CN220192532U - 具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于儿童学习桌椅应用技术领域，尤其涉及一种具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅。包括学习桌本体和学习椅本体，所述学习桌本体和学习椅本体之间设置有联动机构，本实用新型提供一种具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，通过在学习桌本体和学习椅本体之间设置联动机构，使学习椅的位置得到限定，进而更好的确保儿童学习时的科学性，同时，联动机构的设置，也使的学习椅相对学习桌而言伸缩设置，这样，方便将学习椅自动摆放整齐，树立儿童整洁的生活意识，最后，距离调节机构的设置，有效解决了现有电机丝杆结构所存在的技术问题。

Description

具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅

技术领域

本实用新型属于儿童学习桌椅应用技术领域，尤其涉及一种具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅。

背景技术

儿童学习桌椅是一种家居用品。儿童学习桌椅是专为儿童设计使用的学习桌，最大程度的帮助孩子达到防驼护眼、高效率学习的效果。为此，现有的儿童学习桌椅都设置了相应的升降机构以及调斜机构，以确保儿童使用时的角度的合理性。

但上述的角度合理是基于儿童学习椅相对儿童学习桌的放置位置，由于现有儿童学习椅一般都设置行走轮，为此，很难确保位置角度的准确性，另外，现有儿童学习桌椅多使用电机带动丝杆的结构实现升降，其结构虽然稳定，但电机成本太高且再工作的时候容易产生一定的噪音。再者，对于幼儿使用的学习桌子和学习椅子，其使用后多数忘记将学习椅子归纳到桌边，占用太多房间空间，造成不良好学习生活习惯。

实用新型内容

本实用新型针对现有儿童学习桌椅使用所存在的技术问题，提出一种设计合理、结构简单且能够有效实现儿童学习桌椅之间同步调节的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为：本实用新型提供一种具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，包括学习桌本体和学习椅本体，其中，所述学习桌本体包括桌板以及设置在桌板两侧的升降桌脚，所述桌板通过升降桌脚升降设置，所述学习椅本体包括椅座、椅脚以及连接椅座和椅脚的升降椅架，所述椅座通过升降椅架通过升降椅架相对椅脚升降设置，所述学习桌本体和学习椅本体之间设置有联动机构，所述联动机构包括设置在升降桌脚之间的连接壳以及设置在连接壳和椅脚之间的联动壳，所述联动壳的一端与椅脚固定连接、另一端插入连接壳设置，所述连接壳和联动壳之间、升降桌脚内以及升降椅架内均设置有距离调节机构，所述距离调节机构包括双向气弹簧以及设置在双向气弹簧两端的连接钣金件，所述双向气弹簧两端的开关处连接有直流电磁阀，所述距离调节机构通过连接钣金件与连接壳和联动壳之间、升降桌脚或升降椅架连接。

作为优选，所述升降桌脚包括上片脚套以及套装在上片脚套底部的下片脚套，所述双向气弹簧的一端通过连接钣金件固定在下片脚套的底部、另一端通过连接钣金件固定在上片脚套的顶部。

作为优选，所述上片脚套和下片脚套均成盒装设置，所述距离调节机构设置在上片脚套和下片脚套的中部。

作为优选，所述上片脚套内还设置有导向轴，所述导向轴设置在距离调节机构的两侧，所述导向轴伸入下片脚套内设置，所述下片脚套的顶部安装有与导向轴相配合的直线轴承。

作为优选，所述导向轴之间设置有连接板，所述连接板设置在导向轴远离上片脚套的一端，所述双向气弹簧穿过连接板设置。

作为优选，所述升降椅架包括内管以及套装在内管外的外管，所述内管与椅脚之间固定连接，所述椅座套装在外管上，所述双向气弹簧的一端通过连接板金件与外管的顶部紧固连接、另一端通过连接板金件与内管的底部紧固连接。

作为优选，所述联动壳的两侧设置有导向槽，所述连接壳上设置有与导向槽相配合的滑动柱。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

1、本实用新型提供一种具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，通过在学习桌本体和学习椅本体之间设置联动机构，使学习椅的位置得到限定，进而更好的确保儿童学习时的科学性，同时，联动机构的设置，也使的学习椅相对学习桌而言伸缩设置，这样，方便将学习椅自动摆放整齐，树立儿童整洁的生活意识，最后，距离调节机构的设置，有效解决了现有电机丝杆结构所存在的技术问题。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为实施例1提供的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅的结构示意图；

图2为实施例1提供的升降桌脚的爆炸图；

图3为实施例1提供的学习椅本体和联动机构之间的结构示意图；

图4为实施例1提供的升降椅架的局部爆炸图；

图5为实施例1提供的距离调节机构的结构示意图；

以上各图中，1、学习桌本体；11、桌板；12、升降桌脚；121、上片脚套；122、下片脚套；123、导向轴；124、直线轴承；125、连接板；2、学习椅本体；21、椅座；22、椅脚；23、升降椅架；231、内管；232、外管；3、联动机构；31、连接壳；311、滑动柱；32、联动壳；321、导向槽；4、距离调节机构；41、双向气弹簧；42、连接钣金件；43、直流电磁阀。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1～图5所示，本实施例旨在提供一种能够更好帮助孩子健康学习且容易养成良好习惯的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，包括学习桌本体1和学习椅本体2，学习桌本体1和学习椅本体2为现有常见结构，具体的说，学习桌本体1包括桌板11以及设置在桌板11两侧的升降桌脚12，桌板11通过升降桌脚12升降设置，学习椅本体2包括椅座21、椅脚22以及连接椅座21和椅脚22的升降椅架23，椅座21通过升降椅架23通过升降椅架23相对椅脚22升降设置，以上结构属于现有常见的结构，为此，在本实施例中，不加详细描述。

考虑到学习桌本体1和学习椅本体2的最佳的使用位置的确定，为此，在本实施例中，在学习桌本体1和学习椅本体2之间设置有联动机构3，联动机构3的主要目的有三个，一个是实现学习桌本体1和学习椅本体2之间的固定，第二个目的就是实现联动，通过调节一个任意一个点(学习桌本体1的高度、学习椅本体2的高度以及学习桌本体1和学习椅本体2之间的间距)来实现三个点的联动调节，使其达到最佳的学习位置。

为此，联动机构3包括设置在升降桌脚12之间的连接壳31以及设置在连接壳31和椅脚22之间的联动壳32，由于学习桌本体1本身体积较大且不易移动，而有需要固定学习椅本体2，为此，连接壳31要么直接与学习桌本体1之间固定，要么固定在地面上，考虑到整个学习桌椅的可移动性，在本实施例中，连接壳31与学习桌本体1之间固定。由于学习桌本体1和学习椅本体2在使用的时候基本上构成T字型的布局，为此，联动壳32与连接壳31之间呈垂直角度设置，在本实施例中，联动壳32和连接壳31均匀长方形板折弯呈长方体壳状设置。

为了实现对学习椅本体2的固定，联动壳32的一端与椅脚22固定连接、另一端插入连接壳31设置，在本实施例中，在椅脚22的底部开槽，联动壳32伸入到槽内并通过螺栓实现与椅脚22之间的固定连接，而联动壳32的插入设置，则是为了方便调整间距，当然，为了避免对椅脚22的摩擦，椅脚22的底部也设置有行走轮。

考虑到电机丝杆距离调节所存在的价格高、存在噪音等问题，为此，在本实施例中，针对现有的距离调节机构4进行更换，具体的说，在连接壳31和联动壳32之间、升降桌脚12内以及升降椅架23内均设置有距离调节机构4，具体的说，距离调节机构4包括双向气弹簧41以及设置在双向气弹簧41两端的连接钣金件42，双向气弹簧41两端的开关处连接有直流电磁阀43，距离调节机构4通过连接钣金件42与连接壳31和联动壳32之间、升降桌脚12或升降椅架23连接。直流电磁阀43为推拉式直流电磁阀43，这样，通过推拉开关的方式实现双向气弹簧41的伸出和缩回，由于双向气弹簧41的动作小、噪音小且造价低，完全解决了现有电机丝杆结构所存在的问题。

而直流电磁阀43采用电控的方式，其更容易实现联动，这样，就可以使的学习桌本体1的高度、学习椅本体2的高度以及学习桌本体1和学习椅本体2之间的间距调节实现联动，进而满足学生的健康学习需要，实现智慧调节。可以根据儿童的身高来设计间距、高度等关系，进而确保健康学习，而联动的结构，也使的在停止使用学习桌后，椅座21部分可以伸入到桌板11的下方，不仅使学习桌椅之间保持整洁，也能够给予儿童塑予一种整洁的意识。

为了配合距离调节机构4使用，在本实施例中，还专门设计了一种升降桌脚12，具体的说，升降桌脚12包括上片脚套121以及套装在上片脚套121底部的下片脚套122，双向气弹簧41的一端通过连接钣金件42固定在下片脚套122的底部、另一端通过连接钣金件42固定在上片脚套121的顶部。这样设计的目的主要考虑到气弹簧的回缩一般需要一个作用力才可以，而这样设置，在升的时候，将向下的升力作为顶力而使用，当回缩时，因为双向气弹簧41本身受到压力，其下部的活塞杆受压力影响会回缩，而回缩会对上片脚套121产生拉力，而拉力的产生则对上部的活塞杆产生动力，进而产生回缩。

为了确保桌脚升降的稳定性，在本实施例中，上片脚套121和下片脚套122均成盒装设置，距离调节机构4设置在上片脚套121和下片脚套122的中部。同时，在上片脚套121内还设置有导向轴123，导向轴123设置在距离调节机构4的两侧，导向轴123伸入下片脚套122内设置，下片脚套122的顶部安装有与导向轴123相配合的直线轴承124。为了保障导向轴123的稳定，在导向轴123之间设置有连接板125，连接板125设置在导向轴123远离上片脚套121的一端，双向气弹簧41穿过连接板125设置。

同样，为了配合距离调节机构4使用，本实施例还专门提供了一种升降椅架23，升降椅架23包括内管231以及套装在内管231外的外管232，内管231与椅脚22之间固定连接，椅座21套装在外管232上，双向气弹簧41的一端通过连接板125金件与外管232的顶部紧固连接、另一端通过连接板125金件与内管231的底部紧固连接。

考虑到联动壳32和连接壳31都是壳结构，为了确保其移动的稳定性，在联动壳32的两侧设置有导向槽321，导向槽321为压机压出成形，其不仅能够实现导向槽321的作用，还能够对联动壳32的强度进行增强，当然，在连接壳31设置有与导向槽321相配合的滑动柱311。滑动柱311就设置在连接壳31用于联动壳32插入的缺口的两侧。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (7)

1.一种具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，包括学习桌本体和学习椅本体，其中，所述学习桌本体包括桌板以及设置在桌板两侧的升降桌脚，所述桌板通过升降桌脚升降设置，所述学习椅本体包括椅座、椅脚以及连接椅座和椅脚的升降椅架，所述椅座通过升降椅架通过升降椅架相对椅脚升降设置，其特征在于，所述学习桌本体和学习椅本体之间设置有联动机构，所述联动机构包括设置在升降桌脚之间的连接壳以及设置在连接壳和椅脚之间的联动壳，所述联动壳的一端与椅脚固定连接、另一端插入连接壳设置，所述连接壳和联动壳之间、升降桌脚内以及升降椅架内均设置有距离调节机构，所述距离调节机构包括双向气弹簧以及设置在双向气弹簧两端的连接钣金件，所述双向气弹簧两端的开关处连接有直流电磁阀，所述距离调节机构通过连接钣金件与连接壳和联动壳之间、升降桌脚或升降椅架连接。

2.根据权利要求1所述的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，其特征在于，所述升降桌脚包括上片脚套以及套装在上片脚套底部的下片脚套，所述双向气弹簧的一端通过连接钣金件固定在下片脚套的底部、另一端通过连接钣金件固定在上片脚套的顶部。

3.根据权利要求2所述的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，其特征在于，所述上片脚套和下片脚套均成盒装设置，所述距离调节机构设置在上片脚套和下片脚套的中部。

4.根据权利要求3所述的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，其特征在于，所述上片脚套内还设置有导向轴，所述导向轴设置在距离调节机构的两侧，所述导向轴伸入下片脚套内设置，所述下片脚套的顶部安装有与导向轴相配合的直线轴承。

5.根据权利要求4所述的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，其特征在于，所述导向轴之间设置有连接板，所述连接板设置在导向轴远离上片脚套的一端，所述双向气弹簧穿过连接板设置。

6.根据权利要求1～5任一项所述的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，其特征在于，所述升降椅架包括内管以及套装在内管外的外管，所述内管与椅脚之间固定连接，所述椅座套装在外管上，所述双向气弹簧的一端通过连接板金件与外管的顶部紧固连接、另一端通过连接板金件与内管的底部紧固连接。

7.根据权利要求6所述的具有高度联动调节及控制的儿童学习桌椅，其特征在于，所述联动壳的两侧设置有导向槽，所述连接壳上设置有与导向槽相配合的滑动柱。