CN220647391U - 一种教学用智能宣传板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了宣传板技术领域的一种教学用智能宣传板，包括移动升降机构以及宣传板快拆机构，定位夹板之间转动连接有正反螺纹丝杆，正反螺纹丝杆的外侧通过螺纹滑移连接有螺套滑板，螺套滑板的上端铰接有升降支臂架，开放式置放盒组件内可拆卸插接有宣传板安装组件。本申请采用智能化，当教学人员站在装置前，可通过置放盒体上的红外线探测器探测讲述者的身高，自动匹配讲述者身高，此时正反电机可控制正反螺纹丝杆正向或反向转动并利用升降支臂架进行上下升降，将置放盒体正好停在匹配好的身高位置上，可根据讲述者的实际身高进行自动调整，方便讲述者利用宣传板进行直立教学，提高教学舒适性。

Description

一种教学用智能宣传板

技术领域

本实用新型涉及宣传板技术领域，尤其是涉及一种教学用智能宣传板。

背景技术

市场经济中最常见的一种管理专业，一般指工商企业管理，是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面，专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展，在教学中需要使用宣传板展示，但在使用时有以下缺陷：

1、现有技术中装载宣传板的移动装置，多为固定装置，不可改变高度，在宣传使用时不能全方位的进行有效讲解，不可根据讲述者的实际身高进行自动调整，在教学时需弯腰或拿根教学棒进行指导教学，十分不方便；

2、在使用智能宣传板时，宣传板一般多是固定在所用的移动装置上，当出现一些问题时，拆卸十分麻烦。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本实用新型的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

因此，本实用新型目的是提供一种教学用智能宣传板，能够解决宣传板不可根据讲述者的实际身高进行自动调整的问题。为解决上述技术问题，本实用新型提供一种教学用智能宣传板，采用如下的技术方案：一种教学用智能宣传板，包括，

移动升降机构，包括可移动底板以及两设置于所述可移动底板表面的定位夹板，所述定位夹板之间转动连接有正反螺纹丝杆，所述正反螺纹丝杆的外侧通过螺纹滑移连接有螺套滑板，所述螺套滑板的上端铰接有升降支臂架；

宣传板快拆机构，活动设置于所述升降支臂架的上端，包括载板以及安装于所述载板上端的开放式置放盒组件，所述开放式置放盒组件内可拆卸插接有宣传板安装组件。

通过采用上述技术方案，本申请采用智能化，可根据讲述者的实际身高进行自动调整，方便讲述者利用宣传板进行直立教学，提高教学舒适性。

可选的，所述开放式置放盒组件包括置放盒体以及设置于所述置放盒体外侧的红外线探测器，且定位夹板的外侧安装有正反电机，所述正反电机的输出轴端与正反螺纹丝杆相连，且正反电机与红外线探测器电性连接。

通过采用上述技术方案，当教学人员站在装置前，可通过置放盒体上的红外线探测器探测讲述者的身高，自动匹配讲述者身高，此时正反电机可控制正反螺纹丝杆正向或反向转动并利用升降支臂架进行上下升降。

可选的，所述正反螺纹丝杆的表面螺纹分为两部分且螺旋方向相反，两所述螺套滑板分别位于正反螺纹丝杆的两侧且运动方向相反。

通过采用上述技术方案，正反螺纹丝杆在转动时由于两部分的螺旋方向相反，两组螺套滑板可在正反螺纹丝杆的正反两端进行相反运动，且螺套滑板在滑动时可使升降支臂架展开或收缩，且完成升降工作。

可选的，所述定位夹板之间还固定连接有导向滑杆，所述导向滑杆与螺套滑板之间滑移套设连接。

通过采用上述技术方案，导向滑杆用于对螺套滑板进行导向和限位。

可选的，所述置放盒体的两侧均开设有滑槽，所述滑槽上滑动卡设有卡盘件，两个所述卡盘件之间固定连接有顶杆，所述顶杆位于置放盒体的内部。

通过采用上述技术方案，顶杆可用于将宣传板从置放盒体中向上顶出，方便宣传板快拆。

可选的，所述滑槽的底部固设有复位弹簧，所述复位弹簧的上端与顶杆固定连接。

通过采用上述技术方案，在将宣传板插入置放盒体后，可接触顶杆并使卡盘件在滑槽中滑动，此时复位弹簧被压缩，当需要拆出宣传板且解除锁定后，复位弹簧可恢复原始状态并产生弹力且利用顶杆快速将宣传板从置放盒体中向上弹出，方便宣传板检修和更换。

可选的，所述宣传板安装组件包括宣传板本体以及设置于所述宣传板本体上端的定位拉板，所述定位拉板的两侧均设置有弧形弹性卡块，所述弧形弹性卡块采用按压式。

通过采用上述技术方案，弧形弹性卡块用于宣传板本体在安装时进行卡式固定，且弧形弹性卡块本身内部带有弹簧结构。

可选的，所述置放盒体的上端开设有供宣传板本体插入的插口，且置放盒体的外侧还开设有与弧形弹性卡块位置相对应的定位孔，所述处与弧形弹性卡块贯穿卡接配合。

通过采用上述技术方案，在将宣传板本体插入置放盒体后，弧形弹性卡块可从定位孔中弹出并对宣传板本体进行固定，在需要拆出宣传板本体时，只需向下按动弧形弹性卡块并使弧形弹性卡块脱离定位孔即可。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益效果：

1、本申请采用智能化，当教学人员站在装置前，可通过置放盒体上的红外线探测器探测讲述者的身高，自动匹配讲述者身高，此时正反电机可控制正反螺纹丝杆正向或反向转动并利用升降支臂架进行上下升降，将置放盒体正好停在匹配好的身高位置上，可根据讲述者的实际身高进行自动调整，方便讲述者利用宣传板进行直立教学，提高教学舒适性；

2、在将宣传板插入置放盒体后，可接触顶杆并使卡盘件在滑槽中滑动，此时复位弹簧被压缩，当需要拆出宣传板且解除锁定后，复位弹簧可恢复原始状态并产生弹力且利用顶杆快速将宣传板从置放盒体中向上弹出，方便宣传板检修和更换；

3、在将宣传板本体插入置放盒体后，弧形弹性卡块可从定位孔中弹出并对宣传板本体进行固定，在需要拆出宣传板本体时，只需向下按动弧形弹性卡块并使弧形弹性卡块脱离定位孔即可。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型宣传板本体安装后状态示意图；

图2为本实用新型宣传板本体拆出状态示意图；

图3为本实用新型宣传板本体未安装状态示意图；

图4为本实用新型图3中A处放大示意图。

附图标记说明：100、移动升降机构；101、可移动底板；102、定位夹板；103、正反螺纹丝杆；104、螺套滑板；105、升降支臂架；106、正反电机；107、导向滑杆；200、宣传板快拆机构；201、载板；202、开放式置放盒组件；202a、置放盒体；202b、插口；202c、红外线探测器；203d、定位孔；202e、滑槽；202f、卡盘件；202g、顶杆；202h、复位弹簧；203、宣传板安装组件；203a、宣传板本体；203b、定位拉板；203c、弧形弹性卡块。

具体实施方式

以下结合附图1-4对本实用新型作进一步详细说明。

实施例1，参照图1和图3，本实用新型公开一种教学用智能宣传板，能够解决宣传板不可根据讲述者的实际身高进行自动调整的问题，包括，

移动升降机构100，包括可移动底板101以及两设置于可移动底板101表面的定位夹板102，定位夹板102之间转动连接有正反螺纹丝杆103，正反螺纹丝杆103的外侧通过螺纹滑移连接有螺套滑板104，螺套滑板104的上端铰接有升降支臂架105；

宣传板快拆机构200，活动设置于升降支臂架105的上端，包括载板201以及安装于载板201上端的开放式置放盒组件202，开放式置放盒组件202内可拆卸插接有宣传板安装组件203。

具体的，开放式置放盒组件202包括置放盒体202a以及设置于置放盒体202a外侧的红外线探测器202c，且定位夹板102的外侧安装有正反电机106，正反电机106的输出轴端与正反螺纹丝杆103相连，且正反电机106与红外线探测器202c电性连接，当教学人员站在装置前，可通过置放盒体202a上的红外线探测器202c探测讲述者的身高，自动匹配讲述者身高，此时正反电机106可控制正反螺纹丝杆103正向或反向转动并利用升降支臂架105进行上下升降。

进一步的，正反螺纹丝杆103的表面螺纹分为两部分且螺旋方向相反，两螺套滑板104分别位于正反螺纹丝杆103的两侧且运动方向相反，正反螺纹丝杆103在转动时由于两部分的螺旋方向相反，两组螺套滑板104可在正反螺纹丝杆103的正反两端进行相反运动，且螺套滑板104在滑动时可使升降支臂架105展开或收缩，且完成升降工作。

其中，定位夹板102之间还固定连接有导向滑杆107，导向滑杆107与螺套滑板104之间滑移套设连接，导向滑杆107用于对螺套滑板104进行导向和限位。

综上，本申请采用智能化，当教学人员站在装置前，可通过置放盒体202a上的红外线探测器202c探测讲述者的身高，自动匹配讲述者身高，此时正反电机106可控制正反螺纹丝杆103正向或反向转动并利用升降支臂架105进行上下升降，将置放盒体202a正好停在匹配好的身高位置上，可根据讲述者的实际身高进行自动调整，方便讲述者利用宣传板进行直立教学，提高教学舒适性。

实施例2，参照图4，在本实施例中为了实现快速将宣传板从置放盒体202a中向上顶出，基于与上述实施例一相同的构思，该一种教学用智能宣传板还包括置放盒体202a的两侧均开设有滑槽202e，滑槽202e上滑动卡设有卡盘件202f，两个卡盘件202f之间固定连接有顶杆202g，顶杆202g位于置放盒体202a的内部，顶杆202g可用于将宣传板从置放盒体202a中向上顶出，方便宣传板快拆。

具体的，滑槽202e的底部固设有复位弹簧202h，复位弹簧202h的上端与顶杆202g固定连接。

综上，在将宣传板插入置放盒体202a后，可接触顶杆202g并使卡盘件202f在滑槽202e中滑动，此时复位弹簧202h被压缩，当需要拆出宣传板且解除锁定后，复位弹簧202h可恢复原始状态并产生弹力且利用顶杆202g快速将宣传板从置放盒体202a中向上弹出，方便宣传板检修和更换。

实施例3，参照图2-3，在本实施例中为了实现对宣传板本体203a进行固定，基于与上述实施例一相同的构思，该一种教学用智能宣传板还包括宣传板安装组件203包括宣传板本体203a以及设置于宣传板本体203a上端的定位拉板203b，定位拉板203b的两侧均设置有弧形弹性卡块203c，弧形弹性卡块203c采用按压式，弧形弹性卡块203c用于宣传板本体203a在安装时进行卡式固定，且弧形弹性卡块203c本身内部带有弹簧结构。

具体的，置放盒体202a的上端开设有供宣传板本体203a插入的插口202b，且置放盒体202a的外侧还开设有与弧形弹性卡块203c位置相对应的定位孔203d，处与弧形弹性卡块203c贯穿卡接配合。

综上，在将宣传板本体203a插入置放盒体202a后，弧形弹性卡块203c可从定位孔203d中弹出并对宣传板本体203a进行固定，在需要拆出宣传板本体203a时，只需向下按动弧形弹性卡块203c并使弧形弹性卡块203c脱离定位孔203d即可。

以上均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种教学用智能宣传板，其特征在于：包括，

移动升降机构(100)，包括可移动底板(101)以及两设置于所述可移动底板(101)表面的定位夹板(102)，所述定位夹板(102)之间转动连接有正反螺纹丝杆(103)，所述正反螺纹丝杆(103)的外侧通过螺纹滑移连接有螺套滑板(104)，所述螺套滑板(104)的上端铰接有升降支臂架(105)；

宣传板快拆机构(200)，活动设置于所述升降支臂架(105)的上端，包括载板(201)以及安装于所述载板(201)上端的开放式置放盒组件(202)，所述开放式置放盒组件(202)内可拆卸插接有宣传板安装组件(203)。

2.根据权利要求1所述的教学用智能宣传板，其特征在于：所述开放式置放盒组件(202)包括置放盒体(202a)以及设置于所述置放盒体(202a)外侧的红外线探测器(202c)，且定位夹板(102)的外侧安装有正反电机(106)，所述正反电机(106)的输出轴端与正反螺纹丝杆(103)相连，且正反电机(106)与红外线探测器(202c)电性连接。

3.根据权利要求1所述的教学用智能宣传板，其特征在于：所述正反螺纹丝杆(103)的表面螺纹分为两部分且螺旋方向相反，两所述螺套滑板(104)分别位于正反螺纹丝杆(103)的两侧且运动方向相反。

4.根据权利要求1所述的教学用智能宣传板，其特征在于：所述定位夹板(102)之间还固定连接有导向滑杆(107)，所述导向滑杆(107)与螺套滑板(104)之间滑移套设连接。

5.根据权利要求2所述的教学用智能宣传板，其特征在于：所述置放盒体(202a)的两侧均开设有滑槽(202e)，所述滑槽(202e)上滑动卡设有卡盘件(202f)，两个所述卡盘件(202f)之间固定连接有顶杆(202g)，所述顶杆(202g)位于置放盒体(202a)的内部。

6.根据权利要求5所述的教学用智能宣传板，其特征在于：所述滑槽(202e)的底部固设有复位弹簧(202h)，所述复位弹簧(202h)的上端与顶杆(202g)固定连接。

7.根据权利要求2所述的教学用智能宣传板，其特征在于：所述宣传板安装组件(203)包括宣传板本体(203a)以及设置于所述宣传板本体(203a)上端的定位拉板(203b)，所述定位拉板(203b)的两侧均设置有弧形弹性卡块(203c)，所述弧形弹性卡块(203c)采用按压式。

8.根据权利要求7所述的教学用智能宣传板，其特征在于：所述置放盒体(202a)的上端开设有供宣传板本体(203a)插入的插口(202b)，且置放盒体(202a)的外侧还开设有与弧形弹性卡块(203c)位置相对应的定位孔(203d)，所述定位孔(203d)与弧形弹性卡块(203c)贯穿卡接配合。