CN219556634U - 一种便于收纳物品的教学讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于收纳物品的教学讲台，包括讲台本体和扶手支撑架，所述讲台本体的内腔中部设置有收纳腔，所述收纳腔的内腔底部水平设置有限位立板，所述限位立板的一端面设置有若干第一压缩弹簧，所述收纳腔的上端面设置有电动升降杆和活动伸缩杆，所述电动升降杆和所述活动伸缩杆的顶端设置有一体机电脑，所述讲台本体的顶部且对应一体机电脑设置有通口，所述通口的后端活动设置有支撑板，所述收纳腔的两侧且在讲台本体的内腔底部纵向活动设置有收纳侧盒，所述收纳侧盒的侧部设置有放置敞口，放置敞口内等距设置有若干高度调节组件。本实用新型的调节式空间，具有自适应空间调整收纳，使用效果好。

Description

一种便于收纳物品的教学讲台

技术领域

本实用新型涉及教学讲台相关技术领域，具体为一种便于收纳物品的教学讲台。

背景技术

教学讲台，指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词，教学讲台是便于老师存放教学用具及教材的工具，一般放置在教室的黑板前面。

目前。“CN 207519847 U3”公开了“一种便于收纳的教学用讲台，包括箱体，箱体的底端固定安装有底座，箱体内腔的底端固定安装有垫板，垫板的顶端固定安装有储物箱，储物箱的活动安装有升降椅，升降椅的侧面活动套装有位于箱体外侧的套板，套板的上方固定安装有位于箱体内部的隔板，隔板的顶端与活动套装在箱体内抽屉的底部活动连接，箱体的顶端固定安装有平台”，该便于收纳的教学用讲台，通过设置在箱体内的垫板与储物箱配合来放置升降椅，且利用抽屉放置教学工具，方便了收纳。

但是，当前的收纳腔一般为固定结构，不能根据教学类工具的大小、占用空间进行调节，降低了空间利用率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于收纳物品的教学讲台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于收纳物品的教学讲台，包括讲台本体和扶手支撑架，所述讲台本体的内腔中部设置有收纳腔，所述收纳腔的内腔底部水平设置有限位立板，所述限位立板的一端面固定设置有若干第一压缩弹簧，若干所述第一压缩弹簧的另一端固定设置在收纳腔的内腔一侧壁，所述收纳腔的上端面一侧固定设置有电动升降杆，所述收纳腔的上端面相对电动升降杆的一侧固定设置有活动伸缩杆，所述电动升降杆和所述活动伸缩杆的顶端固定设置有一体机电脑，所述讲台本体的顶部且对应一体机电脑设置有通口，所述通口的后端活动设置有支撑板，所述收纳腔的两侧且在讲台本体的内腔底部纵向活动设置有收纳侧盒，所述收纳侧盒的侧部设置有放置敞口，放置敞口内等距设置有若干高度调节组件，所述讲台本体的前端两侧对称活动设置有两个柜门，所述扶手支撑架设置在讲台本体的上端面。

优选的，所述高度调节组件包括固定隔板、两个限位横板和第二压缩弹簧，所述固定隔板呈上下堆叠固定设置在放置敞口的内部，两个所述限位横板上下设置在固定隔板的端面，所述第二压缩弹簧固定设置在固定隔板和限位横板相近的端面。

优选的，所述收纳侧盒的外端固定设置有把手。

优选的，所述支撑板和所述柜门的端角均设置有锁体结构。

优选的，所述限位立板在收纳腔内腔底部活动设置。

优选的，所述收纳侧盒的下端在讲台本体内腔底部活动设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型设置的收纳腔内限位立板和第一压缩弹簧，收纳侧盒侧部敞口内高度调节组件，在放置占用空间较大的教学类工具时，可以打开两柜门，将其直接放置，并在第一压缩弹簧连接的限位立板作用下，可以自适应调节教学类工具的放置空间，还有通过把手纵向滑动抽出收纳侧盒后，可以在收纳侧盒的侧部敞口内腔上下放置教学类占用空间较小的工具，由于在收纳侧盒的侧部放置敞口内腔安装的若干高度调节组件，其中相邻两个高度调节组件间有第二压缩弹簧焊接固定的限位横板，可以对放置进占用空间较小的教学类工具进行限位放置，调节式空间，具有自适应空间调整收纳，使用效果好；

2、本实用新型同时还设置的电动升降杆、活动伸缩杆、一体机电脑、通口和支撑板，在打开支撑板后，可以启动一侧的电动升降杆，在活动伸缩杆的配合下，带动电动升降杆和活动伸缩杆顶端螺栓固定连接的一体机电脑从通口处上移，方便将一体机电脑置于讲台本体顶部的水平面上，利于教学人员在教学过程中使用一体机电脑进行多媒体教学，在不使用一体机电脑时，可以在电动升降杆和活动伸缩杆作用下收纳进入讲台本体的内腔，避免一体机电脑长期置于讲台本体的外部，受到外力损坏。

附图说明

图1为本实用新型整体第一视角立体结构图；

图2为本实用新型整体第二视角立体结构图；

图3为本实用新型整体外观立体结构图。

图中：1、讲台本体；2、扶手支撑架；3、收纳腔；4、限位立板；5、第一压缩弹簧；6、电动升降杆；7、活动伸缩杆；8、一体机电脑；9、通口；10、支撑板；11、收纳侧盒；12、高度调节组件；121、固定隔板；122、限位横板；123、第二压缩弹簧；13、柜门；14、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于收纳物品的教学讲台，包括讲台本体1和扶手支撑架2，讲台本体1的内腔中部开槽留设有收纳腔3，可以放置教学类占用空间较大的相关工具，收纳腔3的内腔底部水平移动接触安装有限位立板4，限位立板4的一端面焊接固定连接有若干第一压缩弹簧5，若干第一压缩弹簧5的另一端焊接固定在收纳腔3的内腔一侧壁，收纳腔3的上端面一侧螺栓固定连接有电动升降杆6，收纳腔3的上端面相对电动升降杆6的一侧同样采用螺栓固定连接有活动伸缩杆7，电动升降杆6和活动伸缩杆7的顶端螺栓固定连接有一体机电脑8，讲台本体1的顶部且对应一体机电脑8贯穿开设有通口9，通口9的后端通过转轴转动安装有支撑板10，收纳腔3的两侧且在讲台本体1的内腔底部纵向移动安装有收纳侧盒11，可以放置教学类占用空间较小的相关工具，收纳侧盒11的侧部开槽留设有放置敞口，放置敞口内等距安装有若干高度调节组件12，讲台本体1的前端两侧对称通过铰链转动安装有两个柜门13，讲台本体1的后端面向学生摆放，扶手支撑架2焊接固定在讲台本体1的上端面。

高度调节组件12包括固定隔板121、两个限位横板122和第二压缩弹簧123，固定隔板121呈上下堆叠焊接固定在放置敞口的内部，两个限位横板122上下焊接固定在固定隔板121的端面，第二压缩弹簧123焊接固定在固定隔板121和限位横板122相近的端面；收纳侧盒11的外端螺栓固定连接有把手14；支撑板10和柜门13的端角均开槽安装有锁体结构；限位立板4在收纳腔3内腔底部通过导轨和导槽滑动连接；收纳侧盒11的下端在讲台本体1内腔底部通过导轨和导槽滑动连接。

工作原理：该实用新型在使用时，通过打开支撑板10端角安装的锁体结构，可以启动一侧的电动升降杆6，在活动伸缩杆7的配合下，带动电动升降杆6和活动伸缩杆7顶端螺栓固定连接的一体机电脑8从通口9处上移，方便将一体机电脑8置于讲台本体1顶部的水平面上，利于教学人员在教学过程中使用一体机电脑8进行多媒体教学，而在进行教学类相关工具的收纳或者取出操作时，可以打开两相对转动的柜门13，接着在收纳腔3内腔直接放置占用空间较大的教学类工具，由于在收纳腔3内腔一侧有第一压缩弹簧5连接的限位立板4，可以自适应调节教学类工具的放置空间，在通过把手14纵向滑动抽出收纳侧盒11后，可以在收纳侧盒11的侧部敞口内腔上下放置教学类占用空间较小的工具，由于在收纳侧盒11的侧部放置敞口内腔安装的若干高度调节组件12，且相邻两个高度调节组件12间有第二压缩弹簧123焊接固定的限位横板122，可以对放置进占用空间较小的教学类工具进行限位放置，调节式空间，尽量地充分利用收纳侧盒11和收纳腔3的收纳空间，具有操作简单、使用方便、使用效果好的优点。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便于收纳物品的教学讲台，包括讲台本体(1)和扶手支撑架(2)，其特征在于：所述讲台本体(1)的内腔中部设置有收纳腔(3)，所述收纳腔(3)的内腔底部水平设置有限位立板(4)，所述限位立板(4)的一端面固定设置有若干第一压缩弹簧(5)，若干所述第一压缩弹簧(5)的另一端固定设置在收纳腔(3)的内腔一侧壁，所述收纳腔(3)的上端面一侧固定设置有电动升降杆(6)，所述收纳腔(3)的上端面相对电动升降杆(6)的一侧固定设置有活动伸缩杆(7)，所述电动升降杆(6)和所述活动伸缩杆(7)的顶端固定设置有一体机电脑(8)，所述讲台本体(1)的顶部且对应一体机电脑(8)设置有通口(9)，所述通口(9)的后端活动设置有支撑板(10)，所述收纳腔(3)的两侧且在讲台本体(1)的内腔底部纵向活动设置有收纳侧盒(11)，所述收纳侧盒(11)的侧部设置有放置敞口，放置敞口内等距设置有若干高度调节组件(12)，所述讲台本体(1)的前端两侧对称活动设置有两个柜门(13)，所述扶手支撑架(2)设置在讲台本体(1)的上端面。

2.根据权利要求1所述的一种便于收纳物品的教学讲台，其特征在于：所述高度调节组件(12)包括固定隔板(121)、两个限位横板(122)和第二压缩弹簧(123)，所述固定隔板(121)呈上下堆叠固定设置在放置敞口的内部，两个所述限位横板(122)上下设置在固定隔板(121)的端面，所述第二压缩弹簧(123)固定设置在固定隔板(121)和限位横板(122)相近的端面。

3.根据权利要求1所述的一种便于收纳物品的教学讲台，其特征在于：所述收纳侧盒(11)的外端固定设置有把手(14)。

4.根据权利要求1所述的一种便于收纳物品的教学讲台，其特征在于：所述支撑板(10)和所述柜门(13)的端角均设置有锁体结构。

5.根据权利要求1所述的一种便于收纳物品的教学讲台，其特征在于：所述限位立板(4)在收纳腔(3)内腔底部活动设置。

6.根据权利要求1所述的一种便于收纳物品的教学讲台，其特征在于：所述收纳侧盒(11)的下端在讲台本体(1)内腔底部活动设置。