CN220916778U - 一种用于数学教学的多功能文具盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于数学教学的多功能文具盒，包括文具盒本体，文具盒本体的顶部固定设有工具区，工具区依次开设有第一放置槽和第二放置槽，第一放置槽的内部放置有木棒，第二放置槽的内部放置有几何体，工具区顶端的侧面依次固定设有算盘、指针时钟教具、乘法口诀表板、多功能展示板和卷笔刀。本实用新型的文具盒结构体积小，大大方便了携带，能够实现算数、算盘、时钟和几何体的认知学习和铅笔的切削，功能多样，而且制作简便，市场前景十分广阔。

Description

一种用于数学教学的多功能文具盒

技术领域

本实用新型属于文具盒技术领域，涉及一种用于数学教学的多功能文具盒。

背景技术

文具盒是小学生使用最为普遍的文具之一，主要是学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。其使用的材料很多，一般结构单一、功能简单，并且形状各异，其除了容纳小文具之外没有其他作用，不能很好的服务于学生。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于数学教学的多功能文具盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于数学教学的多功能文具盒，包括文具盒本体，所述文具盒本体的顶部固定设有工具区，所述工具区依次开设有第一放置槽和第二放置槽，所述第一放置槽的内部放置有木棒，所述第二放置槽的内部放置有几何体，所述工具区顶端的侧面依次固定设有算盘、指针时钟教具、乘法口诀表板、多功能展示板和卷笔刀，所述文具盒本体正面的一侧开设有插槽，所述插槽的内部穿插连接有放置盒，所述放置盒的内部放置有七巧板。

在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述文具盒本体为矩形。

在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述多功能展示板表面依次固定安装有灯环、显示屏和温湿度传感器。

在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述文具盒本体固定安装有控制开关，所述文具盒本体的内部固定安装有蓄电池，所述多功能展示板通过控制开关与蓄电池电源电连接。

在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述文具盒本体的内部固定设有橡皮和铅笔存放抽屉。

在上述的一种用于数学教学的多功能文具盒中，所述放置盒正面的中心处固定设有拉块，所述拉块的表面开设有均匀分布的防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该文具盒结构体积小，大大方便了携带，能够实现算数、算盘、时钟和几何体的认知学习和铅笔的切削，功能多样，而且制作简便，市场前景十分广阔。

附图说明

图1为本实用新型一种用于数学教学的多功能文具盒的结构示意图；

图2为本实用新型一种用于数学教学的多功能文具盒的放置盒结构示意图。

图中：1、文具盒本体；2、第一放置槽；3、木棒；4、算盘；5、指针时钟教具；6、乘法口诀表板；7、多功能展示板；8、卷笔刀；9、第二放置槽；10、几何体；11、插槽；12、放置盒；13、七巧板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2：本实用新型提供了一种用于数学教学的多功能文具盒的技术方案：

根据图1-2所示，一种用于数学教学的多功能文具盒，包括文具盒本体1，文具盒本体1的顶部固定设有工具区，工具区依次开设有第一放置槽2和第二放置槽9，第一放置槽2的内部放置有木棒3，第二放置槽9的内部放置有几何体10；工具区顶端的侧面依次固定设有算盘4、指针时钟教具5、乘法口诀表板6、多功能展示板7和卷笔刀8；文具盒本体1正面的一侧开设有插槽11，插槽11的内部穿插连接有放置盒12，放置盒12的内部放置有七巧板13，该文具盒本体1能够实现算数、算盘4、时钟和几何体10的认知学习和铅笔的切削，功能多样。

根据图1和图2所示，文具盒本体1为矩形，确定文具盒本体1的形状。

多功能展示板7表面依次固定安装有灯环、显示屏和温湿度传感器，提高了文具盒本体1的功能性。

文具盒本体1固定安装有控制开关，文具盒本体1的内部固定安装有蓄电池，多功能展示板7通过控制开关与蓄电池电源电连接，通过多功能展示板7的设计，提高了文具盒本体1的展示效果。

文具盒本体1的内部固定设有橡皮和铅笔存放抽屉，能够进行对橡皮和铅笔的存放。

放置盒12正面的中心处固定设有拉块，拉块的表面开设有均匀分布的防滑纹，通过拉块的设计，方便将放置盒12拉出，便于七巧板13的取放。

工作原理，本实用新型一种用于数学教学的多功能文具盒，该文具盒结构具有体积小的优点，大大方便了携带，能够实现算数、算盘4、时钟和几何体10的认知学习和铅笔的切削，功能多样，而且制作简便，市场前景十分广阔。

本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

Claims (6)

1.一种用于数学教学的多功能文具盒，包括文具盒本体(1)，其特征在于，

所述文具盒本体(1)的顶部固定设有工具区；

所述工具区依次开设有第一放置槽(2)和第二放置槽(9)；

所述第一放置槽(2)的内部放置有木棒(3)，所述第二放置槽(9)的内部放置有几何体(10)；

所述工具区顶端的侧面依次固定设有算盘(4)、指针时钟教具(5)、乘法口诀表板(6)、多功能展示板(7)和卷笔刀(8)；

所述文具盒本体(1)正面的一侧开设有插槽(11)，所述插槽(11)的内部穿插连接有放置盒(12)，所述放置盒(12)的内部放置有七巧板(13)。

2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述文具盒本体(1)为矩形。

3.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述多功能展示板(7)表面依次固定安装有灯环、显示屏和温湿度传感器。

4.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述文具盒本体(1)固定安装有控制开关，所述文具盒本体(1)的内部固定安装有蓄电池，所述多功能展示板(7)通过控制开关与蓄电池电源电连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述文具盒本体(1)的内部固定设有橡皮和铅笔存放抽屉。

6.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的多功能文具盒，其特征在于：所述放置盒(12)正面的中心处固定设有拉块，所述拉块的表面开设有均匀分布的防滑纹。