CZ29763U1 - Edukační hračka - Google Patents

Description

CZ 29763 Ul

Edukační hračka

Oblast techniky

Technické řešení se týká oblasti edukačních hraček určených pro osoby, které si v průběhu hry rozvíjejí všeobecný přehled nebo procvičují své znalosti a paměť.

Dosavadní stav techniky

V současné době jsou známy edukační hračky, které, kromě své hlavní funkce poskytující zábavu, rovněž nesou informaci k osvojení, kterou si děti při hře zapamatují. Mezi nejjednodušší hračky patří např. herní kostky, které na svých stěnách nesou např. vyobrazená čísla, písmena, živé tvory, atp. Kostky mohou spadat do tematického okruhu zvířata, tvary, barvy, atp.

Dalšími známými edukačními hračkami jsou obrázkové knihy, které jsou opatřeny vzorky pro hmatové vjemy, např. ilustrace stromu s kouskem skutečné kůry, zvířátko s imitací skutečné srsti, hrad s imitací kamene, atp., nebo jsou edukační hračky opatřeny reproduktorem pro přehrávání zvuků typických pro vyobrazené motivy.

Nevýhody těchto edukačních hraček spočívají v tom, že informace rozvíjející dětský přehled jsou útržkovité bez hlubší provázanosti a jsou zaměřeny na nejmenší děti, které začínají poznávat svět.

Edukační hračky pro starší děti obsahují již provázané informace, jako například v poznávacích knihách opatřených elektronickým systémem s ověřováním správných odpovědí zvolených pomocí hracího ukazovátka. Nevýhody těchto hraček spočívají vtom, že jsou příliš zaměřeny na informace a upozaďují samotnou svobodu hry. Většinou vykazují jednorázový obsah, který se časem omrzí nebo který nelze doplňovat a rozvíjet.

Výše uvedené hračky jsou především určeny pro děti. Dospělé osoby a staří lidé k těmto hračkám nehledají cestu, neboť je tento typ hraček neoslovuje.

Úkolem technického řešení je vytvoření edukační hračky, která by poskytovala osobám prostor k rozvíjení motorických funkcí, která by předávala tematicky zaměřené informace, která by byla vhodná pro osoby předškolního i školního věku, pro mládež, ale i pro dospělé osoby, která by nenásilnou formou poskytovala provázané informace, aniž by osobám nutila, nebo omezovala, styl hry.

Podstata technického řešení

Vytčený úkol je vyřešen vytvořením edukační hračky podle níže představeného technického řešení.

Podstata technického řešení spočívá vtom, že edukační hračka zahrnuje duté těleso mající alespoň část své stěny otevřenou pro zpřístupnění alespoň části vnitřního prostoru tělesa. Zpřístupnění umožňuje do tělesa vkládat, či z něj vyjímat předměty. Zpřístupněný vnitřní prostor tělesa je rozdělen na alespoň dvě části, kde alespoň jedna část je opatřena alespoň jedním vlastním identifikačním označením, které je přiřazeno k alespoň jednomu tematickému okruhu. Rozdělení vnitřního prostoru umožňuje třídění vkládaných předmětů dle tematických okruhů, pod které spadají. Pro navedení, jak třídit, jsou části vnitřního prostoru opatřeny identifikačním označením. Edukační hračka dále zahrnuje alespoň jeden model odnímatelně vložitelný do zpřístupněných částí tělesa, který je opatřen alespoň jedním identifikačním označením rovněž přiřazeným k alespoň jednomu tematickému okruhu. Edukační hračka dále zahrnuje alespoň jeden nosič informace, který je odnímatelně vložitelný do částí tělesa nebo do modelů. Nosič informace je opatřen alespoň jedním identifikačním označením přiřazeným k alespoň jednomu tematickému okruhu, přičemž nosič informace obsahuje informaci vztahující se k alespoň jednomu přiřazenému tematickému okruhu. Každému tematickému okruhu je přiřazena vlastní sada modelů a nosičů informace, tyto předměty se ukládají do vlastní části prostoru tělesa. Tříděním předmětů dle identifikačního označení dochází k osvojování znalostí týkajících se každého tematického okruhu, jejich případných odlišností, atd. Modely mohou být věrnou zmenšenou kopií skutečnosti, nebo mohou

-1 CZ 29763 Ul nést hlavní charakteristické atributy pro daný tematický okruh. Nosič informace nabízí podrobnější informace, které mohou být při hře zapamatovány a podvědomě pobízí k zapamatování relací mezi prvky tematického okruhu, včetně mezi okruhy samotnými. Těleso může mít libovolný tvar a vzhled, který by však měl, ale vysloveně nemusí, zaštitovat všechny přiřazené tematické okruhy.

Ve výhodném provedení edukační hračky podle technického řešení je těleso opatřeno pro každou svoji část s vlastním identifikačním označením zásuvkou pro uložení nosiče informace opatřeného stejným identifikačním označením. Kde je výhodné, pokud je pořadí zásuvek odpovídající pořadí částí tělesa nesoucích označení. Nejenom, že se nosiče informace uklidí do tělesa, aby nedošlo k jejich poztrácení, tak hlavním přínosem zásuvek je to, že si dítě na základě dodržení posloupnosti tematických označení vytváří přehled o návaznosti tematických okruhů.

V jiném výhodném provedení edukační hračky podle technického řešení je těleso stylizováno do podoby domu. Těleso je opatřeno odnímatelnou imitací střechy a štítu, přičemž má otevřenou jednu stěnu. Vnitřní prostor tělesa vykazuje čtyři dělicí přepážky pro rozdělení vnitřního prostoru tělesa na pět částí, a to čtyři nadzemní části a přízemní část. Každé nadzemní části je přiřazen jako tematický okruh historický sloh určitého historického období a přízemní část je opatřena alespoň jednou zásuvkou pro uložení nosičů informace. Současně je přízemní část přiřazená jako společná pro všechny tematické okruhy nadzemních částí prostoru tělesa. Modely jsou stylizovány pro jednotlivé historické slohy, přičemž jsou rozděleny do skupin zahrnujících postavy, ošacení, vybavení domácnosti a nábytek, věci každodenní potřeby a stavební prvky. Edukační hračka formou hry umožňuje seznámení s historií, s charakteristickými znaky historických slohů, s návazností jednotlivých slohů odpovídající historickému vývoji a s prvky společnými pro všechny slohy.

Ve výhodném provedení edukační hračky podle technického řešení je prostor zásuvky rozdělen na alespoň dvě přihrádky, kde jednotlivé přihrádky obsahují nosiče informace tvořené informačními kartami. Přihrádky jsou tematicky zaměřené na vládce zemí, nebo na manželky vládců zemí, nebo na významné šlechtické rody, nebo na významné umělce, nebo na významné dobyvatele a válečníky, nebo na významné představitele církví, nebo na významné objevitele a vynálezce, anebo na ostatní, přičemž každá přihrádka je označena identifikačním symbolem. Aby osoby při hře nemíchaly jednotlivé karty mezi sebou, jsou karty opatřené symboly, takže osoba dokáže rozlišit vládce od umělce, nejenom podle informací uvedených, ale i podle symbolu.

V dalším výhodném provedení edukační hračky podle technického řešení má každá nadzemní část vlastní zásuvku nesoucí své identifikační označení, aby osoba hrající si s hračkou nemíchala nosiče informace tvořené kartami mezi tematickými okruhy.

V dalším výhodném provedení edukační hračky podle technického řešení jsou stěny tělesa vyměnitelné. Stěny tělesa jsou magnetické, nebo jsou opatřeny suchým zipem, nebo jsou opatřeny patenty, či nosiče informace jsou zmagnetizované, nebojsou opatřeny suchým zipem, nebo patenty. Stěny tělesa mohou nést různé motivy, které lze měnit výměnou stěny, či výměnou vložky. Magnetické upevnění se jeví jako nejlépe dostupné, případně lze použít suchý zip, který je bezpečný a snadno dostupný.

V dalším výhodném provedení edukační hračky podle technického řešení nese nosič informace tvořený identifikační kartou alespoň některé informace spadající do skupiny vyobrazení, podrobná informace, označení identifikačním symbolem, přičemž identifikační označení je tvořeno barvou v podobě rámečku, nebo barevné výplně. Vyobrazení pomáhá k osvojení vzhledu osobnosti či významné památky, podrobná informace učí hrající si osobnost, identifikační symbol pomáhá se zatříděním identifikační karty do správné kategorie.

Mezi výhody edukační hračky patří provázanost jednotlivých součástí pomocí identifikačního označení. Při hře s hračkou dochází ke spojení modelů a načerpaných informací v rámci tematického okruhu, současně dochází k rozlišení tematických okruhů a osvojení si souvislosti mezi okruhy a jejich charakteristickými znaky, zejména, je-li těleso zhotoveno do podoby jednotného tématu, kam spadají jednotlivé tematické okruhy. Hračka je vhodná jak pro děti, tak i pro dospělé osoby, které se například chtějí naučit nové poznatky či si osvěžit dříve nabrané vědomosti. Dále

-2CZ 29763 Ul je hračka vhodná pro trénink starých osob, kdy vhodným opakováním je zpomalováno šíření nemocí způsobujících demenci, atp.

Zachování sledu a posloupnosti napomáhá k vytvoření vazeb, které by pouhým studiem byly pro některé osoby těžko zpracovatelné, zachování řáduje vhodné např. pro autistické osoby. Objasnění výkresů

Uvedené technické řešení bude blíže objasněno na následujících vyobrazeních, kde:

obr. 1 znázorňuje schematicky vyobrazený pohled na hračku v podobě stromu, modelů ovoce a nosičů informace, obr. 2 znázorňuje pohled na schematicky vyobrazené těleso v podobě domu, obr. 3 znázorňuje pohled na schematicky vyobrazenou zásuvku s přihrádkami, obr. 4 znázorňuje pohled na schematicky vyobrazenou informační kartu z lícové strany, obr. 5 znázorňuje pohled na schematicky vyobrazenou informační kartu z rubové strany.

Příklad uskutečnění technického řešení

Rozumí se, že dále popsané a zobrazené konkrétní případy uskutečnění technického řešení jsou představovány pro ilustraci, nikoliv jako omezení technického řešení na uvedené příklady. Odborníci znalí stavu techniky najdou nebo budou schopni zajistit za použití rutinního experimentování větší či menší počet ekvivalentů ke specifickým uskutečněním technického řešení, která jsou zde popsána. I tyto ekvivalenty budou zahrnuty v rozsahu následujících nároků na ochranu.

Na obr. 1 je vyobrazen velice zjednodušený příklad technického řešení. Edukační hračka zahrnuje těleso 1 v podobě stromu. Hlavní téma je tedy strom, a co na něm roste. Části 2 pro modely 4 nesou vlastní identifikační označení 3, které je ve skutečnosti tvořené barvami, ale pro potřeby obr. 1 jsou to odlišné symboly. Modely 4 jsou stylizovány do podoby listů, jedlých plodů a šišek. Nosiče 5 informace jsou např. papírové karty s potiskem, ale mohou být i např. elektronickým zařízením pro přehrávání zvuků.

Edukační hračka je stylizována do podoby domu bohatého kupce. Těleso i hračky má tvar čtyřbokého hranolu, viz obr. 2, jehož jedna stěna je otevřená. Těleso i je vyrobeno z dřeva, nebo z kovu, nebo z plastu, či z jiného materiálu, nebo z jejich kombinace. Strany tělesa I jsou potištěny z obou stran, nebo jsou opatřeny vyměnitelnou krycí vrstvou pro změnu motivu, přičemž vnější plášť imituje fasádu, vnitřní plášť imituje zdi v interiéru. Krycí vrstva je tvořena folií, nebo papírovou vložkou, nebo plastem, nebo kovem. Horní základna tělesa 1 je opatřena odnímatelnou imitací 6 střechy a štítu. Imitace 6 je stylizována jako šindelová střecha a štít je stylizován do vybraného uměleckého slohu. Štít je opatřen popiskem se jménem slohu, neboje opatřen dominantní barevnou úpravou, neboje opatřen charakteristickými stavebními prvky určitého historického slohu.

Uvnitř tělesa I jsou dělicí přepážky 7, které rozdělují vnitřní prostor domu na čtyři nadzemní části 2 a přízemní část 2A. Každé patro tvořené nadzemní částí 2 je opatřeno dominantní barevnou úpravou a případně i popiskem, k jakému historickému slohu bylo přiřazeno. Barva by měla být pro daný sloh charakteristická. Vjednom z příkladů provedení může být románský sloh hnědý, neboť v tomto období převládaly přírodniny, gotika červená, neboť tato doba byla extravagantní a převládala zářivě červená barva, renesance modrá, neboť tato doba byla dobou rozumu a zklidnění, baroko žluté, neboť je pro tuto dobu charakteristické používání zlata. V dalším příkladu provedení může být např. klasicismus šedý, romantismus růžový, secese zelená a kubismus černý, atd. Přízemní část 2A je společná pro všechny nadzemní části 2 a je stylizována do podoby černé kuchyně. Dále jsou v přízemní části 2A čtyři zásuvky 8, které jsou natřeny každá vlastní barvou, přičemž barvy se shodují s jednotlivými patry, včetně pořadí.

Nosič 5 informace je tvořen prostou kartou z kvalitního tvrdého papíru, nebo z kovu, nebo z plastu. V zásuvce 8 vyobrazené na obr. 3 je osm přihrádek 9 pro uložení osmi druhů informač-3 CZ 29763 Ul nich karet. Informační karta je opatřena barevnou úpravou pro charakterizování historického slohu, ke kterému se vztahuje. V případě prolínání historií může kombinovat více barev. Na informační kartě jsou uvedeny informace, které si osoba při hře nenásilně osvojuje.

Informační karty a přihrádky 9 jsou opatřeny identifikačními symboly 10. Jedná se o symboly 10, které mají dítěti pomoci roztřídit nosiče 5 informace. Symboly 10 jsou na informační kartě vyobrazeny v levém horním rohu lícové strany, viz obr. 4 a obr. 5. Symboly 10 slouží k rozlišení obsahu na kartách. Např. vládci mají symbol 10 zdobené koruny, manželky vládců mají symbol 10 prosté koruny, vojevůdci symbol 10 zkřížených mečů, rody mají symbol 10 erbu, umělci mají symboly 10 loutny, palety, sochy, kružítka, církevní osoby mají symbol W kostela, vědci jsou opatřeni symbolem 10 planety s prstencem, hadem ovíjejícím hůl, nebo hlavy s mozkem.

Modely 4 jsou vyrobeny ze dřeva, z plastu, z kovu, z papíru, nebo z jiného materiálu, či z kombinace materiálů. V tomto přikladu provedení je hračka opatřena modely 4 čtyř postav, muž a žena vyšší společenské vrstvy a muž a žena nižší společenské vrstvy. Dále má hračka ve své výbavě modely 4 ošacení a doplňků charakteristických pro daný historický sloh pro oblékání modelů 4 postav. Ošacení je charakteristické pro historické slohy a na rubu je opatřeno barevnou identifikací pro správné přiřazení ke slohu. Dále jsou ve výbavě hračky modely 4 nábytku, vybavení domácnosti, předmětů každodenní potřeby, hudebních nástrojů, jídla, atd., charakteristické pro různé historické slohy. Všechny tyto modely 4 jsou rovněž opatřeny barevným označením pro správně zařazení do správného slohu.

Při hře s domem osoba ošatí modely 4 postav dle své volby, postavy umístí do správné části 2. Dále osoba vybaví jednotlivé části 2 nábytkem dle své rozvahy, přičemž má k dispozici vždy nápovědu v podobě barevného označení. Osoby si nenásilnou formou dělají vazby mezi předměty jednotlivých uměleckých slohů, tvary, podobou, atd.

Osoby, které neumějí číst (nebo neznají jazyk), mohou používat nosiče 5 informace z kraje jen ke hře. Nosiče 5 informace v podobě karet dávají do jednotlivých částí, kde se upevní např. pomocí magnetické přitažlivosti, pokud je informační karta zmagnetizovaná, nebo jiným druhem upevnění. Na informační kartě si prohlédnou fakta, která si částečně zapamatují, takže bez větší snahy budou schopni přiřadit významné osobnosti k historické době historického slohu.

Průmyslová využitelnost

Edukační hračka podle technického řešení je určená pro osoby hrající si individuálně, nebo s ostatními, přičemž osoby nenásilnou formou jsou seznámeny s typickými znaky tematických okruhů, zejména historických slohů a významných osobností těchto dob.

NÁROKY NA OCHRANU

Claims (4)

1. Edukační hračka, v y z n a č u j í c í se t í m , že zahrnuje duté těleso (1) mající alespoň část stěny otevřenou pro zpřístupnění alespoň části vnitřního prostoru tělesa (1), zpřístupněný vnitřní prostor tělesa (1) je rozdělen na alespoň dvě části (2), kde alespoň jedna část (2) je opatřena alespoň jedním vlastním identifikačním označením (3), které je přiřazeno k alespoň jednomu tematickému okruhu, edukační hračka dále zahrnuje alespoň jeden model (4) odnímatelné vložitelný do částí (2) tělesa (1), který je opatřen alespoň jedním identifikačním označením (3) přiřazeným k alespoň jednomu tematickému okruhu, a dále edukační hračka zahrnuje alespoň jeden nosič (5) informace odnímatelné vložitelný do částí (2) tělesa (1) nebo do modelů (4), který je opatřen alespoň jedním identifikačním označením (3) přiřazeným k alespoň jednomu tematickému okruhu, přičemž nosič (5) informace obsahuje informaci vztahující se k alespoň jednomu přiřazenému tematickému okruhu.

-4CZ 29763 Ul

2. Edukační hračka podle nároku 1, vyznačující se tím, že těleso (1) je opatřeno pro každou svoji část (2) mající identifikační označení (3) zásuvkou (8) pro uložení nosiče (5) informace opatřeného stejným identifikačním označením (3).

3. Edukační hračka podle nároku 2, vyznačující se tím, že pořadí zásuvek (8) odpovídá pořadí uspořádání označených částí (2) v tělese (1).

4. Edukační hračka podle některého z nároků 1 až 3, vyznačující se tím, že těleso (1) je stylizováno do podoby domu, těleso (1) je opatřeno odnímatelnou imitací (6) střechy a štítu, těleso (1) má otevřenou jednu stěnu, přičemž vykazuje čtyři dělící přepážky (7) pro rozdělení vnitřního prostoru tělesa (1) na pět částí (2, 2A), každé nadzemní části (2) je přiřazen jako tematický okruh historický sloh určitého historického období, přízemní část (2A) je opatřena alespoň jednou zásuvkou (8) pro uložení nosičů (5) informace a současně je přízemní část (2A) přiřazená jako společná pro všechny tematické okruhy, přičemž modely (4) jsou stylizovány pro jednotlivé historické slohy, přičemž jsou děleny do skupin zahrnujících postavy, ošacení, vybavení domácnosti a nábytek, věci každodenní potřeby, hudební nástroje, zbraně a stavební prvky.

5. Edukační hračka podle nároku 4, vyznačující se tím, že prostor zásuvky (8) je rozdělen na alespoň dvě přihrádky (9), kde jednotlivé přihrádky (9) obsahují nosiče (5) informace tvořené informačními kartami a přihrádky (9) jsou tematicky rozdělené na vládce zemí, nebo na manželky vládců zemí, nebo na významné šlechtické rody, nebo na významné umělce, nebo na významné dobyvatele a válečníky, nebo na významné představitele církví, nebo na významné objevitele a vynálezce, anebo na ostatní, přičemž každá přihrádka (9) je označena identifikačním symbolem (10).

6. Edukační hračka podle nároku 5, vyznačující se tím, že každá nadzemní část (2) má vlastní zásuvku (8) nesoucí vlastní identifikační označení (3).

7. Edukační hračka podle alespoň některého z nároků 4 až 6, vyznačující se tím, že stěny tělesa (1) jsou vyměnitelné.

8. Edukační hračka podle alespoň některého z nároků 4 až 7, vyznačující se tím, že stěny tělesa (1) a nosiče (5) informace jsou magnetické, nebo jsou opatřeny suchým zipem, nebo patentem.

9. Edukační hračka podle alespoň některého z nároků 4 až 8, vyznačující se tím, že nosič (5) informace tvořený identifikační kartou nese alespoň některé informace spadající do skupiny vyobrazení, podrobná informace, označení identifikačním symbolem (10), přičemž identifikační označení (3) je tvořeno barvou v podobě rámečku, nebo barevné výplně.

4 výkresy