CN220609015U - 一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板 - Google Patents

一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板 Download PDF

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裴晶晶
孙一
王景玉
邵冠樵
苗永琦
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Abstract

本实用新型公开了一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,包括训练板主体,训练板主体的顶端表面贯穿设置有多个异形插槽,异形插槽内套接有多个异形插块,异形插块的顶端表面均设置有螺纹柱,异形插槽的两侧贯穿设置有连接槽,连接槽内套接有拉手,通过多个异形插块和异形插槽进行形状上的匹配,同时异形插块上的螺纹柱能与螺纹孔螺纹连接,使异形插块插接在支撑板上,同时异形插块还能随着螺纹柱在滑条内滑动,简单的形状和颜色拼配以及螺纹组装等多种玩法,能有效提高孤独症儿童的兴趣,在提高孤独症儿童认知能力的同时,还能训练手上的精细动作,提高其认知能力。

Description

一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板
技术领域
本实用新型涉及医疗设备技术领域,特别涉及一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板。
背景技术
孤独症谱系障碍的儿童由于社交障碍其智力发展及各方面发展能力都会受到不同程度的影响,其中包括认知理解能力及精细动作的能力,因此需要通过各种训练材料对孩子进行认知方面的训练,但该类儿童普遍存在兴趣狭隘、注意力不集中、不能安坐等特点,因此对于普通训练材料则视而不见,难以提起兴趣及注意力不集中,在训练过程中无法配合,训练效果大打折扣;为了治疗孤独症儿童患者,不仅要进行心理辅导建设,还要进行认知与精细动作的训练,达到锻炼手指灵活性、协调性、增强力量的目的。
现有的精细动作训练装置对锻炼手指灵活性、协调性的效率较为缓慢,不仅不能快速使孤独症儿童达到对精细动作的认知,且一种教具玩法单一容易导致孩子失去兴趣,因此我们提出了一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷,提供一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板。
为了解决上述技术问题,本实用新型提供了如下的技术方案:
本实用新型为一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,包括训练板主体,所述训练板主体的前侧套接有抽屉,所述抽屉的前侧表面设置有拉口,所述训练板主体的顶端表面贯穿设置有多个异形插槽,所述异形插槽内套接有多个异形插块,所述异形插块的顶端表面均设置有螺纹柱,所述异形插槽的两侧贯穿设置有连接槽,所述连接槽内套接有拉手,所述拉手的底端表面与连接槽的连接处设置有弹簧,所述训练板主体的一侧表面设置有支撑板,所述支撑板的一侧表面贯穿设置有多个螺纹孔,所述支撑板的顶端表面设置有滑动机构。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述螺纹孔与螺纹柱表面均设置有相匹配的螺纹,所述螺纹孔的内部套接有螺纹柱。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述螺纹孔与螺纹柱表面均设置有相匹配的螺纹,所述螺纹孔的内部套接有螺纹柱。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述滑条套接在滑槽内部,所述滑条与支撑板固定连接,所述支撑板、训练板主体、拉手、异形插块、和环形板的材质均为木质。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述异形插块的形状为三角形、圆形、正方形、十字形、长条形、半圆形、椭圆形和菱形。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述异形插块为多个不同颜色,所述异形插槽内设置有与异形插块相匹配的颜色。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
本实用新型通过多个异形插块和异形插槽进行形状上的匹配,同时异形插块上的螺纹柱能与螺纹孔螺纹连接,使异形插块插接在支撑板上,同时异形插块还能随着螺纹柱在滑条内滑动,简单的形状和颜色拼配以及螺纹组装等多种玩法,能有效提高孤独症儿童的兴趣,在提高孤独症儿童认知能力的同时,还能训练手上的精细动作,提高其认知能力。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型,并不构成对本实用新型的限制。在附图中:
图1是本实用新型的整体结构示意图;
图2是本实用新型的整体结构形态变化示意图;
图3是本实用新型的抽屉开启示意图;
图4是本实用新型的环形板与支撑板分离示意图;
图中:1、训练板主体;2、抽屉;3、拉口;4、异形插槽;5、异形插块;6、螺纹柱;7、连接槽;8、拉手;9、支撑板;10、螺纹孔;11、环形板;12、滑条;13、滑槽。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明,应当理解,此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。
其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。
实施例1
如图1-4所示,本实用新型提供一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,包括训练板主体1,训练板主体1的前侧套接有抽屉2,抽屉2的前侧表面设置有拉口3,训练板主体1的顶端表面贯穿设置有多个异形插槽4,异形插槽4内套接有多个异形插块5,异形插块5的顶端表面均设置有螺纹柱6,异形插槽4的两侧贯穿设置有连接槽7,连接槽7内套接有拉手8,拉手8的底端表面与连接槽7的连接处设置有弹簧,训练板主体1的一侧表面设置有支撑板9,支撑板9的一侧表面贯穿设置有多个螺纹孔10,支撑板9的顶端表面设置有滑动机构。
进一步的,螺纹孔10与螺纹柱6表面均设置有相匹配的螺纹,螺纹孔10的内部套接有螺纹柱6,异形插块5上的螺纹柱6能与螺纹孔10螺纹连接,能使异形插块5插接在支撑板9上,简单的形状和颜色拼配以及螺纹组装等多种玩法,能有效提高孤独症儿童的兴趣。
滑动机构包括环形板11和滑条12,环形板11的前侧表面贯穿设置有滑条12,环形板11的底端表面设置有滑槽13,异形插块5还能随着螺纹柱6在滑条12内滑动,能够训练孤独症儿童手上的精细动作。
滑条12套接在滑槽13内部,滑条12与支撑板9固定连接,支撑板9、训练板主体1、拉手8、异形插块5、和环形板11的材质均为木质,使其结实耐磨,训练过程更加安全顺手。
异形插块5的形状为三角形、圆形、正方形、十字形、长条形、半圆形、椭圆形和菱形,将多个异形插块5和异形插槽4进行形状上的匹配,达到手脑互动的作用。
异形插块5为多个不同颜色,异形插槽4内设置有与异形插块5相匹配的颜色,能够提高孤独症儿童认知能力。
具体的,使用时,通过拉手8将训练板主体1拿到需要使用的地方,拉手8和训练板主体1的连接处设置有弹簧,按压拉手8能将拉手8按压至连接槽7内部,提高训练板主体1的趣味性,通过将多个异形插块5和异形插槽4进行形状上的匹配,异形插块5的形状为三角形、圆形、正方形、十字形、长条形、半圆形、椭圆形和菱形,并且异形插块5和异形插槽4表面均设置有相匹配的颜色,能够提高孤独症儿童认知能力,同时异形插块5将上的螺纹柱6与螺纹孔10螺纹连接,能使异形插块5插接在支撑板9上,同时异形插块5还能随着螺纹柱6在滑条12内滑动,能够训练孤独症儿童手上的精细动作,并且环形板11还能通过滑条12进行滑动拼接,简单的形状和颜色拼配以及螺纹组装等多种玩法,能有效提高孤独症儿童的兴趣;支撑板9、训练板主体1、拉手8、异形插块5和环形板11的材质均为木质,结实耐磨,训练过程更加安全顺手,训练完毕后,可将多个异形插块5都放置在抽屉2内进行储存,避免丢失。
综上所述,本实用新型通过多个异形插块和异形插槽进行形状上的匹配,同时异形插块上的螺纹柱能与螺纹孔螺纹连接,使异形插块插接在支撑板上,同时异形插块还能随着螺纹柱在滑条内滑动,简单的形状和颜色拼配以及螺纹组装等多种玩法,能有效提高孤独症儿童的兴趣,在提高孤独症儿童认知能力的同时,还能训练手上的精细动作,提高其认知能力。
最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,包括训练板主体(1),其特征在于,所述训练板主体(1)的前侧套接有抽屉(2),所述抽屉(2)的前侧表面设置有拉口(3),所述训练板主体(1)的顶端表面贯穿设置有多个异形插槽(4),所述异形插槽(4)内套接有多个异形插块(5),所述异形插块(5)的顶端表面均设置有螺纹柱(6),所述异形插槽(4)的两侧贯穿设置有连接槽(7),所述连接槽(7)内套接有拉手(8),所述拉手(8)的底端表面与连接槽(7)的连接处设置有弹簧,所述训练板主体(1)的一侧表面设置有支撑板(9),所述支撑板(9)的一侧表面贯穿设置有多个螺纹孔(10),所述支撑板(9)的顶端表面设置有滑动机构。
2.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,其特征在于,所述螺纹孔(10)与螺纹柱(6)表面均设置有相匹配的螺纹,所述螺纹孔(10)的内部套接有螺纹柱(6)。
3.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,其特征在于,所述滑动机构包括环形板(11)和滑条(12),所述环形板(11)的前侧表面贯穿设置有滑条(12),所述环形板(11)的底端表面设置有滑槽(13)。
4.根据权利要求3所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,其特征在于,所述滑条(12)套接在滑槽(13)内部,所述滑条(12)与支撑板(9)固定连接,所述支撑板(9)、训练板主体(1)、拉手(8)、异形插块(5)、和环形板(11)的材质均为木质。
5.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,其特征在于,所述异形插块(5)的形状为三角形、圆形、正方形、十字形、长条形、半圆形、椭圆形和菱形。
6.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板,其特征在于,所述异形插块(5)为多个不同颜色,所述异形插槽(4)内设置有与异形插块(5)相匹配的颜色。
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