CN220981193U - 教室专用灯罩 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教室专用灯罩，包括主型材、副型材和灯具配件，所述主型材和副型材通过安装杆固定在安装面上，灯具配件可拆卸设置在主型材上，主型材和副型材内设置有安装灯条的灯条安装槽，主型材和副型材可拆卸拼接在一起，所述主型材和副型材的拼接可扩展调整。优点，利用长度可自由选择的主型材和副型材实现教室灯外罩尺寸的可控性，使用方便无其他额外成本，同时又利用主型材和副型材的可控拼接和扩展功能进一步加强了对教室灯罩尺寸和规格的调整，使的灯具能适应不同情况下的照明环境，提高了灯具的通用性。

Description

教室专用灯罩

技术领域

本实用新型具体涉及一种教室专用灯罩。

背景技术

LED灯在现有技术中已经广泛应用，是人们日常生活中常见的照明设备，教室作为学生学习的主要场所，教室的灯具要为学生学习创造良好的教室光环境，同时对教室灯要求也更高，例如教室灯的照射光线要均匀、光线不能炫目、不能存在照明不足或过度照明的问题，目前教室灯所采用的灯罩一般为塑料注塑制成，这样制造出来的灯具规格尺寸较为单一，结构不能调整，这种灯具在某些情况下无法满足不同的照明需求，例如，当教室的长度或形状发生变化时，传统的教室灯可能会造成照明不足或过度的问题，导致照明不均匀，其中照明不足、过度照明都会对学生的学习和视力产生不良影响，若要对规格进行改变只能重新开模，生产成本较高，同时塑料灯罩制成的灯具对环境耐候性较差，易损坏的同时使用寿命较低。

在中国专利：201920703800.8，名称为：一种教室灯灯罩，中记载有包括位于中部的顶板及对称安装于顶板两侧的侧板，顶板及两块侧板通过卡接的方式连接成一体，所述顶板及侧板围合形成一开口朝下的槽型空腔；所述顶板的两侧沿长度方向均一体成型有卡槽，两块所述侧板与顶板的连接侧沿长度方向均一体成型有卡柱，所述卡柱卡嵌于卡槽中以实现顶板及侧板的连接；所述侧板包括一体成型的顶部平面段、侧部平面段及底部平面段，所述侧部平面段位于顶部平面段和底部平面段之间，三个所述平面段具有不同的设置方向，侧部平面段与顶部平面段和底部平面段的连接位均形成钝角。

如专利201920703800.8中附图所示，该专利主要是利用灯罩分体式结构方便开模，降低制造成本，避免灯罩运输及使用过程中变形，延长使用寿命，但是该专利所描述的灯罩不能解决灯罩尺寸单一不能满足多种照明环境，适用性较差。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是，背景技术中提及的现有教室灯灯罩尺寸规格单一不能满足多种照明环境，通用性差的问题。

针对上述技术问题，提出一种教室专用灯罩；通过以下技术方案实现的：一种教室专用灯罩，包括主型材、副型材和灯具配件，所述主型材和副型材通过安装杆固定在安装面上，灯具配件可拆卸设置在主型材上，主型材和副型材内设置有安装灯条的灯条安装槽，主型材和副型材可拆卸拼接在一起，所述主型材和副型材的拼接可扩展调整。

本实用新型中，利用长度可自由选择的主型材和副型材实现教室灯外罩尺寸的可控性，使用方便无其他额外成本，同时又利用主型材和副型材的可控拼接和扩展功能进一步加强了对教室灯罩尺寸和规格的调整，使的灯具能适应不同情况下的照明环境，提高了灯具的通用性。

对本实用新型技术方案的优选，主型材包括第一底板、左翼板和右翼板，所述左翼板和右翼板垂直、对向设置在第一底板的下表面，所述左翼板和右翼板与第一底板的长度相同且沿第一底板长度方向延伸，左翼板和右翼板的设置便于主型材和副型材的拼接和灯具配件的安装，使用方便。

对本实用新型技术方案的优选，在右翼板的外侧壁沿右翼板长度方向设置有拼接槽，所述拼接槽长度与右翼板相同，拼接槽的设置便于主型材和副型材的拼接，实现对灯罩规格和尺寸的调整，提高了灯具的通用性。

对本实用新型技术方案的优选，在左翼板和右翼板的内侧壁上，沿左翼板和右翼板长度方向，垂直于左翼板和右翼板内侧壁设置有插槽和螺丝槽，所述插槽和螺丝槽上下间隔分布，且螺丝槽相对于插槽更靠近第一底板，插槽的设置便于灯具上安装其他配件，使用方便，通用性强。

对本实用新型技术方案的优选，插槽在右翼板的内侧面和外侧面均有设置，这样的设置使得两个主型材和一个副型材拼接后中间的副型材依然能够进行配件的安装，使用方便。

对本实用新型技术方案的优选，副型材包括第二底板、拼接片和安装槽，所述拼接片垂直、对向设置在第二底板的下表面，所述拼接片与第二底板的长度相同且沿第二底板长度方向延伸，安装槽设置在第二底板的上表面，沿第二底板长度方向延伸，拼接片的设置便于通过拼接片和拼接槽配合实现主型材和副型材的拼接扩展，使用方便。

对本实用新型技术方案的优选，拼接片包括连接两个主型材的外接片，外接片的设置便于通过外接片实现两个主型材的拼接，使用方便。

对本实用新型技术方案的优选，灯具配件包括堵头、扩散板、格栅和盖板，所述扩散板、格栅和盖板可拆卸插接在插槽内，堵头可拆卸设置在主型材的两端，灯具配件的设置便于提高灯具的使用舒适度。

对本实用新型技术方案的优选，灯条安装槽在主型材和副型材内均匀间隔设置有多个，多个灯条安装槽与主型材和副型材长度方向平行，这样的设置便于多根灯条的安装，提高灯具整体的照明效果，使用方便。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：

本实用新型的技术方案，利用长度可自由选择的主型材和副型材实现教室灯外罩尺寸的可控性，使用方便无其他额外成本，同时又利用主型材和副型材的可控拼接和扩展功能进一步加强了对教室灯罩尺寸和规格的调整，使的灯具能适应不同情况下的照明环境，提高了灯具的通用性。

附图说明

图1为本实用新型立体示意图；

图2为主型材截面图；

图3为副型材截面图；

图4为灯罩拼接截面图1；

图5为灯罩拼接截面图2；

图6为本实用新型拼接后爆炸图；

附图标记说明：1-主型材、11-第一底板、12-左翼板、13-右翼板、14-灯条安装槽、15-插槽、16-螺丝槽、17-拼接槽、2-副型材、21-第二底板、22-拼接片、23-安装槽、24-外接片、3-灯具配件、31-安装杆、32-堵头、33-扩散板、34-格栅。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图1-6，对本实用新型实施例中的技术方案进行详细的描述。

实施例1

如图1、4和5所示，一种教室专用灯罩，主要包括主型材1、副型材2和灯具配件3，灯具配件3安装在主型材1内，组成用于安装LED灯条的灯罩，为了对同一个灯罩内LED灯条数量的调整，进而控制教室灯的亮度，使的灯具能适应不同情况下的照明环境，主型材1和副型材2可控拼接。

如图2、4和6所示，主型材1由横截面为“U”形的高导热系数的航空铝型材制成，主型材1的材料壁厚为1.5毫米，这样由主型材1制作出来的灯罩具有质量轻、强度高的特性，同时还提高了灯罩的散热效率，减小了灯罩内部的积热，增加了灯罩内部散热性能，减少LED灯条因灯罩内部高温而提前光衰的风险，同时金属的外壳也避免了运输过程中出现灯具变形、损坏的情况，使得运输方便。

另外由于主型材1是挤压成型，主型材1的规格一般是6米一根，因此由主型材1制成的灯罩的长度可根据需求和教室形状做自由切割，相比于注塑的塑料灯罩，避免了重新开和重新生产，使用方便、缩短了工期、可自由定制尺寸，降低了使用成本。

主型材1包括第一底板11、左翼板12和右翼板13，第一底板11、左翼板12和右翼板13均为厚度为1.5mm的长条形矩形板，第一底板11、左翼板12和右翼板13的长度相同，其中左翼板12和右翼板13分布在第一底板11下表面的左右两侧，处置于第一底板11的下表面且与第一底板11长度方向平行，即第一底板11、左翼板12和右翼板13的两端的端面平齐。

定义：第一底板11与外界接触的面为上表面，与之对向分布的面为下表面。

为了便于对LED灯条的安装，在第一底板11的下表面设置有多条与第一底板11平行分布的灯条安装槽14，多条灯条安装槽14沿第一底板11横截面方向均匀间隔分布，且灯条安装槽14的两端与第一底板11的两端平齐，本实施例中对于灯条安装槽14数量的优选为两条。

灯条安装槽14横截面为“U”形，并且在灯条安装槽14的两个竖直臂的内侧壁上，垂直于内侧壁凸起有一段横截面为矩形的凸起，通过两个凸起对灯条安装槽14的进行限制，使得插入灯条安装槽14内条状的LED灯条在从主型材1一端穿置到灯条安装槽14内后能稳定的固定在灯条安装槽14内，不会掉落，保证LED灯条的稳定性。

为了提高结构的强度，防止主型材1在与左翼板12和右翼板13的连接处发生折弯变形，左翼板12和右翼板13在与第一底板11的结合处，有一段超出第一底板11上表面的加强角，加强角折弯呈90°。

为了便于灯具配件3的安装，在左翼板12和右翼板13的内侧面上，设置有与左翼板12和右翼板13延伸方向平行的插槽15，插槽15的长度与左翼板12和右翼板13相同，且插槽15的两端与左翼板12和右翼板13的两个端面平齐，插槽15横截面呈“E”形，灯具配件3上的扩散板33和格栅34能从型材的端部穿置到插槽15内，进而固定在主型材1内，组成完整的灯罩。

为了便于两个拼接在一起的主型材1后续灯具配件的安装，插槽15在右翼板13的内侧面和外侧面均有设置，右翼板13上的两组插槽15呈镜像分布。

为了便于对主型材1制成的灯罩的两端进行封闭，保证灯具的密封性，在主型材1上左翼板12和右翼板13的内侧面沿主型材1长度方向设置一个螺丝槽16，螺丝槽16的横截面为“C”形，螺钉可旋接到螺丝槽16内，通过堵头32和螺钉能对主型材1的两个端面进行密封，使用方便，并且为了便于灯具配件3的安装，螺丝槽16分布在插槽15的上方，即螺丝槽16更靠近第一底板11。

堵头32为矩形板，堵头32可以贴合在主型材1的端面，并利用螺钉固定在螺丝槽16上，另外为了固定的稳定性，在堵头32的表面垂直于堵头32外凸有一段凸起的插片，堵头32上的插片能插到插槽15内，使得堵头32稳定的固定在主型材1的端面，起到封闭效果。

为了便于主型材1与主型材1或副型材2的拼接，在右翼板13的外侧面上，沿右翼板13长度方向设置一个拼接槽17，拼接槽17与右翼板13的长度相同，拼接槽17的横截面与灯条安装槽14的横截面相同，只是拼接槽17的尺寸大于灯条安装槽14的横截面，通过右翼板13的上的拼接槽17和拼接片22能实现主型材1和副型材2的拼接，进而实现灯具尺寸规格的扩展，从而达到适用多种安装需求的目的，使用通用性强。

如图3、4和5所示，副型材2包括第二底板21和设置在第二底板21两侧的拼接片22，拼接片22与第二底板21的长度相同，拼接片22垂直分布在第二底板21的两侧，且与第二底板21长度方向平行。

副型材2和主型材1材料上相同，都是由材料壁厚为1.5毫米的高导热系数的航空铝型材制成，同时副型材2也是挤压成型，副型材2的规格一般是6米一根，因此由副型材2和主型材1拼接制成的灯罩的长度可根据需求和教室形状做自由切割，相比于注塑的塑料灯罩，避免了重新开和重新生产，使用方便、缩短了工期、可自由定制尺寸，降低了使用成本。

副型材2的主要是用于与主型材1进行拼接，起到扩展灯罩尺寸的作用。

主型材1和副型材2的横截面在主体上类似，所不同之处在于，副型材2使用两个拼接片22代替主型材1上的左翼板12和右翼板13，同时副型材2上无插槽15和螺丝槽16，同时在第二底板21上也设置有提高结构强度的加强角，第二底板21与第一底板11的横截面在主体上相同，区别点在于，在第二底板21上表面沿第二底板21长度方向设置有一个横截面为“U”型的安装槽23，用于吊装灯罩的安装杆31上的安装螺栓能滑接到安装槽23内，便于灯罩的安装，使用方便。

拼接片22设置在第二底板21的两侧，主要是用于和主型材1上的拼接槽12进行拼接，拼接片22可插在拼接槽12内，为了提高拼接片22结构的纵向的强度，沿拼接片22高度方向做一个折弯加强。

为了便于两个主型材1的拼接，两个拼接片22可以背向叠加在一起，组成一个外接片24，外接片24可同时插接在两个主型材1的拼接槽17内，进而完成两个主型材1的拼接，使用方便。

为了使灯具的光线更加均匀和柔和，在主型材1内安装有扩散板33，扩散板33为矩形板为现有装置可买来直接使用，扩散板33通过插槽穿置在型材里，LED灯条发出的光经过扩散板33调整后变的更加均匀和柔和, 扩散板33为现有装置。

为了消除灯具照明时产生的眩光，防止眩光刺眼伤眼睛、分散注意力和导致的视力下降，在主型材1内安装有格栅34，格栅34为横截面为矩形的框，在框内均匀设置有多个栅板，格栅34为现有装置，其中为了便于格栅34的安装，在格栅34沿长度方向的两个外侧壁上个设置有一条与主型材1上插槽配合的插条，通过插条能把格栅34穿置在型材里，其中格栅34、扩散板33和灯条的位置分布依次为灯条在最内部，扩散板33在中间，格栅34在最外部。

如图2、4和5所示，本实施例中本发明灯罩有多种拼接模式，适用于不同场景和不同大小房间，具体分为：

单排灯模式，此模式下灯罩由一个主型材1和配备的灯具配件3构成；

双排灯模式，此模式下灯罩由两个主型材1构成，两个主型材1通过外接片24拼接，两个主型材1内安装有灯具配件3；

三排灯模式，此模式下灯罩由两个主型材1和一个副型材2构成，副型材2居中，主型材1分列两边，两个主型材1内安装有灯具配件3，副型材2上的灯具配件3安装在相邻的两个主型材1上的插槽15内。

以上实施例仅为说明本实用新型的技术思想，不能以此限定本实用新型的保护范围，凡是按照本实用新型提出的技术思想，在技术方案基础上所做的任何改动，均落入本实用新型保护范围之内。

Claims (9)

1.一种教室专用灯罩，其特征在于：包括主型材（1）、副型材（2）和灯具配件（3），所述主型材（1）和副型材（2）通过安装杆（31）固定在安装面上，灯具配件（3）可拆卸设置在主型材（1）上，主型材（1）和副型材（2）内设置有安装灯条的灯条安装槽（14），主型材（1）和副型材（2）可拆卸拼接在一起，所述主型材（1）和副型材（2）的拼接可扩展调整。

2.根据权利要求1所述的教室专用灯罩，其特征在于：主型材（1）包括第一底板（11）、左翼板（12）和右翼板（13），所述左翼板（12）和右翼板（13）垂直、对向设置在第一底板（11）的下表面，所述左翼板（12）和右翼板（13）与第一底板（11）的长度相同且沿第一底板（11）长度方向延伸。

3.根据权利要求2所述的教室专用灯罩，其特征在于：在右翼板（13）的外侧壁沿右翼板（13）长度方向设置有拼接槽（17），所述拼接槽（17）长度与右翼板（13）相同。

4.根据权利要求2所述的教室专用灯罩，其特征在于：在左翼板（12）和右翼板（13）的内侧壁上，沿左翼板（12）和右翼板（13）长度方向，垂直于左翼板（12）和右翼板（13）内侧壁设置有插槽（15）和螺丝槽（16），所述插槽（15）和螺丝槽（16）上下间隔分布，且螺丝槽（16）相对于插槽（15）更靠近第一底板（11）。

5.根据权利要求4所述的教室专用灯罩，其特征在于：插槽（15）在右翼板（13）的内侧面和外侧面均有设置。

6.根据权利要求1所述的教室专用灯罩，其特征在于：副型材（2）包括第二底板（21）、拼接片（22）和安装槽（23），所述拼接片（22）垂直、对向设置在第二底板（21）的下表面，所述拼接片（22）与第二底板（21）的长度相同且沿第二底板（21）长度方向延伸，安装槽（23）设置在第二底板（21）的上表面，沿第二底板（21）长度方向延伸。

7.根据权利要求6所述的教室专用灯罩，其特征在于：拼接片（22）包括连接两个主型材（1）的外接片（24）。

8.根据权利要求1所述的教室专用灯罩，其特征在于：灯具配件（3）包括堵头（32）、扩散板（33）、格栅（34）和盖板（35），所述扩散板（33）、格栅（34）和盖板（35）可拆卸插接在插槽（15）内，堵头（32）可拆卸设置在主型材（1）的两端。

9.根据权利要求1所述的教室专用灯罩，其特征在于：灯条安装槽（14）在主型材（1）和副型材（2）内均匀间隔设置有多个，多个灯条安装槽（14）与主型材（1）和副型材（2）长度方向平行。