19; 20) ebenfalls in der Form einer Faltschachtel aus einem einteiligen Kartonzuschnitt, gegebenenfalls mit doppelten Seitenflächen und doppeltem Boden, ausgebildet sind.Box according to claim 14, characterized in that the box-like inserts (19; 20) are also in the form of a folding box made of a one-piece cardboard blank, optionally with double side surfaces and double bottom. Box nach Anspruch 15, dadurch gekennzeichnet, dass die inneren Seitenflächen der schachtelartigen Einsätze (19; 20) ausgestanzte Griffe (21) zum Aus- und Einklappen aufweisen.Box according to claim 15, characterized in that the inner side surfaces of the box-like inserts (19; 20) have punched-out handles (21) for unfolding and folding. Box nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass die Schachtel der Schulbox selbst als auch ihre innere Aufteilung aus Karton und/oder Kunststoff bestehen.Box according to one of the preceding claims, characterized in that the box of the school box itself and its inner division consist of cardboard and / or plastic. Box nach Anspruch 17, dadurch gekennzeichnet, dass die Schulbox und ihre innere Aufteilung aus gelacktem Karton bestehen.Box according to claim 17, characterized in that the school box and its inner division consist of lacquered cardboard.
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