CN219626151U - 一种课堂互动一体机使用的辅助结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种课堂互动一体机使用的辅助结构，包括底板，所述底板的底部固定连接有移动轮，所述底板顶部的两侧均固定连接有侧板，所述底板的顶部且位于两个侧板之间固定连接有限位机构，两个侧板相对一侧的顶部均固定连接有固定架，两个固定架之间固定连接有收纳盒，所述收纳盒的内腔设置有升降板，所述升降板的顶部设置有安装板。本实用新型通过底板、移动轮、限位机构、侧板、固定架、收纳盒、升降板、安装板、限位伸缩套管、弹簧、一体机本体、盖板、第一电机、旋转盘、旋转块、升降壳、升降杆、滑杆和滑套的配合使用，解决了现有课堂互动一体机防护性能高较差和稳定性较差的问题。

Description

一种课堂互动一体机使用的辅助结构

技术领域

本实用新型属于互动一体机技术领域，尤其涉及一种课堂互动一体机使用的辅助结构。

背景技术

课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道，课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识，教师或导师会在上课时，教导最少一个，甚至更多的学生，目前在课堂教学中，有一些地方会使用到互动一体机进行教学。

例如专利号为CN202020708995.8中公开的一种智慧商圈互动一体机，包括机体、卡板和轴承，所述机体下端左右两侧均设有卡板，机体卡接在卡板上，卡板远离机体的一端均设有轴承，轴承另一端设有螺杆，螺杆上均螺纹连接竖板，竖板下端设有支撑板，支撑板外侧设有底座。本实用新型使用时，将机体放置在两侧的卡板上，转动转柄带动螺杆、轴承和卡板相互靠近，便于将机体夹紧，且适用于不同尺寸的机体使用，机体工作时产生的震动，带动支撑板上下运动，从而挤压两侧的连杆带动套环在支撑杆上相互靠近或相互远离，在减震弹簧的作用下，减小了机体的震动，间接的保护壳机体的内部元件，延长了机体的使用寿命。

基于上述专利的检索，以及结合现有技术中的互动一体机发现，上述互动一体机在应用时，虽然在底部加装了辅助减震结构，但是其还是存在着防护性能较差的问题，一是一体机始终裸露在外界，不需要使用的时候也不能够进行保护，导致其防护性能较差，同时没有辅助支撑机构，导致其稳定性较差，实用性较低。

而本实用新型不仅加装了减震结构对对进行保护，还通过机械结构的配合，可以在不需要使用时将一体机进行收纳保护，提高其防护性能，另外还具有辅助支撑机构，用来提高一体机的稳定性，避免一体机在使用中出现位移，实用性高。

实用新型内容

针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种课堂互动一体机使用的辅助结构，具备防护性能好和稳定性高的优点，解决了现有课堂互动一体机防护性能高较差和稳定性较差的问题。

本实用新型是这样实现的，一种课堂互动一体机使用的辅助结构，包括底板，所述底板的底部固定连接有移动轮，所述底板顶部的两侧均固定连接有侧板，所述底板的顶部且位于两个侧板之间固定连接有限位机构，两个侧板相对一侧的顶部均固定连接有固定架，两个固定架之间固定连接有收纳盒，所述收纳盒的内腔设置有升降板，所述升降板的顶部设置有安装板，所述安装板的底部与升降板之间固定连接有限位伸缩套管，所述限位伸缩套管的表面套设有弹簧，所述安装板的顶部固定连接有一体机本体，所述一体机本体的顶部固定连接有盖板，所述一体机本体的顶部贯穿至收纳盒的顶部，两个侧板相对一侧的底部均固定连接有第一电机，两个第一电机相对一侧的输出端均固定连接有旋转盘，两个旋转盘相对一侧的顶部均固定连接有旋转块，所述旋转块的表面套设有升降壳，所述升降壳的顶部固定连接有升降杆，所述升降杆的顶部贯穿收纳盒并与升降板固定连接，所述底板的顶部且位于升降壳的前侧和后侧均固定连接有滑杆，所述滑杆的表面套设有滑套，所述滑套的表面与升降壳固定连接。

作为本实用新型优选的，所述限位机构包括限位盒，所述限位盒的顶部固定连接有第二电机，所述第二电机输出端的底部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底部贯穿至限位盒内腔的底部并套设有螺纹套，所述螺纹套底部的两侧均固定连接有压杆，所述压杆的底部贯穿至底板的底部并固定连接有压板。

作为本实用新型优选的，所述螺纹杆的表面与限位盒通过轴承活动连接，所述底板和限位盒的底部均开设有与压杆配合使用的第一通孔。

作为本实用新型优选的，所述第一电机输出端的表面套设有定位架，且定位架的底部与底板固定连接。

作为本实用新型优选的，所述收纳盒的前侧固定连接有控制按键，所述收纳盒的顶部开设有开口。

作为本实用新型优选的，所述旋转块的表面与升降壳的内壁滑动连接，所述滑杆的顶部固定连接有挡块。

作为本实用新型优选的，所述移动轮的数量为四个，所述收纳盒的底部开设有与升降杆配合使用的第二通孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过底板、移动轮、限位机构、侧板、固定架、收纳盒、升降板、安装板、限位伸缩套管、弹簧、一体机本体、盖板、第一电机、旋转盘、旋转块、升降壳、升降杆、滑杆和滑套的配合使用，解决了现有课堂互动一体机防护性能高较差和稳定性较差的问题。

2、本实用新型通过开启第二电机可以带动螺纹杆转动，螺纹杆转动通过螺纹套和压杆的配合会带动压板向下移动靠近地面直至贴紧，可以提高整个一体机的稳定性，避免其产生位移，通过设置轴承，能够便于螺纹杆的转动，通过设置定位架，能够提高第一电机输出端的稳定性。

3、本实用新型通过设置控制按键，能够便于使用者使用装置，通过设置挡块，能够限制滑套的移动范围，通过设置第二通孔，能够便于升降杆的安装和使用。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的结构示意图；

图2是本实用新型实施例提供的收纳盒的剖视图；

图3是本实用新型实施例提供的限位机构的结构示意图。

图中：1、底板；2、移动轮；3、限位机构；301、限位盒；302、压板；303、第二电机；304、螺纹杆；305、螺纹套；306、压杆；4、侧板；5、固定架；6、收纳盒；7、升降板；8、安装板；9、限位伸缩套管；10、弹簧；11、一体机本体；12、盖板；13、第一电机；14、旋转盘；15、旋转块；16、升降壳；17、升降杆；18、滑杆；19、滑套。

具体实施方式

为能进一步了解本实用新型的发明内容、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。

下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。

如图1至图3所示，本实用新型实施例提供的一种课堂互动一体机使用的辅助结构，包括底板1，底板1的底部固定连接有移动轮2，底板1顶部的两侧均固定连接有侧板4，底板1的顶部且位于两个侧板4之间固定连接有限位机构3，两个侧板4相对一侧的顶部均固定连接有固定架5，两个固定架5之间固定连接有收纳盒6，收纳盒6的内腔设置有升降板7，升降板7的顶部设置有安装板8，安装板8的底部与升降板7之间固定连接有限位伸缩套管9，限位伸缩套管9的表面套设有弹簧10，安装板8的顶部固定连接有一体机本体11，一体机本体11的顶部固定连接有盖板12，一体机本体11的顶部贯穿至收纳盒6的顶部，两个侧板4相对一侧的底部均固定连接有第一电机13，两个第一电机13相对一侧的输出端均固定连接有旋转盘14，两个旋转盘14相对一侧的顶部均固定连接有旋转块15，旋转块15的表面套设有升降壳16，升降壳16的顶部固定连接有升降杆17，升降杆17的顶部贯穿收纳盒6并与升降板7固定连接，底板1的顶部且位于升降壳16的前侧和后侧均固定连接有滑杆18，滑杆18的表面套设有滑套19，滑套19的表面与升降壳16固定连接。

参考图1、图2和图3，限位机构3包括限位盒301，限位盒301的顶部固定连接有第二电机303，第二电机303输出端的底部固定连接有螺纹杆304，螺纹杆304的底部贯穿至限位盒301内腔的底部并套设有螺纹套305，螺纹套305底部的两侧均固定连接有压杆306，压杆306的底部贯穿至底板1的底部并固定连接有压板302，螺纹杆304的表面与限位盒301通过轴承活动连接，底板1和限位盒301的底部均开设有与压杆306配合使用的第一通孔，第一电机13输出端的表面套设有定位架，且定位架的底部与底板1固定连接。

采用上述方案：通过开启第二电机303可以带动螺纹杆304转动，螺纹杆304转动通过螺纹套305和压杆306的配合会带动压板302向下移动靠近地面直至贴紧，可以提高整个一体机的稳定性，避免其产生位移，通过设置轴承，能够便于螺纹杆304的转动，通过设置定位架，能够提高第一电机13输出端的稳定性。

参考图1和图2，收纳盒6的前侧固定连接有控制按键，收纳盒6的顶部开设有开口，旋转块15的表面与升降壳16的内壁滑动连接，滑杆18的顶部固定连接有挡块，移动轮2的数量为四个，收纳盒6的底部开设有与升降杆17配合使用的第二通孔。

采用上述方案：通过设置控制按键，能够便于使用者使用装置，通过设置挡块，能够限制滑套19的移动范围，通过设置第二通孔，能够便于升降杆17的安装和使用。

本实用新型的工作原理：

在使用时，通过移动轮2的配合可以将一体机移动至需要的位置，随后通过开启第二电机303可以带动螺纹杆304转动，螺纹杆304转动通过螺纹套305和压杆306的配合会带动压板302向下移动靠近地面直至贴紧，起到限位的作用，可以提高整个一体机的稳定性，避免其产生位移，需要对一体机进行收纳时，控制第一电机13开启带动旋转盘14转动，旋转盘14带动旋转块15向下转动，旋转块15转动带动升降壳16向下移动，升降壳16通过升降杆17的配合带动升降板7、安装板8、限位伸缩套管9和一体机本体11向下移动，可以将一体机本体11收进收纳盒6中进行防护，盖板12能够封闭收纳盒6将收纳盒6进行封闭，解决了现有课堂互动一体机防护性能高较差和稳定性较差的问题。

综上所述：该课堂互动一体机使用的辅助结构，通过底板1、移动轮2、限位机构3、侧板4、固定架5、收纳盒6、升降板7、安装板8、限位伸缩套管9、弹簧10、一体机本体11、盖板12、第一电机13、旋转盘14、旋转块15、升降壳16、升降杆17、滑杆18和滑套19的配合使用，解决了现有课堂互动一体机防护性能高较差和稳定性较差的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种课堂互动一体机使用的辅助结构，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的底部固定连接有移动轮(2)，所述底板(1)顶部的两侧均固定连接有侧板(4)，所述底板(1)的顶部且位于两个侧板(4)之间固定连接有限位机构(3)，两个侧板(4)相对一侧的顶部均固定连接有固定架(5)，两个固定架(5)之间固定连接有收纳盒(6)，所述收纳盒(6)的内腔设置有升降板(7)，所述升降板(7)的顶部设置有安装板(8)，所述安装板(8)的底部与升降板(7)之间固定连接有限位伸缩套管(9)，所述限位伸缩套管(9)的表面套设有弹簧(10)，所述安装板(8)的顶部固定连接有一体机本体(11)，所述一体机本体(11)的顶部固定连接有盖板(12)，所述一体机本体(11)的顶部贯穿至收纳盒(6)的顶部，两个侧板(4)相对一侧的底部均固定连接有第一电机(13)，两个第一电机(13)相对一侧的输出端均固定连接有旋转盘(14)，两个旋转盘(14)相对一侧的顶部均固定连接有旋转块(15)，所述旋转块(15)的表面套设有升降壳(16)，所述升降壳(16)的顶部固定连接有升降杆(17)，所述升降杆(17)的顶部贯穿收纳盒(6)并与升降板(7)固定连接，所述底板(1)的顶部且位于升降壳(16)的前侧和后侧均固定连接有滑杆(18)，所述滑杆(18)的表面套设有滑套(19)，所述滑套(19)的表面与升降壳(16)固定连接。

2.如权利要求1所述的一种课堂互动一体机使用的辅助结构，其特征在于：所述限位机构(3)包括限位盒(301)，所述限位盒(301)的顶部固定连接有第二电机(303)，所述第二电机(303)输出端的底部固定连接有螺纹杆(304)，所述螺纹杆(304)的底部贯穿至限位盒(301)内腔的底部并套设有螺纹套(305)，所述螺纹套(305)底部的两侧均固定连接有压杆(306)，所述压杆(306)的底部贯穿至底板(1)的底部并固定连接有压板(302)。

3.如权利要求2所述的一种课堂互动一体机使用的辅助结构，其特征在于：所述螺纹杆(304)的表面与限位盒(301)通过轴承活动连接，所述底板(1)和限位盒(301)的底部均开设有与压杆(306)配合使用的第一通孔。

4.如权利要求1所述的一种课堂互动一体机使用的辅助结构，其特征在于：所述第一电机(13)输出端的表面套设有定位架，且定位架的底部与底板(1)固定连接。

5.如权利要求1所述的一种课堂互动一体机使用的辅助结构，其特征在于：所述收纳盒(6)的前侧固定连接有控制按键，所述收纳盒(6)的顶部开设有开口。

6.如权利要求1所述的一种课堂互动一体机使用的辅助结构，其特征在于：所述旋转块(15)的表面与升降壳(16)的内壁滑动连接，所述滑杆(18)的顶部固定连接有挡块。

7.如权利要求1所述的一种课堂互动一体机使用的辅助结构，其特征在于：所述移动轮(2)的数量为四个，所述收纳盒(6)的底部开设有与升降杆(17)配合使用的第二通孔。