CN219778395U - 一种应用于教学的水泵系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种应用于教学的水泵系统，包括架体以及设置于架体上的水泵、原水箱、回水箱和电箱；所述原水箱通过出水管与水泵连通；所述回水箱通过回水管与水泵连通；所述出水管向靠近原水箱的方向依次设置有第一阀门和第二阀门；所述回水管上设置有第三阀门；所述出水管与回水管之间设置有旁通管；所述旁通管上设置有第四阀门。本实用新型通过将水泵、原水箱、回水箱和电箱集中设置于架体上，可集中在架体上进行试验和教学，而且使用操作方便；同时可通过控制各阀门的开启或关闭及开度来控制对应管道的通断以及流速和压力，以及可实时监测各管道的压力以及流速；并且通过电箱实现对水泵的启停以及泵压进行控制，满足更多教学场景的需求。

Description

一种应用于教学的水泵系统

技术领域

本实用新型涉及水处理技术领域，特别是涉及一种应用于教学的水泵系统。

背景技术

现有技术中水泵系统的教学一般在电脑上通过模拟软件完成，由于缺乏现场实操及应用，很难做到言传身教；而现有用于教学的水泵系统结构较于固定，功能少，使用安装不方便，无法满足现有教学的需求。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型目的在于提供一种应用于教学的水泵系统，结构简单，设计合理，不仅使用方便，而且满足更多教学场景需求。

为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案如下：

一种应用于教学的水泵系统，其特征在于，包括架体以及设置于架体上的水泵、原水箱、回水箱和电箱；

所述原水箱通过出水管与水泵连通；所述回水箱通过回水管与水泵连通；所述出水管向靠近原水箱的方向依次设置有第一阀门和第二阀门；所述回水管上设置有第三阀门；

所述出水管与回水管之间设置有旁通管；所述旁通管与回水管连接处位于第三阀门与水泵之间；所述旁通管与出水管连接处位于第一阀门与水泵之间；所述旁通管上设置有第四阀门；

所述电箱与水泵电性连接。

优选的，所述出水管位于第一阀门和第二阀门之间设置有第一连接管；所述第四阀门位于靠近旁通管与出水管连接处；所述旁通管上设置有第二连接管；所述回水管位于第三阀门与回水箱之间设置有第三连接管；

所述第一连接管、第二连接管和第三连接管上分别设置有第五阀门、第六阀门和第七阀门。

优选的，所述出水管位于第一连接管与第二阀门之间设置有过滤阀；所述出水管靠近与水泵连接处设置有膨胀节。

优选的，所述出水管位于第一阀门和第二阀门之间设置有第一压力表；所述旁通管上设置有第二压力表；所述回水管靠近水泵处设置有第三压力表；所述回水管位于第三阀门与第三连接管上设置有电子流量计。

优选的，所述架体包括垂直的底架和立架；所述底架与立架连接处设置有侧支撑杆；所述出水管、旁通管和回水管从下往上纵向分布设置。

优选的，所述回水箱与原水箱为一体结构。

优选的，回水箱与原水箱之间设置有连通管；所述连通管上设置有第八阀门。

相比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

该实用新型通过将水泵、原水箱、回水箱和电箱集中设置于架体上，可集中在该架体上进行试验和教学，而且使用操作方便；同时可通过控制各阀门的开启或关闭及开度来控制对应管道的通断以及流速和压力，以及可以实时监测各管道的压力以及流速；并且通过电箱实现对水泵的启停以及泵压进行控制，满足更多教学场景的需求。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为本实用新型中另一实施方式的结构示意图；

其中：架体1、水泵2、原水箱3、回水箱4、电箱5、旁通管6、第一连接管7、第二连接管8、第三连接管9、底架11、立架12、侧支撑杆13、出水管10、回水管20、第一阀门30、第二阀门40、第三阀门50、第四阀门60、第五阀门70、第六阀门80、第七阀门90、过滤阀100、膨胀节200、第一压力表300、第二压力表400、第三压力表500、电子流量计600、连通管700、第八阀门800。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳的实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容的理解更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”、“上”、“下”、“前”、“后”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

下面，结合附图以及具体实施方式，对本实用新型做进一步描述：

如图1-2所示，一种应用于教学的水泵2系统，包括架体1以及设置于架体1上的水泵2、原水箱3、回水箱4和电箱5；

所述原水箱3通过出水管10与水泵2连通；所述回水箱4通过回水管20与水泵2连通；所述出水管10向靠近原水箱3的方向依次设置有第一阀门30和第二阀门40；所述回水管20上设置有第三阀门50；

所述出水管10与回水管20之间设置有旁通管6；所述旁通管6与回水管20连接处位于第三阀门50与水泵2之间；所述旁通管6与出水管10连接处位于第一阀门30与水泵2之间；所述旁通管6上设置有第四阀门60；

所述电箱5与水泵2电性连接。

在该实施例中，通过将水泵2、原水箱3、回水箱4和电箱5集中设置于架体1上，可集中在该架体1上进行试验和教学，而且使用操作方便。

在该实施例中，所述第一阀门30和第二阀门40用于控制出水管10的通断，并通过控制第一阀门30和第二阀门40的开度实现对出水流速和压力控制；所述第三阀门50用于控出水管10的通断，并通过控制第三阀门50的开度实现对回水管20流速和压力的控制；所述第四阀门60用于控旁通管6的通断，并通过控制第四阀门60的开度实现对旁通管6流速和压力的控制；所述电箱5可实现对水泵2的启停以及泵压进行控制，从而可通过控制各阀门的开启或关闭及开度来控制对应管道的通断以及流速和压力，并且通过电箱5实现对水泵2的启停以及泵压进行控制，满足多样式、系统化的试验。

进一步的，如图1、2所示，所述出水管10位于第一阀门30和第二阀门40之间设置有第一连接管7；所述第四阀门60位于靠近旁通管6与出水管10连接处；所述旁通管6上设置有第二连接管8；所述回水管20位于第三阀门50与回水箱4之间设置有第三连接管9；

所述第一连接管7、第二连接管8和第三连接管9上分别设置有第五阀门70、第六阀门80和第七阀门90。

在该实施例中，通过第一连接管7、第二连接管8和第三连接管9的设置，可以使出水管10、回水管20和旁通管6与外部试验设备、管路或传感器连接，达到扩展外接的作用，并且还可以通过控制第一阀门30和第二阀门40的开启或关闭来控制第一连接管7的流通情况，满足更多教学场景的需求。

在该实施例中，通过第五阀门70、第六阀门80和第七阀门90的设置可以分别控制第一连接管7、第二连接管8和第三连接管9的通断。

进一步的，如图1、2所示，所述出水管10位于第一连接管7与第二阀门40之间设置有过滤阀100；所述出水管10靠近与水泵2连接处设置有膨胀节200。

在该实施例中，所述过滤阀100用于对进入出水管10的水进行过滤；所述膨胀节200用于控制出水管10中水流水和压力的稳定；通过过滤阀100和膨胀节200的设置可以实现对水杂质有效过滤以及水的流速和水压稳定控制的教学。

进一步的，如图1、2所示，所述出水管10位于第一阀门30和第二阀门40之间设置有第一压力表300；所述旁通管6上设置有第二压力表400；所述回水管20靠近水泵2处设置有第三压力表500；所述回水管20位于第三阀门50与第三连接管9上设置有电子流量计600。

在该实施例中，通过第一压力表300、第二压力表400和第三压力表500的设置，使试验人员可实时监测出水管10、旁通管6和回水管20的水压；通过电子流量计600的设置可以实时监测由出水管10、旁通管6和回水管20组成的循环水管中的水流量。

进一步的，如图1所示，所述架体1包括垂直的底架11和立架12；所述底架11与立架12连接处设置有侧支撑杆13；所述出水管10、旁通管6和回水管20从下往上纵向分布设置。

在该实施例中，使出水管10、旁通管6和回水管20从下往上纵向分布的设置于由底架11和立架12组成的架体1上，不仅整体牢固可靠，而且有效减小使用占用面积。

进一步的，如图1、2所示，所述回水箱4与原水箱3为一体结构。

所述回水箱4与原水箱3采用一体结构设计，不仅节省空间，还更具整体性。

进一步的，如图1、2所示，回水箱4与原水箱3之间设置有连通管700；所述连通管700上设置有第八阀门800。

在该实施例中，通过控制第八阀门800的通断，可以快速、方便使回水箱4的水流入原水箱3，从而便于在试验操作中循环利用水，而且不用与自来水管道连接，便于整个水泵2系统的移动。

对本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及形变，而所有的这些改变以及形变都应该属于本实用新型专利权利要求的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种应用于教学的水泵系统，其特征在于，包括架体以及设置于架体上的水泵、原水箱、回水箱和电箱；

所述原水箱通过出水管与水泵连通；所述回水箱通过回水管与水泵连通；所述出水管向靠近原水箱的方向依次设置有第一阀门和第二阀门；所述回水管上设置有第三阀门；

所述出水管与回水管之间设置有旁通管；所述旁通管与回水管连接处位于第三阀门与水泵之间；所述旁通管与出水管连接处位于第一阀门与水泵之间；所述旁通管上设置有第四阀门；

所述电箱与水泵电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种应用于教学的水泵系统，其特征在于，所述出水管位于第一阀门和第二阀门之间设置有第一连接管；所述第四阀门位于靠近旁通管与出水管连接处；所述旁通管上设置有第二连接管；所述回水管位于第三阀门与回水箱之间设置有第三连接管；

所述第一连接管、第二连接管和第三连接管上分别设置有第五阀门、第六阀门和第七阀门。

3.根据权利要求2所述的一种应用于教学的水泵系统，其特征在于，所述出水管位于第一连接管与第二阀门之间设置有过滤阀；所述出水管靠近与水泵连接处设置有膨胀节。

4.根据权利要求2所述的一种应用于教学的水泵系统，其特征在于，所述出水管位于第一阀门和第二阀门之间设置有第一压力表；所述旁通管上设置有第二压力表；所述回水管靠近水泵处设置有第三压力表；所述回水管位于第三阀门与第三连接管上设置有电子流量计。

5.根据权利要求1所述的一种应用于教学的水泵系统，其特征在于，所述架体包括垂直的底架和立架；所述底架与立架连接处设置有侧支撑杆；所述出水管、旁通管和回水管从下往上纵向分布设置。

6.根据权利要求1所述的一种应用于教学的水泵系统，其特征在于，所述回水箱与原水箱为一体结构。

7.根据权利要求6所述的一种应用于教学的水泵系统，其特征在于，回水箱与原水箱之间设置有连通管；所述连通管上设置有第八阀门。