CN219032191U - 一种微生物培养装置及厌氧手套箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及微生物培养设备及厌氧手套箱，更具体地，涉及一种微生物培养装置，包括套筒，所述套筒内转动穿设有转轴，所述转轴的一端设有转盘，所述转盘上设有多个用于放置培养基的培养盒，所述培养盒的内部设有温度感应器、加热丝及控制器，所述温度感应器、加热丝及控制器之间相互电连接，所述温度感应器、加热丝及控制器与外界电源电连接；所述培养盒上设有用于取放培养基的取放口，所述取放口上活动覆盖有盒盖。本实用新型能够防止取放某一培养盒内的培养基时污染其他培养盒内的培养基，还能够通过转动转盘，使需要取放培养基的培养盒靠近实验员，方便实验员进行取放操作。

Description

一种微生物培养装置及厌氧手套箱

技术领域

本实用新型涉及微生物培养设备，更具体地，涉及一种微生物培养装置及厌氧手套箱。

背景技术

微生物培养箱是一种用于培养微生物、细菌、霉菌和植物/动物细胞的箱式装置。通过控制温度、湿度、光照、二氧化碳、pH值等条件，模拟适合其生长的环境，广泛应用于低温恒温试验、培养试验、环境试验等。

在进行厌氧微生物的相关实验时，常常会用到厌氧手套箱，这是一种密闭式试验台，整个试验台被透明材料包覆起来，从而使得整个试验台与外界隔绝，使整个试验台处在厌氧环境中，而为了使厌氧的微生物能够完全与氧气隔绝，会将整个培育箱也放置在厌氧试验台上。

现有一种用于厌氧手套箱的微生物培养箱，培养箱内设有多个用于放置培养皿的托盘，其为培养区域，培养箱的侧壁上安装有温度传感器和电加热器，温度传感器和电加热器均与控制器电连接，一般为了增大培养区域，会采取扩大培养箱体积设置多层托盘的方式。但实验人员利用上述培养箱进行厌氧微生物培育实验时，操作区靠近实验人员，培养区远离实验人员，而因实验人员只能借助一副固定设于厌氧试验台侧边的操作手套在内部进行操作，当放置培养皿时，经常需要实验人员站起来开合培养箱的门进行放置，且由于手套操作范围的局限性，实验人员放置培养皿时的可操作空间受限，并且若设置多层托盘以扩大培养区域时，也会更加加大实验人员的操作难度，使得现有的培养箱也很难扩大培养区域。同时，实验人员在进行实验操作时，会较为频繁的开合培养箱，不仅会带来交叉污染的风险，而且也会增大厌氧手套箱内除湿组件对培养基内水分过分流失的风险，一般实验人员需要利用保鲜膜将培养皿外部进行层层包裹来避免此类问题。

实用新型内容

本实用新型为克服上述现有的厌氧手套箱内的微生物培养箱操作不便及容易交叉污染的问题，提供一种微生物培养装置。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种微生物培养装置，包括套筒，所述套筒内转动穿设有转轴，所述转轴的一端设有转盘，所述转盘上设有多个用于放置培养基的培养盒，所述培养盒的内部设有温度感应器、加热丝及控制器，所述温度感应器、加热丝及控制器之间相互电连接，所述温度感应器、加热丝及控制器与外界电源电连接；所述培养盒上设有用于取放培养皿的取放口，所述取放口上活动覆盖有盒盖。

实验人员需要取放某一培养盒内的培养基时，即可转动转盘，使得该培养盒靠近自身，方便取放，由于各个培养盒指之间相对独立，在取放某一培养盒内的培养基时，不会使其他培养盒内的培养基暴露，从而减少了其他培养基被污染的风险；温度感应器用于感应探测培养盒内的温度，加热丝用于提高培养盒内的温度，控制器用于通过接收温度感应器所探测到的温度而控制加热丝与外界电源的通断；盒盖用于封堵取放口，使得培养盒在培育培养基的过程中保持密封。

进一步地，多个所述培养盒周向且间隔地设置在转盘上，且多个所述培养盒与转盘铰接的位置处形成环形；相邻两个培养盒之间的间隔距离相等。通过将多个所述培养盒周向且间隔地设置在转盘上，且多个所述培养盒与转盘铰接的位置处形成圆形；相邻两个培养盒之间的间隔距离相等，这就使得各个培养盒均匀地设置在转盘上，转盘受力更加均匀，转动时更加平稳。

进一步地，所述转盘竖直设置，所述转盘所述培养盒的顶端与转盘铰接，所述培养盒底部设有配重块。竖直设置的转盘不但能够节省在厌氧工作台上的占用面积，同时实验员在取放某一培养盒内的培养基时，其他培养盒会由于转盘的转动而朝向厌氧试验台的上方升起，从而能够显著减少其他培养盒被污染的风险；同时，配重块设于培养盒的底部，培养盒的顶部与转盘铰接，使得转盘无论转动何种角度，培养盒均能够保持相对水平且稳定的姿态，防止培养盒内的培养基发生翻倒

进一步地，所述盒盖铰接在培养盒上，所述盒盖上设有密封圈，当盒盖覆盖在取放口上时，所述密封圈与取放口周围的培养盒侧壁抵接。

进一步地，所述培养盒在取放口的周侧设有凸缘，当盒盖覆盖在取放口上时，所述密封圈与凸缘抵接，且盒盖的侧壁与培养盒的侧壁平齐。

进一步地，所述盒盖上设有可将盒盖固定在培养盒上的锁固机构。

进一步地，所述锁固机构包括锁片及转杆，所述转杆转动穿设在盒盖上，所述锁片与转杆相连接；当盒盖覆盖在取放口上时，转动转杆可将锁片与培养盒的内壁相抵接。

进一步地，还包括支架，所述套筒设于支架上。

进一步地，所述支架上还设有用于驱动转盘转动的驱动机构。通过设置驱动机构，使得转盘能够被驱动机构驱动转动，而无需实验人员人力转动，减少实验人员的人力劳动。

进一步地，所述驱动机构包括动力件、主动齿轮及从动齿轮，所述动力件设于支架上，所述主动齿轮设于动力件的输出端上，所述从动齿轮设于转轴上，所述主动齿轮与从动齿轮相啮合。

另一方面，本实用新型还提供一种厌氧手套箱，包括透明密封的软房，所述软房内设有试验台，所述厌氧手套箱设于试验台的顶部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过设置转动的转盘，同时将多个相互独立的培养盒设置在转盘上，不但能够防止交叉污染、保证每一批培养基的培养环境密封、稳定，还能够通过转盘结构设计，实验人员可通过转动转盘，从而使得每个需要取放培养基的培养盒均能通过转动靠近实验员，方便实验员在厌氧手套箱操作时坐着就可以进行培养基的取放操作，同时也使得实验员可操作空间不受手套可操作区域的限制，也便于利用简单的增加转盘上培养盒的数量来增大培养区域。

附图说明

图1是本实用新型一种微生物培养装置实施例的整体结构示意图；

图2是本实用新型一种微生物培养装置实施例另一视角的整体结构示意图；

图3是本实用新型一种微生物培养装置实施例中培育盒的结构示意图；

图4是本实用新型一种微生物培养装置实施例中培育盒的内部结构示意图；

图5是本实用新型一种微生物培养装置实施例中培育盒另一视角的内部结构示意图；

图6是本实用新型一种厌氧手套箱实施例的整体结构示意图。

附图中：1、套筒；2、转轴；3、转盘；31、支撑板；32、支撑柱；4、培养盒；5、温度感应器；6、加热丝；7、控制器；8、取放口；9、盒盖；10、吊耳；11、吊杆；12、配重块；13、支架；14、密封圈；15、凸缘；16、锁固机构；161、锁片；162、转杆；17、驱动机构；171、动力件；172、主动齿轮；173、从动齿轮；18、试验台；19、软房。

具体实施方式

附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；为了更好说明本实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对于本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。附图中描述位置关系仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制。

本实用新型实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本实用新型的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”“长”“短”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。

下面通过具体实施例，并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的具体描述：

实施例1

参照图1至图5，为本实用新型一种微生物培养装置的实施例1，包括套筒1，套筒1内转动穿设有转轴2，转轴2的一端设有转盘3，转盘3上设有多个用于放置培养基的培养盒4，培养盒4的内部设有温度感应器5、加热丝6及控制器7，温度感应器5、加热丝6及控制器7之间相互电连接，温度感应器5、加热丝6及控制器7与外界电源电连接；培养盒4上设有用于取放培养基的取放口8，取放口8上活动覆盖有盒盖9。

具体来说，套筒1呈圆柱状，圆柱状的转轴2同轴穿设在套筒1中；转轴2的两端皆延伸出套筒1，转盘3呈圆形，圆形的转盘3同轴焊接在转轴2长度方向的一端。转盘3包括两个圆形支撑板31及一个支撑柱32，两个支撑板31的形状相同，支撑柱32设置在两个支撑板31之间，且两个支撑板31及支撑柱32皆同轴设置，支撑柱32的两端均与支撑板31焊接，转轴2与一个支撑板31同轴焊接。培养盒4长方体状，加热丝6嵌设于培养盒4的顶壁中，温度感应器5安装在培养盒4的内侧壁上，控制器7安装在培养盒4的顶壁，控制器7可以是单片机或PLC。培养盒4的侧壁上开设有一长方形的取放口8，培养盒4靠近取放口8的位置处铰接有一长方形的盒盖9，转动盒盖9即可使盒盖9覆盖在取放口8上。

实验人员需要取放某一培养盒4内的培养基时，即可转动转盘3，使得该培养盒4靠近自身，方便取放，由于各个培养盒4指之间相对独立，在取放某一培养盒4内的培养基时，不会使其他培养盒4内的培养基暴露，从而减少了其他培养基被污染的风险；盒盖9用于封堵取放口8，使得培养盒4在培育培养基的过程中保持密封。温度感应器5用于感应探测培养盒4内的温度，加热丝6用于提高培养盒4内的温度，控制器7用于通过接收温度感应器5所探测到的温度而控制加热丝6与外界电源的通断，例如，使用时，通过控制器7设置温度感应器5的临界温度为37℃，当培养盒4内的温度低于37℃时，控制器7使加热丝6通电，加热丝6开始放热，使培养盒4内的温度上升，当温度感应器5探测到温度达到37℃时，控制器7则将加热丝6断电，从而达到控制培养盒4内的温度的效果。

通过设置转动的转盘3，同时将多个相互独立的培养盒4设置在转盘3上，不但能够防止取放某一培养盒4内的培养基时污染其他培养盒4内的培养基，还能够通过转动转盘3，使需要取放培养基的培养盒4靠近实验员，方便实验员进行取放操作，同时能够使得其他不需要取放培养基的培育盒远离实验员，进一步减少实验员进行试验操作时污染其他培养盒4内的培养基的风险，该培养装置用于厌氧手套箱内，可方便实验员坐着就可以进行培养基的取放操作，使得实验员可操作空间不受手套可操作区域的限制，也便于利用简单的增加转盘上培养盒的数量来增大培养区域。

本实施例中，多个培养盒4周向且间隔地设置在转盘3上，且多个培养盒4与转盘3铰接的位置处形成圆形；相邻两个培养盒4之间的间隔距离相等。

具体来说，培养盒4的数量为八个，八个培养盒4均设置在两个支撑板31之间，且位于靠近支撑板31外侧的位置处，相邻两个培养盒4与转轴2的连线所形成的圆心角均为四十五度，使得各个培养盒4均匀地设置在转盘3上，转盘3受力更加均匀，转动时更加平稳。

本实施例中，转盘3竖直设置，转盘3培养盒4的顶端与转盘3铰接，培养盒4底部设有配重块12。

具体来说，培养盒4的顶部焊接有吊耳10，吊耳10内穿设有吊杆11，吊杆11的两端分别与两个支撑板31焊接，从而使得培养盒4的顶部与转盘3铰接。培养盒4的底壁焊接有一个长方形的不锈钢配重块12。竖直设置的转盘3不但能够节省在厌氧工作台上的占用面积，同时实验员在取放某一培养盒4内的培养基时，其他培养盒4会由于转盘3的转动而朝向厌氧试验台的上方升起，从而能够显著减少其他培养盒4被污染的风险；同时，配重块12设于培养盒4的底部，培养盒4的顶部与转盘3铰接，使得转盘3无论转动何种角度，培养盒4均能够保持相对水平且稳定的姿态，防止培养盒4内的培养基发生翻倒。

还包括支架13，套筒1设于支架13上。支架13呈三角形，套筒1焊接在支架13的顶端，通过设置支架13，使得整个转盘3能够较为稳固地竖直架空设置。

实施例2

参照图3至图5，为本实用新型一种微生物培养装置的实施例2，本实施例与实施例1的不同之处在于，盒盖9铰接在培养盒4上，盒盖9上设有密封圈14，当盒盖9覆盖在取放口8上时，密封圈14与取放口8周围的培养盒4侧壁抵接。

具体来说，密封圈14周向嵌设在盒盖9朝向培养盒4的侧壁上，当转动盒盖9，使得盒盖9将取放口8覆盖时，密封圈14与培养盒4的外壁抵接，从而增加盒盖9覆盖在取放口8上时的密封性，进一步降低培养盒4内的培养基受污染的概率。

本实施例中，培养盒4在取放口8的周侧设有凸缘15，当盒盖9覆盖在取放口8上时，密封圈14与凸缘15抵接，且盒盖9的侧壁与培养盒4的侧壁平齐。

具体来说，凸缘15从取放口8的周侧向取放口8内部延伸，且凸缘15的上表面低于培养盒4的上表面，使得盒盖9搭放在凸缘15上时，盒盖9的外壁能够与培养盒4的外壁平齐，使得培养盒4的外观较为平整美观，也能够增加盒盖9对取放口8的密封作用。

本实施例中，盒盖9上设有可将盒盖9固定在培养盒4上的锁固机构16。锁固机构16可以将覆盖在取放口8上的盒盖9固定在培养盒4上，防止盒盖9因意外而开启而导致内部的培养基被污染。

本实施例中，锁固机构16包括锁片161及转杆162，转杆162转动穿设在盒盖9上，锁片161与转杆162相连接；当盒盖9覆盖在取放口8上时，转动转杆162可将锁片161与培养盒4的内壁相抵接。

具体来说，锁片161呈长方形，转杆162转动穿设在盒盖9上，锁片161长度方向的一端与转杆162伸入培养盒4的一端焊接。转动盒盖9，使盒盖9覆盖在取放口8上时，即可转动转杆162，使得锁片161与培养盒4靠近取放口8的内壁相抵接，盒盖9此时由于凸缘15的阻挡，无法继续想培养盒4内部转动，同时由于锁片161的阻挡，也无法向远离培养盒4的方向转动，从而达到了锁定盒盖9的效果。

实施例3

参照图2，为本实用新型一种微生物培养装置的实施例3，本实施例与实施例2的不同之处在于，支架13上还设有用于驱动转盘3转动的驱动机构17。通过设置驱动机构17，使得转盘3能够被驱动机构17驱动转动，而无需实验人员人力转动，减少实验人员的人力劳动。

进一步地，驱动机构17包括动力件171、主动齿轮172及从动齿轮173，动力件171设于支架13上，主动齿轮172设于动力件171的输出端上，从动齿轮173设于转轴2上，主动齿轮172与从动齿轮173相啮合。

具体来说，动力件171为伺服电机，动力件171焊接设置在套筒1下方，从动齿轮173同轴安装在转轴2远离转盘3的一端。实验员启动动力件171，动力件171驱动主动齿轮172转动，主动齿轮172带动从动齿轮173转动，从而使得转盘3转动，达到节省人力，快速转动转盘3的效果。

实施例4

参照图6，本实施例为一种厌氧手套箱的实施例，本实施例中的厌氧手套箱包括实施例3中的微生物培养装置，具体来说，厌氧手套箱包括透明密封的软房19，软房19内设有试验台18，厌氧手套箱设于试验台(18)的顶部，支架13通过螺栓安装在厌氧手套箱的试验台18的顶壁。

显然，本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型权利要求的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种微生物培养装置，其特征在于，包括套筒(1)，所述套筒(1)内转动穿设有转轴(2)，所述转轴(2)的一端设有转盘(3)，所述转盘(3)上设有多个用于放置培养基的培养盒(4)，所述培养盒(4)的内部设有温度感应器(5)、加热丝(6)及控制器(7)，所述温度感应器(5)、加热丝(6)及控制器(7)之间相互电连接，所述温度感应器(5)、加热丝(6)及控制器(7)与外界电源电连接；所述培养盒(4)上设有用于取放培养皿的取放口(8)，所述取放口(8)上活动覆盖有盒盖(9)。

2.根据权利要求1所述的微生物培养装置，其特征在于，多个所述培养盒(4)周向且间隔地设置在转盘(3)上，且多个所述培养盒(4)与转盘(3)铰接的位置处形成环形；相邻两个培养盒(4)之间的间隔距离相等。

3.根据权利要求2所述的微生物培养装置，其特征在于，所述转盘(3)竖直设置，所述培养盒(4)的顶端与转盘(3)铰接，所述培养盒(4)底部设有配重块(12)。

4.根据权利要求1所述的微生物培养装置，其特征在于，所述盒盖(9)铰接在培养盒(4)上，所述盒盖(9)上设有密封圈(14)，当盒盖(9)覆盖在取放口(8)上时，所述密封圈(14)与取放口(8)周围的培养盒(4)侧壁抵接。

5.根据权利要求4所述的微生物培养装置，其特征在于，所述培养盒(4)在取放口(8)的周侧设有凸缘(15)，当盒盖(9)覆盖在取放口(8)上时，所述密封圈(14)与凸缘(15)抵接，且盒盖(9)的侧壁与培养盒(4)的侧壁平齐。

6.根据权利要求5所述的微生物培养装置，其特征在于，所述盒盖(9)上设有可将盒盖(9)固定在培养盒(4)上的锁固机构(16)。

7.根据权利要求6所述的微生物培养装置，其特征在于，所述锁固机构(16)包括锁片(161)及转杆(162)，所述转杆(162)转动穿设在盒盖(9)上，所述锁片(161)与转杆(162)相连接；当盒盖(9)覆盖在取放口(8)上时，转动转杆(162)可将锁片(161)与培养盒(4)的内壁相抵接。

8.根据权利要求1所述的微生物培养装置，其特征在于，还包括支架(13)，所述套筒(1)设于支架(13)上，所述支架(13)上还设有用于驱动转盘(3)转动的驱动机构(17)。

9.根据权利要求8所述的微生物培养装置，其特征在于，所述驱动机构(17)包括动力件(171)、主动齿轮(172)及从动齿轮(173)，所述动力件(171)设于支架(13)上，所述主动齿轮(172)设于动力件(171)的输出端上，所述从动齿轮(173)设于转轴(2)上，所述主动齿轮(172)与从动齿轮(173)相啮合。

10.一种具有如权利要求1-9任一项所述的微生物培养装置的厌氧手套箱，其特征在于，包括透明密封的软房(19)，所述软房(19)内设有试验台(18)，所述厌氧手套箱设于试验台(18)的顶部。

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