CS253955B1 - Hlavolam - Google Patents

Abstract

Hlavolam jeve své základní podobě soubor dvanácti hranolků. Dva druhy spojovacích prvků, jimiž jsou ve svých koncích hranolky vybaveny, dávají možnost z těchto hranolku vytvořit jednoduchou stavebnicovou konstrukci v podobě hran krychle nebo kvádru. Samotný způsob vytvoření té­ to prostorové konstrukce spojováním hranolků je poměrně náročný problém, který lze ještě komplikovat jejich vzájemnou nezaměnitelností, lze tedy hovořit o ně­ kolika stupňové obtížnosti sestavování. Tyto stupně jsou úměrné různým věkovým a intelektuálním úrovním.dítěte,, přičemž sestavení složitějších kombinací je ná­ ročné i pro dospělého člověka. Hranolky a jejich spojovací prvky jjsou výrobně velmi jednoduché. Nejsnažsí je pravděpodobně jejich výroba z umělých hmot, ale možné je i použití dřeva, kovových materiálu nebo jejich kombinace. Při volbě materiálu a s txm souvisící technologie výroby bude rozhodující určení hlavolamu, od suvenýru až po velmi zábavnou hru do mateřských školek a školních družin. Současným použitím více základních souborů lze vytvořit poměrně složité prostorové konstrukce.

Description

(54)

Hlavolam

Hlavolam jeve své základní podobě soubor dvanácti hranolků. Dva druhy spojovacích prvků, jimiž jsou ve svých koncích hranolky vybaveny, dávají možnost z těchto hranolku vytvořit jednoduchou stavebnicovou konstrukci v podobě hran krychle nebo kvádru. Samotný způsob vytvoření této prostorové konstrukce spojováním hranolků je poměrně náročný problém, který lze ještě komplikovat jejich vzájemnou nezaměnitelností, lze tedy hovořit o několika stupňové obtížnosti sestavování. Tyto stupně jsou úměrné různým věkovým a intelektuálním úrovním.dítěte,, přičemž sestavení složitějších kombinací je náročné i pro dospělého člověka. Hranolky a jejich spojovací prvky jjsou výrobně velmi jednoduché. Nejsnažsí je pravděpodobně jejich výroba z umělých hmot, ale možné je i použití dřeva, kovových materiálu nebo jejich kombinace. Při volbě materiálu a s txm souvisící technologie výroby bude rozhodující určení hlavolamu, od suvenýru až po velmi zábavnou hru do mateřských školek a školních družin. Současným použitím více základních souborů lze vytvořit poměrně složité prostorové konstrukce.

253 955

Vynález se týká hlavolamu, který při správná· sestaveni tvoři prostorovou elf ve tvoru hran krychle nebo kvádru, sleženou podle jednoznačně stanovených pravidel.

Hlavolam je tvořen sadou dvanácti hranolků dvou druhů, čtyřmi sláupky a osmi příčkami. Hranolky jsou na svých koncích přizpůsobeny ke spojeni pomoci speciálního závěsového spoje a jejich boky jsou označeny symboly domina, písmeny, číslicemi, barvami apod. Obtížnost správného složeni hlavolamu spočívá jednak v nalezeni způsobu spojováni hranolků a jednak v pochopeni a respektováni logických vztahů mezi symboly při sestavováni hlavolamu. Lze j1 charakterizovat čtyřmi stupni.

Nejjednoduěěí úlohou je sestaveni rámečku ze dvou sloupků s dvou příček, bez ohledu ne vyznačené symboly. Obtížnější je sestaveni rámečku při respektováni vztahu mezi symboly. Dalším stupněm je sestaveni prostorová sítě ze všech dvanácti hranolků, bez ohledu na vyznačená symboly. Nejobtižnějěl úloha spočítá v sestaveni krychlová sítě při respektováni vztahu mezi vyznačenými symboly.

Je vyřešeno několik variant hlavolamu. Všechny varianty využlvájl táže konstrukce hranolků, ale liší se vyznačenými symboly a pravidly pro sestaveni.

Ne připojených výkresech je ne obr. 1 znázorněn nárys sloupku, na obr. 2 je znázorněn jeho bokorys, obr. 3 znázorňuje nárys příčky, obr. 4 její bokorys, obr. 5 půdorys, obr.

a 7 znázorňují postup zavěšováni příčky do sloupku, přičemž na ebr. 6 je příčka zasunuta do otvoru sloupku a na obr. 7 jsou oba hranolky spojeny, obr. 8 znázorňuje možnost otáčet příčkou v zavěšená poloze, na obr. 9 je znázorněn nárys sestaveného rámečku, na obr. 10 jeho bokorys a na obr. 11 půdorys, obr. 12 znázorňuje jeho axonometrická zobrazeni, na ebr. 13 je znázorněn nárys správně sestavená krychle jedná z variant hlavolamu, obr. 14 je její bokorys a obr. 15 její půdorys, na obr. 16 je znázorněno axonometrická zobrazeni táto správně

253 955 sestavené krychle, obr. 17 znázorňuje v axonometrickém zobrazeni správné sestavenou dalši variantu hlavolamu e ebr. 18 schéee jedná z řady možnosti vytvářeni složitějších prostorových konstrukci s event. použiti» vhodných doplňků.

Základni sedu tvoři dvanáct hranolků dvou druhů, čtyři sloupky 1 meji ns obou koncích po čtyřech kruhových otvo rech 2 a jsou alespoň ne těchto koncích dutá 2· ^Os® příček £ »á na obou koncích vytvořeny plechá závěsy 2, jejichž osa souměrnosti § svírá s podélnou osou Z příčky úhel 45° e protíná hranu $ její čtvercová základny. Umístěni a tvar plechého závěsu ne příčce e kruhového otvoru na sloupku umožňuje jejich vzájemná spojeni. ZsváSeni příčky £ na stou pek 1 je možná pouze v tá poloze, kdy rovina otvoru sloupku S svírá s podélnou osoo příčky úhel přibližně 45° a kdy osa plochého závěsu je k této rovině kolmá. Po zasunuti závěsu 2 do otvoru Z se příčka sklppi tak, aby se sloupkem svírala pravý úhel. Se zavěšenou příčkou lze otáčet kolem osy otvoru sloopku o úhel 360° v obou eměrech. Spojením dvou sloupků 1 se dvěmi příčkami £ lze sestavit tuhý pravoúhlý rámeček e dalším připojováním hranolků prostorovou sif tvaru krychle. Nalézt způsob, jakým lze hranolky vzájemně spojovat je prvou úlohou při sestavováni hlavolamu. Obtížnost hlavolamu je zvýšena rozlišením jednotlivých hranolků pomoci různých tvarových či barevných symbolů Ifl na jejich bocích.

Pro postup sestaveni hlavolamu platí určitá pravidla, která vyplývají z nutnosti reppektovat jednoznačná logická vazby mezi symboly. Lze popsat dvě základni varianty tohoto hlavolamu, které se liší logikou sestavováni:

1. varianta

Každému rohu krychle, jejíž tvar má hlavolam po sestaveni, je přiřazen jeden z osmi tvarových či barevných symbolů. Všechny boky hranolků jsou rozděleny na poloviny a každé polovině je přiřazen jeden ze symbolů 10. Cílem hry je

- 4 253 955 nejprve sestavit rámečky a pak prostorovou sif ve tvaru hran krychle tak, aby v každé· z rohů byly na hranolcich stejné symboly.

2. varianta

Každé plocha viech dvanácti hranolků hlavolamu mé přiřazen jeden ze testi symbolů, např. jednu ze testi barev. Cilem hry je nejprve sestavit rámečky s pak prostorovou sif tak, aby každé z vnějších ploch měla jednu ze zvolaných barev a současně aby byly toutéž barvou označeny vtechny čtyři vnitřni plochy těch hranolků, které tvoři rámečky protilehlé.

Z popisu je zřejmé, že tento hlavolam patři do té kategorie, v niž je spojena obtížnost vyplývající z nelezeni principu e postupu jeho sestaveni s požadavkem na určitou manuální zručnost a prostorovou představivost hráče. Obtížnost správného sestaveni hlavolamu lze charakterizovat čtyřmi stupni, přičemž každý stupen je obtižnějii než stupeň předcházející. Z toho vyplývá vhodnost hlavolamu pro různé vě ková kategorie, včetně dětí předškolního věku. Očelu použiti e věkové kategorii lze přizpůsobit 1 zvolené symboly, např. místo klasických symbolů domina použit obrázky apod. V hromadných dětvkých zařízeních bude možné, aby děti z několika sad hlavolamu vytvářely podle své představy různé konstrukce. Využitelnost lze jeitě zvýšit event. doplněním základní sedy dvanácti hranolků dblšimi elementy, např. kolečky, osičkami, vhodným obalem apod. a otvory v hranolcích.

Očelu použiti lze rovněž přizpůsobit použitý materiál na výrobu jednotlivých dilů e jejich velikost.

Dily hlavolamu lze vyrobit z různých materiálů různými technologiemi. Velmi vhodné se jevi výtisky z umělé hmoty, vhodné je rovněž použiti dřeva e kovu. Významnou úlohu sehraje hledisko estetičnosti výrobku.

Claims (1)

1. PŘEDMĚT VYNÁLEZU

   253 955

   Hlavolam,vyznačený tim, že sestévé ze čtyř sloupků /1Z opatřených kruhovými otvory /2/ a dutinami /3/ a z osmi příček /4/, které mají na obou svých koncích vytvořeny ploché zévé