CN218944243U - 一种幼儿园安全攀爬架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种幼儿园安全攀爬架，包括固定架和横梁，所述固定架的一侧转动连接有固定框，所述固定框的前后两端内侧以及右端内侧均固定连接有第一弹簧，位于前后两侧的所述第一弹簧的另一端固定连接有第一连接板，所述第一连接板以及第二连接板的一端均固定连接有缓冲布，老师在练习幼儿攀爬时，老师通过支撑腿以及固定框实现对缓冲布的限位固定，使缓冲布处于横梁的一侧，幼儿在攀爬过程中如果从横梁的上面掉下，缓冲布会接住掉下的幼儿，使幼儿不会与地面直接接触，同时在第一弹簧的缓冲作用下，保证幼儿在第一时间接触缓冲布时，幼儿与缓冲布之间有一个缓冲的作用，减少幼儿受到的冲击力，从而实现对幼儿的保护。

Description

一种幼儿园安全攀爬架

技术领域

本实用新型涉及学前教育技术领域，特别涉及一种幼儿园安全攀爬架。

背景技术

在幼儿园的教育过程中，为锻炼幼儿的运动能力与四肢的协调性，会通过攀爬装置来对幼儿进行锻炼，由于幼儿手握力不大，且攀爬这一课程会急速的消耗幼儿的体力，在攀爬过程中容易出现手握力不够导致幼儿从高处摔下的情况，容易使幼儿受伤，且现有的攀爬装置仅仅是一个架子，并不具备保护幼儿的功能，因此，针对以上问题提出一种幼儿园安全攀爬架。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种幼儿园安全攀爬架，包括固定架和横梁，所述固定架的内侧固定连接有横梁，所述固定架的一侧转动连接有固定框，所述固定框的前后两端内侧以及右端内侧均固定连接有第一弹簧，位于前后两侧的所述第一弹簧的另一端固定连接有第一连接板，位于右侧的所述第一弹簧的另一端固定连接有第二连接板，且第一连接板以及第二连接板均与固定框滑动连接，所述第一连接板以及第二连接板的一端均固定连接有缓冲布，所述固定框的另一端固定连接有连接架，所述连接架的内侧转动连接有支撑腿，所述支撑腿的一端卡合有限位机构，且限位机构设置在连接架的一端。

优选的，所述缓冲布由涤纶材质的布匹制成。

优选的，所述支撑腿的顶端内侧与右端内侧均开设有卡槽。

优选的，所述限位机构包括与连接架滑动连接的限位销，所述限位销通过其中一个所述卡槽与支撑腿卡合，所述限位销的一端固定连接有限位盘，所述限位盘的一端固定连接有把手。

优选的，所述限位销的外侧固定连接有挡环，所述限位销的外侧设置有第二弹簧，且第二弹簧的两端分别与挡环和连接架固定连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、一种幼儿园安全攀爬架，通过设置的固定框、缓冲布、第一弹簧、第一连接板、第二连接板、支撑腿和连接架，老师在练习幼儿攀爬时，老师通过支撑腿以及固定框实现对缓冲布的限位固定，使缓冲布处于横梁的一侧，幼儿在攀爬过程中如果从横梁的上面掉下，缓冲布会接住掉下的幼儿，使幼儿不会与地面直接接触，同时在第一弹簧的缓冲作用下，保证幼儿在第一时间接触缓冲布时，幼儿与缓冲布之间有一个缓冲的作用，减少幼儿受到的冲击力，从而实现对幼儿的保护。

2、一种幼儿园安全攀爬架，通过设置的连接架、卡槽、限位销、挡环、第二弹簧、限位盘和把手，通过限位销与卡槽的相互作用可以使支撑腿处于竖直状态，且当老师不需要对幼儿的攀爬进行训练，老师可以把固定框以及支撑腿收放到固定架的一侧，减少支撑腿以及固定框的占用空间，防止幼儿在玩耍时碰到。

附图说明

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

图1为本实用新型一种幼儿园安全攀爬架的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种幼儿园安全攀爬架的侧视安装结构示意图。

图3为本实用新型一种幼儿园安全攀爬架的缓冲布的俯视安装结构示意图。

图4为本实用新型一种幼儿园安全攀爬架的限位销的放大安装结构示意图。

图5为本实用新型一种幼儿园安全攀爬架的图1的A处结构示意图。

图6为本实用新型一种幼儿园安全攀爬架的固定框与支撑腿收放起来时的安装结构示意图。

图中：1、固定架；2、横梁；3、固定框；4、缓冲布；5、第一弹簧；6、第一连接板；7、第二连接板；8、支撑腿；9、连接架；10、卡槽；11、限位销；12、挡环；13、第二弹簧；14、限位盘；15、把手。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本实用新型作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本实用新型的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的，基于本实用新型中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他具体实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制，此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

实施例

如图1-6所示，一种幼儿园安全攀爬架，包括固定架1和横梁2，所述固定架1的内侧固定连接有横梁2，所述固定架1的一侧转动连接有固定框3，所述固定框3的前后两端内侧以及右端内侧均固定连接有第一弹簧5，位于前后两侧的所述第一弹簧5的另一端固定连接有第一连接板6，位于右侧的所述第一弹簧5的另一端固定连接有第二连接板7，且第一连接板6以及第二连接板7均与固定框3滑动连接，所述第一连接板6以及第二连接板7的一端均固定连接有缓冲布4，所述固定框3的另一端固定连接有连接架9，所述连接架9的内侧转动连接有支撑腿8，所述支撑腿8的一端卡合有限位机构，且限位机构设置在连接架9的一端，老师在练习幼儿攀爬时，老师通过支撑腿8以及固定框3实现对缓冲布4的限位固定，使缓冲布4处于横梁2的一侧，幼儿在攀爬过程中如果从横梁2的上面掉下，缓冲布4会接住掉下的幼儿，使幼儿不会与地面直接接触，同时在第一弹簧5的缓冲作用下，保证幼儿在第一时间接触缓冲布4时，幼儿与缓冲布4之间有一个缓冲的作用，减少幼儿受到的冲击力，从而实现对幼儿的保护，同时固定框3的外侧包裹有橡胶垫，防止幼儿直接撞到固定框3的外侧。

作为本实用新型的进一步改进，如图1和图3所示，所述缓冲布4由涤纶材质的布匹制成，涤纶制成的缓冲布4在3m以下的高度坠落，缓冲布4的承载力为190kg，幼儿落到缓冲布4的上面后不会出现损坏的现象，由于缓冲布4不具备弹性，幼儿下落到缓冲布4上后不会反弹到固定架1或者横梁2的上面，防止造成二次伤害。

作为本实用新型的进一步改进，如图4所示，所述支撑腿8的顶端内侧与右端内侧均开设有卡槽10。

作为本实用新型的进一步改进，如图4所示，所述限位机构包括与连接架9滑动连接的限位销11，所述限位销11通过其中一个所述卡槽10与支撑腿8卡合，所述限位销11的一端固定连接有限位盘14，所述限位盘14的一端固定连接有把手15，通过限位销11与卡槽10的相互作用可以使支撑腿8处于竖直状态，且当老师不需要对幼儿的攀爬进行训练，老师可以把固定框3以及支撑腿8收放到固定架1的一侧，减少支撑腿8以及固定框3的占用空间，防止幼儿在玩耍时碰到。

作为本实用新型的进一步改进，如图4所示，所述限位销11的外侧固定连接有挡环12，所述限位销11的外侧设置有第二弹簧13，且第二弹簧13的两端分别与挡环12和连接架9固定连接，在第二弹簧13的弹力作用下可以使限位销11不会从卡槽10的内侧移出，保证限位销11不会从卡槽10的内侧移出。

工作流程：需要使用本装置对幼儿进行攀爬练习时，老师首先使固定框2绕着固定架1的一端转动，使固定框3带着缓冲布4处于水平状态，接着老师通过把手15带着限位盘14往远离支撑腿8的方向移动，使限位盘14带着限位销11往远离卡槽10的方向移动，然后使支撑腿8绕着连接架9逆时针转动，直到支撑腿8处于竖直状态，然后老师松开把手15，在第二弹簧13的弹力作用下限位销11与支撑腿8右侧的卡槽10卡合在一起，通过限位销11与卡槽10的相互配合实现对支撑腿8的限位固定，使支撑腿8稳定的处于竖直状态，然后幼儿便可以通过横梁2往上攀爬，幼儿在攀爬过程中如果手滑从横梁2的上方掉落，幼儿会直接掉落到缓冲布4的上面，幼儿接触缓冲布4后，缓冲布4会受到幼儿往下的冲击力，接着缓冲布4通过一连接板6以及第二连接板7对第一弹簧5进行拉绳，在第一弹簧5的拉伸作用下起到对第一连接板6、第二连接板7以及缓冲布4的缓冲，从而通过缓冲布4实现对幼儿的缓冲保护，保证幼儿不会直接落到地面摔伤，当不需要在对幼儿进行攀爬训练时，为了减少固定框3以及支撑腿8的整体的占用空间，防止幼儿在玩耍时碰到，老师通过把手15带着限位盘14往远离支撑腿8的方向移动，使限位盘14带着限位销11往远离卡槽10的方向移动，然后使支撑腿8绕着连接架9顺时针转动，直到支撑腿8的端面与固定框3平行，然后老师松开把手15，在第二弹簧13的弹力作用下限位销11与支撑腿8上侧的卡槽10卡合在一起，通过限位销11与卡槽10的相互配合实现对支撑腿8的限位固定，使支撑腿8稳定的处于固定框3的一侧，接着老师使固定框3绕着固定架1的一端顺时针转动，使固定框3带着支撑腿8的一端与地面接触即可。

以上为本实用新型较佳的实施方式，以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型保护范围的前提下，本实用新型还会有各种变化以及改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内，本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种幼儿园安全攀爬架，包括固定架（1）和横梁（2），其特征在于：所述固定架（1）的内侧固定连接有横梁（2），所述固定架（1）的一侧转动连接有固定框（3），所述固定框（3）的前后两端内侧以及右端内侧均固定连接有第一弹簧（5），位于前后两侧的所述第一弹簧（5）的另一端固定连接有第一连接板（6），位于右侧的所述第一弹簧（5）的另一端固定连接有第二连接板（7），且第一连接板（6）以及第二连接板（7）均与固定框（3）滑动连接，所述第一连接板（6）以及第二连接板（7）的一端均固定连接有缓冲布（4），所述固定框（3）的另一端固定连接有连接架（9），所述连接架（9）的内侧转动连接有支撑腿（8），所述支撑腿（8）的一端卡合有限位机构，且限位机构设置在连接架（9）的一端。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿园安全攀爬架，其特征在于：所述缓冲布（4）由涤纶材质的布匹制成。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿园安全攀爬架，其特征在于：所述支撑腿（8）的顶端内侧与右端内侧均开设有卡槽（10）。

4.根据权利要求3所述的一种幼儿园安全攀爬架，其特征在于：所述限位机构包括与连接架（9）滑动连接的限位销（11），所述限位销（11）通过其中一个所述卡槽（10）与支撑腿（8）卡合，所述限位销（11）的一端固定连接有限位盘（14），所述限位盘（14）的一端固定连接有把手（15）。

5.根据权利要求4所述的一种幼儿园安全攀爬架，其特征在于：所述限位销（11）的外侧固定连接有挡环（12），所述限位销（11）的外侧设置有第二弹簧（13），且第二弹簧（13）的两端分别与挡环（12）和连接架（9）固定连接。

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