CN221057033U - 一种教学系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学技术领域，特别是一种教学系统，包括若干个视频采集设备、若干个视频输出设备和移动教学讲台；移动教学讲台包括自上而下依次连接的视频显示模块、操作台、柜体和可移动支架；操作台的内部构成第一容纳腔，柜体的内部构成第二容纳腔，第二容纳腔内安装有主电路板和充电电池，主电路板将第二容纳腔沿前后方向依次间隔为前分区和后分区，前分区和后分区的下方相通形成第二容纳腔的连通区，连通区的底部设有固定槽；数据矩阵位于后分区内，视频转换模块和视频输出模块位于前分区内，充电电池可拆卸地安装于固定槽内，解决教学讲台的移动会受电源线的限位，移动范围较小，且进行移动时会影响电子设备的接线的稳定性的问题。

Description

一种教学系统

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，特别是一种教学系统。

背景技术

目前为达到良好的教学效果，学员通常在实训室进行一体化学习，即理论讲授与实践操作均在实训室完成，随着科技的发展，教学的过程通过无线移动的可视化示教设备进行，同时具备录制教学，播放影视等功能，系统部署简单且使用方便，复用性高，能支持多设备接入，轻松实现360°不同位置可视化实训教学，能够解决传统点的实训教学时解决围观教学带来的看不清、听不见等痛点；且通过无线屏幕连接方式缩短设备与教师的距离，教师无需在讲台和示范工位上来回奔波。但也存在以下问题：对于智能教学讲台来说，因教学讲台的移动会受电源线的限位，移动范围较小，且进行移动时会影响电子设备的接线的稳定性。

实用新型内容

针对上述缺陷，本实用新型的目的在于提出一种教学系统，解决教学讲台的移动会受电源线的限位，移动范围较小，且进行移动时会影响电子设备的接线的稳定性的问题。

为达此目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种教学系统，包括若干个视频采集设备、若干个视频输出设备和移动教学讲台；

所述移动教学讲台包括自上而下依次连接的视频显示模块、操作台、柜体和可移动支架；所述操作台的内部构成第一容纳腔，所述第一容纳腔内用于放置主机，所述主机与所述视频显示模块电连接；

所述柜体的内部构成第二容纳腔，所述第二容纳腔内安装有主电路板和充电电池，所述主电路板将所述第二容纳腔沿前后方向依次间隔为前分区和后分区，所述前分区和所述后分区的下方相通形成所述第二容纳腔的连通区，所述连通区的底部设有固定槽；

所述主电路板电连接有数字矩阵、视频转换模块和视频输出模块，所述数据矩阵位于所述后分区内，所述视频转换模块和所述视频输出模块位于所述前分区内，且所述视频转换模块和所述视频输出模块竖直同侧排列设置，所述充电电池可拆卸地安装于所述固定槽内，所述充电电池分别与所述主电路板、数字矩阵、视频转换模块、视频输出模块和所述主机电连接；

若干个所述视频采集设备与所述视频转换模块电联接，若干个所述视频输出设备与所述视频输出模块电联接。

进一步地，所述主电路板包括第一电路板和第二电路板；

所述第一电路板竖直设置，所述第一电路板将所述第二容纳腔沿前后方向依次间隔为前分区和后分区，所述第一电路板具有相背的第一板面和第二板面，所述第一板面朝向所述后分区，所述第二板面朝向所述前分区；

所述第一电路板的一侧端部边缘沿垂直于所述第一板面的方向延伸有所述第二电路板，所述第二电路板位于所述后分区，所述第二电路板具有相背设置的第三板面和第四板面，所述第三板面和所述第四板面分别设有若干个接口，所述第三板面的若干个接口用于连接所述数字矩阵，所述数字矩阵与所述第一板面平行且相对设置，所述第四板面的若干个所述接口用于连接外设设备。

进一步地，所述柜体的一侧壁面设有若干个避让孔，若干个所述避让孔贯穿所述柜体；

位于所述第四板面上的若干个所述接口分别对应穿设于若干个所述避让孔。

进一步地，所述主电路板还包括第三电路板，所述第一电路板的一侧端部边缘沿垂直于所述第二板面的方向延伸有所述第三电路板，所述第三电路板位于所述前分区，所述第三电路板具有相背设置的第五板面和第六板面，所述第五板面设有若干个所述接口，位于所述第五板面的若干个所述接口用于连接所述视频转换模块和所述视频输出模块，所述视频转换模块和所述视频输出模块分别与所述第二板面平行且相对设置。

进一步地，所述第二电路板的上下两端分别开设有若干个安装孔，所述主电路板通过若干个安装孔与所述柜体的一侧壁面可拆卸连接。

优选地，所述第二容纳腔内还安装有支撑板；

所述支撑板垂直于所述主电路板设置，所述支撑板的上表面形成支撑面，所述支撑板的外侧边缘分别设有若干个第一安装部，若干个所述第一安装部分别与所述支撑面垂直设置；

一所述第一安装部与所述柜体的内侧壁面可拆卸连接，其他所述第一安装部分别与所述第一板面和所述第三板面可拆卸连接，所述支撑面与所述数字矩阵的底部端面贴合并可拆卸连接。

优选地，所述柜体的内部还安装有限位板；

所述限位板的下表面形成限位面，所述限位板的外侧边缘分别设有若干个第二安装部；

若干个所述第二安装部分别与所述限位面垂直设置，一所述第二安装部与所述柜体的内侧壁面可拆卸连接，其他所述第二安装部分别与所述第一板面和所述第三板面可拆卸连接，所述限位面与所述数字矩阵的顶部端面贴合并通过螺丝可拆卸连接。

进一步地，还包括无线网络模块，所述无线网路模块安装于所述第二容纳腔的一侧，并与所述第五板面正相对；

若干个所述视频采集设备均采用无线摄像机；若干个所述无线摄像机通讯连接分别与所述无线网络模块通讯连接，所述无线网络模块与所述视频转换模块电连接。

进一步地，所述固定槽的一侧壁面设有若干个弹性限位件，所述弹性限位件用于充电电池进行限位固定；所述固定槽的槽底设有橡胶垫，所述充电电池的底部与所述橡胶垫贴合。

进一步地，还设有通风散热装置，所述通风散热装置固定安装所述柜体的外侧；

所述柜体的后侧壁面设有通风口，所述通风口靠近所述连通区，所述通风口与所述通风散热装置的出风口正相对设置。

本实用新型提供的技术方案可以包括以下有益效果：

将主机设置在所述操作台的第一容纳腔内，将所述柜体的第二容纳腔通过主电路板延前后方向依次间隔为前分区和后分区，所述第二容纳腔的位于所述前分区和后分区的下方为连通区；所述数据矩阵位于所述后分区内，所述视频转换模块和所述视频输出模块位于所述前分区内，且所述视频转换模块和所述视频输出模块竖直同侧排列设置，将所述充电电池可拆卸地安装于所述固定槽内，因此在移动教学讲台内设置充电电池，并通过充电电池为所述主电路板、数字矩阵、视频转换模块、视频输出模块和所述主机进行供电，方便教学讲台移动教学讲台的移动，不受电源线的限制，此外充电电池可拆卸地安装固定于固定槽内，可避免移动教学讲台在搬运或移动时，充电电池在连通区内的移位，避免影响其接线的稳定性；将主机、主电路板、数字矩阵、视频转换模块、视频输出模块分设在不同的区域，便于组装，移动教学讲台进行移动时，相互之间电路不受影响，保证稳定连接。

附图说明

图1是本实用新型的一个实施例的结构示意图。

图2是本实用新型的一个实施例的结构示意图。

图3是本实用新型的一个实施例的结构示意图(柜体的前侧板面省略)。

图4是本实用新型的一个实施例的结构示意图(图中操作台和柜体的前侧板面省略)。

图5是本实用新型的一个实施例的主电路板的结构示意图。

图6是本实用新型的一个实施例的主电路板的结构示意图。

图7是本实用新型的一个实施例的主电路板的结构示意图。

图8是本实用新型的一个实施例的主电路板与数字矩阵、视频转换模块和视频输出模块的结构示意图。

图9是本实用新型的一个实施例的主电路板与数字矩阵、视频转换模块和视频输出模块的结构示意图。

其中：视频显示模块1、操作台2、第一容纳腔21、柜体3、支撑板31、支撑面311、第一安装部312、限位板32、限位面321、第二安装部322、第二容纳腔33、避让孔34、通风口35、可移动支架4、主机5、数字矩阵6、视频转换模块7、主电路板8、第一电路板81、第一板面811、第二板面812、第二电路板82、第三板面821、第四板面822、第三电路板83、第五板面831、第六板面832、接口84、安装孔85、视频输出模块9、无线网路模块20、电池10、通风散热装置20。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，用于区别描述特征，无顺序之分，无轻重之分。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。

一种教学系统，包括若干个视频采集设备、若干个视频输出设备和移动教学讲台；

所述移动教学讲台包括自上而下依次连接的视频显示模块1、操作台2、柜体3和可移动支架4；所述操作台2的内部构成第一容纳腔21，所述第一容纳腔21内用于放置主机5，所述主机5与所述视频显示模块1电连接；

所述柜体3的内部构成第二容纳腔33，所述第二容纳腔33内安装有主电路板8和充电电池10，所述主电路板8将所述第二容纳腔33沿前后方向依次间隔为前分区和后分区，所述前分区和所述后分区的下方相通形成所述第二容纳腔33的连通区，所述连通区的底部设有固定槽；

所述主电路板8电连接有数字矩阵6、视频转换模块7和视频输出模块9，所述数据矩阵6位于所述后分区内，所述视频转换模块7和所述视频输出模块9位于所述前分区内，且所述视频转换模块7和所述视频输出模块9竖直同侧排列设置，所述充电电池10可拆卸地安装于所述固定槽内，所述充电电池10分别与所述主电路板8、数字矩阵6、视频转换模块7、视频输出模块9和所述主机5电连接；

若干个所述视频采集设备与所述视频转换模块7电联接，若干个所述视频输出设备与所述视频输出模块9电联接。

本实用新型提出一种教学系统，包括若干个视频采集设备、若干个视频输出设备和移动教学讲台，所述移动教学讲台包括自上而下依次连接的视频显示模块1、操作台2、柜体3和可移动支架4；将主机5设置在所述操作台2的第一容纳腔21内，将所述柜体3的第二容纳腔33通过主电路板8延前后方向依次间隔为前分区和后分区，所述第二容纳腔33的位于所述前分区和后分区的下方为连通区；所述主电路板8电连接有数字矩阵6、视频转换模块7和视频输出模块9，所述数据矩阵6位于所述后分区内，所述视频转换模块7和所述视频输出模块9位于所述前分区内，且所述视频转换模块7和所述视频输出模块9竖直同侧排列设置，所述连通区的底部设有固定槽(图中未展示)，将所述充电电池10可拆卸地安装于所述固定槽内，所述充电电池10分别与所述主电路板8、数字矩阵6、视频转换模块7、视频输出模块9和所述主机5电连接；因此在移动教学讲台内设置充电电池10，并通过充电电池10为所述主电路板8、数字矩阵6、视频转换模块7、视频输出模块9和所述主机5进行供电，方便教学讲台移动教学讲台的移动，不受电源线的限制，此外充电电池10可拆卸地安装固定于固定槽内，可避免移动教学讲台在搬运或移动时，充电电池10在连通区内的移位，避免影响其接线的稳定性；以及将主机、主电路板8、数字矩阵6、视频转换模块7、视频输出模块9分设在不同的区域，便于组装，移动教学讲台进行移动时，相互之间电路不受影响，保证稳定连接。

对本申请的教学系统进行进一步地说明，若干个视频采集设备采集的数据通过所述视频转换模块7进行处理后发送至所述数字矩阵6，经所述数字矩阵6进行处理分配至若干个所述视频输出模块9，在通过与若干个所述视频输出模块9对应的视频输出设备进行展示，或分配至所述视频显示模块1进行展示，还可以将所述视频显示模块1的内容经所述数字矩阵6进行处理分配通过视频输出模块9输出并在若干个所述视频输出设备展示，此外所述主机5和所述数字矩阵6电连接，可通过主机5控制数字矩阵6对接收的数据进行分配，使若干个所述视频输出设备和所述视频显示模块1所展示的内容可进行切换，或同屏展示。此外通过主机可具备录制教学，播放影视等功能，所述教学系统部署简单且使用方便，复用性高，可支持多设备接入。通过若干个所述视频采集设备采集老师实操的音视频后通过若干个视频输出设备进行显示，若个视频输出设备可设置在实训室的多个位置点，便于学员观看，老师可通过位于移动教学讲台上的视频显示模块1来检查学员看到的画面情况，老师也可以将视频显示模块1的显示的内容在若干个视频输出设备上显示，在老师进行理论讲授教学，位于后排的学生也能看的更清楚。此外，多个视频采集设备可采集不同位置的示范工位上的学员们的实操情况，通过若干个视频输出设备进行展示供老师观看，老师无需在讲台和示范工位上来回奔波，且老师可随意对移动教学讲台进行移动。

在一可选实施例中，如图5-9所示，所述主电路板8包括第一电路板81和第二电路板82；

所述第一电路板81竖直设置，所述第一电路板81将所述第二容纳腔33沿前后方向依次间隔为前分区和后分区，所述第一电路板81具有相背的第一板面811和第二板面812，所述第一板面811朝向所述后分区，所述第二板面812朝向所述前分区；

所述第一电路板81的一侧端部边缘沿垂直于所述第一板面811的方向延伸有所述第二电路板82，所述第二电路板82位于所述后分区，所述第二电路板82具有相背设置的第三板面821和第四板面822，所述第三板面821和所述第四板面822分别设有若干个接口84，所述第三板面821的若干个接口84用于连接所述数字矩阵6，所述数字矩阵6与所述第一板面811平行且相对设置，所述第四板面822的若干个所述接口84用于连接外设设备。

进一步地说明，所述柜体3为竖直的长方体结构，所述柜体3的内部形成的第二容纳腔33用于容纳所述主电路板8、数字矩阵6、视频转换模块7和视频输出模块9，因此将所述主电路板8的第一电路板81竖直设置，所述第一电路板81将所述第二容纳腔33沿前后方向依次间隔为前分区和后分区，且所述第一板面811朝向所述后分区，所述第二板面812朝向所述前分区；所述第一电路板81的一侧端部边缘沿垂直于所述第一板面811的方向延伸形成第二电路板82，所述第二电路板82位于所述后分区，所述第二电路板82的所述第三板面821和所述第四板面822分别设有若干个接口84，所述第三板面821的若干个接口84用于连接所述数字矩阵6，所述数字矩阵6与所述第一板面811平行且相对设置，所述第四板面822的若干个所述接口84用于连接外设设备，结构紧凑且便于安装。

在一可选实施例中，如图3所示，所述柜体3的一侧壁面设有若干个避让孔34，若干个所述避让孔34贯穿所述柜体3；

位于所述第四板面822上的若干个所述接口84分别对应穿设于若干个所述避让孔34。

进一步地说明，在所述柜体3的靠近所述第四板面822的一侧壁面上开设若干个所述避让孔34，使得位于所述第四板面822上点的若干个所述接口84分别对应穿设于若干个所述避让孔34，方便主电路板8与外设设备连接，且不占据所述第二容纳腔33的空间。

在一可选实施例中，如图5-9所示，所述主电路板还包括第三电路板，所述第一电路板81的一侧端部边缘沿垂直于所述第二板面812的方向延伸有所述第三电路板83，所述第三电路板83位于所述前分区，所述第三电路板83具有相背设置的第五板面831和第六板面832，所述第五板面831设有若干个所述接口84，位于所述第五板面831的若干个所述接口84用于连接所述视频转换模块7和所述视频输出模块9，所述视频转换模块7和所述视频输出模块9分别与所述第二板面812平行且相对设置。

进一步地说明，所述第一电路板81的一侧端部边缘沿垂直于所述第二板面812的方向延伸有所述第三电路板83，所述第三电路板83位于所述前分区，所述视频转换模块7和视频输出模块9分别与所述第三电路板83的第五板面831上的若干个接口84连接，且所述视频转换模块7和所述视频输出模块9分别与所述第二板面812平行且相对设置，使得主电路板8连接数字矩阵6、视频转换模块7和视频输出模块9的结构更加紧凑，且电路连接清晰不会相互干扰，便于安装于所述第二容纳腔33内。

在一可选实施例中，如图5所示，所述第二电路板82的上下两端分别开设有若干个安装孔85，所述主电路板8通过若干个安装孔85与所述柜体3的一侧壁面可拆卸连接。

进一步地说明，所述第二电路板82的上下两端分别开设有若干个安装孔85，便于所述主电路板8和所述柜体3连接。在一具体实施例中，在所述柜体3的一侧面开设与所述安装孔85相对的通孔，通过螺栓依次穿过所述通孔和所述安装孔85将所述主电路板8固定于所述第二容纳腔33内。

在一可选实施例中，如图9所示，所述第二容纳腔33内还安装有支撑板31；

所述支撑板31垂直于所述主电路板8设置，所述支撑板31的上表面形成支撑面311，所述支撑板31的外侧边缘分别设有若干个第一安装部312，若干个所述第一安装部312分别与所述支撑面311垂直设置；

一所述第一安装部312与所述柜体3的内侧壁面可拆卸连接，其他所述第一安装部312分别与所述第一板面811和所述第三板面821可拆卸连接，所述支撑面311与所述数字矩阵6的底部端面贴合并可拆卸连接。

进一步地说明，所述数字矩阵6的底部设置支撑板31，将所述支撑件31的若干个所述第一安装部312分别与所述柜体3的内侧壁面、第一板面811和所述第三板面821可拆卸连接，所述支撑面311与所述数字矩阵6的底部端面贴合并可拆卸连接，使得所述数字矩阵6与所述主电路板8连接的更加稳固。

在一可选实施例中，如图9所示，所述柜体3的内部还安装有限位板32；

所述限位板32的下表面形成限位面321，所述限位板32的外侧边缘分别设有若干个第二安装部322；

若干个所述第二安装部322分别与所述限位面321垂直设置，一所述第二安装部322与所述柜体3的内侧壁面可拆卸连接，其他所述第二安装部322分别与所述第一板面811和所述第三板面821可拆卸连接，所述限位面与所述数字矩阵6的顶部端面贴合并通过螺丝可拆卸连接。

进一步地说明，在所述数字矩阵6的顶部设置限位板32，将所述限位板32的若干个所述第二安装部322分别于所述柜体3的内侧壁面、第一板面811和所述第三板面821可拆卸连接，所述限位面与所述数字矩阵6的顶部端面贴合并通过螺丝可拆卸连接，结合所述数字矩阵6底部的支撑板32使得数字矩阵6与所述主电路板8更加牢固地安装于所述柜体3内。

在一可选实施例中，如图3所示，还包括无线网络模块20，所述无线网路模块20安装于所述第二容纳腔33的一侧，并与所述第五板面831正相对；

若干个所述视频采集设备均采用无线摄像机；若干个所述无线摄像机通讯连接分别与所述无线网络模块20通讯连接，所述无线网络模块20与所述视频转换模块7电连接。

进一步地说明，所述视频采集设备采用无线摄像机，在所述第二容纳腔33的一侧安装所述无线网络模块20，所述无线网络模块20与所述第三板面821正相对，便于与所述视频转换模块7电连接。具体地，若干个所述无线摄像机与所述无线网络模块20通过无线信号连接，无线摄像机采集的数据通过无线信号传输至所述无线网络模块20后通过视频转换模块7处理后发送至所述数字矩阵模块6，通过无线摄像机的布置，便捷采集老师实操、音视频并输出到显示设备，使用方便，避免受电线长度的限制，移动方便。在一具体实施例中，所述无线摄像机采用自动对焦摄像头采集视频画面使实训示范动作更清晰，提升实训教学质量，且无线通讯的距离在100米内。

在一可选实施例中，所述固定槽的一侧壁面设有若干个弹性限位件，所述弹性限位件用于充电电池10进行限位固定；所述固定槽的槽底设有橡胶垫，所述充电电池10的底部与所述橡胶垫贴合。

在所述固定槽的一侧壁面设置若干个弹性限位件(图中未展示)，通过若干个弹性限位件将放置于所述固定槽内的充电电池10进行限位固定，便于放入和拿取，且移动时不会产生移位，此外在所述固定槽的槽底放置橡胶垫(图中未展示)，可用于吸震。

在一可选实施例中，如图2和图4所示，还设有通风散热装置30_，所述通风散热装置30固定安装所述柜体3的外侧；

所述柜体3的后侧壁面设有通风口35，所述通风口35靠近所述连通区，所述通风口35与所述通风散热装置30的出风口正相对设置。

可理解地，通过散热装置20设置能够所述柜体3内部进行通风散热，所述通风口35设置在靠近所述连通区的位置，尤其是对充电电池10进行散热，保证电子设备的正常运行以及提高使用安全性。

以上结合具体实施例描述了本实用新型的技术原理。这些描述只是为了解释本实用新型的原理，而不能以任何方式解释为对本实用新型保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本实用新型的其它具体实施方式，这些方式都将落入本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种教学系统，其特征在于：包括若干个视频采集设备、若干个视频输出设备和移动教学讲台；

所述移动教学讲台包括自上而下依次连接的视频显示模块、操作台、柜体和可移动支架；所述操作台的内部构成第一容纳腔，所述第一容纳腔内用于放置主机，所述主机与所述视频显示模块电连接；

所述柜体的内部构成第二容纳腔，所述第二容纳腔内安装有主电路板和充电电池，所述主电路板将所述第二容纳腔沿前后方向依次间隔为前分区和后分区，所述前分区和所述后分区的下方相通形成所述第二容纳腔的连通区，所述连通区的底部设有固定槽；

所述主电路板电连接有数字矩阵、视频转换模块和视频输出模块，所述数据矩阵位于所述后分区内，所述视频转换模块和所述视频输出模块位于所述前分区内，且所述视频转换模块和所述视频输出模块竖直同侧排列设置，所述充电电池可拆卸地安装于所述固定槽内，所述充电电池分别与所述主电路板、数字矩阵、视频转换模块、视频输出模块和所述主机电连接；

若干个所述视频采集设备与所述视频转换模块电联接，若干个所述视频输出设备与所述视频输出模块电联接。

2.根据权利要求1所述的一种教学系统，其特征在于：所述主电路板包括第一电路板和第二电路板；

所述第一电路板竖直设置，所述第一电路板将所述第二容纳腔沿前后方向依次间隔为前分区和后分区，所述第一电路板具有相背的第一板面和第二板面，所述第一板面朝向所述后分区，所述第二板面朝向所述前分区；

所述第一电路板的一侧端部边缘沿垂直于所述第一板面的方向延伸有所述第二电路板，所述第二电路板位于所述后分区，所述第二电路板具有相背设置的第三板面和第四板面，所述第三板面和所述第四板面分别设有若干个接口，所述第三板面的若干个接口用于连接所述数字矩阵，所述数字矩阵与所述第一板面平行且相对设置，所述第四板面的若干个所述接口用于连接外设设备。

3.根据权利要求2所述的一种教学系统，其特征在于：所述柜体的一侧壁面设有若干个避让孔，若干个所述避让孔贯穿所述柜体；

位于所述第四板面上的若干个所述接口分别对应穿设于若干个所述避让孔。

4.根据权利要求3所述的一种教学系统，其特征在于：所述主电路板还包括第三电路板，所述第一电路板的一侧端部边缘沿垂直于所述第二板面的方向延伸有所述第三电路板，所述第三电路板位于所述前分区，所述第三电路板具有相背设置的第五板面和第六板面，所述第五板面设有若干个所述接口，位于所述第五板面的若干个所述接口用于连接所述视频转换模块和所述视频输出模块，所述视频转换模块和所述视频输出模块分别与所述第二板面平行且相对设置。

5.根据权利要求4所述的一种教学系统，其特征在于：所述第二电路板的上下两端分别开设有若干个安装孔，所述主电路板通过若干个安装孔与所述柜体的一侧壁面可拆卸连接。

6.根据权利要求2所述的一种教学系统，其特征在于：所述第二容纳腔内还安装有支撑板；

所述支撑板垂直于所述主电路板设置，所述支撑板的上表面形成支撑面，所述支撑板的外侧边缘分别设有若干个第一安装部，若干个所述第一安装部分别与所述支撑面垂直设置；

一所述第一安装部与所述柜体的内侧壁面可拆卸连接，其他所述第一安装部分别与所述第一板面和所述第三板面可拆卸连接，所述支撑面与所述数字矩阵的底部端面贴合并可拆卸连接。

7.根据权利要求6所述的一种教学系统，其特征在于：所述柜体的内部还安装有限位板；

所述限位板的下表面形成限位面，所述限位板的外侧边缘分别设有若干个第二安装部；

若干个所述第二安装部分别与所述限位面垂直设置，一所述第二安装部与所述柜体的内侧壁面可拆卸连接，其他所述第二安装部分别与所述第一板面和所述第三板面可拆卸连接，所述限位面与所述数字矩阵的顶部端面贴合并通过螺丝可拆卸连接。

8.根据权利要求4所述的一种教学系统，其特征在于：还包括无线网络模块，所述无线网路模块安装于所述第二容纳腔的一侧，并与所述第五板面正相对；

若干个所述视频采集设备均采用无线摄像机；若干个所述无线摄像机通讯连接分别与所述无线网络模块通讯连接，所述无线网络模块与所述视频转换模块电连接。

9.根据权利要求2所述的一种教学系统，其特征在于：所述固定槽的一侧壁面设有若干个弹性限位件，所述弹性限位件用于充电电池进行限位固定；所述固定槽的槽底设有橡胶垫，所述充电电池的底部与所述橡胶垫贴合。

10.根据权利要求2所述的一种教学系统，其特征在于：还设有通风散热装置_，所述通风散热装置固定安装所述柜体的外侧；

所述柜体的后侧壁面设有通风口，所述通风口靠近所述连通区，所述通风口与所述通风散热装置的出风口正相对设置。