CN220287016U - 一种基于软件开发教学用投影设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于软件开发教学用投影设备，属于软件开发教学技术领域，其技术方案要点包括防护箱、投影仪本体、按钮和投影镜片，所述防护箱的内部设置有升降机构，所述防护箱的顶部设置有盖板，所述盖板的数量为两个，所述防护箱的后侧固定连接有安装架；所述升降机构包括两个限位板、放置板和四个电动伸缩杆，解决了现有的大部分软件开发教学用投影仪为直接裸露固定安装在所需位置，在不需要对投影仪进行使用时，无法对投影仪进行防护，在人流量较大的教学环境中，打闹的学生容易对投影仪造成意外磕碰，并且容易有灰尘附着在投影镜片表面，导致投影仪投影画面不清晰，从而影响使用效果的问题。

Description

一种基于软件开发教学用投影设备

技术领域

本实用新型涉及软件开发教学技术领域，特别涉及一种基于软件开发教学用投影设备。

背景技术

软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程，软件开发是一项包括需求捕捉、需求分析、设计、实现和测试的系统工程，软件一般是用某种程序设计语言来实现的，通常采用软件开发工具可以进行开发。

目前，公告号为CN219013921U的中国专利，公开了一种投影仪防护结构，包括通过四个螺栓固定安装在墙顶的安装框架，所述安装框架的内壁顶部的两侧均固定安装有伸缩气缸，两个所述伸缩气缸的下端固定安装有升降护板，使用完成后，启动两个伸缩气缸收缩，伸缩气缸带动底部的升降护板垂直向上移动，同时带动升降护板顶部的防护框体与内部的投影仪本体上述，直到底部护板顶部与安装框架底部相贴合完成收纳保护，调节杆的旋转来带动移动支撑杆的滑动，移动支撑杆能够推动推送板移动，其推送板能够带动滑杆的移动，滑杆与移动支撑杆同时在平衡框体内滑动，推送板带动缓冲机构对投影仪本体进行夹持时，支撑弹簧收到压缩，投影仪本体表面受到弹性支撑力。

在对软件开发教学中，为了提高教学体验，使得学生更清楚直观的观察到教学内容，需要用到投影仪，现有的大部分软件开发教学用投影仪为直接裸露固定安装在所需位置，在不需要对投影仪进行使用时，无法对投影仪进行防护，在人流量较大的教学环境中，打闹的学生容易对投影仪造成意外磕碰，并且容易有灰尘附着在投影镜片表面，导致投影仪投影画面不清晰。

实用新型内容

本实用新型提供一种基于软件开发教学用投影设备，旨在解决现有的大部分软件开发教学用投影仪为直接裸露固定安装在所需位置，在不需要对投影仪进行使用时，无法对投影仪进行防护，在人流量较大的教学环境中，打闹的学生容易对投影仪造成意外磕碰，并且容易有灰尘附着在投影镜片表面，导致投影仪投影画面不清晰，从而影响使用效果的问题。

本实用新型是这样实现的，一种基于软件开发教学用投影设备，包括防护箱、投影仪本体、按钮和投影镜片，所述防护箱的内部设置有升降机构，所述防护箱的顶部设置有盖板，所述盖板的数量为两个，所述防护箱的后侧固定连接有安装架；

所述升降机构包括两个限位板、放置板和四个电动伸缩杆，所述限位板的底部与放置板的顶部固定连接，所述投影仪本体的底部与放置板的顶部接触，所述投影仪本体的表面与限位板的表面接触，所述电动伸缩杆的顶部与放置板的底部固定连接，所述电动伸缩杆的底部与防护盒内壁的底部固定连接。

为了达到方便将投影仪本体限位在放置板顶部的效果，作为本实用新型的一种基于软件开发教学用投影设备优选的，所述限位板的内部螺纹连接有限位钮，所述限位钮的底部穿过限位板且与投影仪本体的顶部紧密接触，所述限位钮的数量为两个。

为了达到将盖板与防护箱转动连接的效果，作为本实用新型的一种基于软件开发教学用投影设备优选的，两个盖板相反一侧的前侧和后侧均设置有弹簧合页，所述盖板与防护箱的连接处通过弹簧合页转动连接。

为了达到方便滚轮转动的效果，作为本实用新型的一种基于软件开发教学用投影设备优选的，所述投影仪本体的两侧均固定连接有转架，所述转架的内部转动连接有滚轮。

为了达到方便连接线与投影仪本体连接的效果，作为本实用新型的一种基于软件开发教学用投影设备优选的，所述防护箱的内部开设有通槽，所述通槽的数量为四个。

为了达到方便投影仪本体散热的效果，作为本实用新型的一种基于软件开发教学用投影设备优选的，所述防护箱的内部开设有散热口。

为了达到方便对防护箱进行固定的效果，作为本实用新型的一种基于软件开发教学用投影设备优选的，所述安装架的内部活动连接有螺丝，所述螺丝的数量为三个。

为了达到方便放置板移动的效果，作为本实用新型的一种基于软件开发教学用投影设备优选的，所述放置板的内部开设有排气孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该基于软件开发教学用投影设备，通过将投影仪本体限位在放置板的顶部，在需要对投影仪本体进行使用时，控制电动伸缩杆向上延伸，即可将投影仪本体移动至防护箱的外侧进行使用，使用完成后，控制电动伸缩杆收缩，即可将投影仪本体移动至防护箱内部进行防护，即可避免现有的投影仪本体在不需要使用时，无法对投影仪本体进行防护，在人流量较大的教学环境中，打闹的学生容易对投影仪本体造成意外磕碰，并且容易有灰尘附着在投影镜片表面，导致投影仪本体投影画面不清晰的问题。

附图说明

图1为本实用新型的基于软件开发教学用投影设备的整体结构图；

图2为本实用新型中防护箱的内部结构立体示意图；

图3为本实用新型中放置板与防护箱的立体连接示意图；

图4为本实用新型中升降机构的立体连接示意图；

图5为本实用新型中限位板与限位钮的立体连接示意图；

图6为本实用新型中转架与滚轮的立体连接示意图；

图7为本实用新型中放置板与电动伸缩杆的立体连接示意图。

图中，1、防护箱；2、盖板；3、弹簧合页；4、散热口；5、安装架；6、升降机构；601、限位板；602、放置板；603、电动伸缩杆；7、通槽；8、投影仪本体；9、滚轮；10、按钮；11、投影镜片；12、螺丝；13、限位钮；14、转架；15、排气孔。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-7，本实用新型提供技术方案：一种基于软件开发教学用投影设备，包括防护箱1、投影仪本体8、按钮10和投影镜片11，防护箱1的内部设置有升降机构6，防护箱1的顶部设置有盖板2，盖板2的数量为两个，防护箱1的后侧固定连接有安装架5；

升降机构6包括两个限位板601、放置板602和四个电动伸缩杆603，限位板601的底部与放置板602的顶部固定连接，投影仪本体8的底部与放置板602的顶部接触，投影仪本体8的表面与限位板601的表面接触，电动伸缩杆603的顶部与放置板602的底部固定连接，电动伸缩杆603的底部与防护盒内壁的底部固定连接。

在本实施例中：通过将投影仪本体8限位在放置板602的顶部，在需要对投影仪本体8进行使用时，控制电动伸缩杆603向上延伸，即可将投影仪本体8移动至防护箱1的外侧进行使用，使用完成后，控制电动伸缩杆603收缩，即可将投影仪本体8移动至防护箱1内部进行防护，即可避免现有的投影仪本体8在不需要使用时，无法对投影仪本体8进行防护，在人流量较大的教学环境中，打闹的学生容易对投影仪本体8造成意外磕碰，并且容易有灰尘附着在投影镜片11表面，导致投影仪本体8投影画面不清晰的问题。

作为本实用新型的技术优化方案，限位板601的内部螺纹连接有限位钮13，限位钮13的底部穿过限位板601且与投影仪本体8的顶部紧密接触，限位钮13的数量为两个。

在本实施例中：通过将投影仪本体8移动至放置板602的顶部，使得投影仪本体8的表面与限位板601的表面接触，然后使用外接一字螺丝12刀拧动限位钮13，将限位钮13移动至限位钮13的底部与投影仪本体8的顶部紧密接触，此时即可将投影仪本体8限位在放置板602的顶部，达到了方便将投影仪本体8限位在放置板602顶部的效果。

作为本实用新型的技术优化方案，两个盖板2相反一侧的前侧和后侧均设置有弹簧合页3，盖板2与防护箱1的连接处通过弹簧合页3转动连接。

在本实施例中：盖板2通过弹簧合页3与防护箱1之间转动连接，使得盖板2可以转动，达到了将盖板2与防护箱1转动连接的效果。

作为本实用新型的技术优化方案，投影仪本体8的两侧均固定连接有转架14，转架14的内部转动连接有滚轮9。

在本实施例中：滚轮9通过转动连接在转架14的内部，使得滚轮9可以转动，达到了方便滚轮9转动的效果。

作为本实用新型的技术优化方案，防护箱1的内部开设有通槽7，通槽7的数量为四个。

在本实施例中：通过将连接线穿过通槽7，即可方便将连接线与投影仪本体8进行连接，达到了方便连接线与投影仪本体8连接的效果。

作为本实用新型的技术优化方案，防护箱1的内部开设有散热口4。

在本实施例中：投影仪本体8工作时产生的温度将通过散热口4散发至防护箱1的外侧，达到了方便投影仪本体8散热的效果。

作为本实用新型的技术优化方案，安装架5的内部活动连接有螺丝12，螺丝12的数量为三个。

在本实施例中：通过将安装架5移动至需要安装的位置，将螺丝12穿过安装架5，再将螺丝12与安装位置螺纹连接，即可对防护箱1进行安装固定，达到了方便对防护箱1进行固定的效果。

作为本实用新型的技术优化方案，放置板602的内部开设有排气孔15。

在本实施例中：放置板602与防护箱1之间的空气将通过排气孔15进行交换，方便放置板602在防护箱1的内部进行移动，达到了方便放置板602移动的效果。

工作原理：首先，将安装架5移动至需要安装的位置，将螺丝12穿过安装架5，再将螺丝12与安装位置螺纹连接，即可对防护箱1进行安装固定，控制电动伸缩杆603向上延伸，电动伸缩杆603向上延伸即可推动放置板602在防护箱1内部向上移动，此时放置板602与防护箱1之间的空气将通过排气孔15进行交换，方便放置板602在防护箱1的内部进行移动，将放置板602移出至防护箱1的外侧，然后将连接线穿过通槽7与投影仪本体8进行连接，再将投影仪本体8移动至放置板602的顶部，使得投影仪本体8的表面与限位板601的表面接触，然后使用外接一字螺丝12刀拧动限位钮13，限位钮13通过与限位板601之间的螺纹连接，在限位钮13转动时即可使得限位钮13向下移动，将限位钮13移动至限位钮13的底部与投影仪本体8的顶部紧密接触，此时即可将投影仪本体8限位在放置板602的顶部，然后控制电动伸缩杆603收缩，即可将放置板602顶部的投影仪本体8移动至防护箱1内部进行防护，即可在不需要使用投影仪本体8时对投影仪本体8进行防护，即可避免现有的投影仪本体8在不需要使用时，无法对投影仪本体8进行防护，在人流量较大的教学环境中，打闹的学生容易对投影仪本体8造成意外磕碰，并且容易有灰尘附着在投影镜片11表面，导致投影仪本体8投影画面不清晰的问题，在需要对投影仪本体8进行使用时，控制电动伸缩杆603向上延伸，随之投影仪本体8向上延伸，此时滚轮9的表面将与盖板2的底部转动接触，即可将盖板2向上顶起，将盖板2向上转动打开，盖板2通过弹簧合页3与防护箱1之间转动连接，使得盖板2可以转动，并且具有弹力，滚轮9通过转动连接在转架14的内部，使得滚轮9可以转动，通过滚轮9与盖板2的转动接触，即可避免限位板601与盖板2之间发生摩擦产生异响，将投影镜片11移动至防护箱1的外侧后，即可对投影仪本体8进行使用，使用完成后，控制电动伸缩杆603收缩，即可将投影仪本体8移动至防护箱1内部进行防护，此时通过弹簧合页3存在的弹性，即可将盖板2进行复位，将防护箱1顶部进行密封，此时投影仪本体8工作时产生的温度将通过散热口4散发至防护箱1的外侧。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种基于软件开发教学用投影设备，包括防护箱(1)、投影仪本体(8)、按钮(10)和投影镜片(11)，其特征在于：所述防护箱(1)的内部设置有升降机构(6)，所述防护箱(1)的顶部设置有盖板(2)，所述盖板(2)的数量为两个，所述防护箱(1)的后侧固定连接有安装架(5)；

所述升降机构(6)包括两个限位板(601)、放置板(602)和四个电动伸缩杆(603)，所述限位板(601)的底部与放置板(602)的顶部固定连接，所述投影仪本体(8)的底部与放置板(602)的顶部接触，所述投影仪本体(8)的表面与限位板(601)的表面接触，所述电动伸缩杆(603)的顶部与放置板(602)的底部固定连接，所述电动伸缩杆(603)的底部与防护盒内壁的底部固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于软件开发教学用投影设备，其特征在于：所述限位板(601)的内部螺纹连接有限位钮(13)，所述限位钮(13)的底部穿过限位板(601)且与投影仪本体(8)的顶部紧密接触，所述限位钮(13)的数量为两个。

3.根据权利要求1所述的一种基于软件开发教学用投影设备，其特征在于：两个盖板(2)相反一侧的前侧和后侧均设置有弹簧合页(3)，所述盖板(2)与防护箱(1)的连接处通过弹簧合页(3)转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于软件开发教学用投影设备，其特征在于：所述投影仪本体(8)的两侧均固定连接有转架(14)，所述转架(14)的内部转动连接有滚轮(9)。

5.根据权利要求1所述的一种基于软件开发教学用投影设备，其特征在于：所述防护箱(1)的内部开设有通槽(7)，所述通槽(7)的数量为四个。

6.根据权利要求1所述的一种基于软件开发教学用投影设备，其特征在于：所述防护箱(1)的内部开设有散热口(4)。

7.根据权利要求1所述的一种基于软件开发教学用投影设备，其特征在于：所述安装架(5)的内部活动连接有螺丝(12)，所述螺丝(12)的数量为三个。

8.根据权利要求1所述的一种基于软件开发教学用投影设备，其特征在于：所述放置板(602)的内部开设有排气孔(15)。