CN217932971U - 角度可调节教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了角度可调节教学板，涉及教学技术领域，现提出如下方案，包括板体和设置在板体底端的调节机构，所述调节机构包括滑动组件、连接组件和调节组件；所述滑动组件包括螺纹杆、调节旋钮和伸缩板，所述板体的内壁贯穿有螺纹杆，所述螺纹杆的一端固定连接有调节旋钮，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有与板体内壁滑动连接的伸缩板；所述连接组件包括伸缩抵块、主动转板和从动转板，通过设置调节垫板和固定垫板，伸缩板滑动带动两组伸缩抵块同步滑动，伸缩抵块滑动通过主动转板带动从动转板转动，从动转板转动通过连接轴带动调节垫板与板体相对运动，通过改变调节垫板与固定垫板相对高度，实现对板体角度的调节操作，减少板体反光。

Description

角度可调节教学板

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及角度可调节教学板。

背景技术

随着教育行业的不断发展，人们越来越注重儿童的学前教育，儿童在进行学前教育时，需要用到角度可调节教学板，起到讲解演示的作用。

但是，现有技术中的角度可调节教学板在使用时，教学板容易反光，无法进行角度调节，导致儿童看到教学板的内容较为模糊的问题，不满足人们的使用需求，为此需要角度可调节教学板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供角度可调节教学板，解决了现有技术中存在的教学板无法进行角度调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：角度可调节教学板，包括板体和设置在板体底端的调节机构，所述调节机构包括滑动组件、连接组件和调节组件；

所述滑动组件包括螺纹杆、调节旋钮和伸缩板，所述板体的内壁贯穿有螺纹杆，所述螺纹杆的一端固定连接有调节旋钮，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有与板体内壁滑动连接的伸缩板；

所述连接组件包括伸缩抵块、主动转板和从动转板，所述伸缩板的一端固定连接有与板体内壁滑动连接的伸缩抵块，所述伸缩抵块的底端延伸至板体的下方旋接有主动转板，所述主动转板的一端旋接有与板体底端旋接的从动转板；

所述调节组件包括连接轴、调节垫板和固定垫板，所述主动转板和从动转板的连接部位设置有连接轴，所述连接轴的一端固定连接有调节垫板，所述调节垫板的一侧位于板体底端边缘的固定垫板。

优选的，所述伸缩抵块的内壁贯穿有限位杆，所述限位杆的一端固定连接有伸缩块，所述伸缩块的外壁固定连接有与板体内壁固定连接的归位弹簧，所述伸缩块的外壁位于归位弹簧的一侧固定连接有延伸至板体外部的伸缩把手，所述板体的顶端固定连接有功能面板，所述功能面板的顶端固定连接有按钮组，所述板体的顶端位于功能面板的一侧安装有发声器，所述发声器的一侧位于板体的顶端固定连接有收音器，所述板体的侧壁固定连接有电源接口。

优选的，所述伸缩抵块设置有两组，两组所述伸缩抵块的位置关系关于螺纹杆相对称。

优选的，所述从动转板通过伸缩抵块和主动转板与板体之间构成旋转结构，所述主动转板的长度和从动转板的长度相等。

优选的，所述调节垫板通过从动转板和连接轴与板体之间构成伸缩结构，所述调节垫板的伸缩高度与从动转板的长度相等。

优选的，所述伸缩块通过伸缩抵块与板体之间构成伸缩结构，所述伸缩抵块的滑动长度大于归位弹簧的工作长度。

优选的，所述伸缩把手的外形呈“U”状，所述按钮组呈矩形阵列分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过设置调节垫板和固定垫板，伸缩板滑动带动两组伸缩抵块同步滑动，伸缩抵块滑动通过主动转板带动从动转板转动，从动转板转动通过连接轴带动调节垫板与板体相对运动，通过改变调节垫板与固定垫板相对高度，实现对板体角度的调节操作，减少板体反光。

附图说明

图1为本实用新型提出的角度可调节教学板的整体第一视角结构示意图；

图2为本实用新型提出的角度可调节教学板的整体第二视角结构示意图；

图3为本实用新型提出的角度可调节教学板的伸缩抵块连接结构示意图；

图4为本实用新型提出的角度可调节教学板的伸缩把手工作结构示意图。

图中：1-板体；2-螺纹杆；3-调节旋钮；4-伸缩板；5-伸缩抵块；6-主动转板；7-从动转板；8-连接轴；9-调节垫板；10-固定垫板；11-限位杆；12-伸缩块；13-归位弹簧；14-伸缩把手；15-功能面板；16-按钮组；17-发声器；18-收音器；19-电源接口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

如图2-4所示，图示中的角度可调节教学板，包括板体1和设置在板体1底端的调节机构，调节机构包括滑动组件、连接组件和调节组件；

滑动组件包括螺纹杆2、调节旋钮3和伸缩板4，板体1的内壁贯穿有螺纹杆2，螺纹杆2的一端固定连接有调节旋钮3，螺纹杆2的外壁螺纹连接有与板体1的内壁滑动连接的伸缩板4；

连接组件包括伸缩抵块5、主动转板6和从动转板7，伸缩板4的一端固定连接有与板体1内壁滑动连接的伸缩抵块5，伸缩抵块5的底端延伸至板体1的下方旋接有主动转板6，主动转板6的一端旋接有与板体1底端旋接的从动转板7；

调节组件包括连接轴8、调节垫板9和固定垫板10，主动转板6和从动转板7的连接部位设置有连接轴8，连接轴8的一端固定连接有调节垫板9，调节垫板9的一侧位于板体1底端边缘的固定垫板10。

其中，如图3所示，伸缩抵块5设置有两组，两组伸缩抵块5的位置关系关于螺纹杆2相对称，通过设置两组伸缩抵块5，有利于过螺纹杆2带动伸缩板4沿板体1的内壁滑动，伸缩板4滑动带动两组伸缩抵块5同步滑动，实现对两组伸缩抵块5同步滑动的控制操作。

其中，如图3所示，从动转板7通过伸缩抵块5和主动转板6与板体1之间构成旋转结构，主动转板6的长度和从动转板7的长度相等，有利于伸缩抵块5滑动通过主动转板6带动从动转板7转动，实现对从动转板7转动的控制操作。

其中，如图3所示，调节垫板9通过从动转板7和连接轴8与板体1之间构成伸缩结构，调节垫板9的伸缩高度与从动转板7的长度相等，有利于从动转板7转动通过连接轴8带动调节垫板9与板体1相对运动，通过改变调节垫板9与固定垫板10相对高度，实现对板体1角度的调节操作。

实施例2

如图1和图4所示，本实施方式对实施例1进一步说明，伸缩抵块5的内壁贯穿有限位杆11，限位杆11的一端固定连接有伸缩块12，伸缩块12的外壁固定连接有与板体1内壁固定连接的归位弹簧13，伸缩块12的外壁位于归位弹簧13的一侧固定连接有延伸至板体1外部的伸缩把手14，板体1的顶端固定连接有功能面板15，功能面板15的顶端固定连接有按钮组16，板体1的顶端位于功能面板15的一侧安装有发声器17，发声器17的一侧位于板体1的顶端固定连接有收音器18，板体1的侧壁固定连接有电源接口19，有利于伸缩抵块5滑动与伸缩块12抵接，进而使伸缩抵块5滑动带动伸缩块12克服归位弹簧13的弹力沿板体1的内壁滑动，伸缩块12滑动带动伸缩把手14同步滑动，当伸缩把手14滑动至板体1的外部，实现板体1的便于携带操作。

其中，如图4所示，伸缩块12通过伸缩抵块5与板体1之间构成伸缩结构，伸缩抵块5的滑动长度大于归位弹簧13的工作长度，有利于伸缩抵块5滑动与伸缩块12抵接，进而使伸缩抵块5滑动带动伸缩块12克服归位弹簧13的弹力沿板体1的内壁滑动，实现对伸缩块12滑动的控制操作。

其中，如图1所示，伸缩把手14的外形呈“U”状，按钮组16呈矩形阵列分布，通过设置“U”状的伸缩把手14，有利于实现对伸缩把手14的隐藏操作。

使用时：首先，对板体1的角度进行调节操作，用户转动调节旋钮3，调节旋钮3转动通过螺纹杆2带动伸缩板4沿板体1的内壁滑动，伸缩板4滑动带动两组伸缩抵块5同步滑动，伸缩抵块5滑动通过主动转板6带动从动转板7转动，从动转板7转动通过连接轴8带动调节垫板9与板体1相对运动，通过改变调节垫板9与固定垫板10相对高度，实现对板体1角度的调节操作。

然后，用户将板体1通过电源接口19接通电源放置在桌面，通过用户按动功能面板15上的按钮组16，对用户的拼音进行教学操作。

最后，拼音教学结束后，用户转动调节旋钮3，以使得伸缩抵块5沿限位杆11的外壁滑动，伸缩抵块5滑动与伸缩块12抵接，进而使伸缩抵块5滑动带动伸缩块12克服归位弹簧13的弹力沿板体1的内壁滑动，伸缩块12滑动带动伸缩把手14同步滑动，当伸缩把手14滑动至板体1的外部，实现板体1的便于携带操作。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.角度可调节教学板，包括板体(1)和设置在板体(1)底端的调节机构，其特征在于：所述调节机构包括滑动组件、连接组件和调节组件；

所述滑动组件包括螺纹杆(2)、调节旋钮(3)和伸缩板(4)，所述板体(1)的内壁贯穿有螺纹杆(2)，所述螺纹杆(2)的一端固定连接有调节旋钮(3)，所述螺纹杆(2)的外壁螺纹连接有与板体(1)的内壁滑动连接的伸缩板(4)；

所述连接组件包括伸缩抵块(5)、主动转板(6)和从动转板(7)，所述伸缩板(4)的一端固定连接有与板体(1)内壁滑动连接的伸缩抵块(5)，所述伸缩抵块(5)的底端延伸至板体(1)的下方旋接有主动转板(6)，所述主动转板(6)的一端旋接有与板体(1)底端旋接的从动转板(7)；

所述调节组件包括连接轴(8)、调节垫板(9)和固定垫板(10)，所述主动转板(6)和从动转板(7)的连接部位设置有连接轴(8)，所述连接轴(8)的一端固定连接有调节垫板(9)，所述调节垫板(9)的一侧位于板体(1)底端边缘的固定垫板(10)。

2.根据权利要求1所述的角度可调节教学板，其特征在于：所述伸缩抵块(5)的内壁贯穿有限位杆(11)，所述限位杆(11)的一端固定连接有伸缩块(12)，所述伸缩块(12)的外壁固定连接有与板体(1)内壁固定连接的归位弹簧(13)，所述伸缩块(12)的外壁位于归位弹簧(13)的一侧固定连接有延伸至板体(1)外部的伸缩把手(14)，所述板体(1)的顶端固定连接有功能面板(15)，所述功能面板(15)的顶端固定连接有按钮组(16)，所述板体(1)的顶端位于功能面板(15)的一侧安装有发声器(17)，所述发声器(17)的一侧位于板体(1)的顶端固定连接有收音器(18)，所述板体(1)的侧壁固定连接有电源接口(19)。

3.根据权利要求1所述的角度可调节教学板，其特征在于：所述伸缩抵块(5)设置有两组，两组所述伸缩抵块(5)的位置关系关于螺纹杆(2)相对称。

4.根据权利要求1所述的角度可调节教学板，其特征在于：所述从动转板(7)通过伸缩抵块(5)和主动转板(6)与板体(1)之间构成旋转结构，所述主动转板(6)的长度和从动转板(7)的长度相等。

5.根据权利要求1所述的角度可调节教学板，其特征在于：所述调节垫板(9)通过从动转板(7)和连接轴(8)与板体(1)之间构成伸缩结构，所述调节垫板(9)的伸缩高度与从动转板(7)的长度相等。

6.根据权利要求2所述的角度可调节教学板，其特征在于：所述伸缩块(12)通过伸缩抵块(5)与板体(1)之间构成伸缩结构，所述伸缩抵块(5)的滑动长度大于归位弹簧(13)的工作长度。

7.根据权利要求2所述的角度可调节教学板，其特征在于：所述伸缩把手(14)的外形呈“U”状，所述按钮组(16)呈矩形阵列分布。

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