CN218702317U - 快速阅读辅助教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了快速阅读辅助教具，涉及教学设备领域，具体包括底板，底板的上端开设有卡槽，底板的上端固定有固定板，固定板上转动安装有转动块，转动块固定在放置板上，放置板的一侧上端固定有固定架，固定架上安装有限位机构，移动杆的顶端与拉环固定连接，底端与压板固定连接，移动杆的外围套有弹簧，弹簧位于固定架与压板之间，本实用新型结构简单，调节方便，可以根据使用者的使用需求任意调节放置板的安装角度，进而更加方便使用者阅读书本，且设置的限位机构可以对书本进行固定，减少使用者在快速阅读时书本发生滑动的可能，值得推广使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为快速阅读辅助教具。
背景技术
快速阅读是一种阅读方法和技巧，快速阅读区别于传统的一个字一个字、一句话一句话的缓慢的阅读。是根据阅读的目标、阅读材料的难度、以及时间和精力等情况，有目的、有重点、有选择地进行阅读的方法，所以在进行快速阅读时需要用到书本的放置辅助装置，将书本放置在合适的位置，有益于使用者完成快速阅读的工作。
但是现有的阅读辅助装置在使用时，存在以下缺陷：
安装位置一般较为固定，无法根据使用需求对书本的放置角度进行调节，从而从一定程度上影响了使用者快速阅读的效率。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供快速阅读辅助教具，以解决上述无法根据使用需求对书本的放置角度进行调节，从而从一定程度上影响了使用者快速阅读的效率的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：快速阅读辅助教具，包括底板，底板的上端开设有卡槽，底板的上端固定有固定板，固定板上转动安装有转动块，转动块固定在放置板上，放置板的一侧上端固定有固定架，固定架上安装有限位机构，放置板的下端固定有安装块，安装块上转动连接有支撑杆，支撑杆的下端与卡槽卡接。
其中，卡槽设置有多个，且等间距分布在底板上。
其中，安装块与支撑杆通过螺栓紧固连接。
其中，限位机构包括移动杆、拉环、压板和弹簧，移动杆与固定架滑动连接，移动杆的顶端与拉环固定连接，底端与压板固定连接，移动杆的外围套有弹簧，弹簧位于固定架与压板之间。
其中，移动杆设置有两个。
其中，压板的下端固定有橡胶垫。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型顺时针转动放置板，将其调整到合适的安装角度，然后转动支撑杆，使其与放置板之间的角度为60°，然后调节将支撑杆的下端在卡槽中位置，使得放置板的安装角度合适，将书本放置在放置板上，向上提拉环，使得移动杆带动压板上移，然后压板对弹簧进行挤压，将书本的书皮放置在放置板上，然后松开拉环，弹簧带动压板做复位运动，将书本固定在放置板上，防止使用者翻阅书本时，书本发生滑动，影响使用者的阅读速度，且该装置结构简单，调节方便，可以根据使用者的使用需求任意调节放置板的安装角度，进而更加方便使用者阅读书本，且设置的限位机构可以对书本进行固定，减少使用者在快速阅读时书本发生滑动的可能，能够有效提高阅读速度。
附图说明
图1为本实用新型一实施例的结构示意图；
图2为图1中调节放置板角度时的结构示意图；
图3为图1中限位机构的结构示意图；
图4为图1中压板的结构示意图。
图中：1、底板；2、卡槽；3、固定板；4、转动块；5、放置板；6、固定架；7、限位机构；8、安装块；9、支撑杆。
71、移动杆；72、拉环；73、压板；74、弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
实施例1
请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：快速阅读辅助教具，包括底板1，底板1的上端开设有卡槽2，底板1的上端固定有固定板3，固定板3上转动安装有转动块4，转动块4固定在放置板5上，放置板5的一侧上端固定有固定架6，固定架6上安装有限位机构7，放置板5的下端固定有安装块8，安装块8上转动连接有支撑杆9，支撑杆9的下端与卡槽2卡接，顺时针转动放置板5，将其调整到合适的安装角度，然后转动支撑杆9，使其与放置板5之间的夹角最大，然后调节将支撑杆9的下端在卡槽2中位置，使得放置板5的安装角度合适，然后将书本放置在放置板5上，并通过限位机构7将书本进行固定，方便使用者快速阅读。
其中，卡槽2设置有多个，且等间距分布在底板1上，可以满足使用者调节书本的安装角度。
其中，安装块8与支撑杆9通过螺栓紧固连接，且支撑杆9与放置板5之间的夹角为0°-60°，当需要支撑杆9对放置板5进行支撑时，将支撑杆9与放置板5之间的角度调至60°。
其中，限位机构7包括移动杆71、拉环72、压板73和弹簧74，移动杆71与固定架6滑动连接，移动杆71的顶端与拉环72固定连接，底端与压板73固定连接，移动杆71的外围套有弹簧74，弹簧74位于固定架6与压板73之间，向上提拉环72，使得移动杆71带动压板73上移，然后压板73对弹簧74进行挤压，然后将书本的书皮放置在放置板5上，然后松开拉环72，弹簧74带动压板73做复位运动，将书本固定在放置板5上，从而方便使用者进行快速阅读。
其中，移动杆71设置有两个，可以提高压板73上下移动的稳定性。
其中，压板73的下端固定有橡胶垫，可以增大压板73与书本之间的摩擦力，从而提高书本与压板73之间的连接的稳定性，防止使用者翻阅书本时，书本发生滑动，影响使用者的阅读速度。
工作原理：
在使用时，顺时针转动放置板5，将其调整到合适的安装角度，然后转动支撑杆9，使其与放置板5之间的角度为60°，然后调节将支撑杆9的下端在卡槽2中位置，使得放置板5的安装角度合适，将书本放置在放置板5上，向上提拉环72，使得移动杆71带动压板73上移，然后压板73对弹簧74进行挤压，将书本的书皮放置在放置板5上，然后松开拉环72，弹簧74带动压板73做复位运动，将书本固定在放置板5上，防止使用者翻阅书本时，书本发生滑动，影响使用者的阅读速度。
Claims (6)
1.快速阅读辅助教具，包括底板(1)，其特征在于：底板(1)的上端开设有卡槽(2)，底板(1)的上端固定有固定板(3)，固定板(3)上转动安装有转动块(4)，转动块(4)固定在放置板(5)上，放置板(5)的一侧上端固定有固定架(6)，固定架(6)上安装有限位机构(7)，放置板(5)的下端固定有安装块(8)，安装块(8)上转动连接有支撑杆(9)，支撑杆(9)的下端与卡槽(2)卡接。
2.根据权利要求1所述的快速阅读辅助教具，其特征在于：卡槽(2)设置有多个，且等间距分布在底板(1)上。
3.根据权利要求1所述的快速阅读辅助教具，其特征在于：安装块(8)与支撑杆(9)通过螺栓紧固连接。
4.根据权利要求1-3任一项所述的快速阅读辅助教具，其特征在于：限位机构(7)包括移动杆(71)、拉环(72)、压板(73)和弹簧(74)，移动杆(71)与固定架(6)滑动连接，移动杆(71)的顶端与拉环(72)固定连接，底端与压板(73)固定连接，移动杆(71)的外围套有弹簧(74)，弹簧(74)位于固定架(6)与压板(73)之间。
5.根据权利要求4所述的快速阅读辅助教具，其特征在于：移动杆(71)设置有两个。
6.根据权利要求4所述的快速阅读辅助教具，其特征在于：压板(73)的下端固定有橡胶垫。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202222282187.1U CN218702317U (zh) | 2022-08-29 | 2022-08-29 | 快速阅读辅助教具 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
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Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN218702317U true CN218702317U (zh) | 2023-03-24 |
Family
ID=85630995
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN202222282187.1U Active CN218702317U (zh) | 2022-08-29 | 2022-08-29 | 快速阅读辅助教具 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN218702317U (zh) |
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2022
- 2022-08-29 CN CN202222282187.1U patent/CN218702317U/zh active Active
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