CN2335210Y - 多层组合式教学板 - Google Patents
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Abstract
多层组合式教学板,包括面板、隔板、嵌板和嵌块,面板边缘设凸缘,凸缘内成凹槽,凹槽内成数格局,格局内印制有与嵌块相关的画面,隔板为对应面板凹槽的板体,隔板设数对应面板格局的贯穿嵌槽,隔板固定在面板凹槽内,嵌板为对应隔板嵌槽的板体,嵌入隔板嵌槽内,嵌板设对应嵌块的贯穿嵌槽,嵌块对应嵌板嵌槽的板体,其可为数字、运算符号、英文字母、图案等形状,嵌块嵌入对应嵌板嵌槽,其具有儿童益智教育和玩耍的功效。
Description
本实用新型属于教学用具，尤其涉及一种多层组合式教学板。
目前市场上现有的组合式教学板，是在一面板上凹设若干数字、运算符号、注音符号、英文字母、图案等形状的嵌槽，并在每一嵌槽设有一对应形状的嵌板，用嵌板嵌入对应的嵌槽，可训练儿童对形状的判别及数字、运算符号、注音符号、英文字母、图案等的认识，以达到益智教育及兼具玩耍的功能，这种组合式教学板，使用时仅限在一嵌槽嵌入一对应形状嵌板的单纯动作，功能有限，无法发挥更大的益智教育及玩耍的功能。
本实用新型的目的在于提供一种多层组合式教学板，利用面板、隔板及嵌块等构成多层组合式结构，层层相嵌但各具有特殊的教育益智，使用上较多变化，以发挥较大的益智教育及玩耍功能。
本实用新型的目的是由以下技术方案实现的。
本实用新型多层组合式教学板，包括一面板及嵌板，其改进之处在于，其还包括隔板、嵌块，一面板的边缘处设有凸缘，凸缘内形成一凹槽，凹槽内区分成数个格局，每一格局内印制有与嵌块相关的画面；一隔板为一对应于面板凹槽的板体，隔板上开设有数个对应面板格局的贯穿嵌槽，隔板固定在面板的凹槽内；一嵌板为一对应于隔板嵌槽的板体，可嵌入在隔板的嵌槽内，嵌板上开设有一对应嵌块的贯穿嵌槽；一嵌块为一对应嵌板嵌槽的板体，其可为数字、运算符号、注音符号、英文字母、图案形状，嵌块可嵌入对应嵌板的嵌槽。
本实用新型的上述目的还可以通过以下技术措施来进一步实现。
本实用新型多层组合教学用具所述面板侧边可设有便于携带的提把；所述隔板的嵌槽以及嵌板的侧边可设有对应的卡块、卡槽。
本实用新型的具体结构由以下实施例及其附图详细给出。
图1是本实用新型的分解结构立体示意图
图2是本实用新型的组合结构立体示意图
图3是本实用新型的一种使用状态示意图
图4是本实用新型的另一种使用状态示意图
图5是本实用新型的又一种使用状态示意图
参阅图1、图2所示，本实用新型包括一面板1、一隔板2、数嵌板3及嵌块4，面板1正面边缘处设有凸缘10，凸缘10内形成一凹槽11，凹槽11内的面板1正面区分成数个格局12，每一格局12内印制有与嵌块4相关的数字、运算符号、注音符号、英文字母、图案等画面，另在面板1上侧边设有一提把13，以便携带。隔板2为一对应于面板1凹槽11的板体，隔板2上开设有数个对应面板1格局12的贯穿嵌槽20，隔板2可配合面板1的凹槽11，予以适当的粘附，使隔板2固定在面板1的凹槽11内，并可通过隔板2的嵌槽20看见面板1上每一格局12内印制的画面，还可在嵌槽20侧边设有卡块21和卡槽22。嵌板3为一对应于隔板2嵌槽20的板体，其恰可嵌入在隔板2的嵌槽20内，并可在嵌板3侧边设有对应于嵌槽20卡块21、卡槽22的卡槽30、卡块31，以使嵌板3顺利嵌入隔板2的嵌槽20内，借由卡块21、卡槽22与卡槽30、卡块31的配合，在嵌板3嵌入在嵌槽20内时对其予以限制，以避免嵌板3倒置等情况发生，嵌板3上开设有一与嵌块4相对应的贯穿嵌槽32。嵌块4为一对应嵌板3嵌槽32的板体，其可为数字、运算符号、注音符号、英文字母、图案等形状，该嵌块4是一与面板1格局12内画面相关的形状，如嵌块4为一英文字母形状，则对应面板1的格局12内为相同英文字母、相同英文单字或图案等画面，如嵌块4为一数字形状，则对应面板1的格局12内为相同数字、九九乘法表或图案等画面。
参阅图3所示，本实用新型在使用时，可利用嵌块4嵌入嵌板3的嵌槽32，以训练儿童对形状的判别。嵌块4和嵌槽32的数字、运算符号、注音符号、英文字母或图案等形状，更可达到儿童对这些启智符号的认识，具有教育益智的功能。再者，本实用新型也可利用嵌板3嵌入隔板2的嵌槽20，以训练儿童对与嵌块4相关的面板1的格局12内数字、运算符号、注音符号、英文字母或图案等画面的认识，以便增加其教育益智的功能。由于本实用新型利用面板1、隔板2、嵌板3及嵌块4等构成多层组合式结构，层层相嵌且各具有特殊的教育益智功能，使用上较多变化，以期发挥较大的益智教育及玩耍的功能。
参阅图4所示，本实用新型也可将嵌块4的嵌板3从隔板2的嵌槽20取出，以嵌板3的卡槽30、卡块31相互对应组接成长串字体，以兼具有认字教育和积木玩耍功能。另，如图5所示，也可将嵌块4从嵌板3的嵌槽32取出，供进行长串字体的排列练习。
综上所述，本实用新型可改善传统组合式教学板功能有限、无法发挥较大的益智教育和玩耍功能等问题，是一种不可多得的、实用性强的产品，极具新颖性和进步性，完全符合实用新型专利申请要件。
Claims (3)
1、一种多层组合式教学板，包括一面板及嵌板，其特征在于，其还包括一隔板、嵌块，所述面板，其边缘处设有凸缘，凸缘内形成一凹槽，凹槽内区分成数个格局，并在每一格局内印制有与嵌块相关的画面；一隔板，其为一对应于面板凹槽的板体，隔板上开设有数个对应面板格局的贯穿嵌槽，隔板固定在面板的凹槽内；一嵌板，其为一对应于隔板嵌槽的板体，可嵌入在隔板的嵌槽内，嵌板上开设有一对应嵌块的贯穿嵌槽；一嵌块，其为一对应嵌板嵌槽的板体，其可为数字、运算符号、注音符号、英文字母、图案形状，嵌块可嵌入对应嵌板的嵌槽。
2、根据权利要求1所述的多层组合式教学板，其特征在于，所述面板侧边可设有便于携带的提把。
3、根据权利要求1所述的多层组合式教学板，其特征在于，所述隔板的嵌槽以及嵌板的侧边可设有对应的卡块、卡槽。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN 98203675 CN2335210Y (zh) | 1998-04-22 | 1998-04-22 | 多层组合式教学板 |
Applications Claiming Priority (1)
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|---|---|---|---|
| CN 98203675 CN2335210Y (zh) | 1998-04-22 | 1998-04-22 | 多层组合式教学板 |
Publications (1)
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| CN2335210Y true CN2335210Y (zh) | 1999-08-25 |
Family
ID=33960455
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN 98203675 Expired - Fee Related CN2335210Y (zh) | 1998-04-22 | 1998-04-22 | 多层组合式教学板 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN2335210Y (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN106409072A (zh) * | 2016-10-12 | 2017-02-15 | 吴爱兵 | 一种数学密码可互动体验机 |
| WO2019153164A1 (zh) * | 2018-02-08 | 2019-08-15 | 山东英才学院 | 一种幼儿用组合渐进式学习装置 |
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1998
- 1998-04-22 CN CN 98203675 patent/CN2335210Y/zh not_active Expired - Fee Related
Cited By (3)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN106409072A (zh) * | 2016-10-12 | 2017-02-15 | 吴爱兵 | 一种数学密码可互动体验机 |
| CN106409072B (zh) * | 2016-10-12 | 2018-12-18 | 吉林化工学院 | 一种数学密码可互动体验机 |
| WO2019153164A1 (zh) * | 2018-02-08 | 2019-08-15 | 山东英才学院 | 一种幼儿用组合渐进式学习装置 |
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