CN219646706U - 一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及沙盘技术领域，具体为一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，包括：桌面、支腿，收纳筐一和收纳筐二，支腿安装在桌面的下端侧壁上，桌面的上端呈开口状，所述桌面的上端口内侧开设有放置槽，放置槽内放置有拼接板；当需要对沙盘玩具进行收纳时，将沙盘玩具放置在收纳筐一内和收纳筐二内，然后将拼接板拿起，将收纳筐二放置在桌面内侧，再将拼接板放回放置槽内，同时将收纳筐一往内侧推动，让辊轮从前外端的定位槽内滑出，并进入到内端的定位槽内，此时收纳筐一位于桌面的下端，起到对沙盘玩具和收纳同时收纳的作用。

Description

一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘

技术领域

本实用新型涉及沙盘技术领域，具体为一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘。

背景技术

沙盘一般包括沙盘玩具和沙盘桌，将沙盘玩具放在收纳筐内可一个一个按照自己的构思拼接、组装或堆积到沙盘桌内，供儿童玩耍，一般沙盘可用于对儿童进行心理治疗，方便家庭购买使用，便于培养儿童的耐心和创造力，且同时可与多个伙伴一起玩耍，便于培养儿童的交流兴趣与合作意识，避免儿童过于自闭或忧郁，可在玩耍沙盘过程中体验到与小伙伴玩耍的乐趣。

中国专利CN210992474U一种方便收纳的心理辅助治疗用沙盘，所述卡架的顶部与收纳筐的顶部固定连接，所述收纳筐位于插件的外侧，所述收纳筐呈环形分布在桌面的周围。本实用新型通过设置连接座、桌腿、插件、卡架和收纳筐，解决了沙盘桌与配用的收纳筐平时不用时放置在卧室比较占用空间的问题。

但是，上述方案中，在对沙盘玩具进行收纳时，不能连通沙盘玩具和收纳筐一起进行收纳，需要将收纳筐和沙盘玩具分开收纳，下次使用时，还需要将沙盘玩具放置在收纳筐中再进行训练。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，包括：桌面、支腿，收纳筐一和收纳筐二，支腿安装在桌面的下端侧壁上，桌面的上端呈开口状，所述桌面的上端口内侧开设有放置槽，放置槽内放置有拼接板；

收纳筐二设有若干个，收纳筐二放置在桌面的内侧，或者通过卡接块卡接在桌面的上端外壁上；

桌面的下端侧壁上固定安装有滑轨，滑轨呈I状，且滑轨的内侧通过辊轮连接有安装板，安装板的下端通过安装杆和收纳筐一的一端固定连接。

优选的，所述卡接块呈U状，卡接块的一端固定安装在收纳筐二的一端上侧的侧壁上。

优选的，所述卡接块的内壁卡套在桌面的上端口侧壁上。

优选的，所述滑轨的左右两端上下侧的侧壁上均对称开设有两个定位槽，定位槽呈圆弧状。

优选的，所述安装板的上下端的左右两侧均和固定安装弹簧伸缩杆，弹簧伸缩杆的上端和辊轮的一端连接，其中两个辊轮位于定位槽内。

优选的，所述安装杆呈L状，安装杆的一端固定安装在安装板的下端侧壁上。

优选的，所述安装杆的另一端固定安装在收纳筐二的一端侧壁上，且收纳筐二的上端位于滑轨的下端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

当需要对沙盘玩具进行收纳时，将沙盘玩具放置在收纳筐一内和收纳筐二内，然后将拼接板拿起，将收纳筐二放置在桌面内侧，再将拼接板放回放置槽内，同时将收纳筐一往内侧推动，让辊轮从前外端的定位槽内滑出，并进入到内端的定位槽内，此时收纳筐一位于桌面的下端，起到对沙盘玩具和收纳同时收纳的作用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型拼接板去除时俯视图；

图3为本实用新型收纳筐一和滑轨连接示意图；

图4为本实用新型图3中A区域结构放大图。

图中：1、桌面；2、支腿；3、放置槽；4、拼接板；5、滑轨；6、定位槽；7、安装板；8、弹簧伸缩杆；9、辊轮；10、安装杆；11、收纳筐一；12、收纳筐二；13、卡接块。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案进行清楚、完整地描述，及优点更加清楚明白，以下结合附图对本发明实施例进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，仅仅用以解释本发明实施例，并不用于限定本发明实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“中”、“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“顶”、“底”、“侧”、“竖直”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“一”、“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”、“第六”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

出于简明和说明的目的，实施例的原理主要通过参考例子来描述。在以下描述中，很多具体细节被提出用以提供对实施例的彻底理解。然而明显的是，对于本领域普通技术人员，这些实施例在实践中可以不限于这些具体细节。在一些实例中，没有详细地描述公知方法和结构，以避免无必要地使这些实施例变得难以理解。另外，所有实施例可以互相结合使用。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，包括：桌面1、支腿2，收纳筐一11和收纳筐二12，支腿2安装在桌面1的下端侧壁上，桌面1的上端呈开口状，桌面1的上端口内侧开设有放置槽3，放置槽3内放置有拼接板4，沙盘玩具的下端插接在拼接板4的上方；

收纳筐二12设有若干个，收纳筐二12放置在桌面1的内侧，或者通过卡接块13卡接在桌面1的上端外壁上，卡接块13呈U状，卡接块13的一端固定安装在收纳筐二12的一端上侧的侧壁上，卡接块13的内壁卡套在桌面1的上端口侧壁上；

桌面1的下端侧壁上固定安装有滑轨5，滑轨5呈I状，且滑轨5的内侧通过辊轮9连接有安装板7，安装板7的下端通过安装杆10和收纳筐一11的一端固定连接，滑轨5的左右两端上下侧的侧壁上均对称开设有两个定位槽6，定位槽6呈圆弧状，安装板7的上下端的左右两侧均和固定安装弹簧伸缩杆8，弹簧伸缩杆8的上端和辊轮9的一端连接，其中两个辊轮9位于定位槽6内，安装杆10呈L状，安装杆10的一端固定安装在安装板7的下端侧壁上，安装杆10的另一端固定安装在收纳筐二12的一端侧壁上，且收纳筐二12的上端位于滑轨5的下端。

本装置工作时，当需要对沙盘玩具进行收纳时，将沙盘玩具放置在收纳筐一11内和收纳筐二12内，然后将拼接板4拿起，将收纳筐二12放置在桌面1内侧，再将拼接板4放回放置槽3内，同时将收纳筐一11往内侧推动，让辊轮9从前外端的定位槽6内滑出，并进入到内端的定位槽6内，此时收纳筐一11位于桌面1的下端，起到对沙盘玩具收纳的作用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，包括：桌面（1）、支腿（2），收纳筐一（11）和收纳筐二（12），支腿（2）安装在桌面（1）的下端侧壁上，桌面（1）的上端呈开口状，其特征在于：所述桌面（1）的上端口内侧开设有放置槽（3），放置槽（3）内放置有拼接板（4）；

收纳筐二（12）设有若干个，收纳筐二（12）放置在桌面（1）的内侧，或者通过卡接块（13）卡接在桌面（1）的上端外壁上，所述卡接块（13）呈U状，卡接块（13）的一端固定安装在收纳筐二（12）的一端上侧的侧壁上，所述卡接块（13）的内壁卡套在桌面（1）的上端口侧壁上；

桌面（1）的下端侧壁上固定安装有滑轨（5），滑轨（5）呈I状，且滑轨（5）的内侧通过辊轮（9）连接有安装板（7），安装板（7）的下端通过安装杆（10）和收纳筐一（11）的一端固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，其特征在于：所述滑轨（5）的左右两端上下侧的侧壁上均对称开设有两个定位槽（6），定位槽（6）呈圆弧状。

3.根据权利要求1所述的一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，其特征在于：所述安装板（7）的上下端的左右两侧均和固定安装弹簧伸缩杆（8），弹簧伸缩杆（8）的上端和辊轮（9）的一端连接，其中两个辊轮（9）位于定位槽（6）内。

4.根据权利要求1所述的一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，其特征在于：所述安装杆（10）呈L状，安装杆（10）的一端固定安装在安装板（7）的下端侧壁上。

5.根据权利要求1所述的一种便于收纳的心理康复用训练模拟沙盘，其特征在于：所述安装杆（10）的另一端固定安装在收纳筐二（12）的一端侧壁上，且收纳筐二（12）的上端位于滑轨（5）的下端。