CN218702399U - 一种方便收纳的教学圆规尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便收纳的教学圆规尺，包括画杆，所述画杆内嵌固定于套杆的内部，所述画杆右壁上开设有滑动槽，所述滑动槽内部滑动连接有滑动块，所述滑动块右端固定安装有夹持装置，所述夹持装置包括有固定环，夹持杆、夹持板、夹持块及伸缩弹簧。该方便收纳的教学圆规尺，通过设置有夹持装置，通过伸缩弹簧的弹性势能，带动夹持板和夹持杆向粉笔方向进行挤压，对固定环内部的粉笔进行挤压固定，方便画圆工作，同时粗细度不一的粉笔都可以放置在固定环内部，适用性强，在滑动块上设置有限位装置，对整个滑动块进行固定限位，提高在画圆时的稳定性，同时在画杆上设置有收缩装置，方便使画杆收纳至套杆内，方便携带。

Description

一种方便收纳的教学圆规尺

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种方便收纳的教学圆规尺。

背景技术

目前，用于初中数学教学的辅助教具有很多，绘图工具是数学教师必不可少的上课工具，教师在上课时往往要带各种绘图工具如圆规，直尺、量角板等各种教学用具。

在教学的用具当中，圆规是一种采用一端固定不动，另一端围绕固定点旋转的画圆工具，而传统圆规在画圆之前需要对圆的半径进行测量，对圆的半径测量就需要使用到直角尺，如果没有直角尺的情况下将会导致无法准确画圆，如公开号为CN209466877U的实用新型专利，公开了一种教学用的数学圆规尺。该装置可以集合圆规以及量角作为一体，减少教师上课所需携带物品。

但是上述装置在进行画圆工作时，通过粉笔放置在粉笔筒处，而现有的粉笔多数为圆台状，上细下粗，粉笔筒为固定的直径规格，使用粉笔筒放置粉笔存在不便，较细的粉笔放置在粉笔筒内时，容易掉出，造成画圆困难。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种方便收纳的教学圆规尺，解决了公开号CN209466877U公开了一种教学用的数学圆规尺对不同粗细度粉笔放置在粉笔筒内时，粉笔筒的直径规格固定，不能根据实际粉笔粗细度进行调节，适用性不强的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种方便收纳的教学圆规尺，包括画杆，所述画杆内嵌固定于套杆的内部，所述画杆右壁上开设有滑动槽，所述滑动槽内部滑动连接有滑动块，所述滑动块右端固定安装有夹持装置，所述夹持装置包括：

固定环，所述固定环左端与滑动块固定连接；

夹持杆，所述夹持杆贯穿固定环并与固定环滑动连接；

夹持板，所述夹持板远离滑动块的一端与夹持杆固定连接；

夹持块，所夹持块靠近固定环的一端与夹持杆固定连接；

伸缩弹簧，所述伸缩弹簧套接在夹持杆的外壁上，所述伸缩弹簧一端与夹持块固定连接，所述伸缩弹簧的另一端与固定环固定连接。

优选的，所述滑动块前端外壁上固定安装有限位装置。

优选的，所述限位装置包括有限位板、限位杆、限位块、限位弹簧及卡块，所述限位板固定安装在滑动块前端外壁上，所述限位板上贯穿有限位杆并与限位杆滑动连接，所述限位杆外壁上套接有限位弹簧，所述限位弹簧的一端与限位块固定连接，所述限位弹簧的另一端与限位板固定连接，所述限位杆右端与限位块固定连接，所述限位杆左端与卡块固定连接，所述卡块远离限位杆的一端与画杆相接触。

优选的，所述画杆上端开设有空槽，所述空槽内设置有收缩装置。

优选的，所述收缩装置包括有拉杆、拉块及拉伸弹簧，所述拉杆贯穿画杆并与画杆滑动连接，所述拉杆下端固定安装有拉块，所述拉杆外壁上套接有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧设置在空槽的内部。

优选的，所述套杆上设置有转动轴，所述转动轴贯穿套杆与画杆的内嵌固定处。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种方便收纳的教学圆规尺。具备以下有益效果：

(1)、该方便收纳的教学圆规尺，通过设置有夹持装置，向外拉动夹持块，使夹持板和夹持杆向外滑动，对固定环内部放置粉笔，松开夹持块后，通过伸缩弹簧的弹性势能，带动夹持板和夹持杆向粉笔方向进行挤压，对固定环内部的粉笔进行挤压固定，方便进行画圆工作，同时粗细度不一的粉笔都可以放置在固定环内部，适用性强。

(2)、该方便收纳的教学圆规尺，在滑动块上设置有限位装置，当调整好画圆的半径后，通过限位弹簧的弹性势能，带动限位杆和限位块向画杆方向进行挤压，对整个滑动块进行固定限位，提高在画圆时的稳定性，同时在画杆上设置有收缩装置，方便使画杆收纳至套杆内，方便携带。

附图说明

图1为本实用新型整体装置的结构示意图；

图2为本实用新型正面剖视的结构示意图；

图3为本实用新型图2中A部分放大的结构示意图。

图中：1、画杆；101、滑动槽；102、空槽；2、套杆；3、滑动块；4、夹持装置；401、固定环；402、夹持杆；403、夹持板；404、夹持块；405、伸缩弹簧；5、限位装置；501、限位板；502、限位杆；503、限位块；504、限位弹簧；505、卡块；6、收缩装置；601、拉杆；602、拉块；603、拉伸弹簧；7、转动轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种方便收纳的教学圆规尺，包括画杆1，画杆1内嵌固定于套杆2的内部，画杆1右壁上开设有滑动槽101，滑动槽101内部滑动连接有滑动块3，滑动块3右端固定安装有夹持装置4，夹持装置4包括固定环401，固定环401左端与滑动块3固定连接，固定环401右端贯穿有夹持杆402并与夹持杆402滑动连接，夹持杆402贯穿固定环401内部的一端上固定安装有夹持板403，夹持杆402远离夹持板403的一端固定连接有夹持块404，夹持杆402的外壁上套接有伸缩弹簧405，伸缩弹簧405一端与夹持块404固定连接，伸缩弹簧405的另一端与固定环401固定连接。

具体而言，本实用新型技术方案的夹持装置4包括有固定环401，夹持杆402、夹持板403、夹持块404及伸缩弹簧405，通过伸缩弹簧405的弹性势能带动夹持板403对固定环401内部的粉笔进挤压，使粉笔进行固定，方便进行画圆。

在本实用新型的一实施方式中，卡块505为防滑橡胶垫，具有一定的摩擦力，当限位弹簧504带动卡块505与画杆1的左端外壁相接挤压触时，保持一定的摩擦力，防止滑动块3出现滑动，提高夹持装置4画圆时的稳定性，在画杆1和套杆2的外壁上均刻有刻度尺。

请继续参阅图1-图3，滑动块3前端外壁上固定安装有限位装置5，限位装置5包括有限位板501、限位杆502、限位块503、限位弹簧504及卡块505，限位板501固定安装在滑动块3前端外壁上，限位板501上贯穿有限位杆502并与限位杆502滑动连接，限位杆502外壁上套接有限位弹簧504，限位弹簧504的一端与限位块503固定连接，限位弹簧504的另一端与限位板501固定连接，限位杆502右端与限位块503固定连接，限位杆502左端与卡块505固定连接，卡块505远离限位杆502的一端与画杆1相接触，画杆1上端开设有空槽102，空槽102内设置有收缩装置6，收缩装置6包括有拉杆601、拉块602及拉伸弹簧603，拉杆601贯穿画杆1并与画杆1滑动连接，拉杆601下端固定安装有拉块602，拉杆601外壁上套接有拉伸弹簧603，拉伸弹簧603设置在空槽102的内部，套杆2上设置有转动轴7，转动轴7贯穿套杆2与画杆1的内嵌固定处。

为了防止画圆工作时，滑动块3在滑动槽101内出现滑动，使夹持稳定好的粉笔出现偏移现象，影响画圆，通过在滑动块3上设置有限位装置5，限位弹簧504的弹性势能带动卡块505向画杆1方向进行接触挤压，并加强摩擦力，提高画圆时的稳定性。

本实用新型的实施方式中，为了方便更好的对画杆1收纳在套杆2内，使用拉伸弹簧603带动拉块602向画杆1内滑动的同时，与套杆2相接触，并对套杆2进行挤压，提高画杆1收纳在套杆2内的稳定性。

工作时(或使用时)，当需要进行画圆工作时，通过对外拉动限位块503，使限位块503向外滑动的同时带动限位杆502和卡块505向外滑动，卡块505不再与画杆1的外壁相接触，滑动块3在画杆1的滑动槽101内进行滑动，对画圆的半径进行调节，调节完毕后，松开限位块503，使限位弹簧504产生弹性势能带动限位杆502和卡块505继续向画杆1的方向滑动，并进行挤压，使滑动块3进行限位，在通过拉动夹持块404，使夹持块404带动夹持杆402和夹持板403向外滑动，在固定环401内部放置粉笔，松开夹持块404后，通过伸缩弹簧405的弹性势能，使夹持杆402和夹持板403向内滑动，夹持板403滑动同时与粉笔相接触，并对粉笔进行夹持紧固效果，方便对不同粗细度的粉笔进行夹持紧固效果，提高适用性，通过以转动轴7为固定支点，进行画圆即可，操作简单方便。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种方便收纳的教学圆规尺，包括画杆(1)，其特征在于：所述画杆(1)内嵌固定于套杆(2)的内部，所述画杆(1)右壁上开设有滑动槽(101)，所述滑动槽(101)内部滑动连接有滑动块(3)，所述滑动块(3)右端固定安装有夹持装置(4)，所述夹持装置(4)包括：

固定环(401)，所述固定环(401)左端与滑动块(3)固定连接；

夹持杆(402)，所述夹持杆(402)贯穿固定环(401)并与固定环(401)滑动连接；

夹持板(403)，所述夹持板(403)远离滑动块(3)的一端与夹持杆(402)固定连接；

夹持块(404)，所夹持块(404)靠近固定环(401)的一端与夹持杆(402)固定连接；

伸缩弹簧(405)，所述伸缩弹簧(405)套接在夹持杆(402)的外壁上，所述伸缩弹簧(405)一端与夹持块(404)固定连接，所述伸缩弹簧(405)的另一端与固定环(401)固定连接。

2.如权利要求1所述的一种方便收纳的教学圆规尺，其特征在于：所述滑动块(3)前端外壁上固定安装有限位装置(5)。

3.如权利要求2所述的一种方便收纳的教学圆规尺，其特征在于：所述限位装置(5)包括有限位板(501)、限位杆(502)、限位块(503)、限位弹簧(504)及卡块(505)，所述限位板(501)固定安装在滑动块(3)前端外壁上，所述限位板(501)上贯穿有限位杆(502)并与限位杆(502)滑动连接，所述限位杆(502)外壁上套接有限位弹簧(504)，所述限位弹簧(504)的一端与限位块(503)固定连接，所述限位弹簧(504)的另一端与限位板(501)固定连接，所述限位杆(502)右端与限位块(503)固定连接，所述限位杆(502)左端与卡块(505)固定连接，所述卡块(505)远离限位杆(502)的一端与画杆(1)相接触。

4.如权利要求1所述的一种方便收纳的教学圆规尺，其特征在于：所述画杆(1)上端开设有空槽(102)，所述空槽(102)内设置有收缩装置(6)。

5.如权利要求4所述的一种方便收纳的教学圆规尺，其特征在于：所述收缩装置(6)包括有拉杆(601)、拉块(602)及拉伸弹簧(603)，所述拉杆(601)贯穿画杆(1)并与画杆(1)滑动连接，所述拉杆(601)下端固定安装有拉块(602)，所述拉杆(601)外壁上套接有拉伸弹簧(603)，所述拉伸弹簧(603)设置在空槽(102)的内部。

6.如权利要求1所述的一种方便收纳的教学圆规尺，其特征在于：所述套杆(2)上设置有转动轴(7)，所述转动轴(7)贯穿套杆(2)与画杆(1)的内嵌固定处。

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