CN217524445U - 一种折叠限位机构以及儿童桌板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种折叠限位机构以及儿童桌板，属于桌板技术领域；本实用新型的技术方案为：基体，其设置有至少一个限位单元，所述限位单元包括第一限位部与第二限位部；转动件，其与所述基体铰接，所述转动件设置有至少一个止动单元，所述止动单元包括第一止动部与第二止动部；本实用新型的有益效果为：转动件能相对于基体自由转动，转动件可以转动至折叠位置或者全开位置，当转动件转动至全开位置时通过第一止动部与第一限位部的抵触连接就可以将转动件固定在全开位置，同理当转动件转动至折叠位置时通过第二止动部与第二限位部的抵触连接就可以将转动件固定在折叠位置。

Description

一种折叠限位机构以及儿童桌板

技术领域

本实用新型属于桌板技术领域，涉及一种折叠限位机构以及儿童桌板。

背景技术

儿童折叠桌板在各个家庭中使用越来越普遍，小朋友可以在儿童折叠桌板上进行画画、学习等。

例如申请号为201420007864.1的中国实用新型专利，公开了一种多功能投影折叠学习台，包括两桌腿(100)及安装在两桌腿 (100)上的桌板(200)，所述桌腿(100)上端设置有卡接端(101)，所述桌板(200)底部两侧各设置有一方向向下的下卡槽；所述卡接端(101)对应与所述下卡槽卡接时，对所述桌板(200)形成支撑；所述桌板(200)底部两侧还各设置有一方向相对的侧卡槽，所述卡接端(101)对应与所述侧卡槽卡接时，所述桌腿(100) 对应固定在桌板(200)底部，且与桌板(200)平行重合。

现有技术中的儿童折叠桌板的桌腿无法相对于桌板进行自由转动，在儿童折叠桌板不使用时，需要先将桌腿拆卸下来，然后将桌腿与桌板平行放置，最后再通过卡槽将桌腿与桌板卡接；需要使用时，将桌腿再拆卸下来，然后将桌腿与桌板垂直设置，最后将桌腿装入桌板中，这样的儿童折叠桌板使用起来十分麻烦。因此，其具有较大的改进空间。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术存在的上述问题，提出了一种折叠限位机构以及儿童桌板。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：

基体，其设置有至少一个限位单元，所述限位单元包括第一限位部与第二限位部；

转动件，其与所述基体铰接，所述转动件设置有至少一个止动单元，所述止动单元包括第一止动部与第二止动部，所述转动件可相对于所述基体转动至折叠位置或者全开位置，当所述转动件位于所述全开位置时所述第一止动部与所述第一限位部抵触连接从而限制所述转动件转动，当所述转动件位于所述折叠位置时所述第二止动部与所述第二限位部抵触连接从而限制所述转动件转动。

较佳的，所述止动单元还包括第三止动部，所述转动件还可以相对于所述基体转动至半开位置，当所述转动件位于所述半开位置时所述第三止动部与所述第二限位部抵触连接从而限制所述转动件转动。

较佳的，所述转动件包括至少一个铰接座，所述基体包括至少一个铰接架，所述铰接座与所述铰接架铰接，所述第一限位部设置为与所述铰接架连接的楔形块，所述第二限位部设置为与所述铰接架连接的凸台，所述第一止动部设置为开设于所述铰接座的卡槽，所述第二止动部与所述第三止动部均设置为外凸于所述铰接座的凸条。

其次，提供了一种儿童桌板，包括折叠限位机构，转动件的数量设置为两个，两个所述转动件分别与基体的两侧铰接。

较佳的，还包括活动桌板，所述活动桌板的一端与所述基体铰接并且另一端设置有拉手，所述活动桌板可绕着铰接端相对于所述基体转动至翻开位置或者合拢位置。

较佳的，所述活动桌板与所述基体铰接的一端设置有限位块，当所述活动桌板打开至所述翻开位置时所述限位块与所述基体抵触连接从而限制所述活动桌板转动，所述拉手设置有卡扣，所述卡扣与所述基体连接从而使所述活动桌板限制在所述合拢位置。

较佳的，所述基体设置有储物腔，当所述活动桌板处于所述合拢位置时所述活动桌板盖住所述储物腔。

较佳的，所述转动件还设置有用于打开所述转动件的开启凹槽。

较佳的，所述转动件设置为板状结构。

较佳的，所述基体的四个角均设置有装饰块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、转动件能相对于基体自由转动，转动件可以转动至折叠位置或者全开位置，当转动件转动至全开位置时通过第一止动部与第一限位部的抵触连接就可以将转动件固定在全开位置，同理当转动件转动至折叠位置时通过第二止动部与第二限位部的抵触连接就可以将转动件固定在折叠位置，这样的折叠限位机构使用十分方便，并且结构可靠，不用担心在使用时转动件位置发生移动。

2、转动件不仅能转动至全开位置还能转动至半开位置，可以根据儿童的不同身高来选择转动件的转动位置，使得本装置更加实用方便。

3、转动件设置有开启凹槽，通过开启凹槽可以令使用者很方便的将转动件转动至不同的位置，此外装饰块可以使基体更加美观。

4、活动桌板可以转动至合拢位置以及翻开位置，当活动桌板位于合拢位置时儿童可以在活动桌板上进行写字、画画等日常学习；当活动桌板位于翻开位置时，此时活动桌板能固定在翻开位置，儿童可以将书本等放置在活动桌板的内侧面上，有利于儿童观看学习，这样的活动桌板十分多功能。

5、基体内设置有储物腔，可以在储物腔内放置各种学习用品，有利于儿童进行日常学习。

附图说明

图1为本实用新型的儿童桌板的结构示意图。

图2为本实用新型的基体的结构示意图。

图3为本实用新型的转动件的结构示意图。

图4为本实用新型的转动件位于全开位置的截面示意图。

图5为图4的B部放大图。

图6为本实用新型的转动件位于折叠位置的截面示意图。

图7为图6的A部放大图。

图8为本实用新型的转动件位于半开位置的截面示意图。

图9为图8的C部放大图。

图10为本实用新型的活动桌板位于合拢位置的截面示意图。

图11为本实用新型的活动桌板位于翻开位置的截面示意图。

图中，100、基体；110、限位单元；111、第一限位部；112、第二限位部；120、铰接架；200、转动件；210、止动单元；211、第一止动部；212、第二止动部；213、第三止动部；220、铰接座； 300、活动桌板；310、拉手；311、卡扣；320、限位块；400、储物腔；500、开启凹槽；600、装饰块。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

如图1-图7所示，一种折叠限位机构，包括：基体100以及转动件200，转动件200与基体100铰链连接，基体100相当于桌面，转动件200相当于桌腿，转动件200可相对于基体100转动至折叠位置或者全开位置，当转动件200转动至全开位置时，转动件200用于支撑基体100，当转动件200转动至折叠位置时可以方便收纳。

具体的，基体100设置有至少一个限位单元110，转动件200 设置有至少一个止动单元210，限位单元110与止动单元210相互配合从而使转动件200固定在折叠位置或者全开位置；

其中限位单元110又包括第一限位部111与第二限位部112，止动单元210包括第一止动部211与第二止动部212，当转动件 200位于全开位置时(即图4、图5所示位置)，第一止动部211 与第一限位部111抵触连接从而限制转动件200转动；当转动件 200位于折叠位置时(即图6、图7所示位置)，第二止动部212 与第二限位部112抵触连接从而限制转动件200转动。

需要指出的是，转动件200能相对于基体100自由转动，转动件200可以转动至折叠位置或者全开位置，当转动件200转动至全开位置时通过第一止动部211与第一限位部111的抵触连接就可以将转动件200固定在全开位置，同理当转动件200转动至折叠位置时通过第二止动部212与第二限位部112的抵触连接就可以将转动件200固定在折叠位置，这样的折叠限位机构使用十分方便，并且结构可靠，不用担心在使用时转动件200位置发生移动。

如图2、图3所示，在上述实施方式的基础上，转动件200 设置有至少一个铰接座220，基体100设置有至少一个铰接架120，铰接座220与铰接架120铰链连接，其中，第一限位部111以及第二限位部112均设置在铰接架120上，第一止动部211以及第二止动部212均设置在铰接座220上。

具体的，如图2、图3所示，第一限位部111可以设置为可弹性变形的楔形块，第一止动部211可以设置为卡槽，当转动件 200转动至全开位置时(即图4、图5所示位置)，在外力的作用下，铰接座220会使第一限位部111发生弹性变形，然后嵌入第一止动部211中，如图5所示，此时第一限位部111会与第一止动部211抵触连接从而限制转动件200固定在全开位置；

第二限位部112可以设置为凸台，第二止动部212可以设置为外凸于铰接座220的凸条，用力将转动件200朝折叠位置转动时(即图6、图7所示位置)，铰接座220会发生弹性变形从而使凸条越过凸台，此时凸台刚好卡住凸条，这样就能限制转动件200 转动从而使转动件200固定在折叠位置。

如图8、图9所示，在上述实施方式的基础上，转动件200 还可以转动至半开位置，半开位置时的基体100高度相较于全开位置时的基体100的高度要低，可以根据儿童的不同身高来选择转动件200转动的相应位置。

具体的，止动单元210还包括第三止动部213，第三止动部 213也是设置在铰接座220上并且第三止动部213也是设置为凸条，第三止动部213与第二止动部212平行设置，当用力将转动件200转动至半开位置时(即图8、图9所示位置)，第二限位部 112刚好位于第二止动部212与第三止动部213之间，这样第二限位部112与第三止动部213抵触连接就能限制转动件200转动从而将转动件200固定在半开位置。

需要指出的是，转动件200不仅能转动至全开位置还能转动至半开位置，可以根据儿童的不同身高来选择转动件200的转动位置，使得本装置更加实用方便。

如图1、图3所示，在上述实施方式的基础上，转动件200 设置为板状结构，并且转动件200与基体100的下表面形状相适配，当转动件200转动至折叠位置时转动件200靠近基体100下表面；

优选的，转动件200还设置有开启凹槽500，开启凹槽500 与儿童的手指相适配，将手指放入开启凹槽500并且用力就能很方便的将转动件200转动至不同的位置。

此外，基体100的四个角设置有四个装饰块600，装饰块600 可以使基体100更加美观。

需要指出的是，转动件200设置有开启凹槽500，通过开启凹槽500可以令使用者很方便的将转动件200转动至不同的位置，此外装饰块600可以使基体100更加美观。

在上述实施方式的基础上，还包括一种儿童桌板，该儿童桌板包括上述所述的折叠限位机构，并且该儿童桌板设置有两个转动件200，两个转动件200分别与基体100的两侧铰接。

如图1、图10、图11所示，儿童桌板还包括活动桌板300，基体100设置有储物腔400，储物腔400可以用于放置儿童用品；活动桌板300与基体100铰接，活动桌板300可以转动至翻开位置或者合拢位置。

具体的，活动桌板300的一端与基体100铰接并且另一端设置有拉手310，活动桌板300可绕着铰接端相对于基体100转动至翻开位置或者合拢位置；

拉手310设置有卡扣311，当活动桌板300转动至合拢位置时(即图10所示位置)，卡扣311会与基体100卡接从而使活动桌板300限制在合拢位置，此时活动桌板300盖住储物腔400，儿童可以在活动桌板300上进行学习等；

活动桌板300与基体100铰接的一端设置有限位块320，当活动桌板300转动至翻开位置时(即图11所示位置)，限位块320 会与基体100抵触连接从而限制活动桌板300转动，这样活动桌板300就能固定在倾斜位置，儿童可以将书本等放置在活动桌板 300的倾斜面上从而使看书更加方便。

需要指出的是，活动桌板300可以转动至合拢位置以及翻开位置，当活动桌板300位于合拢位置时儿童可以在活动桌板300 上进行写字、画画等日常学习；当活动桌板300位于翻开位置时，此时活动桌板300能固定在翻开位置，儿童可以将书本等放置在活动桌板300的内侧面上，有利于儿童观看学习，这样的活动桌板300十分多功能。

还需要指出的是，基体100内设置有储物腔400，可以在储物腔400内放置各种学习用品，有利于儿童进行日常学习。

需要说明，本实用新型实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

另外，在本实用新型中如涉及“第一”、“第二”、“一”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”等应做广义理解，例如，“固定”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

另外，本实用新型各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种折叠限位机构，其特征在于，包括：

基体，其设置有至少一个限位单元，所述限位单元包括第一限位部与第二限位部；

转动件，其与所述基体铰接，所述转动件设置有至少一个止动单元，所述止动单元包括第一止动部与第二止动部，所述转动件可相对于所述基体转动至折叠位置或者全开位置，当所述转动件位于所述全开位置时所述第一止动部与所述第一限位部抵触连接从而限制所述转动件转动，当所述转动件位于所述折叠位置时所述第二止动部与所述第二限位部抵触连接从而限制所述转动件转动。

2.如权利要求1所述的一种折叠限位机构，其特征在于：所述止动单元还包括第三止动部，所述转动件还可以相对于所述基体转动至半开位置，当所述转动件位于所述半开位置时所述第三止动部与所述第二限位部抵触连接从而限制所述转动件转动。

3.如权利要求2所述的一种折叠限位机构，其特征在于：所述转动件包括至少一个铰接座，所述基体包括至少一个铰接架，所述铰接座与所述铰接架铰接，所述第一限位部设置为与所述铰接架连接的楔形块，所述第二限位部设置为与所述铰接架连接的凸台，所述第一止动部设置为开设于所述铰接座的卡槽，所述第二止动部与所述第三止动部均设置为外凸于所述铰接座的凸条。

4.一种儿童桌板，其特征在于，包括如权利要求1-3任一项所述的一种折叠限位机构，转动件的数量设置为两个，两个所述转动件分别与基体的两侧铰接。

5.如权利要求4所述的一种儿童桌板，其特征在于：还包括活动桌板，所述活动桌板的一端与所述基体铰接并且另一端设置有拉手，所述活动桌板可绕着铰接端相对于所述基体转动至翻开位置或者合拢位置。

6.如权利要求5所述的一种儿童桌板，其特征在于：所述活动桌板与所述基体铰接的一端设置有限位块，当所述活动桌板打开至所述翻开位置时所述限位块与所述基体抵触连接从而限制所述活动桌板转动，所述拉手设置有卡扣，所述卡扣与所述基体连接从而使所述活动桌板限制在所述合拢位置。

7.如权利要求5所述的一种儿童桌板，其特征在于：所述基体设置有储物腔，当所述活动桌板处于所述合拢位置时所述活动桌板盖住所述储物腔。

8.如权利要求4所述的一种儿童桌板，其特征在于：所述转动件还设置有用于打开所述转动件的开启凹槽。

9.如权利要求4所述的一种儿童桌板，其特征在于：所述转动件设置为板状结构。

10.如权利要求4所述的一种儿童桌板，其特征在于：所述基体的四个角均设置有装饰块。

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