CN221016152U - 一种课堂实验仪器存放架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及实验仪器存放技术领域，且公开了一种课堂实验仪器存放架，包括底板，其特征在于：所述底板的顶部外壁固定安装有两个撑板，两个所述撑板的内侧固定安装有两个环形框，两个所述环形框的内部滑动连接有垫板，两个所述撑板的外壁均固定安装有固定支架，两个所述固定支架之间活动安装有照明灯。该课堂实验仪器存放架，通过将实验器材和仪器放置在底板上或者放置在垫板上，达到存放的效果，实验器材和仪器放置久了会导致垫板上粘连杂质，此时需要清理垫板，移动拉手带动限位板移动，带动垫板沿着环形框内部滑槽移动，使得铁片远离磁铁块，来实现方便拿取清理的效果，解决了现有的存放架不便进行清理，可能会影响实验的有序进行的问题。

Description

一种课堂实验仪器存放架

技术领域

本实用新型涉及实验仪器存放技术领域，具体为一种课堂实验仪器存放架。

背景技术

在实验室内部，对于药品、试剂等的存放、分类，甚至是进行一些实验操作都是离不开试管、烧杯等实验器具的，只有保证对仪器和实验器材的妥善存放、保管，才能从根本上保证实验的有序进行。

现有的实现仪器存放架在实际的使用中可能会导致底部粘连一定的杂质和异物，需要定期清理来保证干净整洁的环境，现有的存放架不便进行清理，可能会影响实验的有序进行。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种课堂实验仪器存放架，以解决上述背景技术中提到的现有的存放架不便进行清理，可能会影响实验的有序进行的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课堂实验仪器存放架，包括底板，所述底板的顶部外壁固定安装有两个撑板，两个所述撑板的内侧固定安装有两个环形框，两个所述环形框的内部滑动连接有垫板，两个所述垫板的外壁均固定安装有限位板，两个所述限位板远离垫板的一侧均固定安装有拉手，所述底板的顶部外壁活动放置有试管架，两个所述环形框的外壁均固定安装有两个磁铁块，两个所述撑板的外壁均固定安装有固定支架，两个所述固定支架之间活动安装有照明灯。

优选的，所述底板的两侧均固定安装有安装板，两个所述安装板的外壁均开设有两个安装孔。

采用上述技术方案，通过设置两个安装板和安装孔，来实现更好的安装固定效果，可以更加方便的固定在存放架。

优选的，所述限位板的内侧均固定安装有两个铁片板，且四个所述铁片板分别与四个磁铁块对应设置。

采用上述技术方案，通过设置限位板两侧设置的铁片来实现更好的吸附效果，可以在一定程度上限制限位板移动，铁片与磁铁块相对应，来实现方便吸附固定的效果。

优选的，所述环形框之间的间距为60公分，所述环形框与底板之间的间距为50公分。

采用上述技术方案，通过将两个环形框之间设置为60公分，来实现更好的放置物品效果，且间距足够大才能放置更多的实验仪器和器材，下方环形框和底板之间的间距为50公分来方便放置试管。

优选的，所述环形框的内部开设有滑槽，且两个所述滑槽的内壁分别与两个垫板的外壁滑动连接。

采用上述技术方案，通过设置滑槽来限制垫板移动，垫板可以沿着滑槽内部移动，来实现更好的支撑效果。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该课堂实验仪器存放架，通过将实验器材和仪器放置在底板上或者放置在垫板上，达到存放的效果，实验器材和仪器放置久了垫板上可能会导致垫板上粘连杂质，此时需要清理垫板，移动拉手带动限位板移动，带动垫板沿着环形框内部滑槽移动，使得铁片远离磁铁块，来实现方便拿取清理的效果，解决了现有的存放架不便进行清理，可能会影响实验的有序进行的问题。

2、该课堂实验仪器存放架，通过将螺栓穿过安装孔内部，扭动螺栓将存放架放置在实验台上，达到固定存放架的效果，安装板贴合在实验台上，然后实现更方便的固定效果。

附图说明

图1为本实用新型结构立体示意图；

图2为本实用新型结构爆炸示意图；

图3为本实用新型结构图2中A处放大示意图。

图中：1、底板；2、撑板；3、环形框；4、垫板；5、限位板；6、拉手；7、试管架；8、磁铁块；9、固定支架；10、照明灯；11、安装板；12、安装孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：

请结合参阅图1-3，

当需要放置实验用仪器和实验器材时，将实验器材和仪器放置在底板1上或者放置在垫板4上，然后达到存放的效果，来实现更好的放置效果，且顶部设置的固定支架9和照明灯10来辅助实验完成，实验器材和仪器放置久了垫板4上可能会导致垫板4上粘连杂质，此时需要清理垫板4，移动拉手6，拉手6将会带动限位板5移动，限位板5将会带动垫板4沿着环形框3内部滑槽移动，使得铁片远离磁铁块8，来实现方便拿取清理的效果，解决了现有的存放架不便进行清理，可能会影响实验的有序进行的问题，清理完垫板4后将垫板4插入到环形框3内部，然后铁片将会在磁铁块8的吸附下贴合在一起，限位板5贴合在环形框3外壁，可以实现更好的吸附固定效果，将螺栓穿过安装孔12内部，然后扭动螺栓将存放架放置在实验台上，然后达到固定存放架的效果，安装板11贴合在实验台上，然后实现更方便的固定效果。

工作原理：将实验器材和仪器放置在底板1上或者放置在垫板4上，达到存放的效果，实验器材和仪器放置久了垫板4上可能会导致垫板4上粘连杂质，此时需要清理垫板4，移动拉手6带动限位板5移动，带动垫板4沿着环形框3内部滑槽移动，使得铁片远离磁铁块8，来实现方便拿取清理的效果，与相关技术相比较，本实用新型提供的一种课堂实验仪器存放架具有如下有益效果：解决了现有的存放架不便进行清理，可能会影响实验的有序进行的问题；

将螺栓穿过安装孔12内部，扭动螺栓将存放架放置在实验台上，达到固定存放架的效果，安装板11贴合在实验台上，与相关技术相比较，本实用新型提供的一种课堂实验仪器存放架具有如下有益效果：实现更方便的固定效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种课堂实验仪器存放架，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部外壁固定安装有两个撑板(2)，两个所述撑板(2)的内侧固定安装有两个环形框(3)，两个所述环形框(3)的内部滑动连接有垫板(4)，两个所述垫板(4)的外壁均固定安装有限位板(5)，两个所述限位板(5)远离垫板(4)的一侧均固定安装有拉手(6)，所述底板(1)的顶部外壁活动放置有试管架(7)，两个所述环形框(3)的外壁均固定安装有两个磁铁块(8)，两个所述撑板(2)的外壁均固定安装有固定支架(9)，两个所述固定支架(9)之间活动安装有照明灯(10)。

2.根据权利要求1所述的一种课堂实验仪器存放架，其特征在于：所述底板(1)的两侧均固定安装有安装板(11)，两个所述安装板(11)的外壁均开设有两个安装孔(12)。

3.根据权利要求1所述的一种课堂实验仪器存放架，其特征在于：两个所述限位板(5)的内侧均固定安装有两个铁片板，且四个所述铁片板分别与四个磁铁块(8)对应设置。

4.根据权利要求1所述的一种课堂实验仪器存放架，其特征在于：两个所述环形框(3)之间的间距为60公分，所述环形框(3)与底板(1)之间的间距为50公分。

5.根据权利要求1所述的一种课堂实验仪器存放架，其特征在于：两个所述环形框(3)的内部开设有滑槽，且两个所述滑槽的内壁分别与两个垫板(4)的外壁滑动连接。