CN221168881U - 一种可拆卸式装配教室 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可拆卸式装配教室，属于装配教室技术领域，包括预埋件和调节组件，所述预埋件通过若干个固定组件分别与四个墙体框架连接，四个墙体框架相焊接，四个墙体框架上设有同一个屋顶框架，所述预埋件上设有教学组件，其中一个墙体框架内设有窗框和门框，所述调节组件和连接组件均设在墙体框架内，四个墙体框架相靠近的一面均设有蒸压轻质混凝土板；本实用新型通过设置调节组件、连接组件、第一支撑组件和第二支撑组件，反转调节组件，降低了墙体框架在转运时的占用空间，使得使用者可方便的对该教室进行转运，由墙体框架、预埋件和屋顶框架装配成的教室可方便的被用于学生教育。

Description

一种可拆卸式装配教室

技术领域

本实用新型属于装配教室技术领域，具体涉及一种可拆卸式装配教室。

背景技术

传统的装配式建筑多用于住宅，或工业用房，而用于学生教育的教室与传统的住宅存在较大的区别，环保，安全等级要求较高，功能设置也不一样。且装配式房屋中额墙体框架的尺寸较大，不便于转运，因此需要一种可拆卸式装配教室来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可拆卸式装配教室，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可拆卸式装配教室，包括预埋件、墙体框架、屋顶框架和调节组件，所述预埋件与墙体框架连接，所述屋顶框架设置在墙体框架上，所述预埋件上设有教学组件，所述墙体框架包括第一支撑组件、第二支撑组件和折叠组件，所述第一支撑组件与第二支撑组件通过折叠组件连接，调节组件设在第一支撑组件内，调节组件通过连接组件与第二支撑组件连接。

作为一种优选的实施方式，其中一组所述折叠组件上分别开设有窗框和/或门框，所述墙体框架内设有与窗框和/或门框配合的开口。

作为一种优选的实施方式，所述第一支撑组件包括第一固定壳，所述调节组件设在第一固定壳内，所述第一固定壳的两侧分别与两组折叠组件连接，所述第一固定壳内开设有限位槽，所述调节组件设在限位槽内。

作为一种优选的实施方式，还包括蒸压轻质混凝土板，所述蒸压轻质混凝土板内间隔设置有限位块，所述折叠组件包括两个折叠件，所述折叠件的两端分别与第二支撑组件和第一固定壳连接，所述折叠件与限位块连接，所述蒸压轻质混凝土板的底端与预埋件连接，所述蒸压轻质混凝土板的顶端与屋顶框架连接。

作为一种优选的实施方式，所述第二支撑组件包括第二固定壳，所述第二固定壳内连接有导向杆，所述连接组件设在导向杆外，所述第二固定壳上开设有定位孔，所述屋顶框架下设在四个定位孔内。

作为一种优选的实施方式，所述教学组件包括讲台，所述讲台固定在预埋件上，所述讲台的一侧卡接有黑板。

作为一种优选的实施方式，所述调节组件包括两个轴承，两个轴承均卡接在第一固定壳内，两个轴承上设有同一个螺纹杆，所述螺纹杆的顶端与操作块连接，所述操作块设在第一固定壳内，所述螺纹杆螺纹连接在连接组件内。

作为一种优选的实施方式，所述连接组件包括折叠架、两个螺纹块和两个导向块，两个螺纹块均螺纹连接在螺纹杆外，两个导向块均滑动连接在导向杆外，所述折叠架的两侧均通过两个销轴分别与两个螺纹块和两个导向块铰接，所述螺纹块滑动连接在限位槽内。

作为一种优选的实施方式，所述蒸压轻质混凝土板分别对应设置在靠近四个墙体框架围设形成空间的内侧面处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置调节组件、连接组件、第一支撑组件和第二支撑组件，当需要对组装该教室的墙体框架进行移动时，反转调节组件，反转的调节组件通过两个连接组件带动相对应的两个第二支撑组件相互靠近，相互靠近的两个第二支撑组件、两个折叠组件和第一支撑组件相互配合构成的墙体框架的尺寸调节到最小，降低了墙体框架在转运时的占用空间，使得使用者可方便的对该教室进行转运，由墙体框架、预埋件和屋顶框架装配成的教室可方便的被用于学生教育；

本实用新型通过设置蒸压轻质混凝土板和限位块，因蒸压轻质混凝土板滑动连接在若干个限位块外，若干个限位块相互配合可将蒸压轻质混凝土板与内侧的折叠件连接在一起，四个蒸压轻质混凝土板相互配合不仅可提高了该教室的稳定性，还提高了该教室的隔热、隔音和保温效果。

附图说明

图1为本实用新型立体的结构的示意图；

图2为本实用新型局部俯视立体的结构的示意图；

图3为本实用新型图2中A处放大的结构的示意图；

图4为本实用新型后视立体的剖面结构的示意图；

图5为本实用新型图4中B处放大的结构的示意图；

图6为本实用新型图4中C处放大的结构的示意图。

图中：1、预埋件；2、固定组件；3、墙体框架；31、第一支撑组件；311、第一固定壳；312、限位槽；32、折叠组件；321、折叠件；322、限位块；33、第二支撑组件；331、第二固定壳；332、导向杆；333、定位孔；4、屋顶框架；5、教学组件；51、讲台；52、黑板；6、调节组件；61、轴承；62、螺纹杆；63、操作块；7、窗框；8、门框；9、蒸压轻质混凝土板；10、连接组件；101、螺纹块；102、折叠架；103、导向块。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型做进一步的描述。

以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的保护范围。实施例中的条件可以根据具体条件做进一步的调整，在本实用新型的构思前提下对本实用新型的方法简单改进都属于本实用新型要求保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种可拆卸式装配教室，包括预埋件1、墙体框架3、屋顶框架4和调节组件6，预埋件1通过若干个固定组件2分别与四个墙体框架3连接，通过设置固定组件2，固定组件2可将墙体框架3和预埋件1连接在一起，因固定组件2由螺栓和螺母构成，连接在预埋件1上的墙体框架3可进行拆卸；具体地，所述墙体框架4底端部凸设有卡扣部，通过卡扣部与预埋件1的连接来实现墙体框架4与预埋件1的连接效果。

墙体框架3包括第一支撑组件31、两个第二支撑组件33和四组折叠组件32，所述第一支撑组件31与第二支撑组件32通过折叠组件33连接，所述折叠组件32的两端分别与第一支撑组件31和第二支撑组件33连接，第一支撑组件31、两个第二支撑组件33和四组折叠组件32均设置在屋顶框架4下；调节组件6设在第一支撑组件31内，调节组件6通过连接组件10与第二支撑组件33连接，其中一侧的一组折叠组件32上分别开设有窗框7和/或门框8；具体地，第一支撑组件31包括第一固定壳311，调节组件6设在第一固定壳311内，第一固定壳311的两侧分别与两组折叠组件32连接，第一固定壳311内开设有限位槽312，调节组件6设在限位槽312内，每组折叠组件32包括两平行设置的折叠件321，两平行设置的折叠件321之间存在容置空间，所述连接组件10设置在两折叠件321之间的容置空间内，通过将连接组件10隐藏在两折叠件321之间，以提高产品的美观度；折叠件321的两端分别与第二支撑组件33和第一固定壳311连接，通过设置折叠件321，当第二固定壳331运动时，连接在第二固定壳331和第一固定壳311之间的折叠件321可进行伸缩，使得伸缩的折叠件321可对运动第二固定壳331和第一固定壳311之间的间隙进行遮挡；

所述可拆卸式装配教室还包括蒸压轻质混凝土板9，所述蒸压轻质混凝土板9内间隔设置有限位块322，位于教室装配体内侧的四个折叠件321均与限位块322连接；具体地，所述折叠件321上存在连接部，通过连接部与限位块322的连接，从而实现折叠件321与限位块322的连接效果；蒸压轻质混凝土板9的底端与预埋件1连接，蒸压轻质混凝土板9的顶端与屋顶框架4连接，第二支撑组件33包括第二固定壳331，第二固定壳331内连接有导向杆332，连接组件10设在导向杆332外，第二固定壳331上开设有定位孔333，屋顶框架4下设在四个定位孔333内，通过设置定位孔333，因屋顶框架4设在四个定位孔333内，四个定位孔333相互配合可将屋顶框架4限位在四个墙体框架3上；

四个墙体框架3相焊接，所述屋顶框架4设置在四个墙体框架3上，预埋件1上设有教学组件5，教学组件5包括讲台51，讲台51固定在预埋件1上，讲台51的一侧卡接有黑板52，其中一个墙体框架3内设有与窗框7和/或门框8配合的开口，调节组件6和连接组件10均设在墙体框架3内，调节组件6包括两个轴承61，两个轴承61均卡接在第一固定壳311内，两个轴承61上设有同一个螺纹杆62，通过设置轴承61，两个轴承61可将螺纹杆62限位固定在第一固定壳311内；

螺纹杆62的顶端与操作块63连接，操作块63设在第一固定壳311内，螺纹杆62螺纹连接在连接组件10内，连接组件10包括折叠架102、两个螺纹块101和两个导向块103，两个螺纹块101均螺纹连接在螺纹杆62外，通过设置螺纹杆62，因螺纹杆62是由两个螺纹方向相反的螺纹柱组成，转动的螺纹杆62可带动两个螺纹块101沿着其轴向方向相互靠近或相互远离；

两个导向块103均滑动连接在导向杆332上，通过设置导向杆332和导向块103，因导向块103滑动连接在导向杆332外，导向杆332可对导向块103进行限位，使得导向块103在运动时不会发生晃动，与导向块103连接的折叠架102可平稳的进行伸缩；

折叠架102的两侧均通过两个销轴分别与两个螺纹块101和两个导向块103铰接，螺纹块101滑动连接在限位槽312内，通过设置限位槽312和螺纹块101，因螺纹块101滑动连接在限位槽312内，限位槽312可对螺纹块101进行限位，使得螺纹块101不会在转动螺纹杆62的作用下发生转动；

四个墙体框架3围设形成空间的内侧面处均对应设置蒸压轻质混凝土板9。

本实用新型的工作原理及使用流程：当需要对该教室进行使用时，将预埋件1预埋在地面上，使用外置的操作杆插入操作块63内进而对其进行转动，具体地，操作杆一端截面与操作块63的凹槽截面匹配，一般设计为六边形构造；转动的操作块63带动螺纹杆62在两个轴承61内转动，转动的螺纹杆62带动两个螺纹块101相互靠近，相互靠近的两个螺纹块101均通过折叠架102带动四个导向块103分别在两个导向杆332外滑动，同时两个展开的折叠架102均通过导向杆332带动两个第二支撑组件33相互远离，相互远离的两第二支撑组件33均带动两个折叠件321展开，当墙体窗框7的尺寸调节到最大时，将四个墙体运动到预埋件1上方的合适位置，并通过多个固定组件2将预埋件1和四个墙体框架3连接在一起，然后将接触的两个第二固定壳331焊接在一起，然后将四个蒸压轻质混凝土板9均移动到多个限位块322外，使得蒸压轻质混凝土板9的两端均与第二固定壳331连接，然后将屋顶框架4移动到四个定位孔333内，然后使用焊接设备将屋顶框架4焊接在四个墙体框架3上。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (9)

1.一种可拆卸式装配教室，其特征在于：包括预埋件(1)、墙体框架(3)、屋顶框架(4)和调节组件(6)，所述预埋件(1)与墙体框架(3)连接，所述屋顶框架(4)设置在墙体框架(3)上，所述预埋件(1)上设有教学组件(5)，所述墙体框架(3)包括第一支撑组件(31)、第二支撑组件(33)和折叠组件(32)，所述第一支撑组件(31)与第二支撑组件(33)通过折叠组件(32)连接，调节组件(6)设在第一支撑组件(31)内，调节组件(6)通过连接组件(10)与第二支撑组件(33)连接。

2.根据权利要求1所述的一种可拆卸式装配教室，其特征在于：其中一组所述折叠组件(32)上分别开设有窗框(7)和/或门框(8)，所述墙体框架(3)内设有与窗框(7)和/或门框(8)配合的开口。

3.根据权利要求2所述的一种可拆卸式装配教室，其特征在于：所述第一支撑组件(31)包括第一固定壳(311)，所述调节组件(6)设在第一固定壳(311)内，所述第一固定壳(311)的两侧分别与两组折叠组件(32)连接，所述第一固定壳(311)内开设有限位槽(312)，所述调节组件(6)设在限位槽(312)内。

4.根据权利要求3所述的一种可拆卸式装配教室，其特征在于：还包括蒸压轻质混凝土板(9)，所述蒸压轻质混凝土板(9)内间隔设置有限位块(322)，所述折叠组件(32)包括两个折叠件(321)，所述折叠件(321)的两端分别与第二支撑组件(33)和第一固定壳(311)连接，所述折叠件(321)与限位块(322)连接，所述蒸压轻质混凝土板(9)的底端与预埋件(1)连接，所述蒸压轻质混凝土板(9)的顶端与屋顶框架(4)连接。

5.根据权利要求2所述的一种可拆卸式装配教室，其特征在于：所述第二支撑组件(33)包括第二固定壳(331)，所述第二固定壳(331)内连接有导向杆(332)，所述连接组件(10)设在导向杆(332)外，所述第二固定壳(331)上开设有定位孔(333)，所述屋顶框架(4)下设在四个定位孔(333)内。

6.根据权利要求1所述的一种可拆卸式装配教室，其特征在于：所述教学组件(5)包括讲台(51)，所述讲台(51)固定在预埋件(1)上，所述讲台(51)的一侧卡接有黑板(52)。

7.根据权利要求5所述的一种可拆卸式装配教室，其特征在于：所述调节组件(6)包括两个轴承(61)，两个轴承(61)均卡接在第一固定壳(311)内，两个轴承(61)上设有同一个螺纹杆(62)，所述螺纹杆(62)的顶端与操作块(63)连接，所述操作块(63)设在第一固定壳(311)内，所述螺纹杆(62)螺纹连接在连接组件(10)内。

8.根据权利要求7所述的一种可拆卸式装配教室，其特征在于：所述连接组件(10)包括折叠架(102)、两个螺纹块(101)和两个导向块(103)，两个螺纹块(101)均螺纹连接在螺纹杆(62)外，两个导向块(103)均滑动连接在导向杆(332)外，所述折叠架(102)的两侧均通过两个销轴分别与两个螺纹块(101)和两个导向块(103)铰接，所述螺纹块(101)滑动连接在限位槽(312)内。

9.根据权利要求4所述的一种可拆卸式装配教室，其特征在于：所述蒸压轻质混凝土板(9)分别对应设置在靠近四个墙体框架(3)围设形成空间的内侧面处。