CN220873151U - 一种培训工作站 - Google Patents

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CN220873151U CN202322291009.XU CN202322291009U CN220873151U CN 220873151 U CN220873151 U CN 220873151U CN 202322291009 U CN202322291009 U CN 202322291009U CN 220873151 U CN220873151 U CN 220873151U
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卢永兴
何涛
谭振荣
梁景森
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Abstract

本实用新型提供一种培训工作站。培训工作站,包括:操作台以及设置在所述操作台上的蓄水槽,其特征在于,所述蓄水槽上活动设置有操作板,所述操作台内设置有滑板,所述操作台的外壁上活动安装有两个背板,所述操作台上设置有多个卡扣机构,两个所述背板的一侧外壁上均固定安装有多个抵触柱。本实用新型提供的培训工作站具有操作便捷、能够根据不同的培训场景进行灵活调节的优点。

Description

一种培训工作站
技术领域
本实用新型涉及医疗培训技术领域,尤其涉及一种培训工作站。
背景技术
显微手术即显微镜手术就是在手术过程需要对微细血管和神经的缝合,或者其它需要借助于显微镜等放大设备进行的精细手术。目前显微镜手术在各个外科都有广泛的应用,比如各种神经外科手术、断指再植手术、眼科、口腔科、泌尿外科等也有显微镜手术。
目前在显微手术的教学过程中,需要用到显微手术教学培训工作站上,该工作站呈现办公桌的形式,教师进行操作演示时,先将试验标本放置在作业台上,再借助显微镜进行实操演示,并通过培训桌上的显像设备放大呈现在大屏幕上,以此让学员能够更清晰的理解学习内容,但是目前常见的此类培训工作站中,作业板大多为直接放置在桌面上的蓄水池上方的平面板,而在教学过程中,面对不同的教学情景,教师可能需要更换坐姿或者站姿来方便更好的通过显微镜观察标本,而这就导致教师在站立的过程中需要弯腰等情况,或者需要频繁的调节显微镜的机械臂,以满足最佳的观察角度,并且在学员演示的过程中,根据不同的学员身高情况,作业板的高度也无法进行灵活的调节,从而较低的使用的便捷性。
因此,有必要提供一种培训工作站解决上述技术问题。
实用新型内容
本实用新型解决的技术问题是提供一种操作便捷、能够根据不同的培训场景进行灵活调节的培训工作站。
为解决上述技术问题,本实用新型提供的培训工作站,包括:操作台以及设置在操作台上的蓄水槽,蓄水槽上活动设置有操作板,操作台内设置有滑板,操作台的外壁上活动安装有两个背板,操作台上设置有多个卡扣机构,两个背板的一侧外壁上均固定安装有多个抵触柱。
优选的,任意一个卡扣机构均包括卡框,卡框的一侧内壁上开设有边槽,边槽的两侧内壁上滑动安装有凸块,边槽内设置有压簧,压簧的一端与凸块的一侧外壁固定连接,压簧的另一端与边槽的一侧内壁固定连接。
优选的,蓄水槽内活动安装有支撑板,支撑板的顶部转动安装有作业板,所示支撑板的底部固定安装有两个安装板,两个安装板相互远离的一侧外壁上均滑动安装有搭载仓,两个搭载仓的一侧外壁上固定安装有调节箱,两个搭载仓相互靠近的一侧内壁上均滑动安装有三个顶撑板,六个顶撑板的顶部均与所示支撑板的底部固定连接,六个顶撑板的一侧外壁上均固定安装有啮合齿板,两个搭载仓的内壁上均转动安装有旋转杆,两个旋转杆的外壁上均固定套设有三个传动齿,六个传动齿分别与六个啮合齿板相互啮合。
优选的,调节箱的两侧内壁上转动安装有转动杆,两个旋转杆的一端上均固定安装有锥齿一,转动杆的外壁上固定套设有两个锥齿二,两个锥齿一分别与两个锥齿二相互啮合。
优选的,调节箱的一侧外壁上均固定安装有侧边箱,转动杆的外壁上固定套设有转动齿,侧边箱内滑动安装有钳制板,钳制板与转动齿相互啮合。
优选的,侧边箱的一侧外壁上固定安装有固定筒,钳制板的一侧外壁上转动安装有拉杆,拉杆的一端贯穿固定筒并延伸至侧边箱外。
优选的,固定筒的内壁上开设有两个避让槽,拉杆的外壁上固定安装有两个抵触板,两个抵触板均与避让槽相契合。
优选的,支撑板的两侧内壁上转动安装有双向螺纹杆,支撑板的底部内壁上滑动安装有两个螺纹套,双向螺纹杆的一端贯穿两个螺纹套并与螺纹套螺纹连接,作业板的顶部内壁上滑动安装有转动滑块,转动滑块上转动安装有升降板,升降板与两个螺纹套之间设置有两个铰接板。
与相关技术相比较,本实用新型提供的培训工作站具有如下有益效果:
本实用新型提供一种培训工作站,通过能够横向拉动的滑板能够快速的对放置柜内部的物品进行更换,提高了整个装置的功能性与适用性,并且通过多个卡扣机构能够快速的对两个背板进行安装与拆卸,操作方便,并且卡扣机构设置在内部,操作台的外观不会有铆钉的存在,提高了整个装置的整洁性,并且通过能够手动调节高度的支撑板,能够帮助教师面对不同的教学情景,同时方便教师进行站姿与坐姿的转化,降低教师的教学疲劳感,以此提高教学效率,同时能够面对不同身高的学员实用,提高适用范围的同时提高学员的学习质量,并且能够对作业板进行角度的调节,使其呈现倾斜的状态,进一步的提高了整个培训工作站的适用性与功能性。
附图说明
图1为本实用新型提供的培训工作站第一实施例的结构示意图;
图2为图1所示的背板的连接状态示意图;
图3为图1所示的卡框与抵触柱的连接状态示意图;
图4为本实用新型提供的培训工作站第二实施例的示意图;
图5为图4所示的作业板的立体结构示意图;
图6为图4所示的两个搭载仓与安装板的连接状态示意图;
图7为图4所示的两个搭载仓的剖视结构示意图;
图8为图4所示的调节箱的俯视剖视结构示意图;
图9为图4所示的侧边箱的侧视剖视结构示意图;
图10为图4所示的固定筒与拉杆的连接状态示意图;
图11为图4所示的支撑板的俯视结构示意图;
图12为图4所示的两个铰接板的连接状态示意图。
图中标号:1、操作台;2、蓄水槽;3、搭载仓;4、安装板;5、调节箱;6、支撑板;7、作业板;8、顶撑板;9、旋转杆;10、传动齿;11、啮合齿板;12、转动杆;13、转动齿;14、侧边箱;15、拉杆;16、钳制板;17、固定筒;18、避让槽;19、抵触板;20、滑槽;21、双向螺纹杆;22、螺纹套;23、转动滑块;24、升降板;25、铰接板;26、滑板;27、背板;28、卡框;29、边槽;30、凸块;31、压簧;32、抵触柱;33、操作板。
具体实施方式
下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
第一实施例
请结合参阅图1-图3,在本实用新型的第一实施例中,培训工作站包括:操作台1以及设置在操作台1上的蓄水槽2,蓄水槽2上活动设置有操作板33,操作板33搭载在蓄水槽2的边缘处,并能左右滑行调节位置,以此提高本装置的功能性以及适用性,操作台1内设置有滑板26,结合图1所示,操作台1上设置有放置柜,滑板26滑动安装在操作台1的放置柜内,滑板26能够水平由放置柜内抽出,以此方便对内部的原件进行更换,操作台1的外壁上活动安装有两个背板27,操作台1上设置有多个卡扣机构,结合图2所示,操作台1的背部为多个柜体,用于线路以及各种零部件的防止,多个卡扣机构分别固定安装在相对应的柜体内壁上,两个背板27的一侧外壁上均固定安装有多个抵触柱32,结合图3所示,抵触柱32的横截面形成弧面。
任意一个卡扣机构均包括卡框28,卡框28形成如同汉字“口”的形状,卡框28的一侧内壁上开设有边槽29,边槽29的两侧内壁上滑动安装有凸块30,凸块30的一侧设为弧形凹面,并且凸块30与抵触柱32相契合,边槽29内设置有压簧31,压簧31的一端与凸块30的一侧外壁固定连接,压簧31的另一端与边槽29的一侧内壁固定连接。
本实施例中:
首先在使用操作台1进行限位手术培训时,通过横向拉动滑板26能够将放置柜内的物品抽出,从而快速的对内部的物品进行更换以及维护等,同时在进行整个操作台1的安装过程中,通过将两个背板27上的多个抵触柱32分别对应向多个卡框28放入,在这个过程中,抵触柱32会逐渐抵触凸块30,从而使凸块30逐渐向着边槽29内移动,同时凸块30在移动的过程中会压缩压簧31,从而使压簧31处于压缩蓄能的状态,在抵触柱32完全进入卡框28内后,此时凸块30抵触在抵触柱32的弧形凹面内,从而将抵触柱32顶触在卡框内,以此实现对两个背板27的固定。
与相关技术相比较,本实用新型提供的培训工作站具有如下有益效果:
通过能够横向拉动的滑板26能够快速的对放置柜内部的物品进行更换,提高了整个装置的功能性与适用性,并且通过多个卡扣机构能够快速的对两个背板27进行安装与拆卸,操作方便,并且卡扣机构设置在内部,操作台1的外观不会有铆钉的存在,提高了整个装置的整洁性。
第二实施例:
基于本申请的第一实施例提供的培训工作站,本申请的第二实施例提出另一种培训工作站。第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方式,第二实施例与第一实施例的区别在于操作板的构成不同,第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。
下面结合附图和实施方式对本实用新型的第二实施例作进一步说明。
请结合参阅图4-12,培训工作站还包括支撑板6,支撑板6活动安装在蓄水槽2内,支撑板6的顶部转动安装有作业板7,支撑板6与作业板7通过两个合页进行连接,支撑板6与作业板7的一侧外壁上均开设有凹槽,两个凹槽相互靠近的一侧均设为开口,所示支撑板6的底部固定安装有两个安装板4,两个安装板4以垂直的角度固定安装,两个安装板4基于支撑板6的中点对称设置,两个安装板4相互远离的一侧外壁上均滑动安装有搭载仓3,结合图4所示,两个搭载仓3均呈现如同字母“L”的形状,通过两个搭载仓3将支撑板6与作业板7放置在蓄水槽2前后的两侧边缘上,具体如图1所示,两个搭载仓3的一侧外壁上固定安装有调节箱5,两个搭载仓3相互靠近的一侧内壁上均滑动安装有三个顶撑板8,六个顶撑板8的顶部均与所示支撑板6的底部固定连接,两个搭载仓3的顶部均开设有三个矩形孔,六个顶撑板8的顶部分别贯穿六个矩形孔,六个顶撑板8的一侧外壁上均固定安装有啮合齿板11,两个搭载仓3的内壁上均转动安装有旋转杆9,两个旋转杆9的外壁上均固定套设有三个传动齿10,六个传动齿10分别与六个啮合齿板11相互啮合,结合图4所示,两个安装板4相互远离的一侧外壁上均开设有两个滑道,两个搭载仓3相互靠近的一侧外壁上均固定安装有两个滑轨,四个滑轨分别与四个滑道滑动连接,为了防止安装板4与搭载仓3之间分离,滑轨与滑道均采用T型嵌入式设计。
调节箱5的两侧内壁上转动安装有转动杆12,两个旋转杆9的一端均延伸至调节箱5内,两个旋转杆9的一端上均固定安装有锥齿一,转动杆12的外壁上固定套设有两个锥齿二,两个锥齿一分别与两个锥齿二相互啮合。
调节箱5的一侧外壁上均固定安装有侧边箱14,侧边箱14的一侧延伸至调节箱5内,转动杆12的外壁上固定套设有转动齿13,侧边箱14内滑动安装有钳制板16,结合图5与图6所示,侧边箱14的两侧内壁上固定安装有两个限位杆,钳制板16滑动安装在两个限位杆上,钳制板16的一侧为弧面,弧面上弧形阵列安装有多个齿牙,钳制板16与转动齿13相互啮合。
侧边箱14的一侧外壁上固定安装有固定筒17,钳制板16的一侧外壁上转动安装有拉杆15,钳制板16的一侧外壁上固定安装有轴承座,拉杆15的一端通过轴承的方式转动安装在轴承座内,拉杆15的一端贯穿固定筒17并延伸至侧边箱14外,拉杆15上套设有弹簧,弹簧的一端与钳制板16的一侧外壁固定连接,弹簧的另一端与侧边箱14的一侧内壁固定连接。
固定筒17的内壁上开设有两个避让槽18,两个避让槽18的两侧均设为开口形成贯穿固定筒17的通行槽,拉杆15的外壁上固定安装有两个抵触板19,结合图7所示,两个抵触板19与两个避让槽18均基于拉杆15的中点对称设置,两个抵触板19均与避让槽18相契合,拉杆15的一端上固定安装有拉环。
支撑板6的两侧内壁上转动安装有双向螺纹杆21,双向螺纹杆21的一端延伸至支撑板6外并固定安装有旋钮,方便工作人员操作,支撑板6的底部内壁上滑动安装有两个螺纹套22,双向螺纹杆21的一端贯穿两个螺纹套22并与螺纹套22螺纹连接,两个螺纹套22基于双向螺纹杆21的中点对称设置,作业板7的顶部内壁上滑动安装有转动滑块23,转动滑块23上转动安装有升降板24,作业板7的顶部内壁上开设有滑槽20,转动滑块23的顶部与滑槽20的内壁滑动连接,升降板24与两个螺纹套22之间设置有两个铰接板25,两个铰接板25的顶端均与升降板24转动连接,两个铰接板25的底端分别与两个螺纹套22的外壁转动连接。
本实施例中:
在进行显微教学培训时,教师在演示的过程中可能需要进行站姿或者坐姿之间的转化或者面对不同身高的学员进行使用时,使用者可以转动拉杆15,拉杆15转动会带动两个抵触板19转动,当两个抵触板19正对向两个避让槽18时,便可以横向的拉动拉杆15,拉杆15受力横向移动会带动钳制板16横向移动,从而使钳制板16与转动齿13分离,以此解除对转动杆12以及两个旋转杆9的限位效果,同时拉杆15横向移动也会带动两个抵触板19穿过两个避让槽18,在两个抵触板19完全贯穿固定筒17后便可以反向转动拉杆15,使两个抵触板19不在正对向两个避让槽18,此时两个抵触板19抵触在固定筒17的一侧外壁上而导致无法复位,并且钳制板16横向移动会压缩弹簧,使弹簧处于压缩蓄能的情况。
随后使用者便可以两只手握住支撑板6的两侧并向上拉动,在拉动的过程中,两个安装板4与六个啮合齿板11会向上移动,六个啮合齿板11向上移动会带动六个传动齿10与两个旋转杆9转动,从而在锥齿一与锥齿二的啮合传动下带动转动杆12与转动齿13转动,而在将支撑板6抬升至合适的高度之后,工作人员便可以反向操作拉杆15,使拉杆15在弹簧的复位效果下反向移动,并最终使钳制板16再次与转动齿13啮合抵触,如此便会对转动杆12与旋转杆9再次施加限位效果,从而使支撑板6不会在重力的效果下向下移动,同时维持当前支撑板6的高度。
而在需要展示作业板7上的标本时,工作人员可以旋转双向螺纹杆21,使两个螺纹套22相向移动,从而在两个铰接板25的传动下使升降板24向上抵触作业板7,并且在转动滑块23的补偿下,使作业板7逐渐的发生角度转动,从而实现作业板7倾斜的状态。
与相关技术相比较,本实用新型提供的培训工作站具有如下有益效果:
本实用新型提供一种培训工作站,在进行限位手术的培训中,通过能够手动调节高度的支撑板6,能够帮助教师面对不同的教学情景,同时方便教师进行站姿与坐姿的转化,降低教师的教学疲劳感,以此提高教学效率,同时能够面对不同身高的学员实用,提高适用范围的同时提高学员的学习质量,并且能够对作业板7进行角度的调节,使其呈现倾斜的状态,进一步的提高了整个培训工作站的适用性与功能性。
以上所述仅为本实用新型的实施例,并非因此限制本实用新型的专利范围,凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换,或直接或间接运用在其它相关的技术领域,均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (8)

1.一种培训工作站,包括:操作台以及设置在所述操作台上的蓄水槽,其特征在于,所述蓄水槽上活动设置有操作板,所述操作台内设置有滑板,所述操作台的外壁上活动安装有两个背板,所述操作台上设置有多个卡扣机构,两个所述背板的一侧外壁上均固定安装有多个抵触柱。
2.根据权利要求1所述的培训工作站,其特征在于,任意一个所述卡扣机构均包括卡框,所述卡框的一侧内壁上开设有边槽,所述边槽的两侧内壁上滑动安装有凸块,所述边槽内设置有压簧,所述压簧的一端与所述凸块的一侧外壁固定连接,所述压簧的另一端与所述边槽的一侧内壁固定连接。
3.根据权利要求1所述的培训工作站,其特征在于,所述蓄水槽内活动安装有支撑板,所述支撑板的顶部转动安装有作业板,所示支撑板的底部固定安装有两个安装板,两个所述安装板相互远离的一侧外壁上均滑动安装有搭载仓,两个所述搭载仓的一侧外壁上固定安装有调节箱,两个所述搭载仓相互靠近的一侧内壁上均滑动安装有三个顶撑板,六个所述顶撑板的顶部均与所示支撑板的底部固定连接,六个所述顶撑板的一侧外壁上均固定安装有啮合齿板,两个所述搭载仓的内壁上均转动安装有旋转杆,两个所述旋转杆的外壁上均固定套设有三个传动齿,六个所述传动齿分别与六个所述啮合齿板相互啮合。
4.根据权利要求3所述的培训工作站,其特征在于,所述调节箱的两侧内壁上转动安装有转动杆,两个所述旋转杆的一端上均固定安装有锥齿一,所述转动杆的外壁上固定套设有两个锥齿二,两个锥齿一分别与两个锥齿二相互啮合。
5.根据权利要求4所述的培训工作站,其特征在于,所述调节箱的一侧外壁上均固定安装有侧边箱,所述转动杆的外壁上固定套设有转动齿,所述侧边箱内滑动安装有钳制板,所述钳制板与所述转动齿相互啮合。
6.根据权利要求5所述的培训工作站,其特征在于,所述侧边箱的一侧外壁上固定安装有固定筒,所述钳制板的一侧外壁上转动安装有拉杆,所述拉杆的一端贯穿所述固定筒并延伸至所述侧边箱外。
7.根据权利要求6所述的培训工作站,其特征在于,所述固定筒的内壁上开设有两个避让槽,所述拉杆的外壁上固定安装有两个抵触板,两个所述抵触板均与所述避让槽相契合。
8.根据权利要求7所述的培训工作站,其特征在于,所述支撑板的两侧内壁上转动安装有双向螺纹杆,所述支撑板的底部内壁上滑动安装有两个螺纹套,所述双向螺纹杆的一端贯穿两个所述螺纹套并与所述螺纹套螺纹连接,所述作业板的顶部内壁上滑动安装有转动滑块,所述转动滑块上转动安装有升降板,所述升降板与两个所述螺纹套之间设置有两个铰接板。
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