CN218996206U - 一种模组化电子教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种模组化电子教学装置，包括有作为放置载体的盒体，盒体内配置有Micro:bit主板和功能模块盒；其中的Micro:bit主板用于实现数据的接收和反馈；功能模块盒上集成有连接插槽和功能模组，功能模块盒通过连接插槽与Micro:bit主板构成插配；功能模组至少包括有舵机、RGB彩灯、光线传感器、人体红外传感器、温湿度传感器、WIFI通讯模块、LED灯模块、扩展接口和供电端口，供电端口与外部电源相接，以达到供电的目的。本实用新型具有以下优点和效果：能有效适配且满足各种不同的高中教学实践课程，具有操作简便、安全可靠、便于统一管理、减轻教师劳动强度、极大程度地提高教学有效性的优势；Micro:bit主板支持MicroPython语言编程，能适配高中信息技术教材。

Description

一种模组化电子教学装置

技术领域

本实用新型涉及教育器械技术领域，特别涉及一种模组化电子教学装置。

背景技术

目前信息技术已经成为普教的一门必修课，然而普教一般基于理论知识的学习，对硬件设备接触甚少，高中生需要用到一些针对信息技术主题的硬件设备。现有技术中，缺少整套硬件设备来适配各种不同的高中教学实践课程，一般都是临时拼凑硬件，教学前期工作繁琐；且在实际教学工作中，经常会发生某硬件缺失导致对应的教学实践课程无法进行的情况。同时，针对高中教学实践课程，还应让学生能方便使用MicroPython语言编程，以适配高中信息技术教材。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种模组化电子教学装置，以解决背景技术中所提出的问题。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种模组化电子教学装置，包括有作为放置载体的盒体，于所述的盒体内配置有Micro:bit主板和功能模块盒；其中：

Micro:bit主板，实现数据的接收和反馈；

功能模块盒，所述的功能模块盒上集成有连接插槽和功能模组，所述的功能模块盒通过连接插槽与Micro:bit主板构成插配；所述的功能模组至少包括有舵机、RGB彩灯、光线传感器、人体红外传感器、温湿度传感器、WIFI通讯模块、LED灯模块、扩展接口和供电端口，所述的供电端口与外部电源相接，以达到供电的目的。

进一步设置是：供电端口与外部电源之间通过Type-c线相接。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型中设置有盒体，且在盒体内配置有Micro:bit主板和功能模块盒；Micro:bit主板作为控制总成，来实现数据的接收和反馈；功能模块盒通过连接插槽与Micro:bit主板相连，非常便捷；且功能模块盒上集成有功能模组，这样便可实现各功能模组与Micro:bit主板的相连，无需另外接线；功能模组包括有多种在教学实践课程中会使用到的传感器模块，至少包括有舵机、RGB彩灯、光线传感器、人体红外传感器、温湿度传感器、WIFI通讯模块、LED灯模块、扩展接口和供电端口，供电端口与外部电源相接，以达到供电的目的；功能模组能有效的适配且满足各种不同的高中教学实践课程，具有操作简便、安全可靠、便于统一管理、减轻教师劳动强度、极大程度地提高教学有效性的优势；Micro:bit主板支持MicroPython语言编程，能适配高中信息技术教材。

附图说明

图1为实施例的结构框图。

图中：1、Micro:bit主板；2、功能模块盒；31、舵机；32、RGB彩灯；33、光线传感器；34、人体红外传感器；35、温湿度传感器；36、WIFI通讯模块；37、LED灯模块；38、扩展接口；39、供电端口。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如附图1所示，一种模组化电子教学装置，包括有作为放置载体的盒体，于盒体内配置有Micro:bit主板1和功能模块盒2；其中：

Micro:bit主板1，实现数据的接收和反馈；

功能模块盒2，功能模块盒2上集成有连接插槽和功能模组，功能模块盒2通过连接插槽与Micro:bit主板1构成插配；功能模组至少包括有舵机31、RGB彩灯32、光线传感器33、人体红外传感器34、温湿度传感器35、WIFI通讯模块36、LED灯模块37、扩展接口38和供电端口39，供电端口39与外部电源相接，以达到供电的目的。

其中，供电端口39与外部电源之间通过Type-c线相接。

需要说明的是，在本实施例中：

Micro:bit主板1搭载了5x5可编程LED点阵、两颗可编程按键、加速度计、电子罗盘、温度计、蓝牙、新增触摸感应logo、麦克风、扬声器等电子模块，该Micro:bit主板1作为现有成品元件，其支持MicroPython语言编程，能适配高中信息技术教材；功能模块盒2中的舵机31的型号采用SG90s 180°微型舵机；RGB彩灯32的数量为8颗；光线传感器33的型号采用GL5528；人体红外传感器34的型号采用BM412；温湿度传感器35的型号采用DHT11；WIFI通讯模块36的型号采用ESP8266；LED灯模块37包括有2个LED灯；扩展接口38包含4路不同功能的扩展用接口。

本实施例主要针对于高中的教学实践课程，包含：1、温湿度信息采集；2、LED灯阵列；3、火车站的闸机；4、楼道照明开关；5、室内环境实时监测；6、温湿度监测。本实施例包含了对物联网的学习与认识，以及传感器和控制与反馈的学习。

应用实施例

以下举例温湿度监测原理的实践课程：

本实施例主要利用高中信息技术中的温湿度传感器35、WIFI通讯模块36，无需连线，只需编写相应的MicroPython代码，程序下载带Micro:bit主板1内，在使用代码搭建的web服务器接收数据，网页显示接收并显示数据与接收的时间戳，并建立数据库将接收到的数据保存到文件中。

温湿度传感器35采集温湿度，并传输到Micro:bit主板1，由Micro:bit主板1通过串口将这些数据写入WIFI通讯模块36；WIFI通讯模块36连接网络，并将数据包上传。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (1)

1.一种模组化电子教学装置，其特征在于：包括有作为放置载体的盒体，于所述的盒体内配置有Micro:bit主板(1)和功能模块盒(2)；其中：

Micro:bit主板(1)，实现数据的接收和反馈；

功能模块盒(2)，所述的功能模块盒(2)上集成有连接插槽和功能模组，所述的功能模块盒(2)通过连接插槽与Micro:bit主板(1)构成插配；所述的功能模组至少包括有舵机(31)、RGB彩灯(32)、光线传感器(33)、人体红外传感器(34)、温湿度传感器(35)、WIFI通讯模块(36)、LED灯模块(37)、扩展接口(38)和供电端口(39)，所述的供电端口(39)与外部电源相接，以达到供电的目的；

所述的供电端口(39)与外部电源之间通过Type-c线相接。

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