JM&sehitw"
G d ibOX8tv bt >Cg*bWf
I''
awaaea aiaaartiga AaaaUdoag Kiadera die Schwiarigkaitaa aaaaa*
aoli, die ihnan nojCBMtleyweae Machat aa S) rfaßaea <f Zahlte
begrille b* Steg,
1 OW dle » p » liter b"fl « huen darth dm U*4rM
&b<y die Zeha oaet ISanderter gegeben aind
Der Winder fjieht die beste ldöglichkeit zur Uebuinückung
diesem Schwierigkeiten darin, JaJ er m. iade ie erte der
einzelnen Zahlen bildaä3ig begreiflich macht und einprägt.
Diee
wird gemäB der eBerog mtHiife eices Hecbeoschiebers erreichte
dessea beide gegeneinander verschiebbare eile in eiazeiaea
nebM"
disz b gNenet be
einauderliegenden feldern in diagonaler Anordnung Je Dei z.
1-t
8< einfache Paaktet tragea.
Dabei ist es oater &er ! icksichtioag der kindliches Peyehe
zweeka Sig da3 eich die ad em eiBec Schieberteil vorgesehenen
Zeichen von jenen des anderen Schieberteils in der'arM. at...
aeheidea,
lasbeaoadere fr decL Lehrbetrieb kann es dabei bzei sow
teilt sein, für du gleiche Gerat oder direkt in diaamataarara
j « U der
goaaS der Neaeräo ait diaoaal angeordneten Poaktpaaraa veraas
haoa Schieber Torzaaehea, derea Ponkta ia varaehiedaaa aaya
-
verschiedene Punktzahlen gebildete Begriffsgruppen, Btja<
z. B. in
Paare, Dreiecke, Vierecke o. dgl. bildlich zusancoengefat sind.
Der neue Rechenschieber kann durch Anordnung eines zweiten
Schiebers vervollkommnet werden, der in nebeneinander liegenden
Feldern je 10, z. B. in Punktform ausgebildete, Zeichen trägt,
die paarweise untereinander angeordnet sind. Dabei können diese
Felder drchlaufend noameriert sein und die jeweilige Saamer
kann
eines der 10 Zeichen, z. B. einen der PanMe, ersetzen.
Ein solcher Schieber, der dead die Möglichkeit bietet,
,
sich spieled mit den Zahlenbegriffen vertraut zo machen und
daa
Addieren und Subtrahieren zu erlernen, kann in einfache Weise
auch so weitergebildet werden, da er zur Durchführung einfacher
Multiplikationen und Divisionen geeignet ist. Zo diesem Zwecke
werden gemäl3 einem weiteren Erfindangsgedanken aof der Rückseite
zweckmäßigerweise des die Zehneranordnung tragenden Schiebers
in
nebeneinander liegenden Feldern je 9 Zeichen, z. B. Punkte,
vor-
c
gesehen, obei unter einem ersten Zeichen die übrigen paarweise
angeordnet sind.
Schließlich li3t sich die Neuerung vorteilhaft in der Seise
verwirklichen, da3 man die Zeichenìelder der beiden Teile des'
/"
neuen Rechenschiebers auf der Unterseite eines Federkastens
nnd
des dazugehörigen Schiebedeckels anordnet.
In der Zeichnung ist die Neuerung beispielsweise dargestellt.
Ein Rechenschieber besteht gemäß Fig. 1 im wesentlichen ane
einer billig herzustellenden flachen PapphUle a, deren Oberseite
in fünf nebeneinander liegende Felder durch senkrechte Striche
e
unterteilt ist. Jedes dieser fünf Felder trägt in diagonaler
Änord-
mg je zwei aufgedruckte Zeichen in Form einfacher Paukte c.
JA-
In dBilse a ist ein Schieben d gleitbar gelagerte dessen Ober-
seite genau in der gleiches eise ausgebildet bezw. bedruckt
ist,
dessen Druck sich jedoch in der Farbe von jenem der Schieb
« hune
unterscheidet. Das eine Inde dieses Schiebers, das frei aae
der
Schieberhttlse a heraosregt, tragt eine Anschlagleiste e. die
aa.
,..
leichte Massen dieses Schiebers gewährleistet und <3eseea
völli-
ges Hineingleiten indie SchieberhRlse a verhindert.
Der neue. Recheuchleber zeigt dem-L"inae anschaulich d « W
griff der Zahl l, achon deahalB/weil eile Punkte mit verhältnis-
mäßig großen Abständaa voneinander angeordnet sind. Darüber
hinaaa
ird aber zonächst aoeh nor ein einziger Punkt auf de) S<hiwbwr
sichtbar. wean dieser nur um einen ersten Schritt aus der Hulae
herausgezogen wird.
Ebenso leicht lä8t sich auch der Begriff der nichet höheren
i12 er£iri rdnet aind xd
ahl 2 erfases da in jede rald ei 7akt angejrdaet sind and
da Dameatlich der Schieber d, zens er Mch Hfj einen Schritt
waiter
aus der Hülse Q heracSjgejBoen w rJ wei Rankte sichtbar werden
181.
Infolge der der einzelnen j'unktpaare i'a
den verschiedenen Feldeyncrgibt jede weitere Schieberbewegung
jobeils nur eiaeu weiteren-7unkt. Dadare-h er-
halt man nacheinander die gsase Sahla&reihe mit den sich
daraoa
gebenden RechemaSglichiten.
Ohne Schwierigkeit wird das Kind bei einem Vergleich des
völlig aus der Hülse a herausgezogenen Schiebers d erkennen,
d
auf diesen beiden Schiebereilen zwei gleiche ertgrappen von
je
10 Punkt. abgebildet sind. Anderérseits wird es durch diesen
bild-
lich eindringlichen Vergleich auch ! iber den kritischen Punkt
der
Zahl 10 zu höheren Zahlen binweggefahrt, dieihm nn"xknvixdnim
. dreh
durch eine andere Farbe noch besonders aolfällig gemacht werden
können.
ie die Fig. 2 bis 7 erkennen lassen, können die dankte e
jeweils zu verschiedenertien Gruppen z'. sammenefaSt werden,
om
dadurch dem Kinde von jener Zahl bildlich eine feste Begriffsvor-
stell-ng einzuprägen. Fur cen Le-rbetrieb ist es dabei zweckmäßig,
für jede derartige Zehlengruppe einen besonderen Schieber vorzo-
sehen, der wahlweise in die Halse a einGesetzt öder die alle
gl
zeitig in dieser untergebracht sein können. So zeigt der Schieber"
geiaa. 3 Fig. 2 die paarweise Zusammenfassung je zweier Punkte,
ond
das Kind kann daraus leicht erkennen, daß fünf derartiger Zweier-
gruppen die Zahl 10 ergeben. Fig. 3 zeigt einen Schieber, der
den
Begriff 3 lebendig werden läßt, und er zeigt dem Kinde, daw
drei
derartiger reierrappen sasmen mit einem verbleibenden einzel-
punkt winde Jie Zahl 1 ergeben.
X hßlicher Porm zciwen cie Fig. 4, 5, 6 and 7 Schieber für'
die Zahlenbesriffe 4, 5, 6 und 7 und deren Bedeutung im Rahmen
der
Zahl 10.
y. ie ri. 8 zeigt, kann für das neue Gerät zusätzlich ein Schie-
ber f vJr aehen sein. der ebenfalls ine Anschlagleiste e kragen
kann. Dieser Schieber/soll den Begriff der Zehner vermitteln
ond
das ercen ult Zehnern z0 rechnen, erleichtern. Zu diesem Zwecke
trägt dieser Schieber in 10 nebeneinander abgeordneten Feldern
je
zehn/
B/Fante g, die paarweise untereinander angeordnet sind. Dabei
können diese Felder durchlaufend naameriert sein, und der Weber-
sichtlichkeit halber kann dabei jeweils die betreffende Zahl
ein
Zeichen, z. B. einen Punkt, in dem betreffenden Felde darstellen,
wie dies in Fig. 8 an einigen Feldern angedeutet ist. Das schritt-
weise Bergen dieses Schiebers f ergibt nacheinander die Zahlenbil-
- de-
erlaubt es zu
der sämtlicher Zehner bls sar ahl Hundert and erlaubt es zo
diesen die aaf der Hülse a auf5etraganeu Einer bis zur Zahl
Zehn
hinzuzuzählen oder *us en
Zr, se ru au ca ers ft
ebeenf<illa aber such auf-einem der aaere Schieber o können
ia
obefulls sehn nebeneinander lisendos edern Msn rankte derart
anejrduet sein da anter'eis. e inselpuakt jo ier hnktpaar
liegen, Fig. 9* &ine ache Ausbildung nnarch bdecen entsprw
choneter Reihen zur Durchführung einfacher Lsitipiikationen
and
Divisionen ver% endet weren.
Schließlich ist in Fig. lu eis FeLer8st& h mit Schiebe-
deckel i dargestellte tta es i : :. t ersichtlich, da die Untarseit<M
von Bastes nd Deckel als Teie eines Rechenschiebers gemäß der
Erfindung ausgebildet sin Asf diese eie ist jer seit langem
be.. te Gi... @ Federkasten de gans n : ics VerweNdangsseck
zuefhrt, a seinen''. ert erheblich steigerte--''"
Scintzanspruche."
1. echenschioer, dadarch kenaseichoet, a Uio beiden
gegeneinander verchiebbsien eile <a, d) is einselaen nebenein-
ander Hegemon"eifern in diagonaler Anariaag je zei reichen,
z. B. runkte, (c) tragen.
2. Gerät nach Anspruch 1, darch ekennzeichnet, daS aich
die Zeichen der beiden Schieberteile in der Farbe voneinander
on-
terseheiden.
t
3. Qerät nach Ansprach l oder 2, arch gekennzeichaat,
da fS as oder in dem Gerät mehrere Schieber (, f) vorgtt-
sehen sind, deren in verseliiedenen, durch vergehiedene.
ranktzahlen gebildete Begrifgropnen, z. B. ia aare, Dreiecke
Tierecke o. dgl. bildlich zusammengefaßt sind.
A.
JM & sehitw "
G d ibOX8tv bt> Cg * bWf
I ''
awaaea aiaaartiga AaaaUdoag Kiadera die Schwiarigkaitaa aaaaa *
aoli who paid him to nojCBMtleyweae Machat aa S) rfaßaea <f
greet b * steg,
1 OW dle »p» liter b «fl« huen darth dm U * 4rM
& b <y the Zeha oaet ISanderter aind aind
The winder is the best way to get around
this difficulty in it, JaJ he m. iade erte der
makes individual figures comprehensible and memorized. Diee
is reached according to the eBerog mtHiife eices Hecbeoschieber
dessea both mutually displaceable rush in eiazeiaea nebM "
disz b gNenet be
adjacent fields in a diagonal arrangement. 1-t
8 <simple package tragea.
It is oater & he! Consideration of the childish Peyehe
Zweeka Sig da3 calibrate the ad em eiBec slide part
Signs of those of the other slider part in the'arM. at...
aeheidea,
lasbeaoadere for the teaching company can do it both ways
be shared, for you same device or directly in diaamataarara
j «U der
goaaS the Neaeräo ait diaoaal arranged Poaktpaaraa veraas
haoa slider Torzaaehea, derea Ponkta ia varaehiedaaa aaya
-
Groups of terms formed with different scores, Btja <z. Am
Pairs, triangles, squares or the like are visually closed.
The new slide rule can by arranging a second
Slider to be perfected, the in adjacent
Fields each 10, z. B. in point form, carries characters,
which are arranged in pairs one below the other. These can
Fields can be numbered continuously and the respective Saamer can
one of the 10 characters, e.g. B. replace one of the PanMe.
Such a slide that dead offers the possibility of
,
playfully familiarize yourself with the numerical terms zo and daa
Learning to add and subtract can be done in an easy way
also be trained as it is easier to carry out
Multiplications and divisions is appropriate. Zo this purpose
are according to a further idea of the invention on the reverse side
expediently of the slide carrying the tens arrangement in
adjacent fields each 9 characters, e.g. B. Points, before
c
seen whether under a first sign the remaining pairs
are arranged.
After all, the innovation is beneficial in the sea
realize that the character fields of the two parts of the
/ "
and new slide rule on the underside of a pen box
of the associated sliding cover.
In the drawing, the innovation is shown for example.
A slide rule is shown in FIG. 1 essentially ane
a cheap to manufacture flat cardboard tube a, the top of which
into five adjacent fields by vertical lines e
is divided. Each of these five fields has a diagonal north-
mg each two printed characters in the form of simple timpani c.
YES-
In dBilse a, a slide d is slidably mounted whose upper
side exactly formed in the same iron or. is printed
the print of which, however, is in the color of that of the sliding hunas
differs. The one index of this slide, the free aae the
Schieberhttlse a, carries a stop bar e. the aa.
, ..
ensures light masses of this slide and <3eseea completely
prevents sliding into the sliding sleeve a.
The new. Recheuchleber shows the -L "inae vividly d« W
handle of the number l, ahhon deahalB / because rush points with relative
moderately large Abstandsaa are arranged from each other. About that hinaaa
But in the near future there will be a single point on de) S <hiwbwr
visible. wean this just to take a first step out of the hulae
is pulled out.
The concept of not higher is just as easy
i12 er £ iri rdnet aind xd
ahl 2 records as in each rald ei 7akt are indicated and
Since the slider d, zens he Mch Hfj one step waiter
from the pod Q, white edging becomes visible
181
As a result of the individual j'punktpaires i'a
Each further slide movement gives the various field dynamics
jobeils only one more point. Dadare-h he
hold one after the other the gsase Sahla & row with the daraoa
giving calculation tools.
Comparing the
Recognize the slide d pulled completely out of the sleeve a, d
on these two sliding bars catch two of the same from each
10 point. are shown. On the other hand, through this pictorial
haunting comparison too! i about the critical point of
Number 10 to higher numbers binweggefahrt, diehim nn "xknvixdnim
. turn
can be made particularly eye-catching by a different color
can.
ie can be seen in FIGS. 2 to 7, the thank you can e
each to different groups z '. be together, om
thereby giving the child figuratively a fixed conceptual concept of that number.
to be imprinted. For the teaching company, it is useful to
a special slider is preferred for each such group of numbers
see who is optionally set in the neck a or the all gl
can be accommodated in this early. This is how the slide shows "
geiaa. 3 Fig. 2 the paired combination of two points each, ond
the child can easily see from this that five such twos
groups result in the number 10. Fig. 3 shows a slide that the
Concept 3 comes to life, and it shows the child that there are three
such sasmen with a single remaining
point winds result in the number 1.
X uglier Porm zciwen cie Fig. 4, 5, 6 and 7 slider for '
the numbers 4, 5, 6 and 7 and their meaning in the context of the
Number 10.
y. ie ri. 8 shows, a slide can also be used for the new device
to be afraid. the also ine stop bar e collar
can. This slider / is intended to convey the concept of tens ond
the ercen ult tens count, make it easier. For this purpose
carries this slide in 10 adjacent fields each
ten/
B / Fante g, which are arranged in pairs one below the other. Included
these fields can be named continuously, and the weaver
For the sake of clarity, the relevant number can be entered
Characters, e.g. B. represent a point in the relevant field,
as indicated in Fig. 8 at some fields. The step-
wise recovery of this slide f results in the sequence of figures
- de-
allow it to
the all tens bls sar ahl hundred and allows it zo
these the aaf of the sleeve a on 5 carry new one to the number ten
to be added or * us en
Zr, se ru au ca ers ft
ebeenf <illa but look for one of the other sliders o can ia
Obefulls see lisendos edern Msn next to each other like that
anejrduet sein da anter'eis. e island puakt jo ier hnktpaar
lie, Fig. 9 * & ine ache training nnarch bdecen corresp
choneter series for carrying out simple solutions and
Divisions are ending.
Finally, in Fig. Lu is FeLer8st & h with sliding
cover i illustrated tta es i::. t can be seen, since the underside <M
von Bastes nd lid as part of a slide rule according to
Invention trained asf this egg has been for a long time
be .. te Gi ... @ Federkasten de gans n: ics VerweNdangsseck
led to his ''. ert considerably increased-- ''"
Scintz claims. "
1. echenschioer, dadarch kenaseichoet, a Uio both
move against each other in a hurry <a, d)
other hegemon "zealous in diagonal Anariaag ever reach zei,
z. B. runkte, (c) wear.
2. Apparatus according to claim 1, characterizes that aich
the characters of the two slide parts in the color of each other on-
terseheiden.
t
3. Qerät after spoke l or 2, arch gekennzeichaat,
because fS as or in the device there are several slides (, f)
can be seen whose in differentiated, by differentiated.
term groups formed by rank numbers, e.g. B. ia aare, triangles
Animal corners o. The like. Are graphically summarized.
A.