CN220709817U - 一种机电一体化培训设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种机电一体化培训设备，包括操作台，所述操作台内部设置有第一收纳槽以及第二收纳槽，所述第一收纳槽以及第二收纳槽均与所述操作台内壁滑动连接，所述操作台内部安装有培训演示结构，所述操作台内部安装有导向滑轨，所述导向滑轨连接有拓展架，所述拓展架内部安装有固定结构，本实用新型涉及机电一体化培训技术领域，本案的有益效果为：本技术方案采用操作台作为装置主体，机电设备收纳在操作台内部，在需要进行教学培训时，可以使机电设备伸出，便于进行教学操作，同时在操作台一侧设置可拉伸的拓展架，从而可以增加装置整体的可使用面积，从而可以增加装置整体的教学效果，具有便于操作以及实用性强等特性。

Description

一种机电一体化培训设备

技术领域

本实用新型涉及机电一体化培训技术领域，具体为一种机电一体化培训设备。

背景技术

机电一体化技术是结合应用机械技术和电子技术于一体的技术总称，在学习机电一体化设备时，需要由专业人士指导教学，但专利号为CN216211710U的一种基于PLC的机电一体化技术培训装置，包括箱柜、操作箱台、显示屏、编程按键组、条形板、电气器材组件、升降组件和卡接组件，所述箱柜背面设置有凹面，且凹面内一侧侧壁开设有侧窗口，所述操作箱台顶部一侧依次设置有显示屏和编程按键组，所述箱柜顶部表面安装有矩形板，且矩形板顶部表面开设有矩形窗口，所述升降组件设置在两个侧条块之间，所述卡接组件两部分分别设置在承载板一侧和条形板一侧，所述条形板一侧表面安装有电气器材组件；

给技术方案通过运行电机带动螺杆转动，能够将经螺孔滑块连接的承载板从矩形窗口伸出，利于将培训所用的电气器材呈现学生面前，便于学生在整齐设备下进行培训练习但该技术方案在安装对接较多演示物品时，可能存在承载面积不足的问题，并且缺少专业的物品摆放架，不便于学员观看学习。

实用新型内容

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种机电一体化培训设备，包括操作台，所述操作台内部设置有第一收纳槽以及第二收纳槽，所述第一收纳槽以及第二收纳槽均与所述操作台内壁滑动连接，所述操作台内部安装有培训演示结构，所述操作台内部安装有导向滑轨，所述导向滑轨连接有拓展架，所述拓展架内部安装有固定结构，所述培训演示结构包括承接板；

所述承接板安装于所述操作台内部，所述承接板顶部安装有剪叉架，所述剪叉架内部安装有电动推杆，所述剪叉架顶部安装有升降台，所述升降台顶部安装有机电设备，所述操作台顶部安装有集成箱。

优选的，所述固定结构包括旋钮，所述旋钮设置于所述拓展架顶部，所述拓展架内部设有空腔，所述空腔内部安装有收卷轮，所述空腔内部安装有两个插接组件，所述收卷轮通过连接绳与两个所述插接组件连接。

优选的，两个所述插接组件，其中一个包括固定架，所述固定架安装于所述空腔内部，所述固定架一侧插接有传动杆，所述传动杆贯穿所述固定架，所述传动杆一端安装有限位块，所述限位块一侧安装有插块，所述插块贯穿所述空腔，并从所述承接板一侧伸出，所述传动杆外侧套设有弹簧。

优选的，所述操作台内部安装有支撑板，所述支撑板顶部安装有蓄电池。

优选的，所述操作台内部下侧安装有杂物槽。

优选的，所述操作台一侧设置有缺口，所述缺口两侧设置有插孔，所述拓展架上侧与所述缺口插接。

优选的，所述拓展架底部设置有支撑杆，所述支撑杆一端与所述拓展架底部转动连接。

优选的，所述支撑杆另一端转动连接有连接块，所述操作台一侧安装有承接块，所述连接块底部与所述承接块顶部插接。

有益效果

本实用新型提供了一种机电一体化培训设备，具备以下有益效果：本技术方案采用操作台作为装置主体，在运行时，可以将机电设备收纳在操作台内部，在需要进行教学培训时，可以使机电设备伸出，便于进行教学操作，同时在操作台一侧设置可拉伸的拓展架，从而可以增加装置整体的可使用面积，从而可以增加装置整体的教学效果，具有便于操作以及实用性强等特性。

附图说明

图1为本实用新型所述一种机电一体化培训设备的主视结构示意图。

图2为本实用新型所述一种机电一体化培训设备的三维结构示意图。

图3为本实用新型所述一种机电一体化培训设备的侧视剖视结构示意图。

图4为本实用新型所述一种机电一体化培训设备的拓展架三维结构示意图。

图5为本实用新型所述一种机电一体化培训设备的局部放大结构示意图。

图中：1、操作台，2、第一收纳槽，3、第二收纳槽，4、导向滑轨，5、拓展架，6、承接板，7、剪叉架，8、电动推杆，9、升降台，10、机电设备，11、集成箱，12、旋钮，13、空腔，14、收卷轮，15、连接绳，16、固定架，17、传动杆，18、限位块，19、插块，20、弹簧，21、支撑板，22、蓄电池，23、杂物槽，24、缺口，25、支撑杆，26、连接块，27、承接块。

具体实施方式

基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-5，需要说明的是，在进行教学培训时，可以控制电动推杆8运行，从而可以利用剪叉架7推动升降台9升起，从而可以使机电设备10从主体内部伸出，并配合集成箱11进行教学培训操作，同时操作人员可以转动旋钮12，并带动收卷轮14转动，从而可以通过两个连接绳15拉动两个传动杆17移动，同时会拉动插块19缩入到空腔13内部，同时插块19会与插孔分离，此时操作人员可以沿导向滑轨4将拓展架5拉出，增加装置整体的可使用面积，随后操作人员转动支撑杆25，并使连接块26与承接块27插接，从而可以对拓展架5进行支撑，第一收纳槽2以及第二收纳槽3用于收纳培训用的电气零件。

操作台1内部安装有支撑板21，支撑板21顶部安装有蓄电池22，用于为机电设备10提供电能，操作台1内部下侧安装有杂物槽23，用于收纳教学产生的垃圾，操作台1一侧设置有缺口24，缺口24两侧设置有插孔，拓展架5上侧与缺口24插接，插孔与插块19插接，可以对拓展架5进行固定，拓展架5底部设置有支撑杆25，支撑杆25一端与拓展架5底部转动连接，支撑杆25另一端转动连接有连接块26，操作台1一侧安装有承接块27，连接块26底部与承接块27顶部插接，可以对拓展架5进行支撑。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种机电一体化培训设备，包括操作台(1)，所述操作台(1)内部设置有第一收纳槽(2)以及第二收纳槽(3)，所述第一收纳槽(2)以及第二收纳槽(3)均与所述操作台(1)内壁滑动连接，所述操作台(1)内部安装有培训演示结构，所述操作台(1)内部安装有导向滑轨(4)，所述导向滑轨(4)连接有拓展架(5)，所述拓展架(5)内部安装有固定结构，其特征在于，所述培训演示结构包括承接板(6)；

所述承接板(6)安装于所述操作台(1)内部，所述承接板(6)顶部安装有剪叉架(7)，所述剪叉架(7)内部安装有电动推杆(8)，所述剪叉架(7)顶部安装有升降台(9)，所述升降台(9)顶部安装有机电设备(10)，所述操作台(1)顶部安装有集成箱(11)。

2.根据权利要求1所述的一种机电一体化培训设备，其特征在于，所述固定结构包括旋钮(12)，所述旋钮(12)设置于所述拓展架(5)顶部，所述拓展架(5)内部设有空腔(13)，所述空腔(13)内部安装有收卷轮(14)，所述空腔(13)内部安装有两个插接组件，所述收卷轮(14)通过连接绳(15)与两个所述插接组件连接。

3.根据权利要求2所述的一种机电一体化培训设备，其特征在于，两个所述插接组件，其中一个包括固定架(16)，所述固定架(16)安装于所述空腔(13)内部，所述固定架(16)一侧插接有传动杆(17)，所述传动杆(17)贯穿所述固定架(16)，所述传动杆(17)一端安装有限位块(18)，所述限位块(18)一侧安装有插块(19)，所述插块(19)贯穿所述空腔(13)，并从所述承接板(6)一侧伸出，所述传动杆(17)外侧套设有弹簧(20)。

4.根据权利要求1所述的一种机电一体化培训设备，其特征在于，所述操作台(1)内部安装有支撑板(21)，所述支撑板(21)顶部安装有蓄电池(22)。

5.根据权利要求1所述的一种机电一体化培训设备，其特征在于，所述操作台(1)内部下侧安装有杂物槽(23)。

6.根据权利要求1所述的一种机电一体化培训设备，其特征在于，所述操作台(1)一侧设置有缺口(24)，所述缺口(24)两侧设置有插孔，所述拓展架(5)上侧与所述缺口(24)插接。

7.根据权利要求1所述的一种机电一体化培训设备，其特征在于，所述拓展架(5)底部设置有支撑杆(25)，所述支撑杆(25)一端与所述拓展架(5)底部转动连接。

8.根据权利要求7所述的一种机电一体化培训设备，其特征在于，所述支撑杆(25)另一端转动连接有连接块(26)，所述操作台(1)一侧安装有承接块(27)，所述连接块(26)底部与所述承接块(27)顶部插接。