CN221040315U - 一种基于前牙牙内陷的教学模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种基于前牙牙内陷的教学模型，包括牙槽骨和畸形前牙；所述牙槽骨与所述畸形前牙固定连接；所述畸形前牙包括牙质部和内陷部，所述内陷部位于所述牙质部的下方，所述内陷部沿着所述牙质部斜向内陷入。本基于前牙牙内陷的教学模型，具有的还原牙内陷实际结构优点。
Description
技术领域
本实用新型涉及医疗教学技术领域，特别是涉及一种基于前牙牙内陷的教学模型。
背景技术
口腔医学的教学工作对操作性要求很高，所以实际操作是教学中必不可少的环节。在口腔医学仿真训练时，针对牙内陷治疗的教学与模拟训练，需要使用到牙齿模型。
牙科实习的模型广泛用于各高等口腔医学院校的教学领域。现有的牙齿仿真模型，采用3D打印的方式制作模型，大部分是只有一个外壳，牙齿模型严重失真不能准确的体现出牙内陷的多种结构，与真实的病例存在较大的差距，无法还原牙内陷的实际结构。
因此，针对现有技术的不足提供一种基于前牙牙内陷的教学模型。
实用新型内容
本实用新型提供了一种基于前牙牙内陷的教学模型，旨在解决无法还原牙内陷实际结构的问题。
本实用新型采用了以下技术方案：
一种基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于，包括牙槽骨和畸形前牙；
所述牙槽骨与所述畸形前牙固定连接；
所述畸形前牙包括牙质部和内陷部，所述内陷部位于所述牙质部的下方，所述内陷部沿着所述牙质部斜向内陷入。
进一步作为本实用新型技术方案的改进，所述畸形前牙还包括牙髓腔，所述牙髓腔设于所述牙质部的内部。
进一步作为本实用新型技术方案的改进，所述内陷部通过陷入程度分为舌侧窝模式，所述内陷部陷入所述牙质部。
进一步作为本实用新型技术方案的改进，所述内陷部通过陷入程度分为舌侧尖模式，所述内陷部陷入所述牙髓腔。
进一步作为本实用新型技术方案的改进，所述内陷部通过陷入程度分为牙中牙模式，所述内陷部贯通所述牙质部。
进一步作为本实用新型技术方案的改进，所述牙槽骨与所述畸形前牙均按照人体形态大小1:1比例制造。
进一步作为本实用新型技术方案的改进，所述牙槽骨上设有若干牙槽窝，所述牙槽窝内铺设有牙龈，所述畸形前牙放置于所述牙龈内。
进一步作为本实用新型技术方案的改进，还包括粘胶，所述前牙通过所述粘胶固定于所述牙龈内。
进一步作为本实用新型技术方案的改进，所述粘胶用于模拟牙周膜。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
本实用新型提出的基于前牙牙内陷的教学模型，通过设置牙槽骨和畸形前牙模仿真实的口腔组织，畸形前牙插入牙槽骨内，牙槽骨包括牙质部和内陷部，牙质部模仿牙根结构，内陷部设置在牙质部的下方，内陷部沿着牙质部由下往上斜向内陷入，通过内陷部的陷入程度模仿畸形前牙的不用畸形模式。本基于前牙牙内陷的教学模型，具有还原牙内陷实际结构的特点。
附图说明
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型的技术作进一步地详细说明：
图1是基于前牙牙内陷的教学模型的立体结构示意图；
图2是基于前牙牙内陷的教学模型中畸形前牙的实施例1的示意图；
图3是基于前牙牙内陷的教学模型中畸形前牙的实施例2的示意图；
图4是基于前牙牙内陷的教学模型中畸形前牙的实施例3的示意图；
图5是基于前牙牙内陷的教学模型中畸形前牙的实施例3的示意图。
附图标记：
1、牙槽骨；11、牙槽窝；12、牙龈；
2、畸形前牙；21、牙质部；22、内陷部；23、牙髓腔。
具体实施方式
以下将结合实施例和附图对本实用新型的构思、具体结构及产生的技术效果进行清楚、完整的描述，以充分地理解本实用新型的目的、方案和效果。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。附图中各处使用的相同的附图标记指示相同或相似的部分。
一种基于前牙牙内陷的教学模型，参照图1至图5，包括牙槽骨1和畸形前牙2；
牙槽骨1与畸形前牙2固定连接；畸形前牙2包括牙质部21和内陷部22，内陷部22位于牙质部21的下方，内陷部22沿着牙质部21斜向内陷入。陷入程度的不同，形成的畸形模式也不同，可供学习者练习牙内陷治疗的操作，包括预防性充填、根管治疗与伪根管的治疗、牙周手术、意向性再植、显微根尖手术等。从而实现现有模型中无法实现的各种类型牙内陷治疗的模拟训练，供牙体牙髓病科教学、练习使用。
其中，通过设置牙槽骨1和畸形前牙2模仿真实的口腔组织，畸形前牙2插入牙槽骨1内，牙槽骨1包括牙质部21和内陷部22，牙质部21模仿牙根结构，内陷部22设置在牙质部21的下方，内陷部22沿着牙质部21由下往上斜向内陷入，通过内陷部22的陷入程度模仿畸形前牙2的不用畸形模式。本基于前牙牙内陷的教学模型，具有还原牙内陷实际结构的特点。
在一个实施例中，畸形前牙2还包括牙髓腔23，牙髓腔23设于牙质部21的内部。
在实施例1中，参照图2所示，内陷部22通过陷入程度分为舌侧窝模式，内陷部22陷入牙质部21。此时，牙质部21和内陷部22均未陷入牙髓腔23内，牙髓腔23保持完整状态。
在实施例2中，参照图3所示，内陷部22通过陷入程度分为舌侧尖模式，内陷部22陷入牙髓腔23。此时，牙质部21和内陷部22均陷入牙髓腔23内，牙髓腔23变形，牙髓腔23呈人字型。
在实施例3中，参照图4-图5所示，内陷部22通过陷入程度分为牙中牙模式，内陷部22贯通牙质部21。此时，牙质部21和内陷部22均贯通牙髓腔23和牙质部21，其中，牙中牙模式包括两种状态，参照图4所示，内陷部22贯通牙质部21的一小部分，牙中牙模式中存在大牙和小牙；参照图5所示，内陷部22贯通牙质部21的一大部分，牙中牙模式中存在两颗大牙，其中一颗大牙内不存在牙髓腔23。
在一个实施例中，牙槽骨1与畸形前牙2均按照人体形态大小1:1比例制造。通过分析临床实际中牙内陷病人的CBCT数据，采用3D打印的方式1:1比例制作模型，该模型成本低，使用方便，可结合仿头模重复使用，与实际操作环境相似度高，施教者可更为形象地解说治疗中的操作细节，更加真实地还原牙内陷治疗的实际情况，大大提升教学质量。
在一个实施例中，参照图1所示，牙槽骨1上设有若干牙槽窝11，牙槽窝11内铺设有牙龈12，畸形前牙2放置牙龈12内。
在一个实施例中，还包括粘胶，前牙通过粘胶固定于牙龈12内。粘胶用于模拟牙周膜。胶粘采用粘接剂。粘接剂可以在可供拔除的人工牙齿的牙根部位形成一层类似于牙周膜的薄膜，进一步模仿了真实的口腔组织。粘接剂具体采用热熔胶，虽然本例采用了热熔胶，但可不局限于此。
本实用新型的一种基于前牙牙内陷的教学模型的其它内容参见现有技术，在此不再赘述。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“上”、“下”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。
以上，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，故凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。
Claims (9)
1.一种基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于，包括牙槽骨和畸形前牙；
所述牙槽骨与所述畸形前牙固定连接；
所述畸形前牙包括牙质部和内陷部，所述内陷部位于所述牙质部的下方，所述内陷部沿着所述牙质部斜向内陷入。
2.根据权利要求1所述的基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于：所述畸形前牙还包括牙髓腔，所述牙髓腔设于所述牙质部的内部。
3.根据权利要求1所述的基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于：所述内陷部通过陷入程度分为舌侧窝模式，所述内陷部陷入所述牙质部。
4.根据权利要求2所述的基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于：所述内陷部通过陷入程度分为舌侧尖模式，所述内陷部陷入所述牙髓腔。
5.根据权利要求1所述的基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于：所述内陷部通过陷入程度分为牙中牙模式，所述内陷部贯通所述牙质部。
6.根据权利要求1所述的基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于：所述牙槽骨与所述畸形前牙均按照人体形态大小1:1比例制造。
7.根据权利要求1所述的基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于：所述牙槽骨上设有若干牙槽窝，所述牙槽窝内铺设有牙龈，所述畸形前牙放置于所述牙龈内。
8.根据权利要求7所述的基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于：还包括粘胶，所述前牙通过所述粘胶固定于所述牙龈内。
9.根据权利要求8所述的基于前牙牙内陷的教学模型，其特征在于：所述粘胶用于模拟牙周膜。
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