CN218650782U - 一种装配式学习书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及装配式书架技术领域，具体为一种装配式学习书架，调节装置包括多个挡板，多个挡板均匀的分布在两个横板之间，且挡板和两个横板之间滑动连接，多个挡板的侧面均固定安装有U型支架，U型支架的两端内壁之间转动连接有螺纹杆，螺纹杆的一端端口固定安装有手轮，螺纹杆的表面螺纹连接有移动板，U型支架的内壁表面开设有滑槽，移动板的表面固定安装有定位杆，其中一个横板的侧面均匀的开设有多个定位孔，定位杆远离移动板的一端位于定位孔的内部。本实用新型，解决现有的装配式书架挡板和书架之间是固定连接的，进而导致有的挡板上存储空间不够用，有的挡板上的存储空间有很大的空余，从而又会造成存储空间的浪费的问题。

Description

一种装配式学习书架

技术领域

本实用新型涉及装配式书架技术领域，尤其涉及一种装配式学习书架。

背景技术

书架是家具的一种，也是人们生活中的普遍用具，由一些可以放置东西的架子组成，一般为垂直或水平的，可以用来储存书籍，而现如今书架在体现美观、具有良好的使用性能的同时，还需要在有限的空间里放置，因此装配式书架被广泛应用，可以根据实际需求进行定制。

发明人在日常工作中发现现有的装配式书架在日常使用过程中，只能起到简单的对书籍进行支撑功能，无法对书籍进行分类储存，导致使用人员在需要寻找某一类书籍时，需要耗费大量的时间。

而为了便于对书籍进行分类存放，使的在寻找书籍时更加的快捷，现有的方法一般是通过在书架上固定连接多个挡板，利用多个挡板来将书架分成多个储存空间，从而达到分类存放书籍的效果，虽然上述的方法解决了无法对书籍进行分类储存，导致使用人员在需要寻找某一类书籍时，需要耗费大量时间的问题，但是由于挡板和书架之间是固定连接的，而又因为每种类别的书籍数量不同，进而又会导致有的挡板上存储空间不够用，有的挡板上的存储空间有很大的空余，从而又会造成存储空间的浪费。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述背景中的技术问题，而提出的一种装配式学习书架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种装配式学习书架，包括桌面和四个支腿，所述桌面的底部表面固定安装有四个螺纹套管，四个所述支腿的内部滑动连接有支撑杆，所述支撑杆远离支腿的一端外壁表面设有螺纹，所述支撑杆远离支腿的一端和螺纹套管螺纹连接，所述桌面的顶部表面设有两个支撑架，所述支撑架的底部内壁表面螺纹连接有两个第一螺栓，所述支撑架的两侧内壁之间固定安装有多个安装架，所述安装架的表面开设有安装槽，所述安装槽的内部表面开设有两个螺纹孔，两个所述安装槽之间活动安装有横板，所述横板的表面螺纹连接有四个第二螺栓，两个所述横板之间设有调节装置，所述调节装置包括多个挡板，多个所述挡板均匀的分布在两个所述横板之间，且挡板和两个所述横板之间滑动连接，多个所述挡板的侧面均固定安装有U型支架，所述U型支架的两端内壁之间转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端端口固定安装有手轮，手轮的设置起到了带动螺纹杆转动的效果，U型支架的设置起到了支撑螺纹杆的效果，挡板的设置起到了将横板分隔成多个储存空间的效果。

优选的，所述螺纹杆的表面螺纹连接有移动板，所述U型支架的内壁表面开设有滑槽，所述移动板借助螺纹杆和滑槽滑动连接，螺纹杆的设置起到了带动移动板在滑槽的内部移动的效果，移动板的设置起到了带动定位杆移动的效果。

优选的，所述移动板的表面固定安装有定位杆，其中一个所述横板的侧面均匀的开设有多个定位孔，所述定位杆远离移动板的一端位于定位孔的内部，定位杆和定位孔的设置起到了限制挡板在横板表面位置的效果。

优选的，四个所述支腿的外壁表面均设有辅助装置，所述辅助装置包括L型板，所述L型板和支腿的外壁表面固定连接，所述L型板靠近支腿的一端表面开设有凹槽，所述凹槽的内部滑动连接有滑板，所述滑板的表面固定安装有限位杆，所述支撑杆的外壁表面均匀的开设有多个限位孔，所述限位杆远离滑板的一端位于限位孔的内部，限位杆和限位孔的设置起到了限制支撑杆在套筒的内部移动的效果。

优选的，所述滑板远离限位杆的一端表面固定安装有弹簧，所述弹簧远离滑板的一端和L型板远离支腿的一端固定连接，弹簧的设置起到了限制滑板在凹槽内部位置的效果。

优选的，所述滑板远离限位杆的一端表面固定安装有拉杆，所述拉杆远离滑板的一端固定安装有拉板，所述拉杆借助拉板和L型板滑动连接，拉板和拉杆的设置起到了带动滑板在凹槽的内部移动的效果。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

1、本实用新型中，通过设置调节装置，当需要使用该装置时，首先将四个支撑杆全部拧进四个螺纹套管的内部，进而完成对桌面的支撑，接着将两个支撑架分别放置在桌面的顶部表面，放置完毕后，拧动第一螺栓，将支撑架和桌面之间完成固定，固定完毕后再将两个横板放置在安装架表面的安装槽内部，接着在拧动第二螺栓，把第二螺栓拧进螺纹孔的内部，进而使的横板牢牢的被固定在安装槽的内部，这时即可完成整个书架的装配作业，书架装配完毕后，可将书籍放置在相邻的两个挡板之间，当需要根据某种书籍的数量来调整两个相邻挡板之间的距离时，首先转动手轮，手轮转动带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动移动板在滑槽的内部移动，移动板在滑槽的内部移动带动定位杆移动，定位杆移动使其自身从定位孔的内部移出，定位杆和定位孔分离使的挡板和横板之间失去限位，这时滑动挡板，使的挡板在横板的表面移动，当挡板移动至合适的位置时，这时只需反转手轮，使的定位杆重新插进相应的定位孔内部即可，通过上述结构的配合，使的横板上的存放格局可以进行调节，避免横板上存储空间的浪费，同时通过多个挡板可以方便对存放的书籍进行分类。

2、本实用新型中，通过设置辅助装置，当需要调节桌面的高度时，首先拉动拉板，拉板移动带动拉杆移动，拉杆移动带动滑板在凹槽的内部移动，滑板在凹槽的内部移动会挤压弹簧，使的弹簧受力压缩，同时滑板在凹槽的内部移动还带动限位杆移动，限位杆移动使其自身从限位孔的内部移出，限位杆和限位孔分离使的支撑杆和支腿之间失去限位，这时根据实际情况向下或者向上移动支撑杆，支撑杆移动带动桌面移动，当支撑杆移动至合适的位置时，松开拉板，利用弹簧的回弹力使的限位杆重新插进相应的限位孔内部，以此来固定住支撑杆此时的高度位置，通过上述结构的配合，使的桌面的高度可以进行调节，进而可以满足配套不同高度的椅子使用，从而进一步提高了该装置的适用性。

附图说明

图1为本实用新型提出一种装配式学习书架的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种装配式学习书架的左视结构示意图；

图3为本实用新型提出一种装配式学习书架的剖视结构示意图；

图4为本实用新型提出一种装配式学习书架图2中A处的结构示意图；

图5为本实用新型提出一种装配式学习书架图3中B处的结构示意图；

图6为本实用新型提出一种装配式学习书架图1的分解结构示意图；

图例说明：

1、桌面；2、螺纹套管；3、支撑杆；4、支腿；5、支撑架；6、调节装置；61、挡板；62、U型支架；63、螺纹杆；64、手轮；65、移动板；66、滑槽；67、定位杆；68、定位孔；7、辅助装置；71、L型板；72、凹槽；73、滑板；74、限位杆；75、限位孔；76、弹簧；77、拉杆；78、拉板；8、第一螺栓；9、安装架；10、安装槽；11、螺纹孔；12、横板；13、第二螺栓。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种装配式学习书架，包括桌面1和四个支腿4，桌面1的底部表面固定安装有四个螺纹套管2，四个支腿4的内部滑动连接有支撑杆3，支撑杆3远离支腿4的一端外壁表面设有螺纹，支撑杆3远离支腿4的一端和螺纹套管2螺纹连接，桌面1的顶部表面设有两个支撑架5，支撑架5的底部内壁表面螺纹连接有两个第一螺栓8，支撑架5的两侧内壁之间固定安装有多个安装架9，安装架9的表面开设有安装槽10，安装槽10的内部表面开设有两个螺纹孔11，两个安装槽10之间活动安装有横板12，横板12的表面螺纹连接有四个第二螺栓13。

下面具体说一下其调节装置6和辅助装置7的具体设置和作用。

本实施方案中：两个横板12之间设有调节装置6，调节装置6包括多个挡板61，多个挡板61均匀的分布在两个横板12之间，且挡板61和两个横板12之间滑动连接，多个挡板61的侧面均固定安装有U型支架62，U型支架62的两端内壁之间转动连接有螺纹杆63，螺纹杆63的一端端口固定安装有手轮64。

在本实施例中：手轮64的设置起到了带动螺纹杆63转动的效果，U型支架62的设置起到了支撑螺纹杆63的效果，挡板61的设置起到了将横板12分隔成多个储存空间的效果。

具体的，螺纹杆63的表面螺纹连接有移动板65，U型支架62的内壁表面开设有滑槽66，移动板65借助螺纹杆63和滑槽66滑动连接。

在本实施例中：螺纹杆63的设置起到了带动移动板65在滑槽66的内部移动的效果，移动板65的设置起到了带动定位杆67移动的效果。

具体的，移动板65的表面固定安装有定位杆67，其中一个横板12的侧面均匀的开设有多个定位孔68，定位杆67远离移动板65的一端位于定位孔68的内部。定位杆67和定位孔68的设置起到了限制挡板61在横板12表面位置的效果。

在本实施例中：四个支腿4的外壁表面均设有辅助装置7，辅助装置7包括L型板71，L型板71和支腿4的外壁表面固定连接，L型板71靠近支腿4的一端表面开设有凹槽72，凹槽72的内部滑动连接有滑板73，滑板73的表面固定安装有限位杆74，支撑杆3的外壁表面均匀的开设有多个限位孔75，限位杆74远离滑板73的一端位于限位孔75的内部。当需要调节桌面1的高度时，首先拉动拉板78，拉板78移动带动拉杆77移动，拉杆77移动带动滑板73在凹槽72的内部移动，滑板73在凹槽72的内部移动会挤压弹簧76，使的弹簧76受力压缩，同时滑板73在凹槽72的内部移动还带动限位杆74移动，限位杆74移动使其自身从限位孔75的内部移出，限位杆74和限位孔75分离使的支撑杆3和支腿4之间失去限位，这时根据实际情况向下或者向上移动支撑杆3，支撑杆3移动带动桌面1移动，当支撑杆3移动至合适的位置时，松开拉板78，利用弹簧76的回弹力使的限位杆74重新插进相应的限位孔75内部，以此来固定住支撑杆3此时的高度位置，通过上述结构的配合，使的桌面1的高度可以进行调节，进而可以满足配套不同高度的椅子使用，从而进一步提高了该装置的适用性。

具体的，滑板73远离限位杆74的一端表面固定安装有弹簧76，弹簧76远离滑板73的一端和L型板71远离支腿4的一端固定连接。

在本实施例中：弹簧76的设置起到了限制滑板73在凹槽72内部位置的效果。

具体的，滑板73远离限位杆74的一端表面固定安装有拉杆77，拉杆77远离滑板73的一端固定安装有拉板78，拉杆77借助拉板78和L型板71滑动连接。

在本实施例中：拉板78和拉杆77的设置起到了带动滑板73在凹槽72的内部移动的效果。

工作原理：通过设置调节装置6，当需要使用该装置时，首先将四个支撑杆3全部拧进四个螺纹套管2的内部，进而完成对桌面1的支撑，接着将两个支撑架5分别放置在桌面1的顶部表面，放置完毕后，拧动第一螺栓8，将支撑架5和桌面1之间完成固定，固定完毕后再将两个横板12放置在安装架9表面的安装槽10内部，接着在拧动第二螺栓13，把第二螺栓13拧进螺纹孔11的内部，进而使的横板12牢牢的被固定在安装槽10的内部，这时即可完成整个书架的装配作业，书架装配完毕后，可将书籍放置在相邻的两个挡板61之间，当需要根据某种书籍的数量来调整两个相邻挡板61之间的距离时，首先转动手轮64，手轮64转动带动螺纹杆63转动，螺纹杆63转动带动移动板65在滑槽66的内部移动，移动板65在滑槽66的内部移动带动定位杆67移动，定位杆67移动使其自身从定位孔68的内部移出，定位杆67和定位孔68分离使的挡板61和横板12之间失去限位，这时滑动挡板61，使的挡板61在横板12的表面移动，当挡板61移动至合适的位置时，这时只需反转手轮64，使的定位杆67重新插进相应的定位孔68内部即可，通过上述结构的配合，使的横板12上的存放格局可以进行调节，避免横板12上存储空间的浪费，同时通过多个挡板61可以方便对存放的书籍进行分类。当需要调节桌面1的高度时，首先拉动拉板78，拉板78移动带动拉杆77移动，拉杆77移动带动滑板73在凹槽72的内部移动，滑板73在凹槽72的内部移动会挤压弹簧76，使的弹簧76受力压缩，同时滑板73在凹槽72的内部移动还带动限位杆74移动，限位杆74移动使其自身从限位孔75的内部移出，限位杆74和限位孔75分离使的支撑杆3和支腿4之间失去限位，这时根据实际情况向下或者向上移动支撑杆3，支撑杆3移动带动桌面1移动，当支撑杆3移动至合适的位置时，松开拉板78，利用弹簧76的回弹力使的限位杆74重新插进相应的限位孔75内部，以此来固定住支撑杆3此时的高度位置，通过上述结构的配合，使的桌面1的高度可以进行调节，进而可以满足配套不同高度的椅子使用，从而进一步提高了该装置的适用性。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围，在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

Claims (6)

1.一种装配式学习书架，包括桌面(1)和四个支腿(4)，所述桌面(1)的底部表面固定安装有四个螺纹套管(2)，四个所述支腿(4)的内部滑动连接有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)远离支腿(4)的一端外壁表面设有螺纹，所述支撑杆(3)远离支腿(4)的一端和螺纹套管(2)螺纹连接，所述桌面(1)的顶部表面设有两个支撑架(5)，所述支撑架(5)的底部内壁表面螺纹连接有两个第一螺栓(8)，所述支撑架(5)的两侧内壁之间固定安装有多个安装架(9)，所述安装架(9)的表面开设有安装槽(10)，所述安装槽(10)的内部表面开设有两个螺纹孔(11)，两个所述安装槽(10)之间活动安装有横板(12)，所述横板(12)的表面螺纹连接有四个第二螺栓(13)，其特征在于：两个所述横板(12)之间设有调节装置(6)，所述调节装置(6)包括多个挡板(61)，多个所述挡板(61)均匀的分布在两个所述横板(12)之间，且挡板(61)和两个所述横板(12)之间滑动连接，多个所述挡板(61)的侧面均固定安装有U型支架(62)，所述U型支架(62)的两端内壁之间转动连接有螺纹杆(63)，所述螺纹杆(63)的一端端口固定安装有手轮(64)。

2.根据权利要求1所述的一种装配式学习书架，其特征在于：所述螺纹杆(63)的表面螺纹连接有移动板(65)，所述U型支架(62)的内壁表面开设有滑槽(66)，所述移动板(65)借助螺纹杆(63)和滑槽(66)滑动连接。

3.根据权利要求2所述的一种装配式学习书架，其特征在于：所述移动板(65)的表面固定安装有定位杆(67)，其中一个所述横板(12)的侧面均匀的开设有多个定位孔(68)，所述定位杆(67)远离移动板(65)的一端位于定位孔(68)的内部。

4.根据权利要求1所述的一种装配式学习书架，其特征在于：四个所述支腿(4)的外壁表面均设有辅助装置(7)，所述辅助装置(7)包括L型板(71)，所述L型板(71)和支腿(4)的外壁表面固定连接，所述L型板(71)靠近支腿(4)的一端表面开设有凹槽(72)，所述凹槽(72)的内部滑动连接有滑板(73)，所述滑板(73)的表面固定安装有限位杆(74)，所述支撑杆(3)的外壁表面均匀的开设有多个限位孔(75)，所述限位杆(74)远离滑板(73)的一端位于限位孔(75)的内部。

5.根据权利要求4所述的一种装配式学习书架，其特征在于：所述滑板(73)远离限位杆(74)的一端表面固定安装有弹簧(76)，所述弹簧(76)远离滑板(73)的一端和L型板(71)远离支腿(4)的一端固定连接。

6.根据权利要求4所述的一种装配式学习书架，其特征在于：所述滑板(73)远离限位杆(74)的一端表面固定安装有拉杆(77)，所述拉杆(77)远离滑板(73)的一端固定安装有拉板(78)，所述拉杆(77)借助拉板(78)和L型板(71)滑动连接。

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