CN219392820U - 一种益智玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及益智玩具技术领域，且公开了一种益智玩具，包括益智盒，所述益智盒的一侧开设有收纳孔，所述收纳孔的内部滑动连接有抽拉盒，所述益智盒包括A区、B区和C区。该益智玩具，通过C区的设置，将时间块组件的一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块分别在连通孔槽内滑动到指定的位置，使得幼儿模拟时钟表上的数字，将数字滑动到相应位置，使得幼儿对时间表形成概念，从加深幼儿对数字的认知，进而将标识块通过周历槽，滑动到对应的星期，保持每天进行调整，从而加深了幼儿对时间的认知，提高了玩具的益智效果。

Description

一种益智玩具

技术领域

本实用新型涉及益智玩具技术领域，具体为一种益智玩具。

背景技术

幼儿园教具的设计要求需要紧扣《幼儿园教育指导纲要》，按照五大领域设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。教具的设计充分考虑到了幼儿的年龄特点、学习特点，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这套幼儿玩教具上，是教师自制玩教具和商品玩具的完美结合。通过师生互动，为幼儿创设情景，引导动手操作，手、眼、口、脑并用，玩教合一，在满足幼儿好奇心的同时，培养幼儿的综合能力。

目前，市面上的益智玩具，具有以下的缺点：

(1)、不容易对儿童进行动手加认知的系统结合训练，幼儿智力开发阶段，记忆不像大人那么好，不加动手操作作为训练，幼儿遗忘的较快；

(2)、不容易对儿童启蒙时间的概念，幼儿感知时间变化大多来自感官，没有时间概念，光接触玩具不便于培养对时间的认知。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种益智玩具，解决了上述背景技术中提出的(1)、不容易对儿童进行动手加认知的系统结合训练，幼儿智力开发阶段，记忆不像大人那么好，不加动手操作作为训练，幼儿遗忘的较快；(2)、不容易对儿童启蒙时间的概念，幼儿感知时间变化大多来自感官，没有时间概念，光接触玩具不便于培养对时间的认知的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种益智玩具，包括益智盒，所述益智盒的一侧开设有收纳孔，所述收纳孔的内部滑动连接有抽拉盒，所述益智盒包括A区、B区和C区，所述A区的一侧固定连接有B区，所述B区的一侧固定连接有C区，所述A区的表面开设有图形认知孔组，所述图形认知孔组的表面卡接有图形认知组件，所述A区的外表面固定连接有数字认知组件，所述B区开设有不规则孔组，所述不规则孔组的表面卡接有不规则图形块组件，所述C区的表面开设有连通孔槽，所述连通孔槽的内部滑动连接有时间块组件，所述C区的外表面开设有周历槽。所述周历槽的表面滑动连接有标识块。

可选的，所述图形认知孔组包括正方形孔、长方形孔、圆孔、三角形孔、梯形孔和六边形孔，所述图形认知组件包括正方块、长方块、圆块、三角块、梯形块和六边形块。

可选的，所述数字认知组件包括数字一圆块、数字二圆块、数字三圆块、数字四圆块、数字五圆块、数字六圆块、数字七圆块、数字八圆块、数字九圆块和数字零圆块。

可选的，所述不规则孔组包括A孔、B孔、C孔和D孔，所述不规则图形块组件包括与A孔、B孔、C孔和D孔相适配的A块、B块、C块和D块，所述A块的数量有一个，所述B块的数量有两个，所述C块的数量有三个，所述D块的数量有四个。

可选的，所述时间块组件包括一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块，所述一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块的表面均固定连接有A滑动柱，所述A滑动柱的一端固定连接有A卡块。

可选的，所述标识块的表面开设有标识孔，所述标识块的表面固定连接有B滑动柱，所述B滑动柱的一端固定连接有B卡块。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种益智玩具，具备以下有益效果：

1、该益智玩具，通过A区的设置，教育幼儿使用玩具时，拉开益智盒上的抽拉盒，将图形认知组件、不规则图形块组件拿出，将正方块、长方块、圆块、三角块、梯形块和六边形块卡接在对应的正方形孔、长方形孔、圆孔、三角形孔、梯形孔和六边形孔内，从而提高幼儿图形的认知能力。

2、该益智玩具，通过B区的设置，将不规则图形块组件中的一个A块、两个B块、三个C块和四个D块分别卡接在对应的A孔、B孔、C孔和D孔内，从而锻炼幼儿数量认知能力，增加了对A区的拓展训练功能。

3、该益智玩具，通过C区的设置，将时间块组件的一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块分别在连通孔槽内滑动到指定的位置，使得幼儿模拟时钟表上的数字，将数字滑动到相应位置，使得幼儿对时间表形成概念，从加深幼儿对数字的认知，进而将标识块通过周历槽，滑动到对应的星期，保持每天进行调整，从而加深了幼儿对时间的认知，提高了玩具的益智效果。

附图说明

图1为本实用新型拆分结构示意图；

图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型单个时间块结构示意图；

图4为本实用新型标识块结构示意图；

图5为本实用新型整体结构示意图。

图中：1、益智盒；2、抽拉盒；3、A区；4、B区；5、C区；6、图形认知组件；7、数字认知组件；8、不规则图形块组件；801、A块；802、B块；803、C块；804、D块；9、时间块组件；10、标识块；11、A滑动柱；12、A卡块；13、B滑动柱；14、B卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种益智玩具，包括益智盒1，益智盒1的一侧开设有收纳孔，收纳孔的内部滑动连接有抽拉盒2，益智盒1包括A区3、B区4和C区5，通过A区3的设置，教育幼儿使用玩具时，拉开益智盒1上的抽拉盒2，将图形认知组件6、不规则图形块组件8拿出，将正方块、长方块、圆块、三角块、梯形块和六边形块卡接在对应的正方形孔、长方形孔、圆孔、三角形孔、梯形孔和六边形孔内，从而提高幼儿图形的认知能力，通过B区4的设置，将不规则图形块组件8中的一个A块、两个B块、三个C块和四个D块分别卡接在对应的A孔、B孔、C孔和D孔内，从而锻炼幼儿数量认知能力，增加了对A区3的拓展训练功能，通过C区5的设置，将时间块组件9的一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块分别在连通孔槽内滑动到指定的位置，使得幼儿模拟时钟表上的数字，将数字滑动到相应位置，使得幼儿对时间表形成概念，从加深幼儿对数字的认知，进而将标识块10通过周历槽，滑动到对应的星期，保持每天进行调整，从而加深了幼儿对时间的认知，提高了玩具的益智效果，A区3的一侧固定连接有B区4，B区4的一侧固定连接有C区5，A区的表面开设有图形认知孔组，图形认知孔组的表面卡接有图形认知组件6，A区3的外表面固定连接有数字认知组件7，B区4开设有不规则孔组，不规则孔组的表面卡接有不规则图形块组件8，C区5的表面开设有连通孔槽，连通孔槽的内部滑动连接有时间块组件9，C区5的外表面开设有周历槽。周历槽的表面滑动连接有标识块10；

图形认知孔组包括正方形孔、长方形孔、圆孔、三角形孔、梯形孔和六边形孔，图形认知组件6包括正方块、长方块、圆块、三角块、梯形块和六边形块，通过图形认知组件6的设置，起到了幼儿对图形的认知作用；

数字认知组件7包括数字一圆块、数字二圆块、数字三圆块、数字四圆块、数字五圆块、数字六圆块、数字七圆块、数字八圆块、数字九圆块和数字零圆块，通过数字认知组件7的设置，起到了提高幼儿对数字的认知能力；

不规则孔组包括A孔、B孔、C孔和D孔，所述不规则图形块组件8包括与A孔、B孔、C孔和D孔相适配的A块801、B块802、C块803和D块804，A块的数量有一个，B块的数量有两个，C块的数量有三个,D块的数量有四个，通过不规则图形块组件8的设置，起到了对认知数字进行训练的作用，加深幼儿对数字的感知；

时间块组件9包括一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块，一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块的表面均固定连接有A滑动柱11，A滑动柱11的一端固定连接有A卡块12，通过A滑动柱11和A卡块12的设置，起到了将时间块组件9卡接在连通孔槽的作用；

标识块10的表面开设有标识孔，标识块10的表面固定连接有B滑动柱13，B滑动柱13的一端固定连接有B卡块14，通过标识块10的设置，起到了提高幼儿对星期感知作用，通过B滑动柱13和B卡块14的设置，起到了将标识块10卡接在周历槽的作用。

本实用新型中，该装置的工作步骤如下：

1、教育幼儿使用玩具时，拉开益智盒1上的抽拉盒2，将图形认知组件6、不规则图形块组件8拿出，将正方块、长方块、圆块、三角块、梯形块和六边形块卡接在对应的正方形孔、长方形孔、圆孔、三角形孔、梯形孔和六边形孔内，从而提高幼儿图形的认知能力；

2、将不规则图形块组件8中的一个A块、两个B块、三个C块和四个D块分别卡接在对应的A孔、B孔、C孔和D孔内，增加了对A区3的拓展训练功能；

3、将时间块组件9的一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块分别在连通孔槽内滑动到指定的位置，使得幼儿模拟时钟表上的数字，将数字滑动到相应位置，使得幼儿对时间表形成概念，从加深幼儿对数字的认知，进而将标识块10通过周历槽，滑动到对应的星期，保持每天进行调整；

4、使用完成后，将图形认知组件6、不规则图形块组件8放入益智盒的抽拉盒2内。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种益智玩具，包括益智盒(1)，其特征在于：所述益智盒(1)的一侧开设有收纳孔，所述收纳孔的内部滑动连接有抽拉盒(2)，所述益智盒(1)包括A区(3)、B区(4)和C区(5)，所述A区(3)的一侧固定连接有B区(4)，所述B区(4)的一侧固定连接有C区(5)，所述A区(3)的表面开设有图形认知孔组，所述图形认知孔组的表面卡接有图形认知组件(6)，所述A区(3)的外表面固定连接有数字认知组件(7)，所述B区(4)开设有不规则孔组，所述不规则孔组的表面卡接有不规则图形块组件(8)，所述C区(5)的表面开设有连通孔槽，所述连通孔槽的内部滑动连接有时间块组件(9)，所述C区(5)的外表面开设有周历槽，所述周历槽的表面滑动连接有标识块(10)。

2.根据权利要求1所述的一种益智玩具，其特征在于：所述图形认知孔组包括正方形孔、长方形孔、圆孔、三角形孔、梯形孔和六边形孔，所述图形认知组件(6)包括正方块、长方块、圆块、三角块、梯形块和六边形块。

3.根据权利要求1所述的一种益智玩具，其特征在于：所述数字认知组件(7)包括数字一圆块、数字二圆块、数字三圆块、数字四圆块、数字五圆块、数字六圆块、数字七圆块、数字八圆块、数字九圆块和数字零圆块。

4.根据权利要求1所述的一种益智玩具，其特征在于：所述不规则孔组包括A孔、B孔、C孔和D孔，所述不规则图形块组件(8)包括与A孔、B孔、C孔和D孔相适配的A块(801)、B块(802)、C块(803)和D块(804)，所述A块的数量有一个，所述B块的数量有两个，所述C块的数量有三个,所述D块的数量有四个。

5.根据权利要求1所述的一种益智玩具，其特征在于：所述时间块组件(9)包括一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块，所述一点圆块、二点圆块、三点圆块、四点圆块、五点圆块、六点圆块、七点圆块、八点圆块、九点圆块、十点圆块、十一点圆块和十二点圆块的表面均固定连接有A滑动柱(11)，所述A滑动柱(11)的一端固定连接有A卡块(12)。

6.根据权利要求1所述的一种益智玩具，其特征在于：所述标识块(10)的表面开设有标识孔，所述标识块(10)的表面固定连接有B滑动柱(13)，所述B滑动柱(13)的一端固定连接有B卡块(14)。