DE2108582C3

DE2108582C3 - Teaching system, especially language teaching system

Info

Publication number: DE2108582C3
Application number: DE19712108582
Authority: DE
Inventors: Peter 7500 Karlsruhe Wuril
Original assignee: Sjemens AG, 1000 Berlin und 8000 München
Filing date: 1971-02-23
Publication date: 1977-07-14

Description

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Die Erfindung betrifft eine Lehranlage, insbesondere Sprachlehranlage, mit einem Lehrerplatz und mit mehreren über Gegen- oder Wechselsprechverbindungen mit diesem verbindbaren Schülerplätzen und mit mindestens einem ein Lehrprogramm wiedergebenden Tonwiedergabegerät. Derartige Anlagen, die auch als Sprachlabor bezeichnet werden, unterscheidet man nach den Arbeitsmöglichkeiten der Schüler in HS-Anlagen (HS = Hör-Sprech) und HSA-AnIagen (HSA = Hör-Sprech-Aufnahmen). In der erstgenannten Anlage wird ein internes oder externes Programm dem Schüler zugespielt, das dieser dann mit Hilfe von Kopfhörern hören und gleichzeitig über ein Mikrofon nachsprechen bzw. beantworten kann. Das interne Programm wird von einem in die Anlage eingebauten Tonwiedergabegerät geliefert, während ein externes Programm von einem externen Tonbandgerät, Plattenspieler, Mikrofon abgenommen wird oder dirket aus einer Rundfunk- oder Fernsahsendung übernommen wird. Der Schüler ist in der Lage, mit dem Lehrer gegen- oder wechselzusprechen. Dieser hat außerdem noch die Möglichkeit, die Lektion des Schülers auf ein Tonbandgerät aufzuzeichnen.The invention relates to a teaching system, in particular a language teaching system, with a teacher's seat and with several student stations and with at least one sound reproduction device reproducing a teaching program. Such systems that Also referred to as a language laboratory, a distinction is made according to the work opportunities of the students in HS systems (HS = head-to-head) and HSA systems (HSA = head-to-head recordings). In the former System, an internal or external program is passed to the student, who then can hear with the help of headphones and at the same time speak or answer via a microphone. The internal program is supplied by a sound reproduction device built into the system while an external program is picked up by an external tape recorder, record player, microphone or taken directly from a radio or television broadcast. The student is able to work with speak to or from the teacher. He also has the opportunity to learn the lesson of the On a tape recorder.

In der HSA-Anlage wird das Lehrprogramm dem Schüler vom eigenen Tonbandgerät zugespielt. Der Schüler bestimmt das Tempo der Durcharbeitung des Lehrstoffes selbst und kann gleichzeitig seine Antworten zur späteren Kontrolle mit dem eigenen Tonbandgerät aufnehmen. Der Lehrer kann den vom Schüler gesprochenen Text zur Überwachung abhören und/oder mit seinem Tonbandgerät aufnehmen.In the HSA system, the teaching program is played to the student from their own tape recorder. the Pupils determine the pace of working through the subject matter themselves and can provide their answers at the same time Record with your own tape recorder for later control. The teacher can use the from Students listen to spoken text for monitoring and / or record it with their tape recorder.

In Lehranlagen der eingangs beschriebenen Art, die aus der französischen Patentschrift 1412653 und der US-Patentschrift 3166859 bekannt sind, sind die Schülerplätze sternförmig mit einem Lehrerplatz verbunden, d.h. jeder Schülerpiatz ist über eine gesonderte Leitung an den Lehrerplatz angeschlossen. Mit den bekannten Anlagen können nur Gesprächsverbindungen zwischen einem Schülerplatz und dem Lehrerplatz hergestellt werden.In training systems of the type described above, which are derived from French patent specification 1412653 and the US Pat. No. 3166859 are known, the student workstations are connected in a star shape to a teacher's workstation, i.e. every student place is connected to the teacher's place via a separate line. With the known systems can only call connections between a student station and the Teacher place to be established.

Aus der britischen Patentschrift 1006977 ist eine Fernsehanlage bekannt, in der eines von mehreren Empfangsgeräten mit einer von mehreren Kameras verbunden werden kann. Eine gegenseitige Verbindung von Kameras und Empfangsgeräten ist nicht möglich.From British patent specification 1006977 one is Known television system in which one of several receiving devices with one of several cameras can be connected. A mutual connection of cameras and receiving devices is not possible.

Bei einer großen Anzahl von Schülerplätzen, z.B. 50 oder mehr, tritt das Problem auf, daß die Schüler nicht den gleichen Leistungsstand haben können, so daß sie zweckmäßig unterschiedliche Lehrprogramme durcharbeiten. In einer HSA-Anlage macht die Bearbeitung verschiedener Programme keine Schwierigkeiten, da die Programme in die den Schülerplätzen zugeordneten Tonbandgeräte überspielt werden können. Mit der zu schaffenden Anlage soll es aber auch möglich sein, im HS-Betrieb mehrere Programme gleichzeitig durcharbeiten zu lassen. Der vorliegenden Erfindung liegt daher die Aufgabe zugrunde, mit geringem Leitungs- und Verdrahtungsaufwand eine Sprachlehranlage für eine große Zahl von Schulerplätzen zu schaffen, die vielseitig verwendbar ist, aber dennoch insbesondere für den Lehrer einfach und übersichtlich hinsichtlich der Bedienung ist.If there is a large number of student places, for example 50 or more, the problem arises that the students may not have the same level of proficiency, so that they suitably different teaching programs Working through. In an HSA system, the processing of different programs does not cause any difficulties, because the programs can be transferred to the tape recorders assigned to the student seats. With the system to be created, however, it should also be possible to run several programs in HS operation to work through at the same time. The present invention is therefore based on the object with little Line and wiring effort for a language teaching system for a large number of student places to create that is versatile, but still easy and especially for the teacher is clear in terms of operation.

Erfindungsgemäß wird diese Aufgabe gelöst, daß die Schülerplätze, die Lehrerplätze und das Tonwiedergabegerät an Steuerleitungen parallel angeschlossen sind, daß eine kleinere Anzahl von Übertragungskanälen als Schülerplätze vorgesehen sind, an die mittels über die Steuerleitungen übertragener Steuersignale die Schüler- und Lehrerplätze sowie das Tonwiedergabegerät wahlweise anschließbar sind, daß der Lehrerplatz Codierer enthält, welche bei Betätigung den einzelnen Schülerplätzen zugeordnete Codesignale abgeben, und daß die Schülerplätze Decodierer enthalten, die bei Eintreffen des dem jeweiligen Schülerplatz zugeordneten Codesignals ein Steuersignal abgeben, mittels dessen eine Sprechverbindung zu einem mit einem Codesignal bestimmten Kanal herstellbar ist.According to the invention, this object is achieved that the student places, the teacher places and the sound reproduction device are connected in parallel to control lines that a smaller number of transmission channels are provided as student places to the the student and teacher positions as well as the sound reproduction device by means of control signals transmitted via the control lines can optionally be connected that the teacher station contains coders, which when actuated emit code signals assigned to the individual student positions, and that the student positions have decoders contain a control signal when the code signal assigned to the respective student station arrives issue, by means of which a speech connection to a channel determined with a code signal can be established is.

Eine derart ausgebildete Anlage ist sowohl für den HS- als auch für den HSA-Betrieb geeignet. Im HSA-Betrieb werden über die Kanäle Gegensprechverbindungen zwischen dem Lehrer und vom Lehrer angewählten Schülern hergestellt. Der Lehrer kann Diskussionsgruppen bilden, aus denen er sich ausschalten kann. Zweckmäßig ist an jeden Kanal ein Tonbandgerät angeschlossen, mit welchem die Gespräche der Schüler und des Lehrers aufgezeichnet werden können. Sind in diesen Geräten Lehrprogramme gespeichert, so können diese von ihnen zu den am Schülerplatz angebrachten Geräten überspielt werden. Der Lehrer kann sich aus den Gegensprechverbindungen ausschalten und über die verbleibenden Kanäle andere Schüler abhören, deren Gespräche aufzeichnen, ihnen aufgezeichnete Texte zuspielen oder neue Diskussionsgruppen bilden. In HS-Anlagen werden über die Kanäle außerdem die Lehrprogramme den Schülerplätzen zugespielt.A system designed in this way is suitable for both HS and HSA operation. in the HSA operations are intercom channels between the teacher and the teacher selected students. The teacher can form discussion groups from which he can opt out can. Appropriately, a tape recorder is connected to each channel, with which the conversations the student and the teacher can be recorded. Are teaching programs in these devices saved, they can then be transferred from them to the devices attached to the student's desk will. The teacher can switch himself off from the intercom connections and from the remaining ones Channels listen to other students who are recording their conversations, play them recorded texts or form new discussion groups. In HS systems, the teaching programs are also transmitted via the channels leaked to the student seats.

Zur Erweiterung einer Anlage brauchen die neuen Plätze nur als die als Ringleitung ausgebildeten Kanäle angeschlossen zu werden. Sind die neuen Plätze schon bei der ersten Montage der Anlage berücksichtigt, indem Steckdosen vorgesehen sind, was nur einen geringen Aufwand erfordert, so kann die Anlage einfach durch Zustecken der neuen Schülerplätze erweitertTo expand a system, the new spaces only need as the channels designed as a ring line to be connected. Are the new places already taken into account when the system is first installed by Sockets are provided, which requires little effort, so the system can be simple expanded by plugging in the new student places

werden. Das Prinzip der Ringleitung erleichten ferner die Überprüfung aller Funktionen der Anlage mit Hilfe eines Prüfplatzes, der nicht umgesteckt werden muß. Jeder Schülerplatz erhält eine Rufnummer, mit der er vom Lehrer angewählt werden kann. Ebenso kann der Schüler durch Aussenden eines Codesignals den Lehrer anrufen. Die hierzu erforderlichen Codier- und Decodiervorrichtungen können in integrierter Technik aufgebaut werden; sie erfordern dann bei wenig Aufwand nur wenig Raum. Da mehrere Kanäle zur Verfügung stehen, können alle Funktionsabläufe und Betriebsschaltungen einer Sprachlehranlage mit diesem Steckdosenprinzip verwirklicht werden.will. The principle of the ring line also makes it easier to check all functions of the system The help of a test station that does not have to be repositioned. Each student place receives a phone number with which it can be selected by the teacher. The student can also send a code signal call the teacher. The coding and decoding devices required for this can be integrated in Technology to be built; they then require little space with little effort. Since several channels are available, all functional processes and operational circuits of a language teaching system can be included this socket principle can be realized.

An Stelle der Ringleitungen kann auch eine Induktionsschleife verwendet werden, die die Schüler- und Lehrerplätze umfaßt. Die Schülerplätze erhalten einen entsprechenden Empfänger, mit dem es möglich ist, mehrere Programme abzuhören. Ein Abiragen durch den Lehrer und ein Gegen- oder Wechselsprechen zwischen Schülern und Lehrer sowie das Aufzeichnen des vom Schüler gesprochenen Textes durch den Lehrer sind auch mit einer solchen Anlage möglich. Die Anwahl der Schülerplätze kann nach einem Frequenz- oder Zeitmultiplexverfahren erfolgen. Eine solche Anlage hat die Vorteile, daß keine Verkabelung außer der Schlcifenverlegung notig ist. Ist einmal die Induktionsschleife verlegt, so kann die Anlage schnell und einfach aufgebaut oder erweitert werden. Nachteilig ist, daß zum Gegensprechen zwei Trägerfrequenzkanäle erforderlich sind, daß jeder Schülerplat? einen Sender und Empfänger enthalten muß und daß bei einer großen Anzahl von Schülerplätzen die Schaltungen für den Gesprächsauf bau, d.h. die Anwahl eines Schülerplatzcs sehr umfangreich wird.Instead of the ring lines, an induction loop can be used, which the student and Includes teacher positions. The student places receive an appropriate recipient with whom it is possible is to listen to several programs. A rejection by the teacher and a counter or reciprocal speaking between students and teachers as well as recording the text spoken by the student teachers are also possible with such a system. The selection of student places can be done after a Frequency or time division multiplexing takes place. Such a system has the advantage that there is no wiring apart from the laying of the loop is necessary. Is once If the induction loop is laid, the system can be set up or expanded quickly and easily. The disadvantage is that two carrier frequency channels are required for two-way communication, that each student platform? must contain a transmitter and receiver and that with a large number of student places the Circuits for establishing a call, i.e. the selection of a student seat becomes very extensive.

Eine weitere Möglichkeit der Sprechverbindung zwischen Schülern und Lehrern ist, die Lehrprogramme und Gespräche mit Hilfe von Trägerfrequenz in das Netz einzuspeisen und wieder aus dem Netz abzunehmen. Bei einer solchen Anlage ist jeder Raum ohne Schleifenverlegung und Verkabelung für eine Sprachlehranlage geeignet.Another possibility of speech connection between students and teachers is, the teaching programs and conversations with the help of carrier frequency to be fed into the network and removed from the network again. In such a system, every room is Suitable for a language teaching system without loops or cabling.

An Hand der Zeichnung, in der Blockschaltbilder eines Ausführungsbeispiels dargestellt sind, wird im folgenden die Erfindung näher beschrieben und erläutert. Es zeigtWith reference to the drawing, in which block diagrams of an exemplary embodiment are shown, in The invention is described and explained in more detail below. It shows

Fig. 1 ein Übcrsichtsschaltbild über eine Anlage mit dem Blockschaltbild des Lchrcrplatzcs,Fig. 1 is an overview circuit diagram of a system with the block diagram of the office,

Fig. 2 und 3 Prinzipschaltbildcr von Schülerplätzen eines HSA- und einer HS-Anlage,Fig. 2 and 3 basic circuit diagrams of student workstations of a HSA and a HS system,

Fig. 4 das Prinzipschaltbild eines Lehrerplatzcs.4 shows the basic circuit diagram of a teacher's station.

In Fig. 1 sind mit I, II...IV vier Sprechkanälc bezeichnet, über welche Schülerplätze Schi, Schi...Sehn mit einem Lehrerplatz L verbunden werden können. Jeder Schüler- und Lehrerplatz ist mit einem Mikrofon AfI... Mn bzw. MLl, MLl und einem Kopfhörer oder Lautsprecher LaI... Lan bzw. LaLl, LaLl ausgerüstet, so daß, wenn eine Verbindung über einen der Kanäle I...IV hergestellt ist, ein Gegen- oder Wechselsprechen möglich ist. Am Lehrerplatz L befinden sich ferner Tonbandgeräte TBK 1, rßK2,die mit den Kanälen I.. .IV verbunden werden können, an daß mit ihnen die Gespräche auf den Kanälen aufgezeichnet werden können, und in denen bei HS-Anlagen das oder die Lernprogrammc gespeichert Bind.In Fig. 1, with I, II ... designated IV Sprechkanälc four, can be places which students skis, ski ... Sehn with a teacher space L is connected. Each student and teacher seat is equipped with a microphone AfI ... Mn or MLl, MLl and a headphone or loudspeaker LaI ... Lan or LaLl, LaLl , so that if a connection is made via one of the channels I ... IV is established, counter or two-way communication is possible. At the teacher's place L there are also tape recorders TBK 1, rßK2, which can be connected to the channels I .. .IV so that conversations on the channels can be recorded with them, and in which the learning program (s) are stored in HS systems Bind

In Fi g. 2 ist das Prinzlpschaltbild eines Schulcrplat-ZCS einer HSA-Anlage gezeigt. In einer solchen Anlage arbeitet jeder Schüler mit seinem eigenen Ton bandgerät TB, das nicht am Ort des Schülerplatzes aufgestellt sein muß, sondern auch räumlich getrennt davon in einem Schrank zusammen mit den anderen Tonbandgeräten untergebracht sein kann. Jedenfalls ist es zweckmäßig ein fernsteuerbares Gerät, damit es einerseits unter Verschluß gehalten werden kann und andererseits auch vom Lehrerplatz aus zu bedienen ist. Vorzugsweise ist es ein Vierspurgerät, wobei eine Spur zur Aufnahme und Wiedergabe des Lernprogramms dient. Dieses kann entweder auf Bändern gespeichert sein, die vor Beginn des Unterrichts in die einzelnen Tonbandgeräte eingelegt werden; es kann aber auch zunächst nur auf einem Tonband gespeichert sein und vor Beginn des Unterrichts von ei- In Fi g. 2 shows the principle circuit diagram of a Schulcrplat-ZCS of an HSA system. In such a system, each student works with his own tape recorder TB, which does not have to be set up at the location of the student place, but can also be spatially separated from it in a closet together with the other tape recorders. In any case, a remotely controllable device is useful so that it can be kept under lock and key on the one hand and can also be operated from the teacher's desk on the other. It is preferably a four-track device, one track being used for recording and playing back the learning program. This can either be stored on tapes that are inserted into the individual tape recorders before the start of the lesson; but it can also initially only be stored on a tape and before the start of the lesson by a

»5 nem Tonbandgerät, z.B. dem Gerät TBKl oder TBKl über einen Kanal zu mehreren Geräten überspielt werden, wozu zweckmäßig eine höhere Geschwindigkeit gewählt wird, um die Überspielzeit kurz zu halten. In letzterem Falle wird das Lernprogramm»5 a tape recorder, eg the TBKl or TBKl device, can be transferred to several devices via one channel, for which purpose a higher speed is expediently selected in order to keep the transfer time short. In the latter case, the tutorial

»o über eine Leitung K am Schülerplatz dem Tonbandgerät TB zugeführt. Ist der Lehrstoff aufgezeichnet, so kann er vom Schüler über eine Umschalteinrichtung U über einen Endverstärker EV und den Lautsprecher oder Kopfhörer La abgehört werden. Die»O fed to the tape recorder TB via a line K at the student's place. Once the subject matter has been recorded, the student can listen to it via a switching device U via a power amplifier EV and the loudspeaker or headphones La . the

*5 Worte des Schülers werden von einem Mikrofon M aufgenommen und in einem Vorverstärker VV und dem Zwischenverstärker MV verstärkt und in eine zweite Spur des Tonbandgerätes TB eingeschrieben. Ein Widerstand R verbindet den Ausgang des Zwischenverstärkers MV mit dem Eingang des Endverstärkers EV, so daß der Schüler den von ihm gesprochenen Text in seinem Kopfhörer La hört. Der Ausgang des Zwischenverstärkers M V ist ferner über eine Leitung A nach außen geführt, wo er zu den Kanälen durchgeschaltet werden kann, von denen seinerseits der Lehrer den vom Schüler gesprochenen Text abhören kann. Die Leitung A dient außerdem zum Gegensprechen des Schülers mit dem Lehrer oder anderen Schülern. Die Sprechsignale der Gesprächspartner gelangen über eine Leitung GS zur Umschaltcinrichtung U und von dort über den Endverstärker EV zum Lautsprecher.* 5 words of the student are recorded by a microphone M and amplified in a preamplifier VV and the intermediate amplifier MV and recorded in a second track of the tape recorder TB . A resistor R connects the output of the intermediate amplifier MV with the input of the power amplifier EV, so that the student hears the text spoken by him in his headphones La. The output of the intermediate amplifier MV is also led to the outside via a line A , where it can be switched through to the channels from which the teacher in turn can listen to the text spoken by the student. Line A is also used for two-way communication between the student and the teacher or other students. The speech signals of the interlocutors arrive via a line GS to the switching device U and from there via the power amplifier EV to the loudspeaker.

Auf der dritten Spur des in das Tonbandgerät TB eingelegten Tonbandes sind Taktsignale in gleicherClock signals are the same on the third track of the tape inserted in the tape recorder TB

Abständen auf das Band aufgezeichnet, mittels derer die abgelaufene Zeit des Lernprogramms gcmessei wird. Diese Taktsignalc werden beim Überspielen vor anderenTonbandgcräten oder auf andere Geräte übci eine Leitung Γ übertragen. Gleichzeitig steuern si<Intervals are recorded on the tape by means of which the elapsed time of the learning program gcmessei will. These clock signals are transferred to other tape recorders or other devices during dubbing transfer a line Γ. At the same time they control

ao einen Vor-Rückwärtszähler VRZ an, dessen Inhal in einer Anzeigevorrichtung Z, im Gegensatz zu dci gebräuchlichen Bandstellungsanzeigen bei Tonband maschinen, als Zeit, z.B. in Minuten und Sekunder angezeigt wird. In einer Sprachlehranlage ist eine solao an up-down counter TCC, whose Inhal machine in a display device Z, unlike conventional tape dci position indicators on tape than time, for example is shown in minutes and Secunder. In a language teaching system, a sol

SS ehe Anzeige günstiger, da sie ermöglicht, die nocl verbleibende Zeit bis zum Ende der Lektion abzu schützen. Zu diesem Zweck kann die Anzeige auc in der Form erfolgen, daß beim Ende der Lektion de Zähler eine bestimmte Zahl, vorzugsweise 100 eiSS before advertisement is cheaper as it enables the nocl to protect remaining time until the end of the lesson. For this purpose, the ad can also take place in such a way that at the end of the lesson de counter a certain number, preferably 100 ei

reicht, so daß der bearbeitete Anteil des gesamte Lehrprogramms in Prozent angezeigt wird. Selbstvei ständlich 1st es auch möglich, die Anzeige zu Begin der Lektion auf 100 oder die Zeitdauer des Lchrprc gramms einzustellen und dann den Zähler rückwarenough so that the processed portion of the entire teaching program is displayed in percent. Selbstvei Of course it is also possible to set the display at the beginning of the lesson to 100 or the duration of the Lchrprc and then the counter was back

es zu zählen, so daß bei Beendigung der Lektion die At zeige vorrichtung auf Null steht.counting it so that at the end of the lesson the At show device at zero.

Als Anzeigevorrichtung wird zweckmäßig eh elektrische Anzeige mit Zlffernanzeigeröhren mAs a display device, an electrical display with remote indicator tubes is expedient

elektronischer Ansteuerung verwendet. Es ist dann eine einfache Bereichsumschaltung bei verschiedenen Bandwiedergabe- bzw. Aufnahmegeschwindigkeiten sowie eine Fernabfrage der Bandstellung durch den Lehrer möglich. Die Periodendauer des auf das Band aufgeschriebenen Taktsignals ist zweckmäßig gleich der kleinsten anzuzeigenden Zeiteinheit oder eines solchen Vielfachen davon, daß die kleinste Zeiteinheit durch Frequenzteilung mit handelsüblichen Bausteinen erreicht wird. Der Inhalt des Vor-Rückwärtszählers VRZ wird über eine Leitung ZL nach außen geführt. electronic control used. It is then possible to simply switch between ranges at different tape playback and recording speeds, as well as remote querying of the tape position by the teacher. The period of the clock signal written on the tape is expediently equal to the smallest time unit to be displayed or a multiple thereof such that the smallest time unit is achieved by frequency division with commercially available modules. The content of the up / down counter VRZ is carried to the outside via a line ZL.

Die vierte Spur dient schließlich zum Aufzeichnen von Impulsen zum Ansteuern einer automatischen Repetiereinrichtung Rep. Ist innerhalb eines Lehr- ¹S Programms eine Wiederholung nötig, so ist auf diese Spur ein Steuerimpuls bzw. eine Impulskombination zu Beginn und am Ende der zu wiederholenden Stelle gesetzt. Innerhalb dieser Markierungen fährt nun das Tonbandgerät mehrfach hin- und her, wobei die An- »° zahl der Wiederholungen durch einen voreingestellten Zähler bestimmt wird. Die aufzuzeichnenden Steuerimpulse für die Repetiervorrichtung Rep können von außen, d.h. vom Lehrerplatz aus, über einen Eingang S eingegeben werden. Sie können aber auch zu- »5 sammen mit dem Lehrprogramm auf das Band geschrieben und die Repetiervorrichtung Rep im Bedarfsfalle eingeschaltet werden. Die Steuerimpulse können auch nach außen abgegeben und zur Steuerung von anderen Tonbandgeräten herangezogen werden.The fourth track finally serves for recording pulses for driving an automatic repeater device Rep. If within a teaching ¹ S program a repetition necessary, as is in this track, a control pulse or a pulse combination at the beginning and is set to be repetitive site at the end. The tape recorder now moves back and forth several times within these markings, the number of repetitions being determined by a preset counter. The control pulses to be recorded for the repeating device Rep can be entered via an input S from the outside, ie from the teacher's desk. But they can also be written on the tape together with the teaching program and the repeating device Rep switched on if necessary. The control impulses can also be emitted to the outside and used to control other tape recorders.

Der Lehrer muß verschiedenartige Verbindungen zu den Schülern herstellen können. Er muß z.B. die einzelnen Schüler zwecks Überwachung abhören, auch muß er mit ihnen gegen- oder wechselsprechen können. Ferner ist es häufig erforderlich, daß, von ihm gesteuert, auf das Tonbandgerät des angewählten Schülers ein Text überspielt wird, der in einem einem Kanal oder einem Schülcrplatz zugeordneten Tonbandgerät gespeichert ist. Der Lehrer muß außerdem Diskussionsgruppen von Schülern bilden können, aus denen er sich ausschalten kann. Schließlich muß der Lehrer auch die Tonbandgeräte der Schülerplätze fernsteuern können, wozu ihm die Bandstellung und der Zustand der Tonbandgeräte angezeigt wird. Im Prinzip ließen sich diese Funktionen dadurch ausführen, daß jeder Schülcrplatz über eine eigene Leitung mit dem Lchrcrplatz sternförmig verbunden ist. Eine solche Anlage erfordert aber einen großen Leitungsaufwand. Zur Verringerung dieses Aufwandes sind beim Ausführungsbeispiel nicht nur die Sprechkanäle I...IV als Ringleitungen ausgebildet, sondern auch die Steuerleitungen St. Der Leitungsaufwand kann weiter dadurch verringert werden, daß nicht für jede vom Lehrcrplatz aus vorzunehmende Funktion eine SS gesonderte Leitung vorgesehen wird, sondern daß die Funktionen in binäre Signale codiert werden, so daß sie über eine verminderte Leitungszahl übertragen werden können. Werden die codierten Signale seriell übertragen, dann genügt ein einziges Leiterpaar. The teacher must be able to make various connections with the students. He must, for example, listen to the individual students for the purpose of monitoring, and he must also be able to speak to or from them. Furthermore, it is often necessary that, under the control of him, a text is dubbed onto the tape recorder of the selected student, which text is stored in a tape recorder assigned to a channel or a student seat. The teacher must also be able to form discussion groups of students from which he can opt out. Finally, the teacher must also be able to remotely control the tape recorders of the student workstations, for which purpose the tape position and the status of the tape recorders are displayed to him. In principle, these functions can be carried out by connecting each pupil’s seat to the lecture’s seat in a star shape via its own line. However, such a system requires a great deal of wiring. In order to reduce these costs, not only the speech channels I ... IV, in the embodiment designed as a ring line, but also the control lines St. The line cost can be further reduced by the fact that is not provided for each separate out to be carried out function, a SS from Lehrcrplatz line, rather, the functions are coded into binary signals so that they can be transmitted over a reduced number of lines. If the coded signals are transmitted serially, a single pair of conductors is sufficient.

Da somit für jeden Schülerplatz mehrere Funktio nen vom Lehrerplatz aus geschaltet werden müssen, ergibt sich bei einer großen Anzahl von Schülerplätzen eine umfangreiche und unübersichtliche Tastatur am Lehrerplatz, wenn jeder Funktion für jeden Schüler- «₈ platz eine eigene Taste zugeordnet wird. Die Anzahl der Tasten ist dann gleich dem Produkt aus der Anzahl der SchUlerplätze und der Funktionen. Mit einer derart umfangreichen Tastatur läßt sich kaum der sogenannte Klassenspiegel nachbilden, bei dem die Tasten entsprechend der räumlichen Verteilung der ihnen zugeordneten Schülerplätze angeordnet sind. Zur Vermeidung dieser Schwierigkeit sind die Tasten in Anwahl- und Funktionstasten aufgeteilt, wobei die Anwahltasten entsprechend dem Klassenspiegel auf einem Pult angeordnet sind. Die Funktionstasten sind darunter oder darüber angebracht. Will z. B. der Lehrer mit einem Schüler X gegensprechen, dann drückt er die Funktionstaste »Gegensprechen« und die Anwahltaste für den Schüler X. Die Gegensprechverbindung ist dann hergestellt. Entsprechend wird auch die Fernsteuerung der Tonbandgeräte der Schüler eingeschaltet. Thus, since for each student place several func nen the teacher square must be connected, resulting in a large number of student places an extensive and confusing keyboard on teachers place if everyone function for each student _"8 space a dedicated button is assigned. The number of buttons is then equal to the product of the number of student places and the functions. With a keyboard of this type, it is hardly possible to reproduce the so-called class mirror, in which the keys are arranged according to the spatial distribution of the student places assigned to them. To avoid this difficulty, the buttons are divided into selection and function buttons, the selection buttons being arranged on a desk in accordance with the class overview. The function keys are located below or above. Will z. If, for example, the teacher is talking to a student X , he presses the function key "Intercom" and the selection button for student X. The intercom connection is then established. The remote control of the students' tape recorders is switched on accordingly.

Im einzelnen geschieht hierbei folgendes: Durch Drücken der Anwahltaste wird in einer Codierschaltung CODL am Lehrerplatz L ein codiertes Signal erzeugt, das für den angewählten Schülerplatz kennzeichnend ist. Dieses Codesignal oder diese Rufnummer wird auf die Steuerleitung Si gegeben und Decodierschaltungen DECl... DECn, von denen je eine an jedem Schülerplatz enthalten ist, zugeführt. Stimmt das Codesignal mit dem in einer Codierschaltung eingestellten überein, so schaltet diese das durch Betätigen der Funktionstaste erzeugte Signal, gegebenenfalls, falls dieses ebenfalls decodiert ist, nach Decodierung, zu einer Schaitermatrix SM (Fig. 2) durch. Ebenso werden die Leitungen ZL, GS, K, A, T, S mit dem im Codesignal enthaltenen Kanal I.. .IV verbunden. Die Codesignale für die Schülerplätze und die Funktionen können zu einem einzigen binären Signal von z.B. 10 Bit zusammengefaßt sein, wobei die ersten 6 Bit die Schülerplätze und die letzten 4 Bit die Funktionen und den Kanal kennzeichnen können. Ein solches Signal reicht für 64 Schülerplätze und 16 Funktionen und Kanäle aus.In detail, the following happens here: By pressing the selection button, a coded signal is generated in a coding circuit CODL at the teacher's place L , which is characteristic of the selected student place. This code signal or this call number is given to the control line Si and decoding circuits DECl ... DECn, one of which is included at each student place, supplied. If the code signal matches that set in a coding circuit, this switches the signal generated by pressing the function key, if necessary, if this is also decoded, after decoding, to a switch matrix SM (FIG. 2). The lines ZL, GS, K, A, T, S are also connected to the channel I ... IV contained in the code signal. The code signals for the student positions and the functions can be combined into a single binary signal of 10 bits, for example, whereby the first 6 bits can identify the student positions and the last 4 bits the functions and the channel. Such a signal is sufficient for 64 student places and 16 functions and channels.

Die aus der Decodierschaltung DEC zur Schaltermatrix S¹M führenden sieben Leitungen sind der besseren Übersichtlichkeit wegen als einfache Leitung gezeichnet. Die Verbindungspunkte in der Matrix SM sind so zu verstehen, daß cine Leitung mit der Spalte »Rep« der Matrix SM verbunden ist, eine zweite mit der Spalte »Aufnahme«, eine dritte mit der Spalt »Vor« usw. Die siebte Leitung ist mit keiner Spalte der Matrix SM verbunden. Über sie wird eine Einrichtung Γ angesteuert, welche ihrerseits die Umschaltcinrichtung U derart schaltet, daß eine Gegcnsprechverbindung aufgebaut ist. Die über die Leitung GS einlaufenden Signale gelangen dann zum Endverstärker E V und die verstärkten Mikrofonsignale werden über den Ausgang A nach außen geführt. The seven lines leading from the decoding circuit DEC to the switch matrix S ¹ M are drawn as simple lines for the sake of clarity. The connection points in the matrix SM are to be understood in such a way that one line is connected to the column "Rep" of the matrix SM, a second to the column "Recording", a third to the column "Before", etc. The seventh line is with not connected to any column of the matrix SM. It controls a device Γ which in turn switches the switching device U in such a way that an intercom connection is established. The incoming signals via the line GS then reach the power amplifier EV and the amplified microphone signals are routed to the outside via the output A.

Ist auf der ersten der von dem Decodierer DEC zur Matrix SM führenden Leitung Signal, dann wird das Tonbandgerät TB auf »Repetieren« geschaltet. Entsprechend wird durch ein Signal auf der zweiten Leitung die Betriebsart »Aufnahme« eingeschaltet. Diese Signale setzen die Wirkung der vom Schüler betätigten Schalter 5 außer Kraft, so daß der Lehrer unabhängig von der Stellung der Schalter 5 das Tonbandgerät TB fernbedienen kann.If there is a signal on the first line leading from the decoder DEC to the matrix SM , the tape recorder TB is switched to "repeat". Correspondingly, a signal on the second line activates the »Record« mode. These signals disable the effect of the switch 5 actuated by the student, so that the teacher can remotely control the tape recorder TB regardless of the position of the switch 5.

Nach Anwählen eines Schülerplatzes wird ferner der Betriebszustand des Tonbandgerätes TB, das sind die eingeschaltete Betriebsart und der Stand des Vorwarts-Ruckwärtszählers VRZ, dem Lehrerplatz L Übermittelt. Während der Zählerstand unmittelbar als Digitalwert ausgegeben wird, ist die Betriebsart aus den Signalen, welche die Spalten der Matrix M füh-After selecting a student station, the operating status of the tape recorder TB, that is, the switched-on mode and the status of the forward / down counter VRZ, is transmitted to the teacher's station L. While the counter reading is output directly as a digital value, the operating mode is based on the signals that the columns of the matrix M lead.

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ren, zu ermitteln. Jede Spalte ist an eine zu einer Codiereinrichtung COD führenden Leitung angeschlossen. Dort werden die Signale in ein Codesiginal umgewandelt und zum Lehrerplatz L gesendet, wo nach der Decodierung in einer Schaltung DECL der Betriebszustand des Tonbandgerätes TB angezeigt wird¹: Zweckmäßig geschieht dies mit Hilfe von Lampen, die in den Funktionstasten unterbracht sind. Der Lehrer ist nun in der Lage, jede Funktion des Schülertonbandgerätes TB mit seiner Tastatur fernzusteuern.to determine. Each column is connected to a line leading to a coding device COD. There the signals are converted into a code original and sent to the teacher's seat L, where after decoding the operating status of the tape recorder TB is displayed ^{in a circuit DECL 1} : This is expediently done with the aid of lamps that are located in the function keys. The teacher is now able to remotely control every function of the student tape recorder TB with his keyboard.

Die Codiereinrichtung COD des Schülerplatzes ist ferner mit einem Schalter LR verbunden. Schließt der Schüler diesen Schalter, dann wird ein Rufsignal an den Lehrerplatz abgegeben, aus dem der Lehrer den rufenden Schüler, z.B. aus dem Blinken einer Lampe in der entsprechenden Anwahltaste, ersehen kann.The coding device COD of the student station is also connected to a switch LR . If the student closes this switch, a call signal is sent to the teacher's desk, from which the teacher can see who is calling, e.g. from the blinking of a lamp in the corresponding selection button.

Wie aus Fig. 3 zu ersehen ist, unterscheidet sich die Schaltung für einen Schülerplatz einer HS-Anlage von dem einer HSA-Anlage durch das Fehlen des Tonbandgerätes TB und der für dieses notwendigen Steuer- und Kontrolleinrichtungen. Ansonsten sind die Schaltungen gleich. Es ist daher möglich, den Schülerplatz einer HS-Anlage durch Bestücken mit einem fernsteuerbaren Tonbandgerät und den weiteren fehlenden Baueinheiten für eine HSA-Anlage geeignet zu machen.As can be seen from Fig. 3, the circuit for a student seat of a HS system differs from that of an HSA system by the lack of the tape recorder TB and the control and monitoring devices necessary for this. Otherwise the circuits are the same. It is therefore possible to make the student place of an HS system suitable for an HSA system by equipping it with a remotely controllable tape recorder and the other missing components.

Die Lernprogramme werden bei der HS-Anlage von je einem der Tonbandgeräte TBKl oder TBKl (Fig. 1) ausgegeben, das für mehrere oder alle Schüler gemeinsam ist. Der Schüler hat jedoch auch hier die Möglichkeit, den Lehrer anzurufen. Auch kann der Lehrer einzelne Schüler abhören, mit den Schülern gegensprechen und Diskussionsgruppen bilden.With the HS system, the learning programs are output by one of the tape recorders TBKl or TBKl (Fig. 1), which is common to several or all of the students. However, the student also has the option of calling the teacher here. The teacher can also listen to individual students, talk to them and form discussion groups.

Während bisher im wesentlichen die Steuermöglichkeiten der Anlage und die Schülerplätze beschrieben wurden, sollen nunmehr an Hand von Fig. 4 die Einrichtungen des Lehrerplatzes näher erläutert werden. Wie schon oben erwähnt, werden die Sprechverbindungen über die Kanäle I...IV hergestellt. Der Lehrerplatz nach Fig. 4 ist für die gleichzeitige Bedienung durch zwei Lehrer ausgerüstet. Dementsprechend sind zwei Tastenfelder 71 und Tl, das eine, 71, mit den Anwahltasten A WTX zum Anwählen der Schüler, den Funktionstasten FKTl, mit denen z.B. die Funktionen »Abhören«, »Gegensprechen«, »Überspielen«, »Aufnehmen« oder »Ausschalten« für die Schülerplätze und den Lehrcrplatz ein- und ausgeschaltet werden sowie einen Kanalwähler KWl, mittels dessen der Lehrcrplatz gegebenenfalls ein angewählter Schülerplatz an einen bestimmten Kanal angeschlossen werden können. Das zweite Tastenfeld 72 für den zweiten Lehrer ist dt-m ersten Tastenfeld 71 paraltelgeschaltet und enthält ebenfalls Anwähltasten A ΗΓΓ2, Funktionstasten FKTl und einen Ka nalwahler KWl. Die aus den Punktionstasten FAC71 und FKTl abgehenden Leitungen sind der besseren Übersichtlichkeit halber als einfache Leitung gezeichnet, aus der die einzelnen Leitungen zum Ansteuern der Kanalschalter MIl... M24 und Tonbandgeräte TBKl und TBKl abzweigen. Die Leitungen GSLl und OSLl führen die die Schalter MIl... M14 bzw. M21... MlA vorbereitenden Signale zum Aufbauen von Oegensprechverbindungen mit den Lehrern. Über die Leitungen OSAl und OSAl werden diese Schalter wieder zurückgeschaltet und die Lehrer aus der Qegensprechverblndung ausgeschaltet, über die Leitungen TAl und TAl werden den Schaltern 711... 724 Vnrbereitungsslignale zugeführt und über die Leitungen 7Έ1 und TEl zurückgeschaltet. Für den ersten Lehrer sind ein Mikrofon MLl und ein Kopfhörer LaLl und für den zweiten Lehrer ein Mikrofon ML2 und ein Kopfhörer LaL2 vorgesehen.While the control options of the system and the student places have essentially been described up to now, the facilities of the teacher's place will now be explained in more detail with reference to FIG. As already mentioned above, the voice connections are established via channels I ... IV. The teacher's station according to FIG. 4 is equipped for simultaneous operation by two teachers. Accordingly, there are two key fields 71 and T1, one, 71, with the selection keys A WTX for selecting the students, the function keys FKT1, with which, for example, the functions "Listen", "Two-way talk", "Transfer", "Record" or "Switch off" «Can be switched on and off for the student places and the teaching position as well as a channel selector KWl, by means of which the teaching position can be connected to a selected student position, if necessary, to a certain channel. The second key field 72 for the second teacher is connected in parallel to the first key field 71 and also contains selection keys A ΗΓΓ2, function keys FKT1 and a channel selector KWl. For the sake of clarity, the outgoing lines from the puncture keys FAC71 and FKT1 are drawn as a simple line from which the individual lines for controlling the channel switches MIl ... M24 and tape recorders TBKl and TBKl branch off. The lines GSLl and OSLl carry the switches MIl ... M14 or M21 ... MlA preparatory signals for establishing cross-talk connections with the teachers. These switches are switched back over the lines OSAl and OSAl and the teachers are switched off from the intercom connection, over the lines TAl and TAl preparation signals are fed to the switches 711 ... 724 and switched back over the lines 7Έ1 and TEl. A microphone ML1 and headphones LaL1 are provided for the first teacher and a microphone ML2 and headphones LaL2 are provided for the second teacher.

Das Mikrofon und der Lautsprecher für den ersten Lehrer können über Schalter MIl... M14 und die für den zweiten Lehrer über Schalter M21... M24 an die Kanäle I... IV angeschlossen werden. Der Lehrerplatz ist ferner mit zwei Tonbandgeräten TBKl und TBKl bestückt, die über Schalter 711... 724 sowohl zur Aufnahme als auch zur Wiedergabe an die Kanäle I... IV anschließbar sind. Außer der Codier- und Decodierschaltung CODL und DECL enthält der Lehrerplatz noch einen Kanalzähler KZ und Kanalsteuerschalter KSl, KSl, KS3 und KS4, welche die Schalter jeweils eines Kanals über Besetztleitungen BL und Freigabeleitungen FL betätigen.The microphone and the loudspeaker for the first teacher can be connected to channels I ... IV via switches MIl ... M14 and those for the second teacher via switches M21 ... M24. The teacher's desk is also equipped with two tape recorders TBKl and TBKl , which can be connected to channels I ... IV via switches 711 ... 724 for both recording and playback. In addition to the coding and decoding circuit CODL and DECL , the teacher's place also contains a channel counter KZ and channel control switches KSl, KSl, KS3 and KS4, which operate the switches of a channel via busy lines BL and release lines FL .

Prinzipiell besteht kein Unterschied, ob der Lehrerplatz in eine HS-Anlage oder in eine HSA-AnlageIn principle there is no difference whether the teacher's place is in a HS system or in an HSA system

ao eingebaut ist. Der Unterschied besteht lediglich darin, daß im ersten Falle das Lehrprogramm in einem der beiden Tonbandgeräte, z. B. in dem Gerät TBKl, gespeichert ist und von diesem z. B. in den Kanal I überspielt wird, an den sämtliche Schüler angeschlossenao is built in. The only difference is that in the first case the teaching program in one of the two tape recorders, e.g. B. is stored in the device TBKl and from this z. B. is dubbed in the channel I, to which all students are connected

»5 sind. Es ist auch möglich, zwei Lehrprogramme gleichzeitig den Schülern zuzuspielen, indem auch das Gerät TBKlem Lehrprogramm in einen freien Kanal einspeist, z. B. den Kanal II, und die Schüler in zwei Gruppen aufgeteilt sind, von denen die eine an den Kanal I und die andere an den Kanal II angeschlossen ist. Selbstverständlich können noch weitere Tonbandgeräte am Lehrerplatz vorgesehen werden, so daß noch weitere Programme gleichzeitig zu den Schülerplätzen übertragen werden können. In einer HSA-Anlage, in der an jedem Schülerplatz ein Tonbandgerät angebracht ist, sind die beiden Tonbandgeräte TBKl und TBKl zunächst frei.»5 are. It is also possible to play two teaching programs to the students at the same time by also feeding the TBKlem teaching program into a free channel, e.g. B. Channel II, and the students are divided into two groups, one of which is connected to Channel I and the other to Channel II. Of course, further tape recorders can be provided at the teacher's place so that further programs can be transmitted to the student places at the same time. In an HSA system in which a tape recorder is attached to each student seat, the two tape recorders TBKl and TBKl are initially free.

Im folgenden wird die Schaltung des Lehrerplatzes durch Beschreiben verschiedener ausgewählter Be-In the following, the switching of the teacher's position is described by describing various selected

tricbsarten näher verdeutlicht.types of tricbs clarified in more detail.

Soll zwischen einem Schüler und dem am Tastenfeld 71 sitzenden Lehrer eine Gegensprechverbindung aufgebaut werden, so drückt dieser Lehrer die am Platz des anzuwählenden Schülers zugeordneteIf an intercom connection is to be set up between a student and the teacher sitting at the keypad 71 , this teacher presses the one assigned at the place of the student to be dialed

Taste der Anwahltasten AWTl. Das Signal dieser Taste wird in der Codicrschaltung CODL codiert. Ferner drückt der Lehrer die Taste »Gcgensprcchcn« der Funktionstasten FIf71, worauf der Codierschaltung CODL ein zweites Signal zugeführt wird, dasKey of the selection keys AWTl. The signal from this key is coded in the CODL coding circuit. The teacher also presses the "Gcgensprcchcn" key of the function keys FIf 71, whereupon a second signal is fed to the coding circuit CODL

So ebenfalls codiert wird. Gleichzeitig werden mit diesem Signal die Schalter AfIl... M14 zum Durchschalter des Mikrofons und des Kopfhören des Lehrers aul die Kanäle I...IV vorbereitet. Durch Drücken einet der Tasten KWl kann der Lehrer bestimmen, Ubei This is also how it is coded. At the same time, this signal prepares the switches AfIl ... M14 for switching the microphone and the teacher's headphones on to channels I ... IV. By pressing one of the buttons KWl , the teacher can determine, Ubei

SS welchen Kanal die Sprechverbindung hergestellt werden soll. Ist beispielsweise der Kanal I belegt, z.B weil über ihn das Lehrprogramm übertragen wird, se drückt er die Taste für den Kanal II, wodurch dei Kanalschalter KSl angeregt wird, so daß von den vor'SS which channel the voice connection is to be established. If, for example, channel I is occupied, e.g. because the teaching program is being transmitted via it, he presses the button for channel II, which activates the channel switch KS1, so that the previous'

So bereiteten Schaltern AfIl... M14 der Schalter Af 13 betätigt wird. Damit Ist eine Verbindung wischer dem Mikrofon MLl und dem Kopfhörer LeLl zurr Kanal H hergestellt. Das Auegangssignal der Taste K Wl wird ferner in den Codlerer CODL eingegebenSo prepared switches AfIl ... M14 the switch Af 13 is operated. This establishes a connection between the microphone ML1 and the headphones LeLl to the H channel. The output signal of the key K Wl is also input into the encoder CODL

6s so daß ein Codewort entsteht, In dem bestimmte ZIf fern. z.B. die ersten sechs, die Nummer des Schüler Platzes, andere Stellen, z. B. die 7. und 9.,die Funktloi »Gegensprechen« und wieder andere Stellen, z.B. dl<6s so that a code word is created in which certain ZIf remote. E.g. the first six, the number of the student seat, other digits, e.g. B. the 7th and 9th, the functloi "Talkback" and again other passages, e.g. dl <

K). und 11., Kanal II bedeuten. Auf die Stellen, welche den Schülerplatz kennzeichnen, wird der Decodierer dieses Schülerplatzes angeregt, der dann die Leitung GS (Fig. 2) des Schülerplatzes mit dem Kanal II verbindet, der codiert in dem auf die Steuerleitung Si gegebenen Wort enthalten ist. Damit ist die Gegensprcchverbindung aufgebaut.K). and 11th, channel II mean. On the places which mark the student place, the decoder of this student place is stimulated, which then the Line GS (Fig. 2) of the student place connects with the channel II, which is coded in the on the control line Si given word is included. This is the two-way connection built up.

Soll nun ein zweiter Schüler in die Gegensprechverbindung einbczogcn werden, so wird wiederum der Kanal II angewählt und die Funktionstaste »Gegensprechen« gedrückt sowie durch Betätigen der Anwähltaste für diesen Schüler ein neues Codewort gebildet, das nach Empfang an den zweiten Schülerplatz ebenfalls den Anschluß der Leitung GS dieses Schülerplatzes an den Kanal II bewirkt. Es kann damit zwischen den beiden Schülern und dem Lehrer gegengesprochen werden.If a second student is now to be included in the intercom connection, channel II is selected again and the function key "Intercom" is pressed and a new code word is formed for this student by pressing the selection key, which after receipt at the second student position also connects the line GS causes this student place on Canal II. It can be spoken against between the two students and the teacher.

Soll nun das Gespräch aufgezeichnet werden, so betätigt der Lehrer die Funktionstaste »Aufzeichnen«, wodurch die Schalter 711... 714 vorbereitet und das Tonbandgerät TBKl auf »Aufnahme« geschaltet wird. Falls dieses Gerät schon mit einem Kanal verbunden ist, werden die Schalter 7"Zl... 724 vorbereitet und das Gerät TBKl auf »Aufnahme« geschaltet. Durch Betätigen des Kanalwählers wird wiederum der Kanalsteuerschalter KSZ angeregt, so daß der vorbereitete Schalter 712 umschaltet und das Tonbandgerät TBKl alle über den Kanal II geführten Gespräche aufzeichnet.If the conversation is now to be recorded, the teacher presses the function key "Record", whereby the switches 711 ... 714 are prepared and the tape recorder TBK1 is switched to "Record". If this device is already connected to a channel, the switches 7 "Zl ... 724 are prepared and the device TBKl is switched to" recording ". By pressing the channel selector, the channel control switch KSZ is activated so that the prepared switch 712 switches over and the tape recorder TBKl records all conversations conducted via channel II.

Der Lehrer kann sich aus der Gegensprechvcrbindung ausschalten, indem er eine entsprechende Funktionstastc betätigt und dadurch über eine Leitung GSAl Löschsignal auf die Schalter MIl... M14 gibt, über welche die Gegensprechverbindung mit dem Lehrer hergestellt ist. Er kann nun, wie oben beschrieben, über den Kanal III neue Gcgcnsprcchverbindungen und Diskussionsgruppen aufbauen, deren Gespräche mit einem weiteren Tonbandgerät aufgezeichnet werden können.The teacher can switch himself off from the intercom connection by pressing a corresponding function key and thereby giving a clear signal to the switches MIl ... M14 via a line GSAl via which the intercom connection with the teacher is established. As described above, he can now set up new intercom connections and discussion groups via channel III, the conversations of which can be recorded with another tape recorder.

Ferner kann der Lehrer durch Betätigen einer Funktionstastc die einem Tonbandgerät TßACl, THKl zugeordneten Kanalschalter 711... Γ24 vorbereiten, das Tonbandgerät auf »Wiedergabe« schalten und mittels des Kanalwählers KWl einen bestimmten Kanal an das Tonbandgerät anschließen. Auf die Steucrleitung S/ gibt er ein Codewort, das wieder die Nummer des angewählten Schülerplatzes und den Kanal sowie die Funktion enthält, die am SchulurplaU ausgeübt werden soll, z.B. Abhören durch den Schüler, Aufnahme mit dem Tonbandgerät des Schülers entweder mit normaler Geschwindigkeit, wobei der Schüler mithören kann, oder mit erhöhter Geschwindigkeit, zwecks eines raschen Kopierens eines Programms, wobei natürlich beide Geräte mit erhöhter Geschwindigkeit laufen müssen. Mit den Funktionsiesten kann der Lehrer das Tonbandgerät eines angewählten Schülers fernsteuern, wobei ihm der Betriebszustand auf einem Anzeigegerät AZl angezeigt wird.Furthermore, by pressing a function key, the teacher can prepare the channel switch 711 ... Γ24 assigned to a tape recorder TßACl, THKl, switch the tape recorder to "playback" and use the channel selector KWl to connect a specific channel to the tape recorder. On the control line S / he gives a code word which again contains the number of the selected student place and the channel as well as the function to be performed on the school board, e.g. listening by the student, recording with the student's tape recorder either at normal speed, whereby the student can listen in, or at increased speed, for the purpose of quickly copying a program, whereby both devices must of course run at increased speed. With the functionalists, the teacher can remotely control the tape recorder of a selected student, with the operating status being displayed to him on a display device AZ1.

Zur Erleichterung der Arbeit des Lehrers können freie Kanäle auch automatisch angewählt werden.To make the teacher's work easier, free channels can also be selected automatically.

Hierzu drückt er eine besondere Taste, die z.B. im Feld der Kanalwählertasten KWl angeordnet ist. Darauf wird über den Kanalzählcr KZ dem Kanalsteuerschalter AiSl ein Impuls zugeführt. Ist der Kanal I besetzt, was durch ein Signal auf der Besetztleitung BLl angezeigt wird, so wird ein zweiter Impuls dem Kanalsteuerschalter KSl zugeführt. Ist der Kanal II ebenfalls besetzt, so wird ein dritter Impuls an den Kanalstcuerschalter KS3 gegeben. Dieses Verfahren wird so lange fortgesetzt, bis ein freier Kanal gefundenTo do this, he presses a special key, which is arranged, for example, in the field of the channel selector keys KWl. A pulse is then fed to the channel control switch AiS1 via the channel counter KZ. If the channel I is busy, which is indicated by a signal on the busy line BL1 , a second pulse is fed to the channel control switch KS1. If channel II is also busy, a third pulse is sent to channel control switch KS3. This process continues until a free channel is found

>5 ist. In diesem Falle schaltet der entsprechende Kanalsteuerschalter KS die vorbereiteten Kanalschalter des zugehörigen Kanals um. Dem Lehrer wird daher das Suchen nach einem freien Kanal erspart. Für diese Suchschaltung gibt es verschiedene Möglichkeiten.> 5 is. In this case, the corresponding channel control switch KS switches over the prepared channel switches of the associated channel. The teacher is therefore spared looking for a free channel. There are various options for this search circuit.

ao Beispielsweise kann der Kanalzähler KZ aus einem Schieberegister bestehen, in das eine »1« eingeschrieben ist, die mit jedem Impuls um eine Stelle verschoben wird. An die einzelnen Stufen des Schieberegisters sind die Kanalsteuerschalter KS angeschlossen, die,ao For example, the channel counter KZ can consist of a shift register in which a "1" is written, which is shifted by one place with each pulse. The channel control switches KS are connected to the individual stages of the shift register.

»5 wenn der ihnen zugeordnete Kanal frei ist, ein Rückmcldesignal an den Kanalzähler abgeben, das die Zuführung weiterer Impulse stoppt. Die in dem Kanalzähler stehende Information kann dann entweder unmittelbar oder nach Codierung auf die Steucrleitung Sr gegeben werden, so daß der angewählte Schülerplatz mit dem selbsttätig ausgesuchten Kanal verbunden wird. Da die Bcsctztleitungcn RL und die Freigabcleitungen FL von den Kanalschaltern angesteuert werden, müssen sie auch zu den Schülerplätzen geführt werden, da beim selbsttätigen Aussuchen eines freien Kanals auch der Fall berücksichtigt werden soll, in dem eine Diskussionsgruppc von Schülern gebildet ist, ohne daß der Lchrcrplatz an diesen besetzten Kanal angeschlossen ist. Die Bcsctztlcitung erhält dann ihr Signal von den Kanalschaltern an den Schülerplätzen. Um Leitungen einzusparen, kann ein Speicher vorgesehen werden, in den die besetzten Kanäle als Nummern eingeschrieben werden und an den die Besetzt- und Freigabcleitungen angeschlossen sind.»5 If the channel assigned to them is free, send a feedback signal to the channel counter, which stops the supply of further pulses. The information contained in the channel counter can then be sent to the control line Sr either immediately or after coding, so that the selected student seat is connected to the automatically selected channel. Since the trunk lines RL and the release lines FL are controlled by the channel switches, they must also be led to the student places, since when a free channel is selected automatically, the case in which a discussion group is formed by students without leaving the hole should also be taken into account is connected to this busy channel. The communication then receives its signal from the channel switches at the student seats. In order to save lines, a memory can be provided in which the busy channels are written as numbers and to which the busy and release lines are connected.

Dei Speicher eines Kanals bleibt so lange besetzt, bis alle Schulerplälze, die an ihn angeschlossen wurden, von dem Kanal getrennt sind. Hierzu kann der Lehrer wiederum ein Codewort, bestehend aus der Nummer des Schülcrplat/es, der Funktion »Aus« undThe memory of a channel remains occupied until all Schulerplälze, which were connected to it, are separated from the canal. The teacher can do this again a code word consisting of the student's number, the function »off« and

so des Kanals bilden. Da er bei mehreren Schülern mehrere Nummern von Schülorplätzcn betätiger muß, ist eine Sammelschaltung vorgesehen, nach deren Betätigen sämtliche an einen Kanal angeschlossenen SchUlerplätzc von diesem getrennt wer·so form the canal. Since he is with several students several numbers of student seat actuators must, a collective circuit is provided, after which all student places connected to a channel are disconnected from it.

SS den. Entsprechend kann dor Lehrer auch sämtliche SchUlerplätze mit einer Taste auf einen Kanal schalten.SS the. Accordingly, the teacher can do all of them Switch student places to a channel with a button.

Hierzu 4 Blatt ZeichnungenFor this purpose 4 sheets of drawings

Claims

Patent claims:

■ 1. Teaching system, in particular language teaching system, with a teacher's place and with several student places that can be connected to this via counter or intercom connections and with at least one sound reproduction device reproducing a teaching program, characterized in that the student places (Schi ... Sehn), the Teacher- "> places (L) and the sound playback device (TBKl, TBKl) are connected in parallel to control lines, so that a smaller number of transmission channels (I ... IV) are provided as student places, to which via the control lines ¹ S carried control signals the student and teacher positions as well as the sound playback device can be optionally connected that the teacher position (L) contains coders ( CODL) which, when actuated, the individual student positions (ski ... Sehn) send out ordered code signals, and that the student places contain decoders (DECl ... DECn) which control when the code signal assigned to the respective student place (Schi ... Sehn) arrives Rsignal proposed by means of which a speech 5 ^a connection to a particular channel with a code signal (I ... IV) can be produced.

2. Training system according to claim 1, characterized in that the student places and the teacher's place are encompassed by an induction loop, via which the connection between student places and can be established between the teacher and student positions.

3. Teaching system according to claim I or 2, characterized in that a coding device (COD) is provided at each student seat (ski ... Sehn) which sends a coded signal via the ring line (St) to a decoder circuit (DECL) at the teacher's seat ( L) releases.

4. Training system according to one of claims 1 to

3, characterized in that by means of buttons attached to the teacher's seat (L), one of which is assigned to a student seat (Schi ... Sehn) , a voice connection between the buttons via a channel (I ... IV) selected student places and the teacher's place can be produced.

5. Training system according to one of claims 1 to

4, characterized in that at the teacher's place the individual student places π assigned keys are provided which, when actuated, switch through the operating status of the tape recorder (TB) attached to the student's place to display devices (AZ) attached to the teacher's place (L) and to control switches attached to the teacher's place Connect to the tape recorder (To) assigned to the student seat.

6. Training system according to one of claims 1 to

5, characterized in that selection buttons (AWTl, AWTl) for selecting student places and function keys (FKTl, FKT2), with which the type of connection of the student place can be selected and the tape recorder ( TB) can be remotely controlled at the student place, are provided at the teacher's place.

7. Teaching system according to claim 6, characterized in that switching devices ( U) are connected to the decoding circuits (DEC) of the student places, which switch the tape recorder of the student place to the operating mode selected with the function keys (FKn, FKTZ).

8. Lehramlage according to claims 6 and 7, characterized in that when you press the selection button (AWTl, AWTi) at the teacher's place (L) the counter reading of the tape recorder (TB) at the selected student place (ski ... Sehn) to the teacher's place (L) is switched through and displayed there.

9. Training system according to one of claims 6 to

8, characterized in that the selection buttons (AWTl, AWTl) are arranged according to the spatial distribution of the student places assigned to them.

10. Lehranldge according to one of claims 1 to

9, characterized in that several control panels (71, Tl) are connected in parallel at the teacher's place (L) and several microphones (Ml, Ml) and loudspeakers (LaLl, LaL2) can be connected to the channels.

11. Training system according to one of claims 1 to

10, characterized in that each channel (I ... IV) is assigned a busy line (BLl ... BLA) to which the microphones (MLl, MLl), headphones (LaLl, LaLl), tape recorders (TBKl, TBKl ) and possibly student places with the channel switches (Mil ... MlA ) connecting the channels (I ... IV) are connected and receive a busy signal from the activated channel switches, with which switching of the other switches of the associated channel is blocked.

12. Teaching system according to claim 11, characterized in that a channel counter (KZ) is provided, which miii the busy lines ( BLl ... BLA) related channel control switches (KSl ... KSA) controls, of which the one who has the their assigned busy line (BLl ... BLA) receives a busy signal, releases the channel switch (/ Ml ... IMl) of the associated channel via a release line (FLl ... FLA) assigned to each channel (I ... IV) and a activating the remaining channel control switches sends an interrupting feedback signal to the channel counter (KZ) .

13. Teaching system according to claim 12, characterized in that the channel counter ( KZ), optionally via the coding circuit (CODL), is connected to the control line (Si).

14. Teaching system according to one of claims 1 to 13, characterized in that the tape recorders (TB) are provided at the student places with a plurality of sound heads, one of which is used to play back clock pulses recorded on the tape, practice / amplifier and pulse shaper an up / down counter (VRZ) is connected.

15. Training system according to claim 14, characterized in that the counter ( VRZ ) controls a display device (Z) which is calibrated in minutes and seconds of the completed teaching program.

16. Training system according to claim 14 or 15, characterized in that the fast forward and backward running of the tape recorder, the tape is lifted from the speech heads and

slides over the audio head for the clock signals.

17. Teaching system according to one of claims 14 to 16, characterized in that the tape recorders assigned to the student seats [TB) have four tape heads, the first of which is for recording and playing back the teaching program, the second for recording and playing back the language of the student and of Conversations with the teacher and other students, the third to record and reproduce the control signals and the fourth to record and reproduce the clock pulses.

18. Teaching system according to claim 17, characterized in that the tape recorder [TB) at the student's seat can be switched to repeated repetition of a teaching section with control pulses supplied by the tape head that scans the control signals.

19. Teaching system according to one of claims 1 to 18, characterized in that the amplifier ( VV, MV) for the microphone (M) attached to a student seat, the amplifier [EV) for the loudspeaker attached to this student seat (La ) is connected via a resistor [R) . as