CN219285892U - 一种基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，包括：展示台上端一侧设置有沙盘机构，展示台一侧外壁设置有控制器，控制器下端一侧设置有语音识别模块，展示台与控制器相反一侧固定设置有散热风扇，展示台靠近散热风扇一侧外壁固定安装有气泵；沙盘机构包括升降板、磨砂透明板、模型、伸缩杆、充气型波纹管、反光罩以及LED灯珠，升降板内壁设置有磨砂透明板，磨砂透明板上端一侧固定设置有模型，升降板在展示台内部一侧固定连接伸缩杆、升降板底端靠近伸缩杆一侧固定设置有充气型波纹管，磨砂透明板底端一侧设置有反光罩，反光罩内部设置有LED灯珠。本实用新型能够实现人机互动，增加展示的趣味，提高了文化教育展览的效果。

Description

一种基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置

技术领域

本实用新型涉及地理文化教育展示技术领域，具体而言，涉及一种基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置。

背景技术

地理文化教育展览便于人们了解珍贵地理人文特点，传统的地理文化教育展览所用的地理教具主要包括图纸、地球仪、黑板、投影器、电子音频及录像等等，在观看展览的群众往往就只能单方面的接受这些教具所展示的教育知识，而缺少了人机互动的环节就可能显得这些教育知识单一而乏味，观众往往对知识点的理解和掌握效率较低，而且部分教具没有灯光技术的烘托，使得视觉传递效果也下降了。因此用于教学展示使用的教具的展现效果还有很大的提升空间。

现有技术存在以下技术问题：

1、比较枯燥乏味，观看展览的群众只能被动的接受，无法主动参与，缺乏趣味性，也达不到展览的效果。

2、缺乏光效技术效果的烘托，视觉感受较差，不能起到很好的展示效果。

3、一些展示板只能展示单一的内容，对于变化较多的内容无法很好的展示，无法满足一次多种形式展示或者技术方案的综合展示要求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，其结构合理，能够实现教具的人机互动，增加展示的趣味，具备光效技术效果的烘托，且能满足一次多种形式展示或者技术方案的综合展示要求，有效了提高了文化教育展览的效果。

本实用新型提供一种基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，包括：展示台，所述展示台上端一侧设置有沙盘机构，所述展示台一侧外壁设置有控制器，控制器下端一侧设置有语音识别模块，所述展示台与控制器相反一侧固定设置有散热风扇，所述展示台靠近散热风扇一侧外壁固定安装有气泵。

所述沙盘机构包括升降板、磨砂透明板、模型、伸缩杆、充气型波纹管、反光罩以及LED灯珠，所述升降板内壁设置有磨砂透明板，所述磨砂透明板上端一侧固定设置有模型，所述升降板在展示台内部一侧固定连接伸缩杆、所述升降板底端靠近伸缩杆一侧固定设置有充气型波纹管，所述磨砂透明板底端一侧设置有反光罩，所述反光罩内部设置有LED灯珠。

上述技术方案中，沙盘机构用于展示地形地貌构造特征，帮助观看者正确绘制和理解地形图，其中，通过设置控制器和语音识别模块来间接控制沙盘机构的运动，能够实现教具与人的互动，提高立体感知和学习兴趣，进一步的，通过设置散热风扇与展示台内部连通，通过散热风扇可对LED灯珠工作时进行通风散热，防止整个装置过热，提高装置的安全性；气泵输出端管道连接充气型波纹管，通过气泵便于向充气型波纹管内部充气。

进一步的，所述展示台内部为掏空结构，所述升降板滑动连接展示台内壁。

上述技术方案中，通过将展示台内部设置为掏空结构，能够为沙盘机构的上下运动提供空间，有利于沙盘展示更多的地形地貌构造特征，同时方便收纳升降板。

进一步的，所述展示台顶端一侧铰接有盖板，所述盖板靠近展示台中部一侧内壁设置有显示屏，所述盖板与显示屏相同一侧设置有橡胶垫，所述盖板下端对称开有卡槽。

上述技术方案中，通过显示屏可进行配合模型进行展示，显示屏控制播放已经录制的关于对应区域的文字和视频，用于讲解对应区域的相关内容，或者当显示屏关闭时候，可由讲解员讲解对应区域的相关内容，使整个装置不仅限于展示，还能满足讲解者的个性需求；进一步的，当展示过后，通过对充气波纹管进行泄气，从而可将升降板和模型收纳在展示台内部并盖上盖板，以此可有效隔绝灰尘进行防护。

进一步的，所述展示台上端对应卡槽一侧外壁焊接有支撑块，所述支撑块形状为L形，所述支撑块对应卡槽一侧内壁螺纹连接有旋钮，所述旋钮螺纹贯穿支撑块并延伸至卡槽中。

上述技术方案中，通过旋钮和卡槽的配合可对盖板进行限位固定，实现多角度的展示。

进一步的，所述展示台底端一侧设置有刹车脚轮。

上述技术方案中，通过设置刹车脚轮一方面能够提高整个装置的灵活性和便捷性，另一方面能够实现装置的稳定性，实现随时随地的展示。

进一步的，所述数量设置有若干个，所述磨砂透明板为钢化玻璃材质。

上述技术方案中，通过设置若干个磨砂透明板，以此便于安装不同的模型进行展示，满足一次多种形式展示或者技术方案的综合展示要求。

进一步的，所述LED灯珠为可变色灯珠，所述散热风扇与展示台内部连通，所述气泵输出端管道连接充气型波纹管。

上述技术方案中，通过充气波纹管不仅可控制升降板升降，还可以在展示台移动时对升降板进行缓冲保护。

进一步的，所述控制器电性连接语音识别模块、LED灯珠以及气泵，所述语音识别模块为一种声音传感器，所述声音传感器型号为LD3320。

上述技术方案中，人员可语音说出对应磨砂透明板上的模型区域，并通过语音识别模块进行接收分析语音命令行，使得语音命令传输给控制器，通过控制器控制相应反光罩上的LED灯珠照亮模型，同时LED灯珠进行变色增加展示效果，从而其他区域依此类推，对应区域LED灯亮之后，通过显示屏控制播放已经录制的关于对应区域的文字和视频，用于讲解对应区域的相关内容，或者当显示屏关闭时候，可由讲解员讲解对应区域的相关内容。

综上所述，本实用新型的工作原理如下：

通过设置的刹车脚轮可便于进行移动展示台至合适位置，当需要进行文化教育展览时，先将盖板掀开，并使得盖板抵触到支撑块上进行支撑，然后转动旋钮在支撑块中螺纹运动，使得旋钮卡接在卡槽中，从而对盖板进行固定，接着通过控制器控制气泵，使得气泵向着充气型波纹管中充气，从而使得充气型波纹管向上展开，以此将升降板升起，升起完成后，使用人员可语音说出对应磨砂透明板上的模型区域，并通过语音识别模块进行接收分析语音命令行，使得语音命令传输给控制器，通过控制器控制相应反光罩上的LED灯珠照亮模型，同时LED灯珠进行变色增加展示效果，从而其他区域依此类推，对应区域LED灯珠亮之后，通过显示屏控制播放已经录制的关于对应区域的文字和视频，用于讲解对应区域的相关内容，或者当显示屏关闭时候，可由讲解员讲解对应区域的相关内容。

与现有技术相比，本实用新型存在以下有益效果：

1、当需要进行文化教育展览时，将盖板掀开，然后转动旋钮卡接在卡槽中，从而对盖板进行固定，通过控制器控制气泵向着充气型波纹管中充气，从而使得充气型波纹管向上展开，使得升降板带着模型升起，从而便于展示，且当展示过后，通过对充气波纹管进行泄气，从而可将升降板和模型收纳在展示台内部并盖上盖板，以此可有效隔绝灰尘进行防护。

2、通过充气波纹管不仅可控制升降板升降，还可以在展示台移动时对升降板进行缓冲保护。

3、人员可语音说出对应磨砂透明板上的模型区域，并通过语音识别模块进行接收分析语音命令行，使得语音命令传输给控制器，通过控制器控制相应反光罩上的LED灯珠照亮模型，同时LED灯珠进行变色增加展示效果，从而其他区域依此类推，对应区域LED灯亮之后，通过显示屏控制播放已经录制的关于对应区域的文字和视频，用于讲解对应区域的相关内容，或者当显示屏关闭时候，可由讲解员讲解对应区域的相关内容。

附图说明

图1是本实用新型优选实施例的结构示意图；

图2是本实用新型优选实施例的沙盘机构局部结构示意图；

图3是本实用新型优选实施例的升降板翻转结构示意图；

图4是本实用新型优选实施例的磨砂透明板与反光罩剖视结构示意图；

图5是本实用新型优选实施例的后视结构示意图；

图6是本实用新型优选实施例的控制器工作原理结构示意图。

附图标记说明：

展示台1、沙盘机构2、升降板201、磨砂透明板202、模型203、伸缩杆204、充气型波纹管205、反光罩206、LED灯珠207、控制器3、语音识别模块4、散热风扇5、气泵6、盖板7、显示屏8、橡胶垫9、卡槽10、支撑块11、旋钮12、刹车脚轮13。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳实施方式。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。

如图1和图6所示，一较佳实施例中，本实用新型提供一种基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，包括：展示台1，所述展示台1上端一侧设置有沙盘机构2，所述展示台1一侧外壁设置有控制器3，控制器3下端一侧设置有语音识别模块4，所述展示台1与控制器3相反一侧固定设置有散热风扇5，所述展示台1靠近散热风扇5一侧外壁固定安装有气泵6。

所述沙盘机构2包括升降板201、磨砂透明板202、模型203、伸缩杆204、充气型波纹管205、反光罩206以及LED灯珠207，所述升降板201内壁设置有磨砂透明板202，所述磨砂透明板202上端一侧固定设置有模型203，所述升降板201在展示台1内部一侧固定连接伸缩杆204、所述升降板201底端靠近伸缩杆204一侧固定设置有充气型波纹管205，所述磨砂透明板202底端一侧设置有反光罩206，所述反光罩206内部设置有LED灯珠207。

具体实施过程中，沙盘机构2用于展示地形地貌构造特征，帮助观看者正确绘制和理解地形图，其中，通过设置控制器3和语音识别模块4来间接控制沙盘机构2的运动，能够实现教具与人的互动，提高立体感知和学习兴趣，在本实施例中，通过设置散热风扇5与展示台1内部连通，通过散热风扇5可对LED灯珠207工作时进行通风散热，防止整个装置过热，提高装置的安全性；气泵6输出端管道连接充气型波纹管205，通过气泵6便于向充气型波纹管205内部充气。

在本实施例中，所述展示台1内部为掏空结构，所述升降板201滑动连接展示台1内壁。

具体实施过程中，通过将展示台1内部设置为掏空结构，能够为沙盘机构2的上下运动提供空间，有利于沙盘展示更多的地形地貌构造特征，同时方便收纳升降板201。

在本实施例中，所述展示台1顶端一侧铰接有盖板7，所述盖板7靠近展示台1中部一侧内壁设置有显示屏8，所述盖板7与显示屏8相同一侧设置有橡胶垫9，所述盖板7下端对称开有卡槽10。

具体实施过程中，通过显示屏8可进行配合模型203进行展示，显示屏8控制播放已经录制的关于对应区域的文字和视频，用于讲解对应区域的相关内容，或者当显示屏8关闭时候，可由讲解员讲解对应区域的相关内容，使整个装置不仅限于展示，还能满足讲解者的个性需求；在本实施例中，当展示过后，通过对充气波纹管进行泄气，从而可将升降板201和模型203收纳在展示台1内部并盖上盖板7，以此可有效隔绝灰尘进行防护。

在本实施例中，所述展示台1上端对应卡槽10一侧外壁焊接有支撑块11，所述支撑块11形状为L形，所述支撑块11对应卡槽10一侧内壁螺纹连接有旋钮12，所述旋钮12螺纹贯穿支撑块11并延伸至卡槽10中。

具体实施过程中，通过旋钮12和卡槽10的配合可对盖板7进行限位固定，实现多角度的展示。

在本实施例中，所述展示台1底端一侧设置有刹车脚轮13。

具体实施过程中，通过设置刹车脚轮13一方面能够提高整个装置的灵活性和便捷性，另一方面能够实现装置的稳定性，实现随时随地的展示。

在本实施例中，所述数量设置有若干个，所述磨砂透明板202为钢化玻璃材质。

具体实施过程中，通过设置若干个磨砂透明板202，以此便于安装不同的模型203进行展示，满足一次多种形式展示或者技术方案的综合展示要求。

在本实施例中，所述LED灯珠207为可变色灯珠，所述散热风扇5与展示台1内部连通，所述气泵6输出端管道连接充气型波纹管205。

具体实施过程中，通过充气波纹管不仅可控制升降板201升降，还可以在展示台1移动时对升降板201进行缓冲保护。

在本实施例中，所述控制器3电性连接语音识别模块4、LED灯珠207以及气泵6，所述语音识别模块4为一种声音传感器，所述声音传感器型号为LD3320。

具体实施过程中，人员可语音说出对应磨砂透明板202上的模型203区域，并通过语音识别模块4进行接收分析语音命令行，使得语音命令传输给控制器3，通过控制器3控制相应反光罩206上的LED灯珠207照亮模型203，同时LED灯珠207进行变色增加展示效果，从而其他区域依此类推，对应区域LED灯亮之后，通过显示屏8控制播放已经录制的关于对应区域的文字和视频，用于讲解对应区域的相关内容，或者当显示屏8关闭时候，可由讲解员讲解对应区域的相关内容。

综上所述，本实用新型的工作原理如下：

通过设置的刹车脚轮13可便于进行移动展示台1至合适位置，当需要进行文化教育展览时，先将盖板7掀开，并使得盖板7抵触到支撑块11上进行支撑，然后转动旋钮12在支撑块11中螺纹运动，使得旋钮12卡接在卡槽10中，从而对盖板7进行固定，接着通过控制器3控制气泵6，使得气泵6向着充气型波纹管205中充气，从而使得充气型波纹管205向上展开，以此将升降板201升起，升起完成后，使用人员可语音说出对应磨砂透明板202上的模型203区域，并通过语音识别模块4进行接收分析语音命令行，使得语音命令传输给控制器3，通过控制器3控制相应反光罩206上的LED灯珠207照亮模型203，同时LED灯珠207进行变色增加展示效果，从而其他区域依此类推，对应区域LED灯珠207亮之后，通过显示屏8控制播放已经录制的关于对应区域的文字和视频，用于讲解对应区域的相关内容，或者当显示屏8关闭时候，可由讲解员讲解对应区域的相关内容。

与现有技术相比，本实用新型存在以下有益效果：

1、当需要进行文化教育展览时，将盖板掀开，然后转动旋钮卡接在卡槽中，从而对盖板进行固定，通过控制器控制气泵向着充气型波纹管中充气，从而使得充气型波纹管向上展开，使得升降板带着模型升起，从而便于展示，且当展示过后，通过对充气波纹管进行泄气，从而可将升降板和模型收纳在展示台内部并盖上盖板，以此可有效隔绝灰尘进行防护。

2、通过充气波纹管不仅可控制升降板升降，还可以在展示台移动时对升降板进行缓冲保护。

3、人员可语音说出对应磨砂透明板上的模型区域，并通过语音识别模块进行接收分析语音命令行，使得语音命令传输给控制器，通过控制器控制相应反光罩上的LED灯珠照亮模型，同时LED灯珠进行变色增加展示效果，从而其他区域依此类推，对应区域LED灯亮之后，通过显示屏控制播放已经录制的关于对应区域的文字和视频，用于讲解对应区域的相关内容，或者当显示屏关闭时候，可由讲解员讲解对应区域的相关内容。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语诸如 “上”、“下”、“前”、“后”、 “左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上， 除非另有明确具体的限定。

虽然对本实用新型的描述是结合以上具体实施例进行的，但是，熟悉本技术领域的人员能够根据上述的内容进行许多替换、修改和变化是显而易见的。因此，所有这样的替代、改进和变化都包括在附后的权利要求的精神和范围内。

Claims (8)

1.一种基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，包括：展示台（1），其特征在于，所述展示台（1）上端一侧设置有沙盘机构（2），所述展示台（1）一侧外壁设置有控制器（3），控制器（3）下端一侧设置有语音识别模块（4），所述展示台（1）与控制器（3）相反一侧固定设置有散热风扇（5），所述展示台（1）靠近散热风扇（5）一侧外壁固定安装有气泵（6）；

所述沙盘机构（2）包括升降板（201）、磨砂透明板（202）、模型（203）、伸缩杆（204）、充气型波纹管（205）、反光罩（206）以及LED灯珠（207），所述升降板（201）内壁设置有磨砂透明板（202），所述磨砂透明板（202）上端一侧固定设置有模型（203），所述升降板（201）在展示台（1）内部一侧固定连接伸缩杆（204）、所述升降板（201）底端靠近伸缩杆（204）一侧固定设置有充气型波纹管（205），所述磨砂透明板（202）底端一侧设置有反光罩（206），所述反光罩（206）内部设置有LED灯珠（207）。

2.根据权利要求1所述的基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，其特征在于，所述展示台（1）内部为掏空结构，所述升降板（201）滑动连接展示台（1）内壁。

3.根据权利要求1所述的基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，其特征在于，所述展示台（1）顶端一侧铰接有盖板（7），所述盖板（7）靠近展示台（1）中部一侧内壁设置有显示屏（8），所述盖板（7）与显示屏（8）相同一侧设置有橡胶垫（9），所述盖板（7）下端对称开有卡槽（10）。

4.根据权利要求1所述的基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，其特征在于，所述展示台（1）上端对应卡槽（10）一侧外壁焊接有支撑块（11），所述支撑块（11）形状为L形，所述支撑块（11）对应卡槽（10）一侧内壁螺纹连接有旋钮（12），所述旋钮（12）螺纹贯穿支撑块（11）并延伸至卡槽（10）中。

5.根据权利要求1所述的基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，其特征在于，所述展示台（1）底端一侧设置有刹车脚轮（13）。

6.根据权利要求1所述的基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，其特征在于，所述磨砂透明板（202）数量设置有若干个，所述磨砂透明板（202）为钢化玻璃材质。

7.根据权利要求1所述的基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，其特征在于，所述LED灯珠（207）为可变色灯珠，所述散热风扇（5）与展示台（1）内部连通，所述气泵（6）输出端管道连接充气型波纹管（205）。

8.根据权利要求1所述的基于人机互动的智能化教学展示用灯光控制装置，其特征在于，所述控制器（3）电性连接语音识别模块（4）、LED灯珠（207）以及气泵（6），所述语音识别模块（4）为一种声音传感器，所述声音传感器型号为LD3320。

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