CN217767642U - 一种可调节的多媒体教学台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及多媒体教学台技术领域，且公开了一种可调节的多媒体教学台，包括底座，所述底座上表面的一侧固定连接有竖杆，所述底座上表面靠近竖杆的一侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端花键连接有传动杆，所述传动杆的顶部固定连接有升降组件，所述升降组件的一侧固定连接有防护框架，所述防护框架的内部固定连接有多媒体显示屏，所述防护框架的两侧均通过铰链铰接有防护门。该可调节的多媒体教学台，通过升降组件的设置，连通外部电源使得伺服电机通电后，带动螺纹杆转动，使得升降板在竖杆的内部升降，进而带动多媒体显示屏升降，从而达到了调节多媒体显示屏高度的效果，方便教学人员的使用和学员的观看。

Description

一种可调节的多媒体教学台

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学台技术领域，具体为一种可调节的多媒体教学台。

背景技术

数学源自古希腊语，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。在数学教学中，常用到可调节的多媒体教学台。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN211130354U中公开的一种学校用可调节的多媒体教学移动台，虽然，该实用新型U型旋转架、上侧U型支架和安装板的设置，有利于在使用时方便调节该教学移动台的倾斜角度；调节螺栓、纵向支撑管和螺纹调节孔的设置，有利于在使用时方便根据使用所需进行调节该教学移动台的高度；安装底板上螺纹孔和安装孔的设置，有利于在使用时方便将该教学移动台安装在墙壁上。

但是，该可调节的多媒体教学台具有以下缺点：

(1)、不容易对教学台进行保护，长期外放可能会导致灰尘堆积到教学台的表面，从而降低教学台的使用寿命；

(2)、不容易增加教学台的储物功能，使得教学人员的教具不方便存放，带来一定不便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可调节的多媒体教学台，解决了上述背景技术中提出的(1)、不容易对教学台进行保护，长期外放可能会导致灰尘堆积到教学台的表面，从而降低教学台的使用寿命；(2)、不容易增加教学台的储物功能，使得教学人员的教具不方便存放，带来一定不便的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种可调节的多媒体教学台，包括底座，所述底座上表面的一侧固定连接有竖杆，所述底座上表面靠近竖杆的一侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端花键连接有传动杆，所述传动杆的顶部固定连接有升降组件，所述升降组件的一侧固定连接有防护框架，所述防护框架的内部固定连接有多媒体显示屏，所述防护框架的两侧均通过铰链铰接有防护门，所述防护门的内部固定连接有书写板，所述竖杆的一侧固定连接有放置板，所述放置板的一侧固定连接有存放柜。

可选的，所述底座的底部固定连接有万向轮，所述万向轮的内部固定安装有刹车片。

可选的，所述升降组件包括螺纹杆、升降板和滚轮，所述传动杆的顶部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有升降板，所述升降板的两侧均固定连接有滚轮。

可选的，所述存放柜的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有盖板，所述盖板的顶部固定连接有拉手。

可选的，所述存放柜的内部固定连接有分层板，所述分层板的数量为若干个。

可选的，所述竖杆的一侧开设有滑动槽，所述竖杆的底部固定连接有固定片，所述固定片的一侧固定连接于底座的上表面。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种可调节的多媒体教学台，具备以下有益效果：

1、该可调节的多媒体教学台，通过升降组件的设置，连通外部电源使得伺服电机通电后，带动螺纹杆转动，使得升降板在竖杆的内部升降，进而带动多媒体显示屏升降，从而达到了调节多媒体显示屏高度的效果，方便教学人员的使用和学员的观看。

2、该可调节的多媒体教学台，通过防护门的设置，在使用时，打开防护门，使得学员可以观看多媒体显示屏，同时，教学人员可以通过防护门内的书写板进行书写注释，从而提升教学效果，不使用时，关闭防护门，对多媒体显示屏进行保护，避免灰尘落到多媒体显示屏上，从而影响多媒体显示屏的使用寿命。

3、该可调节的多媒体教学台，通过存放柜的设置，拉动拉手，打开盖板，将教学所需物料分别分类放置在分层板上，从而达到了方便人员进行存取的效果。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型伺服电机结构示意图；

图3为本实用新型多媒体显示屏结构示意图；

图4为本实用新型存放柜结构示意图。

图中：1、底座；2、竖杆；3、伺服电机；4、传动杆；5、升降组件；501、螺纹杆；502、升降板；503、滚轮；6、防护框架；7、多媒体显示屏；8、防护门；9、书写板；10、放置板；11、存放柜；12、万向轮；13、盖板；14、分层板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种可调节的多媒体教学台，包括底座1，底座1上表面的一侧固定连接有竖杆2，底座1上表面靠近竖杆2的一侧固定连接有伺服电机3，通过升降组件5的设置，连通外部电源使得伺服电机3通电后，带动螺纹杆501转动，使得升降板502在竖杆2的内部升降，进而带动多媒体显示屏7升降，从而达到了调节多媒体显示屏高度7的效果，方便教学人员的使用和学员的观看，伺服电机3的输出端花键连接有传动杆4，传动杆4的顶部固定连接有升降组件5，升降组件5的一侧固定连接有防护框架6，防护框架6的内部固定连接有多媒体显示屏7，防护框架6的两侧均通过铰链铰接有防护门8，通过防护门8的设置，在使用时，打开防护门8，使得学员可以观看多媒体显示屏7，同时，教学人员可以通过防护门8内的书写板9进行书写注释，从而提升教学效果，不使用时，关闭防护门8，对多媒体显示屏7进行保护，避免灰尘落到多媒体显示屏7上，从而影响多媒体显示屏7的使用寿命，防护门8的内部固定连接有书写板9，竖杆2的一侧固定连接有放置板10，放置板10的一侧固定连接有存放柜11，通过存放柜11的设置，拉动拉手，打开盖板13，将教学所需物料分别分类放置在分层板14上，从而达到了方便人员进行存取的效果；

底座1的底部固定连接有万向轮12，万向轮12的内部固定安装有刹车片；

升降组件5包括螺纹杆501、升降板502和滚轮503，传动杆4的顶部固定连接有螺纹杆501，螺纹杆501的表面螺纹连接有升降板502，升降板502的两侧均固定连接有滚轮503，通过升降组件5的设置，连通外部电源使得伺服电机3通电后，带动螺纹杆501转动，使得升降板502在竖杆2的内部升降，进而带动多媒体显示屏7升降，从而达到了调节多媒体显示屏高度7的效果，方便教学人员的使用和学员的观看；

存放柜11的内壁开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有盖板13，盖板13的顶部固定连接有拉手，通过盖板13的设置，起到封闭存放柜11的作用；

存放柜11的内部固定连接有分层板14，分层板14的数量为若干个，通过分层板14的设置，起到放置教学所需物料的作用；

竖杆2的一侧开设有滑动槽，竖杆2的底部固定连接有固定片，固定片的一侧固定连接于底座1的上表面，通过固定片的设置，起到加固竖杆2的作用。

本实用新型中，该装置的工作步骤如下：

1、连通外部电源使得伺服电机3通电后，带动传动杆4转动，进而带动螺纹杆501转动，使得升降板502在竖杆2的内部升降，进而带动多媒体显示屏7升降，调节多媒体显示屏7的高度；

2、打开防护门8，使得学员可以观看多媒体显示屏7，同时，教学人员可以通过防护门8内的书写板9进行书写注释，使用完成后，关闭防护门8，对多媒体显示屏7进行保护，避免灰尘落到多媒体显示屏7上；

3、拉动拉手，打开盖板13，将教学所需物料分别分类放置在分层板14上，方便人员进行存放。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种可调节的多媒体教学台，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上表面的一侧固定连接有竖杆(2)，所述底座(1)上表面靠近竖杆(2)的一侧固定连接有伺服电机(3)，所述伺服电机(3)的输出端花键连接有传动杆(4)，所述传动杆(4)的顶部固定连接有升降组件(5)，所述升降组件(5)的一侧固定连接有防护框架(6)，所述防护框架(6)的内部固定连接有多媒体显示屏(7)，所述防护框架(6)的两侧均通过铰链铰接有防护门(8)，所述防护门(8)的内部固定连接有书写板(9)，所述竖杆(2)的一侧固定连接有放置板(10)，所述放置板(10)的一侧固定连接有存放柜(11)。

2.根据权利要求1所述的一种可调节的多媒体教学台，其特征在于：所述底座(1)的底部固定连接有万向轮(12)，所述万向轮(12)的内部固定安装有刹车片。

3.根据权利要求1所述的一种可调节的多媒体教学台，其特征在于：所述升降组件(5)包括螺纹杆(501)、升降板(502)和滚轮(503)，所述传动杆(4)的顶部固定连接有螺纹杆(501)，所述螺纹杆(501)的表面螺纹连接有升降板(502)，所述升降板(502)的两侧均固定连接有滚轮(503)。

4.根据权利要求1所述的一种可调节的多媒体教学台，其特征在于：所述存放柜(11)的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有盖板(13)，所述盖板(13)的顶部固定连接有拉手。

5.根据权利要求1所述的一种可调节的多媒体教学台，其特征在于：所述存放柜(11)的内部固定连接有分层板(14)，所述分层板(14)的数量为若干个。

6.根据权利要求1所述的一种可调节的多媒体教学台，其特征在于：所述竖杆(2)的一侧开设有滑动槽，所述竖杆(2)的底部固定连接有固定片，所述固定片的一侧固定连接于底座(1)的上表面。

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