CN220403425U - 一种整体翻转儿童学习桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种整体翻转儿童学习桌，具有：底脚和支脚组成的支腿组件，支腿组件有两个；框架；升降支腿，共设有两个，分别设置在框架的两侧，两个升降支腿能够分别与两个支脚配合；后板，固定安装在框架的后部；前板，活动安装在框架上，框架上设有转轴，前板转动安装在转轴上；支撑组件，安装在框架上，支撑组件能够支撑翻转的前板；抽屉，滑动安装在框架上，桌面整块桌板可以翻转，减少了桌板的分块划分，结构简单，成本低。
Description
技术领域
本实用新型属于儿童学习桌技术领域，尤其设计一种整体翻转儿童学习桌。
背景技术
在实现本实用新型的过程中，发明人发现现有技术至少存在以下问题：
传统儿童学习桌的桌面被分割为多块，其中一块可以翻转，以实现不同的功能，这种结构的儿童学习桌结构复杂，成本高。
CN209661041U-一种实木制儿童学习桌，公开了一种实木制儿童学习桌，包括实木儿童学习桌，实木儿童学习桌的上方的一侧安装有第一实木书架，第一实木书架的内部的下方安装有第一抽屉，第一抽屉的上方安装有第一间隔板，实木儿童学习桌的上方的另一侧安装有第二实木书架，第二实木书架的中间位置安装有第二间隔板，也无法解决上述技术问题。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种整体翻转儿童学习桌，桌面整块桌板可以翻转，减少了桌板的分块划分，结构简单，成本低。
为了解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种整体翻转儿童学习桌，具有：
底脚和支脚组成的支腿组件，所述支腿组件有两个；
框架；
升降支腿，共设有两个，分别设置在所述框架的两侧，两个升降支腿能够分别与两个支脚配合；
后板，固定安装在所述框架的后部；
前板，活动安装在所述框架上，所述框架上设有转轴，所述前板转动安装在转轴上；
支撑组件，安装在所述框架上，所述支撑组件能够支撑翻转的前板；
抽屉，滑动安装在所述框架上。
所述支撑组件包括第一连杆、第二连杆和支座，所述第一连杆的第一端与框架铰接，所述第二连杆的第一端与第一连杆的第二端铰接，所述支座与第二连杆的第二端交接；所述支座与前板固定连接。
所述前板上固定设有滑块，所述滑块转动安装在所述转轴上。
所述后板上设有书架。
所述抽屉上设有第一盒体、第二盒体和第三盒体。
所述前板上设有缺口。
上述技术方案中的一个技术方案具有如下优点或有益效果，桌面整块桌板可以翻转，减少了桌板的分块划分，结构简单，成本低。
附图说明
图1为本实用新型实施例中提供的整体翻转儿童学习桌的结构示意图；
图2为图1的整体翻转儿童学习桌的结构示意图；
图3为图1的整体翻转儿童学习桌的结构示意图；
上述图中的标记均为：1、底脚，2、支脚，3、升降支腿，4、框架，5、后板，6、书架，7、前板，71、缺口，72、滑块，8、抽屉，81、第一盒体，82、第二盒体，83、第三盒体，9、转轴，10、第一连杆，11、第二连杆，12、支座。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
参见图1～3，一种整体翻转儿童学习桌，具有：
底脚1和支脚2组成的支腿组件，支腿组件有两个，起到桌体的支持的作用；框架4，构成桌体的框架4，框架4由两侧的侧板和背面的背板组成，背板连接两个侧板，结构简单，成本低。
升降支腿3，共设有两个，分别设置在框架4的两侧，两个升降支腿3能够分别与两个支脚2配合；升降支腿3能够改变在支脚2内的插入深度，并通过锁定螺栓锁定，从而改变整个桌面的高度，适应不同环境的使用需求。
后板5，固定安装在框架4的后部；用于安装书架6。
前板7，活动安装在框架4上，框架4上设有转轴9，前板7转动安装在转轴9上；前板7整块板都是可以翻转的，通过前板7上设置的滑块72绕转轴9转动。
支撑组件，安装在框架4上，支撑组件能够支撑翻转的前板7；在前板7翻转过程中，能够支撑前板7。
抽屉8，滑动安装在框架4上，用于摆放物品。
支撑组件包括第一连杆10、第二连杆11和支座12，第一连杆10的第一端与框架4铰接，第二连杆11的第一端与第一连杆10的第二端铰接，支座12与第二连杆11的第二端交接；支座12与前板7固定连接。第一连杆10和第二连杆11之间设有锁定部件，锁定部件为锁定杆和锁定孔，第一连杆10上设有一系列的锁定孔，锁定杆第一端铰接在第二连杆11上，锁定杆第二端能够插入锁定孔中实现锁定，将锁定杆从锁定孔脱离后，即可实现解锁。起到固定角度的作用。
前板7上固定设有滑块72，滑块72转动安装在转轴9上，便于前板7的转动。
后板5上设有书架6，用于摆放书本。抽屉8上设有第一盒81体、第二盒体82和第三盒体83，用于摆放各种物品。前板7上设有缺口71，便于操作前板7的翻转。
升降支腿能够改变在支脚内的插入深度，并通过锁定螺栓锁定，从而改变整个桌面的高度，适应不同环境的使用需求。前板整块板都是可以翻转的，通过前板上设置的滑块绕转轴转动。桌面整块桌板可以翻转，减少了桌板的分块划分，结构简单，成本低。第一连杆、第二连杆和支座之间的铰接有一定阻力，通过克服阻力翻转前板。在前板达到需要的角度后，在铰接点的阻力的作用下，前板能够保持在该位置。起到固定角度的作用。支撑结构同样结构简单，成本低。
上述技术方案中的一个技术方案具有如下优点或有益效果，桌面整块桌板可以翻转，减少了桌板的分块划分，结构简单，成本低。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种整体翻转儿童学习桌，其特征在于，具有：
底脚和支脚组成的支腿组件，所述支腿组件有两个；
框架；
升降支腿，共设有两个，分别设置在所述框架的两侧，两个升降支腿能够分别与两个支脚配合；
后板，固定安装在所述框架的后部；
前板，活动安装在所述框架上，所述框架上设有转轴，所述前板转动安装在转轴上；
支撑组件，安装在所述框架上，所述支撑组件能够支撑翻转的前板；
抽屉，滑动安装在所述框架上。
2.如权利要求1所述的整体翻转儿童学习桌，其特征在于，所述支撑组件包括第一连杆、第二连杆和支座，所述第一连杆的第一端与框架铰接，所述第二连杆的第一端与第一连杆的第二端铰接，所述支座与第二连杆的第二端交接；所述支座与前板固定连接。
3.如权利要求2所述的整体翻转儿童学习桌，其特征在于，所述前板上固定设有滑块，所述滑块转动安装在所述转轴上。
4.如权利要求3所述的整体翻转儿童学习桌，其特征在于，所述后板上设有书架。
5.如权利要求4所述的整体翻转儿童学习桌，其特征在于，所述抽屉上设有第一盒体、第二盒体和第三盒体。
6.如权利要求5所述的整体翻转儿童学习桌，其特征在于，所述前板上设有缺口。
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- 2023-07-14 CN CN202321850551.8U patent/CN220403425U/zh active Active
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